望遠鏡作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的望遠鏡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

望遠鏡作文1

　　在我擁有了天文望遠鏡以后，一直期盼著有朝一日能夠用它來觀測月亮，可周末的時候，時常下雨，月亮始終不肯露面，我的愿望也一直沒有實現。

　　這天晚上，我和爸爸在小區里散步，不經意中發現一輪皎潔的明月嵌在廣袤的夜空中，銀色的月光灑滿枝頭。我開心地歡呼起來，指著月亮興高采烈地對爸爸講：“快看，天上有月亮。”說罷，便拉著爸爸的手，一溜煙跑回家，生怕月亮會消失。

　　到了家里，我三步并作兩步跑上樓，尋找可以觀測月球的地方，可由于角度問題，不管是陽臺，窗口，還是露臺，都無法找到合適的觀測點。我和爸爸就抱起望遠鏡，跑到外面，尋找觀測點；由于小區里樹太多，院子里無法完整的觀測到月亮，我們又到馬路上找合適的位置，但是車太多了，很危險。走著走著，我發現了一條小巷，終于有合適的觀測位置了，我搭好三角架，調好角度，月亮的外貌就清晰地呈現在了我的眼前。

　　原本以為月球表面是光潔如鏡的，可它卻傷痕累累，充滿了大大小小深深淺淺的隕石坑，就像一塊球形的海綿。為什么會這樣呢？因為它沒有大氣層的保護，經常受到小型天體地撞擊，久而久之，就有了現在的`樣子。慢慢地，我發現它竟然在緩緩地移動，這讓我想到了兩個天體相互吸引，質量小的會繞著質量大的轉。紀錄片里學到的知識，在今天得到了驗證。

　　我的星空探索之旅終于邁出了第一步。

望遠鏡作文2

　　星期六下午，爸爸回家時手里拿著一樣東西。我覺得很好奇，就馬上跑過去問：“爸爸，你手里拿著什么呀？”“這個是望遠鏡。”爸爸說道。我從來沒有見過望遠鏡，就迫不及待地接過這稀奇的東。

　　打開紙盒子，“哇！這就是望遠鏡。”我瞪大眼睛細心地觀察起來。我發現望遠鏡是由兩個圓筒組成的，圓筒一頭粗，一頭細。每頭都安裝著鏡片。粗的一頭鏡片有點黃色。爸爸看我愛不釋手的樣子，說：“只要把小的一頭放在眼睛前，就能看到遠方了，而且能看得很清楚。”

　　聽了爸爸的話，我連忙拿起望遠鏡向遠方望去。呀！我們家對面的籃球場好大，我仿佛就站在籃球場上看叔叔們打球呢！再看看遠方的樹，我好像坐在樹枝上看大樹，此時閉上眼睛，猶如靠在樹枝間休息一樣。剛才爸爸說用小的一頭看，那我反過來用大的一頭去看會怎么樣呢？于是，我就把望遠鏡反過來看家里的飲水機，飲水機好像變小了，移到很遠的墻邊去了一樣。真有趣！

　　這小小的望遠鏡真有意思。

　　星期六下午，爸爸回家時手里拿著一樣東西。我覺得很好奇，就馬上跑過去問：“爸爸，你手里拿著什么呀？”“這個是望遠鏡。”爸爸說道。我從來沒有見過望遠鏡，就迫不及待地接過這稀奇的東。

　　打開紙盒子，“哇！這就是望遠鏡。”我瞪大眼睛細心地觀察起來。我發現望遠鏡是由兩個圓筒組成的，圓筒一頭粗，一頭細。每頭都安裝著鏡片。粗的一頭鏡片有點黃色。爸爸看我愛不釋手的樣子，說：“只要把小的一頭放在眼睛前，就能看到遠方了，而且能看得很清楚。”

　　聽了爸爸的話，我連忙拿起望遠鏡向遠方望去。呀！我們家對面的籃球場好大，我仿佛就站在籃球場上看叔叔們打球呢！再看看遠方的'樹，我好像坐在樹枝上看大樹，此時閉上眼睛，猶如靠在樹枝間休息一樣。剛才爸爸說用小的一頭看，那我反過來用大的一頭去看會怎么樣呢？于是，我就把望遠鏡反過來看家里的飲水機，飲水機好像變小了，移到很遠的墻邊去了一樣。真有趣！

