特別的什么作文集錦[12篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的特別的什么作文，歡迎閱讀與收藏。

特別的什么作文1

　　特別”這個詞在生活中就像一粒粒珍珠點綴在每個人的心頭。

　　記得有一次，我們一家四口，爸爸、媽媽、弟弟和我一起開著車去農村阿姨家買雞蛋。那里的山是那么高大，水是那么清澈，天是那么明亮，給我一種特別樸實的感覺。

　　一路上，我們欣賞石磚鋪成的道路兩邊的小花小草，偶爾還能看到水上浮著的野鴨子。到了目的地，爸爸把車停在一棵大樹下，媽媽提著準備好的禮品六個核桃”，徑直向阿姨家走去。

　　媽媽見到阿姨，很是開心，連忙牽起阿姨的手，我和弟弟被養雞場的三個小主人帶領著去收雞蛋。展現在眼前的是用鐵棍搭起來的棚子和用土炕做的雞窩，一個個雞頭上，紅紅的雞冠，雪白的身子，俏俏的雞尾毛。弟弟像是見到多年沒見過的`老朋友似的，一上雞場就到處抓雞。我負責幫忙收雞蛋，巧的是剛進雞棚，一個母雞便下蛋了，只見一個小主人掄起木棒將雞蛋滾到土炕邊緣，然后把雞蛋拿起來放我手里。剛剛還是空空如也的手，現在握著一個熱乎乎的雞蛋，就像握著一個暖寶寶一樣。

　　過了一會，我和弟弟跑到院外玩了起來，地下鋪著一層金燦燦的玉米豆和少許沒剝的玉米棒子。年邁的爺爺在圓木板上劈柴禾，我們幾個小孩子笑逐顏開的玩著，鬧著。

　　下午，吃了奶奶熬的豆豆飯和面條，我們才離開。

　　臨走時，我戀戀不舍的看了看院子和鹼畔上的養雞場，這場短短的旅行，成為我記憶中最特別的一次旅行，并永久地珍藏在我記憶的寶庫里。

特別的什么作文2

　　在我記憶中，有無數次、無數個大大小小的禮物。那個特別的禮物，不是物質。因為難忘，所以特別。

　　我是個真正的死腦筋”，總為不該落淚的事物而哭泣。我是個男孩子，都說男兒有淚不輕彈”，可我總是改不了沒考好就哭個沒完的毛病。

　　那一次，時間在我腦中是朦朧的。我在整個考試過程中，一頭的霧水。考試過后，我心中便想著：考砸了。

　　那個下午，異常難熬，即使考試成績沒下來，我也摸的著分數。那一天，陽光燦爛，同學們都歡歡喜喜的，就我一個人，心里布滿陰云。風中帶著凄涼，云中帶著上天的眼淚。

　　我的心里，也積滿了厚厚的云層。

　　果然，考砸了－－哀傷一時涌上心頭。我淚如雨下，在熱鬧的教室中寂寞憂傷。淚水流到嘴里，它是咸的。

　　這時，老師，是您鼓勵的目光，給了我春天般的溫暖。您靜靜地注視我，然后拍拍我的肩膀：哪有常勝的將軍么？你要是能夠懂得反思，分析原因，老師是會為你感到驕傲的！”

　　聽著老師的話，我心油然地燒起一團火。我似乎一下子看到了我的方向。

　　后來，按著老師說的，一次一次認真分析，一次一次尋找自己失分的`原因。第二次考試，我終于考到理想分數。在高高的領獎臺上，我再一次默默流淚。流到嘴角，竟有甜甜的味道

　　老師的鼓勵，永遠是我成長路上最特別的禮物。那份禮物，因為特別，所以難忘！

特別的什么作文3

　　我們的班主任薛老師，是一個特別的人。

　　她常常穿一身黑色長裙，有時會在袖口套一對藍色的袖套，戴一副暗紅色的眼鏡。她與其他老師大有不同。

　　薛老師很會創新。

　　五年級時，老師在班上進行了薛瑞變法”：用自己的工資買來許多尚學幣”，用來激勵我們學習。作業完成好的，獎；上課紀律好的，獎。當然，有獎就有罰，調皮搗蛋的，罰；欺負同學的，罰。這樣一來，薛老師真正的目的就實現了：被獎過的，更加刻苦地學習，被罰過的，心有不甘，于是奮發圖強。班上的淘氣鬼受他人影響也開始拼命學習，于是，班上追趕打鬧的少了，調皮搗蛋的少了，學習氣氛被迅速調動起來了。