　　這小小的望遠鏡真有意思。

望遠鏡作文3

　　圓圓的望遠鏡筒里，一切都變得近在咫尺：青山下綠油油的果園，黃澄澄的果實，辛勤勞作的果農……

　　我真希望時刻都有這樣一架“望遠鏡”—它能讓我看到路的盡頭是一片燦爛的.光明，還是一堵結實的石壁。

　　這樣一架“望遠鏡”是一個偉大的發明，它能讓你看到光明的前景，給你信心。世界科幻小說之父——儒勒·凡爾納的小說之所以暢銷世界，就是他運用這樣一架神奇的“望遠鏡”，看到了未來世界的種種奇觀，并把它們展現在讀者的面前。小說里預言的電視、導彈、潛艇，今天都已成為現實，正是他的小說給了學術界很大的啟發。據說愛因斯坦向全世界公布他從這樣一架“望遠鏡”里看到的“相對論”原理時，全球只有七個人能理解，而今，這一偉大理論已被廣泛應用到各個領域。

　　這樣一架“望遠鏡”的優越性已被我們所認識，但如果以為有了它，不付出努力，也能獲得成功，那就大錯特錯了。這是因為.用這樣一架“望遠鏡”可以展望前進的目標，卻不能縮短要走的路程，路還得自己一步一步地去走。試想：要是有那么一個人，他在泰山之巔從這樣一架“望遠鏡”里看見了天宮寶殿的玉柱金瓦，以為可以走捷徑，便一縱身躍人了“極樂世界”，那他實在是咎由自取，難道能去責怪“望遠鏡”嗎?

　　只要我們擁有這樣一架“望遠鏡”，又能正確地認識“望遠鏡”里的世界，腳踏實地地前進，那我們就可能取得成功。

望遠鏡作文4

　　我的望遠鏡是叔叔在烏克蘭給我買的，這架望遠鏡雖然很大、很高，但大不等于笨，高并不等于不精致。你看，它黑黑的身軀上長了一雙“眼睛”，加上那精致的調節按鈕，構成了我的“千里眼”。

　　我實在太喜愛我的望遠鏡了。一天，晚上放學后，我舉起望遠鏡，向對面樓上望去，一邊望，一邊調。啊，看清楚了！李叔叔一家在吃晚飯，只見他們的晚餐是大米飯、豆角。李叔叔還在給李奶奶往碗里夾菜呢！

　　我把鏡頭轉向樓外的自由市場。嗬，真熱鬧啊！買菜的、賣菜的，各種蔬菜、水果、活雞、活魚，應有盡有，好一派繁榮興旺的景象。市場盡頭是64路無軌電車站。這時，車恰巧開來，只見一些人在匆匆下車，一些人又匆匆上車。看樣子，他們有的是上班，有的是下班后為生活忙碌著。望遠鏡真是太好了，我往日看不清遠處的東西，現在看得清清楚楚。

　　媽媽也快到下班的時間了，我又把望遠鏡對著班車的`方向。不一會兒班車就開來了，它停穩后，媽媽果然從班車上下來，穿著白上衣、深綠色的褲子。我趕快告訴爸爸：“爸爸，媽媽回來了，班車這么遠，我看清了媽媽穿的衣服呢！”爸爸不以為然地說:這有什么大驚小怪的，望遠鏡嘛，就是能看清遠處的東西。”我嘿嘿一笑說：“這望遠鏡真是個好玩藝兒。”

　　啊，望遠鏡，你是我的“千里眼”，可惜的是你還不能遙望夜空。我要發憤學習，將來把你研究得更精密，要讓你能看穿宇宙，揭開宇宙的秘密，為人類做出貢獻。

望遠鏡作文5

　　張東的爸爸旅游歸來帶回來一個望遠鏡，他特別喜歡這個望遠鏡，一會兒用它把遠處的風景調到跟前，一會兒把身邊的景物調到很遠的距離，有了這個望遠鏡之后，他的樂趣就多了起來。

　　這天，張東把望遠鏡帶到了學校，對著同學望來望去，而且嘴里叨咕著：“那不是王曉麗嗎?你看你，天天遲到，難怪老師批評你!”聽了他的話，王曉麗很生氣，回了他一句：“你這是狗嘴吐不出象牙!”隨后，他又把焦點對準了班級里的勞動標兵——馮強。張東一邊望一邊說：“你的那點事算什么啊，不就是多干點活嗎，有什么了不起的啊!”聽了他的話，馮強很不高興。

　　就這樣，張東每天都用這個望遠鏡望來望去，他的人際關系也越來越差，漸漸地被大家孤立了，沒有一個朋友。一段時間之后，他感到很苦惱，于是他向老師訴苦。老師微微一笑，說：“要想改變自己的人際關系其實很簡單，只要你在用望遠鏡看人的時候，能夠變換一下方向就可以了!”張東將信將疑，這怎么可能呢?難道我變換一下望遠鏡的`方向就能擁有好的人緣，張東在心里默默地想著。

　　從那以后，他在看人缺點的時候，用的是望遠的一面，于是他看不到對方身上的缺點，因此也就不能批評人家了;而在看人優點的時候，他用的是調近的那一面，于是對方的優點被拉得很近，自己看得非常清楚，進而贊不絕口。

　　時間一天天過去了，而張東的人際關系也終于得到了緩解，大家不再討厭他了，而且還漸漸地喜歡上他了，他的人緣變得越來越好。

　　其實，在人際交往中，我們每個人的心中都有著這樣的一個望遠鏡，是把對方的優點拉近，還是把對方的優點調遠，就看我們用什么樣的心態。有些時候，也許我們在交往中處處碰壁，可是只需要輕輕地將心中的望遠鏡轉上180度，那么等待我們的可能就會是另外一個喜人的結果!

望遠鏡作文6

　　“授之以魚，不如授之以漁”和“竭澤而漁”告訴我們：人無遠慮，必有近憂。“遠慮”就是人生的望遠鏡，只有擁有了人生的望遠鏡，我們才會不斷地進步。

　　自從我的座位調整以后，我的四周就擁有了一群熱衷侃侃而談的人。他們不僅課間休息時口若懸河，上課了也根本停不下來。要知道，我的自制力強不夠強，抵制不住誘惑，便經常加入了滔滔不絕的隊伍。就這樣，我的成績開始直線下滑，而我卻渾然不知，依舊沉迷眼前的歡樂。

　　直到有一天的數學課上，聊得熱火朝天的我被李老師點名站了起來。李老師用略帶調侃的語氣對我說：“你總是說得多，做得少。”接著就有同學跟著起哄：“語言上的巨人，行動上的矮子。”我聽到這句話時，臉上火辣辣的，如果地上有個洞，我一定會鉆進去。

　　這些話狠狠地打醒了我，它讓我“垂死病中驚坐起”，我開始審視自己。

　　我這個人常常貪圖眼前的歡娛，很少想到明天以后的事，對將來的前途更是想都懶得想。后來吳老師講到了望遠鏡，并鼓勵我們要經常用用“人生的望遠鏡”。

　　從此以后，每當上課，無論同桌怎么前后轉著講話，無論他講的.話題我多么感興趣，無論他說的笑話多么可笑，我始終保持著上課的高效率。每當我想加入“茶話會”時，我都會使用“人生的望遠鏡”來說服自己：“如果你現在講話了，開心一時了，那考試時你該如何面對考題呢？”就這樣我堅持了三個月，我的努力有了成效，我的成績有了明顯提高。

　　望遠鏡助我們看清遠處的美景，而人生的望遠鏡助我們時刻思考學習的目標，走好眼前的每一步路。

望遠鏡作文7

　　那次春游，學校帶我們去石塘人家玩，為了觀賞風景，我特意帶上我的望遠鏡來看看。

　　公交車上，風景雖是一閃而過，但也讓我們大飽眼福。

　　看!那是一塊又一塊的天地，有青菜，韭菜，菠菜……遠遠望去一片碧綠，青翠欲滴，遠看又像是綠色的海洋，可以讓我們的心在綠色的海洋中可以暢游。

　　享受過田野的魅力，我又拿起我的望遠鏡，看向遠方。看!兩只蝴蝶在花叢中飛舞，一會兒藏在花里，一會兒又飛出花朵，而且飛的高高的，一黃一紅，翩翩起舞。正好車子停住了，我便可以更好的.觀察這兩個小家伙。他們似乎飛累了，停在的一朵藍色的小花上，他們又似乎是睡著了，但又被一陣大風吹了起來，他們似乎是在抱怨：“我們睡得好好的，為什么要叫醒我們?太可惡了。”他們又飛呀飛，一頭鉆進，花叢里不見了。