　　老師還創建了小小班主任”，每天選一個人當小班主任，可以讓老師自己余下時間批改作業、備課，讓小班主任來監督同學們，如果誰被記到小班主任的冊子上，那就完蛋了。

　　老師的'變法，不僅提高了學習效率，還管好了上課紀律，真是一舉兩得！這樣特別的老師不是人人都有，估計其他同學還羨慕嫉妒恨呢！

　　這樣特別的老師，我真的好喜歡。

特別的什么作文4

　　兩千多年前，孔夫子曾說過‘獨學而無友，則孤陋而寡聞’。我也有許多的好朋友，其中最難忘的還是和我一起邁進小學大門的王靜。王靜的相貌平平，但是很會講笑話，尤其是在人傷心的時候。

　　一次考試我沒考好，特別傷心，都要哭了。

　　上課的時候，我無精打采，難過的心無法用語言來形容。

　　下課了，王靜看到我難過的樣子，給我講了一個生動有趣的笑話：“有一只小企鵝想去找北極熊玩兒，于是就整理行李，叭噠叭噠地走出家門，花了3年時間來到了赤道，忽然想起家里的門沒關，又花了3年的時間回到了家。把門關上了以后，又叭噠叭噠地花了6年的`時間來到了北極熊的家。你猜怎么著?北極熊說了一句3個字的話，使小企鵝又花了6年的時間回到了家，你猜北極熊說了那3個字?”我回答說：“我沒空!”王靜說：“不對，不對，它說‘我不玩兒!’我立刻被笑得前仰后俯，沒有了一絲憂傷。你說王靜是不是很會安慰人?

　　一次，我們班的班主任——馮老師在眾目睽睽下，批評我錯把12看成21。當時，我還沒認識到錯誤的嚴重性。王靜問我：“考大學時，如果看錯題咋辦?你一定非常后悔。好習慣應該從小培養，對吧?”我聽了，覺得很有道理，就決心改掉這個壞毛病。

　　馬克思說的好：人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的，友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

　　希望我和王靜的友誼像和平一樣永固，像真理一樣永存;一起實現我們的理想，一起邁進大學的校門!

特別的什么作文5

　　記得在我三年級的時候，老師給我們布置了一道實踐性的家庭作業學做一道菜。

　　學做一道菜？”我心想，這有什么難的，好簡單呀！”

　　等我回到家，把這件事告訴媽媽后，她很欣喜地說：正好現在要做飯，你也來幫忙吧！”

　　我們要做紅薯糕。

　　媽媽先把紅薯洗凈，切塊，放在大鍋里蒸。紅薯軟了就把皮剝了，放在一起攪起來。在這過程中，我不時加點面粉和水。媽媽揉面團有點累了，于是我來頂替她。

　　我拼命地揉啊揉，不停地加水加面面多了就加水，水多了就加面。我就這樣揉，當我的面團成形之后，它大的塞滿了整個面盆。

　　媽媽在鍋里到了些許油，我用搟面杖將面團搟平，成了一張薄餅”，不過，這薄餅”足足有一張桌面子那么大。

　　媽媽拿出刀子，在面餅上劃了一個又一個大小均勻的格，讓人感覺好像一副沒有棋子的棋盤。

　　我用筷子夾住一片紅薯糕，直接扔了進去。頓時，鍋里油滴亂飛，險些落在我手上，幸好我反應快，才沒被燙成紅燒豬蹄”。

　　這次，我汲取了上次教訓，小心翼翼地沿著鍋壁放下去，雖然里面一片沸騰，但沒飛出一滴。

　　終于，紅薯糕炸好了，那金黃的色澤，讓人忍不住流口水。吃著自己的勞動成果，我感覺美味極了！

　　這特別的'作業，不一樣的勞動體驗！

特別的什么作文6

　　生日那天，是最特別的一天。那一天，我去學校上學，媽媽就在為我的生日做準備，媽媽買蛋糕、買禮物、買生日所需的東西，準備得多充足啊!