　　公交車繼續行駛，開了，一會兒便在一個村莊門口停住了，我們終于到了石塘人家，在這里我又可以看一看這里的農 村人在干什么了。我爬上一塊大石頭，拿起我的望遠鏡，看向遠處的房屋。

　　這里有許多農家樂，許許多多的房子都造的很統一，藍色的屋頂，白色的瓦墻。每家每戶門口都堆積了許多木柴，看樣子是用來燒火的吧!如果仔細看看，你就會看到很有趣的一幕：一個人在農家樂門口殺雞，正準備“開刀”時，雞縱身一躍，逃過了那男人的魔爪，三個人在后面追，一只雞在前面跑，場面尤其壯觀。

　　這就是我在望遠鏡里看到的世界，有趣嗎?

望遠鏡作文8

　　從我記事起，媽媽就常說，不是自己的東西不要拿，要做到心底無私天地寬。那時我還不懂什么叫心底無私天地寬，通過一件事，我似乎有些懂了。

　　我和豆豆是一對好朋友，從小一起長大，我們家在同一個小區，經常到彼此家玩。

　　寒假的一天，我去找豆豆玩，豆豆帶了個小望遠鏡，我們在花園里玩偵探游戲。玩累了就到我家休息，午飯時間到了，豆豆匆匆忙忙的回家了。當晚我發現豆豆的望遠鏡丟在我家了，我心想：望遠鏡真好玩，先玩幾天吧！

　　于是，我帶著望遠鏡去了白云山，俯瞰麗水城，高樓大廈就像妹妹玩兒的積木，都在眼底。我帶著望遠鏡去了南明山，南明湖像一條銀色絲帶，就在腳下。

　　爸爸看見望遠鏡，問：“你哪來的望遠鏡？”媽媽聽見了，也投來疑惑的目光。我一聽，慌了，卻故作鎮定的`說：“上次豆豆來玩，我跟他借的。”

　　回家以后，我卻輕松不下來，我不僅說了謊，還拿了不屬于自己的東西，我這樣做對嗎？

　　媽媽看我心事重重的樣子，問：“你有什么心事，可以和媽媽說一說嗎？”

　　我考慮再三，就把望遠鏡的事告訴了媽媽。媽媽聽完我的話，說：“你還記得媽媽說過的話嗎？你想把望遠鏡留下來，就有了私心啊，你有私心，有了雜念，雖然擁有了喜歡的東西，但那不屬于你，所以你才不會開心啊！”

　　聽了媽媽的話，我明白了自己應該怎么做。第二天，我拿上望遠鏡就去找豆豆了。豆豆說：“啊，原來望遠鏡在你那呀，真是太好了，謝謝你！”

　　我難為情的說：“對不起，應該早點來還給你的”

　　從豆豆家回來我腳步一下子輕快起來，小區的樹枝已抽出綠葉，藍藍的天上飄著朵朵白云，沒有了望遠鏡，我反而看到了更遠處的風景。

望遠鏡作文9

　　望遠鏡一般是用來觀天體的，可是媽媽的望遠鏡是用來“觀察”我在學校的一舉一動的。

　　那是在我剛上小學的時候，我上課不認真，下課常買零食吃。媽媽神秘地對我說：“如果你在學校里做了什么事，受老師批評了或上課不認真，我都能從望遠鏡里看見的，回來就罰你。”剛開始，我還不大相信呢！誰知有一天我忘記了媽媽的話，上課開了小差，我以為媽媽不知道。可是放學回家后，媽媽問我：“你今天是不是上課不認真？”啊！媽媽怎么知道的，難道她真的從望遠鏡里看見我了？我大吃一驚，吞吞吐吐地說：“對不起，媽媽，別罰我了。”媽媽裝著嚴肅的樣子：“好了，這次我就不追究了，但是下不為例哦！”想不媽媽這招還挺管用的，從那事后，我就不敢不老實了。

　　原來這事兒，是老師告訴媽媽的，不過那時我并不知道，直到三年級的一次偶然的機遇，我在媽媽的房間里找到望遠鏡，便好奇地拿起它看看。我的.眼珠子左轉轉，右碌碌，看了半天，也看不見有什么東西，只是模模糊糊的一片。

　　后來，我看電視——是介紹望遠鏡的功能的。于是，我全神貫注地看了一個下午。可也沒有媽媽說的功能——從一個地方觀察或監視另外一個人。自己又冥思苦想，想著想著，媽媽是在捉弄我。我真笨！

　　不過，媽媽也是為了我好啊，如果我天天都吊兒郎當的，不務正業也不會有今天的好成績了呀！這就是人們常說的：美麗的謊言了吧？

望遠鏡作文10

　　望遠鏡是人人都知道的物品。他有兩個鏡片，在使用時離物品比較近的是物鏡，離眼睛比較近的是目鏡。它的作用就是把遠方的景物放大，在拉到眼前。現在最長見的望遠鏡是伽利略望遠鏡和開普勒望遠鏡。

　　伽利略和開普勒望遠鏡最大的不同就是伽利略的視場比較小，而開普勒的比較大，而且他們的結構也大不相同，伽利略望遠鏡是由一片凹透鏡和一片凸透鏡組成，開普勒望遠鏡是由兩片凸透鏡組成，在使用的時候這兩種望遠鏡呈現的圖像，質量也迥然不同，開普勒望遠鏡比伽利略望遠鏡的`圖像更清晰、更明亮，所以現在的軍用望遠鏡都是開普勒結構的。

　　一般在望遠鏡表面有一串數字，比如“7×20”、“6×30”，這是什么意思呢？乘號前面的數字是望遠鏡把圖像放大的倍數。有一些人認為放大倍數越高，圖像就越清晰，其實恰恰相反，這樣的望遠鏡呈現的圖像不但不清晰，光線還很暗，而且望遠鏡很重，人長時間難以拿穩。乘號后面的數字就是望遠鏡物鏡的直徑，都以毫米為單位。假如你要在明亮的地方使用望遠鏡，那直徑達一點小一點都沒有關系，但是如果要在黑暗的地方使用望遠鏡，那就要物鏡直徑比較寬的望遠鏡，這樣，收集到的光線就越多，看得就越清晰。

　　望遠鏡的品種還有很多，他們發揮著不同的作用。

望遠鏡作文11

　　有這樣一則小故事，講的是兩棟相對的樓里住著兩個人，他們都有特殊的生活習慣。住在東邊的那個人喜歡拿著望遠鏡看遠處，使得西邊的那個人認為他在看自己；住在西邊的那個人喜歡舉著放大鏡，使得東邊的那個人認為他是在照自己。

　　時間久了，兩人都很不得其解，終于有一天，他們碰到了一起。

　　東邊的那個人問：“你怎么老是舉著放大鏡呢？是不是我穿的不整齊？”西邊的那個人說：“沒有啊！我舉著放大鏡是在看自己呢。也許在別人眼里，我的缺點不多，但是舉著放大鏡看自己，就可以放大自己的缺點，就能更好的要求自己。對了，你呢？你天天拿著望遠鏡看我干什么？”在東邊的人恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。]，說：“原來如此。說起來我們倒是差不多。我是一個挑剔的人，如果用放大鏡看別人，別人會顯得很小，就看不見她的缺點了，只有這樣，我才不會看不起別人。”

　　用放大鏡看自己，放大自己的缺點；用望遠鏡看別人，縮小別人的缺點。多有趣的`方法呀！我們在生活中不是也應該這樣嗎？不要老是注意著別人的缺點，斤斤計較[注: 斤斤：形容明察，引伸為瑣碎細小。只對無關緊要的事過分計較。]挑挑剔剔，這樣你會覺得所有人都不值得你交朋友。人不是完美的，如果用太高的眼光看是不行的。但是，對于自己的缺點，我們就需要放大。不要以為一點小毛病就不是毛病，也許這個毛病會影響你。比如說考試時，由于你寫字寫的不清楚，就被扣了分多么冤枉呀！所以，我們要特別注意自己的毛病缺點，好像用放大鏡一樣，把每一個小細節都改過來，這樣你就會變得很好，很接近完美。

　　所以，我們要用望遠鏡看別人，用放大鏡看自己

望遠鏡作文12

　　在一個茂密的大森林里，有一個甲蟲家族，它們在森林里過得十分快樂，幸福。可是這里的甲蟲都有一個共同的愿望：就是走出這個森林，想好好看看這個世界。雖然有幾個甲蟲常試著走出去，但是它們不是老死就是被天敵吃掉。