　　我回到家，人人都裝得很輕松，跟平常一樣。我想:生日不是跟別人一樣，非常熱鬧的'嗎?我回房間寫作業了，可是，弟弟姐姐和媽媽怎么急匆匆地，不知在干什么?

　　我走了出去，問媽媽:“媽媽，你們在忙什么，我可以幫忙嗎?”媽媽連忙說:“沒什么事啦!不用你出手，我們來就行了。”“可是……”“不用啦!”我默默不語地走到房間，又是好奇，又是高興，好奇的是:媽媽他們在干什么呀!高興的是:不用我幫忙。

　　到了晚上，我在看電視時，突然，電視被關了，燈也關了，我不知道怎么回事?有一陣亮光迎面走來，還有蛋糕，加上他們唱的生日歌，說:“生日快樂，曉滿。”我許了一個小小的心愿，然后把蠟燭吹滅了，爸爸立刻把音樂盒送給我，我心想:這個音樂盒不是我夢寐以求的嗎?我接過禮物，說了聲謝謝，媽媽也拿出了自己的禮物——連衣裙，我也是非常想得到的。姐姐和弟弟也送給了我，他們準備的禮物，我覺得很感動，淚水便不由自主地流了下來，我開心得無法形容，媽媽說:“好啦，我們吃蛋糕啦!”后來，我們開開心心地吃起蛋糕。

　　這就是我特別的一天——生日晚會。

特別的什么作文7

　　要說誰O字型的體型上頂著一顆聰明的腦瓜子，雪白的牙齒上安著一個高聳的鼻子，明亮的眼皮下閃著一雙淘氣的眼睛，那就要算小宏了。

　　自五年級以來，他就成為了“遠近聞名”的“杠精”。

　　上語文課了，老師拿著粉筆，那顆粉筆在黑板上跳躍，飛快地寫出來兩個“夾”字后，轉身問誰可以說出它的讀音。班里鴉雀無聲。突然小宏叫道：“啊，老師你的夾子少了一點。”老師轉過頭說：“小宏，請你看先清楚我有沒有寫錯。”小宏看了會，不說話了。

　　此時有一位同學站了起來，回答問題，但是她的`聲音實在是太小了，恍如蚊子一般，根本聽不見。這時，小宏側著身子用手罩在耳旁說“什么什么？大點聲。”那位同學講完后，老師拿起小宏的手就是一掌，接著老師繼續開始講課，講著講著小宏又冒出一句話“那么夾心呢？”

　　老師走到小宏面前說：“你到底會不會傾聽，上課發言會不會舉手？作為一個六年級的學生這一點認識都不懂嗎？上一位同學發言時聲音是小了些，但為什么別人聽得到而你聽不到呢？”小宏不動聲色地說：“老師可以先幫我回答一下嗎？”

　　老師愣住了，盯了一小會小宏，又走到講臺上指著夾字說：“夾心，是像夾子一樣的，它是兩個物品用力的夾在一個物品上面，你聽懂搞了嗎？下次要遵守課堂紀律。”但讓我們沒想到的是他說他還是不懂，“不應該是把兩個東西重疊在這上面嗎？”

　　就這個問題我們說了一節課，這就是小宏。

特別的什么作文8

　　我喜歡站在門口觀雨，特別是這種陣雨，一些雨絲散到身上來，感覺涼涼的。嗅著風，有一種味道，是雨水打在干燥的土地上產生的。以前也聞過這個味道，是在幼兒園的時候。那時候我上幼兒園大(3)班，那年也不知道為什么，經常出現陣雨，下課時全班很多同學都跑到教室門口觀雨，很是熱鬧。當初我也喜歡這樣讓一些雨絲散到身上，就這樣，記憶的'味道留到了今天。

　　每到6月，風的氣味總讓我想起土黃色的紙。那時一年級末尾的時候，我第一次參加小學期末考試，我被安排在了二年級的教室進行考試。一人一張桌子，給我們一中興奮的感覺。我清楚地記得，我發到的那張考卷的底色是土黃色的，看起來有種舊的感覺。這給平時經常用白底色考卷的我留下了深刻的印象。而風的味道不知為什么，印象更深……