　　于是它們打算在森林里安居樂業，妄想實現自己的愿望了。在這群甲蟲里，有一只經常被人瞧不起的小甲蟲，它對走出森林有著強烈的欲望，可是父母不同意它的想法，阻止它去冒險，小甲蟲也無能為力。直到有一天，小甲蟲再也把持不住。夜深人靜的時候，它偷偷溜出了家門。小甲蟲就這樣展開了他的旅途。白天，它聽著蟈蟈的歌聲，聞著樹脂的清香，踏著輕快的步伐前進。夜晚，它躺在樹下，看著滿天繁星似的螢火蟲腄著了。可還沒走幾天，小甲蟲便發現一個龐大的東西阻擋了它的去路。這是什么呀？小甲蟲出于好奇，繞著這怪東西轉了幾圈。

　　只見這東西有它的十倍高，全身圓圓的，像一段竹筒，只不過一頭大一頭小罷了，兩頭還各有一幅鏡片。小甲蟲往大的那頭一看：天啊！草怎么變得那么小。小甲蟲害怕了，躲在石頭下，最后還是壯起膽子往小的那頭看了一眼：哎？它既然能看到幾百米處的大樹，連樹枝都看得一清二楚。小甲蟲高興極了。它心想：既然能放大事物，看世界不也容易多了？于是，它請來了蜜蜂，把望遠鏡架到附近一棵高大的樹上，又請鳥兒接來一塊大木板，架起望遠鏡，一座‘望遠鏡臺’形成了。小甲蟲謝過它們，便開始四處張望起來——它看到了它從沒看過的景物。

　　挺拔的山峰，高樓聳立的城市，充滿羊牛氣息的牧場，及勤勞的'人民。到了夜晚，它看了比以前大了一點的月亮，及滿天璀璨的星辰……它還看到了自己的愿望。小甲蟲慢慢的欣賞這個世界，它忽然意識到，世界是多么渺小，即使遼闊無邊的宇宙也一樣的。小甲蟲就這樣看了兩天，它覺得心滿意足，就回去告訴甲蟲們，它們的愿望也可以實現。

望遠鏡作文13

　　這個星晴天上幼兒園的兒子除了要做作業以外，老師還額外布置了一項艱巨的作業……托乒乓球。剛一放學兒子就愁眉苦臉的望著我說：“媽媽，這個星期天你一定要教我練會托乒乓球！老師說他在家用望遠鏡看著，誰不練星期一就不要來上學了！”

　　因為下個星期學校幼兒園要舉行游戲比賽，中三班的節目就是托乒乓球往前走十米，之前已經練了好多天，兒子始終不會我決定放棄讓兒子參加比賽！“兒子實在練不會，咱就給小朋友們做拉拉隊也不錯！”兒子隨即就興高采烈起來，可是轉念一想又怕老師神奇無比的“超倍望遠鏡”！

　　還像平時一樣星期天做好作業獎勵看會動畫片，要在以前一星期沒看動畫片這種獎勵準會歡呼雀躍。“媽媽我還是練會球吧！不然老師的望遠鏡會看見我的。”由于兒子的手眼協調能力不好，所以球就像跟兒子捉迷藏，于是桌子下、床下、沙發下，兒子不停的手里拿著笤帚滿旮旯里找乒乓球。索性讓兒子坐在床上練，心想等練熟練了托著往前走不就容易了？！可是托乒乓球這個技能對于不到五歲的兒子來說實在是不易。“我還是給小朋友們喊加油吧！”說著又看起了動畫片，但是卻沒有了往日里的開心。

　　直到星期一兒子怎么也不愿意上學，“媽媽，老師肯定用超倍望遠鏡看見我沒練會托乒乓球！”“沒關系一會我給老師說兒子在家好好練習了！”平時我只要把兒子送到幼兒園樓下就可以了，今天我要言而有信和老師說說兒子確實努力過了。

　　班里好多小朋友都在教室里托乒乓球，可是卻與兒子練的不一樣，不需要乒乓球在拍上上躥下跳，只要靜靜的.用球拍端住球不落地就行。經過詢問老師，呵呵這樣不是容易多了！我決定臨陣磨槍教教兒子，兩趟下來兒子已經小有成就。

　　等到放學時兒子興奮的撲到我的懷里激動地說：“媽媽我練會了！老師表揚我學得最快，還讓我參加比賽！”

　　呵呵，老師一副神奇的“超倍望遠鏡”時時警醒著孩子要努力！要加油！……

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