　　如今，我將要進入神奇的中學。而此，我卻沒有了絲毫當年對未來的憧憬。因為我這才明白，小學生活是多么美好。記得我當年幼兒園課程圓滿結束的時候，當晚我就哭了一場。因為我知道，再也沒有這些老師來教我了，再也不能上幼兒園里的“兒童樂園”玩了，再也沒辦法做那種玩一樣的體操了……現在我沒有哭，因為我已經知道了什么叫做“失去了才懂得珍惜”。

　　嗅一嗅風的味道，或許，在不遠的將來，我還能聞到。

特別的什么作文9

　　海邊，天空遮住了大海，籠罩了整個海濱城市，在天與海的交界處，星星布滿了天空，星光閃爍著，就如熒光一般，時隱時現。海濱的城市的夜晚有著獨特的美，當黃昏的轉瞬即逝換來了黑夜的從天而降，小城的安詳寧靜也就到來了，小城人們享受著這般安逸愜意的生活，舒展了一天下來疲憊的身軀。作為學生的我也在這種氣氛中縮在自己不大的房間內，挑燈，讀書。

　　期末成績的不理想，促使我在暑假認真起來。我放棄了與父母一起出國游玩的`機會，一頭扎進了補習機構，補缺補漏，卻只為在初三能重拾勝券。每晚行走在家到補習機構這段道路上，而在月光的照耀下，這條道路就像會發光的河，無數擁有反光鱗片的游魚穿梭在河底。雖只有咫尺之間的距離，但也能伴隨著課堂上的知識點，然后不知不覺的回到了家中。輕輕將鑰匙插入口中，輕輕地擰開家中的門，輕輕地往前走上一兩步，就能聽見一聲聲均勻而又安寧的鼾聲從不遠處傳來，安詳，愜意。也在不遠處，有一處地方在閃爍著微弱的光芒，微微地照亮了我前往房間的道路，我原以為是出門時忘記關上了這盞臺燈，怪罪于自己的過分粗心。

　　時間往后推移，卻發現每當我打開自家的大門，總有一處在黑暗中閃爍著它獨特的光芒，在這僅有安詳平靜的地方默默閃爍著，發光著。我恍然大悟，依舊享受著這份無聲的用意。

　　這光芒依舊閃爍著，不爭不搶。它啊，是不是記念著母親的牽掛，在這默默無聞的等待著歸家的孩子;它啊，是不是銘記了母親生怕孩子回家找不到路的擔憂與掛念;它啊，是否承載了這位母親無微無致的關愛，是否就像這位母親一樣……

　　這光芒依舊閃爍著，在昏暗的房間內一閃一閃，它安靜的守望著不遠處，盼望著，等待著……

特別的什么作文10

　　今天是報名的日子，我一早走在去學校的路上，心里想著:昨天晚上張老師發短訊來說，龍年見面的第一天要送給我們一份特殊的禮物，可這禮物是什么呢?是一本好看的書?一個有趣的玩具?還是……我的內心充滿了期待，腳步也不由得加快了。

　　來到教室一看，張老師已經在給早到的同學發新書了，我不禁一陣驚喜，趕忙乖乖地在座位上坐下來，一邊還伸長了脖子，兩只眼睛像探照燈一樣往講臺上掃射著:禮物呢?怎么只有一堆堆教科書呢?就在我東找西尋的時候，我的`新書也發來了，只見新書的上面還放著一本用訂書機訂成的薄薄的小本子。正當我疑惑不解的時候，張老師說話了:“和新書一起發下的一本小本子就是我送給你們的新年禮物。”我一聽，驚得目瞪口呆:啊?這也能算是禮物!一本小小的破本子也能當作禮物拿出手!我不禁拿起那本小本子，想仔細看看它到底有什么特別的地方，真是不看也罷，一看更生氣了，原來，這些紙張還是廢紙呢，一面印著一些過期的征訂練習冊之類的廣告。我重重地把本子放到桌子上，心想:張老師真小氣，還耍我們，害得我空歡喜一場，真應了上學期學的一句歇后語“竹籃子打水——一場空!”

　　正當我暗自生氣的時候，只聽張老師又說開了:“這本本子是用以前那些推銷者留下的廣告紙訂成的，請同學們用它當做這學期的回家作業記錄本。”說完，張老師意味深長地看了看我們，微笑著說:“小朋友們能明白張老師送給你們這件禮物的含義嗎?”這下，教室里可熱鬧了，大家你一言，我一語地說開了，聽了同學們的“高見”，我也突然明白了:張老師送給我們這樣一件禮物，是要向我們傳達一種環保、節能、低碳的思想啊!

　　望著上課喜歡用粉筆頭、上班喜歡步行的張老師，我突然為自己剛才的埋怨而慚愧。再一次輕輕拿起那本小本子，撫摸著它，心里默默地念叨著:這真的是一份很特殊的禮物呀!

特別的什么作文11

　　我有許多愛好，每一個愛好我都很癡迷。其中我最喜歡的，最癡迷的就是——電子琴。

　　我四歲時就開始接觸電子琴了，那是我學習電子琴完全是出于對音樂的喜愛與好奇。電子琴上的每一個黑白鍵，在我眼里都有著巨大的魔力，五線譜上的是每一個跳動的音符。而我為了學習這種魔力，為了和樂譜上的“小蝌蚪”打交道，就每個禮拜到幼兒園老師家學電子琴。當我完整的彈奏出我生命中的第一首曲子時，興奮、激動與喜悅占據了我幼小的心靈。我開始幻想著自己是朗朗，坐在琴旁，彈奏著一曲又一曲動聽的歌，臺下的觀眾都聽得如癡如醉……現實把我從幻想中拉了出來，一首電視中播放的《南泥灣》映入了我的耳畔。這時我才知道，比我彈得好的人還有很多，于是我下定決心，一定要超過他們!

　　我的求學之路是坎坷的。之后我又換了好幾個老師，直至在涵江少年宮學習。當我聽完了老師彈的曲子，我不由得閉上眼——陶醉了。老師對我說，我將來也能彈得這么好。我當時有點兒不太相信。

　　當我剛到少年宮學習的時候，由于我的刻苦與天賦，一下子超過了以前的學生。有些曲子我只要學習一遍，他們就要彈上許多遍。

　　我人生的轉折點到了——老師看我很有天分，就鼓勵我去考級。可就在我決定了的`時候，奶奶的風濕病又犯了，不能去接送我學琴。最后，我作出了選擇——放棄了……

　　現在我還在想，要是我當時繼續學琴的話，可能將來的命運就不一樣。老師也替我感到惋惜，說埋沒了一位人才。

　　回憶以前學琴的時候，心里都會有一種難受的感覺，很矛盾，這種感覺苦苦的，甜甜的，又酸酸的。讓人回味無窮……

特別的什么作文12

　　不會吧！知道我為什么這么無語嗎？因為這次，有一個既特殊又非常難的作業。我想你已經猜到了吧？沒錯對父母說一句話。這句話就是：我愛你”。

　　回家的路上，我一直在想：是直接說呢？還是間接表達呢？

　　不知不覺，我走到了家門口。媽媽還沒回來，我便進屋寫起了作業。沒過一會兒，其他作業就寫完了，唯獨這個作業還未完成。我覺得直接說吧，又怪不好意思的；間接說吧，萬一她沒理解呢？這時，媽媽忙了一天，回到了家，就急促的做飯。我想：要不給媽媽幫忙？轉念一想，我總是越幫越忙，就打消了這個念頭。一計不成，又生一計：我可以做一張賀卡！

　　說干就干。我拿起剪刀和尺子，左比劃，右比劃，這不，框架就做好了。因為我想做立體的`，所以剪斷很多次。到睡覺時間了，可我還沒做好，就找借口說還有作業。過了好一會兒，我才做好，然后就把它放在了電視機旁邊，等明天媽媽應該會看到。

　　第二天，中午放學。我到家后，媽媽問我這個賀卡是誰的。我直接說：是我做的啊！”突然，我想起在賀卡上留了名字。慘了，這下面子丟光了。媽媽感動地說：謝謝，我也愛你。”

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