做陶藝作文優(yōu)選(10篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的做陶藝作文，希望對大家有所幫助。

做陶藝作文1

　　下午第三堂課，一位陶藝?yán)蠋焷淼轿覀儼啵�教同學(xué)們做陶藝，做的是大象。

　　我們每個人都有兩塊紫砂泥，一塊帶回家做，一塊在學(xué)校里做。老師打開電腦給我們看了一個錄像，邊看邊講解做大象的步驟和要領(lǐng)。錄像里老師做的大象栩栩如生，好看極了！我一定要做一個比老師還要好看的大象。

　　我擼起袖子，拿出紫砂泥，打開包裝紙。先要做的是大象的身體。我拿出直尺把它對切成兩半，用其中的一半搓成圓形，搓圓后，把它壓扁，而且要壓的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任憑我怎么拍打和壓，就是壓不扁。哎！真是氣人。忽然，我想到了一個好點(diǎn)子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。這方法一試，果然可以。然后用壓扁好的紫砂泥，包裹住一小團(tuán)紙，身體就做出來了。

　　接下來要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的腦袋。還有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子卻一點(diǎn)也不好做。搓的粗一點(diǎn)嘛，像根柱子，搓的細(xì)一點(diǎn)嘛，像根面條，老是做的不好看。我想：“做個鼻子，難道比考試還難嗎！”同學(xué)看見我著急的樣子，便說到：“你把鼻子的.一頭搓粗點(diǎn)，一頭搓細(xì)點(diǎn)。”我試了一下，果然好看了。

　　最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一會兒，四條腿便做好了。現(xiàn)在離成功只差一步，只要順利地把腿粘在大象的身體上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，懷著激動的心情，拿起它時，只聽見“嘩啦”一聲，大象摔了個七零八落。我趕緊撿起來，重新拼接好，可是不爭氣，又散架了。氣得我雙手叉腰，死死地盯著它們，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能別再散架了，行不？”難道，是我的祈禱靈驗(yàn)了，這次大象還真沒有散架。乖乖地拼接好了。

　　大象終于出爐了：它圓圓的腦袋，大大的身體，芭蕉葉一樣的耳朵，活脫脫的一只大象就這樣站立在我面前，看著它，我的心里樂開了花！

做陶藝作文2

　　20xx年2月19日，今天是周末，天氣特別好，很晴朗。兔子爸有事情出去了，我和小兔子在家，干什么呢？一直呆在家，一是浪費(fèi)了這大好春光，二是小兔子會老看電視。于是，我決定帶小兔子去購書中心。

　　這是小兔子第二次去購書中心了（上次去她在那里都不想走），這次剛進(jìn)書店，她拉著我的手，直奔4樓。她轉(zhuǎn)著找自己喜歡的書，我的一個故事還沒有講完，她就看到了“精靈城堡”，然后故事也不聽了，拉著我的手跑著過去，看著這個，摸摸那個：“媽媽，我想玩。”“那你自己看看，自己最想玩什么。”看到兩個小姐姐在給自己做好的陶藝涂顏色，她指了指。想涂顏色，就得先自己做陶藝。詢問下工作人員，6歲的小孩能不能玩？孩子沒有玩過，怎么辦？工作人員很熱情地告訴我們可以，而且每個孩子玩的時候都有一個工作人員陪伴。

　　做陶藝的第一步是要選擇做的物品的形狀，小兔子選了一個簡單的筆筒，然后工作人員給她戴上圍裙，領(lǐng)著她在小凳子上做好，工作人員坐在對面，拿出一團(tuán)泥巴狀的東西放在圓盤上，讓她用手摔，她搖搖頭，表示不敢（我提醒她，就想你早上在幼兒園扔沙包一樣，把它扔到圓盤上就行了）。說了兩次，她還是直搖頭（畢竟是第一次接觸，她不知道怎么玩，不敢動手）。然后在工作人員示范了幾次，慢慢地，小兔子輕輕地拿起了泥巴，扔在了圓盤上，我們連忙表揚(yáng)她，“你看，是不是很簡單，再來一次，做得很好！”在工作人員的引導(dǎo)下，她慢慢地上手了，把口開大一些，口太大了，給它合起來，作為筆筒，有點(diǎn)低了，我們給她變高點(diǎn)。然后工作人員口述，讓她自己動手開口，合口，變高等，在做的過程中，她一直很專心。最后，在工作人員的幫忙中，簡單的筆筒做好了，等烘干之后，就可以涂顏色了。涂顏色時，也是按照她自己的意愿，想怎么涂就怎么涂。快涂好之后，兔爸來了，他拿起涂色筆，里面的'底部寫了一個“彤”字。

　　這個第一次的陶藝作品又被我們遺忘在了吃飯的地方。

　　很多事情，在我們沒有經(jīng)歷的時候，我們會心存膽怯，但是當(dāng)我們真的迎頭而上時，會發(fā)現(xiàn)一切都沒有我們想象的那么困難。所以什么事情，都不要光想，要去做，尤其是孩子，我們更要引導(dǎo)他們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。

做陶藝作文3

　　“同學(xué)們，我們今天和泥巴來個約會怎么樣?”同學(xué)們有的沒反應(yīng)過來，說：“泥巴臟兮兮的，我才不干呢!”有的同學(xué)一下子反應(yīng)過來，說：“好!好!”原來，今天老師要帶著我們做陶藝啊!

　　我們準(zhǔn)備好材料：陶泥、陶泥拉胚機(jī)、水、魚線。老師告訴我們做陶藝的方法后，我們就開始做了。

　　我先把陶泥在桌上輕輕地摔了幾下，這是為了把陶泥里的氣泡摔出，不然在燒制的時候陶泥會出現(xiàn)小洞，然后把它揉成圓球狀，就可以上機(jī)制作了。我把陶泥輕輕往陶泥拉胚機(jī)的中心一摔，使陶泥固定在陶泥拉胚機(jī)的中心，現(xiàn)在，我可以開孔了。按老師說的，我把四指并攏，托在陶泥的外壁，然后把大拇指放在陶泥上面的中心，用力往下壓，不一會兒，隨著陶泥拉胚機(jī)的轉(zhuǎn)動，陶泥中間出現(xiàn)了一個孔。現(xiàn)在，我要做的是最重要的也是最難的一步——塑形。

　　我本來想做一個花瓶的，可是我做來做去，發(fā)現(xiàn)陶泥不夠多，只好改變主意，做一個碗。我把手四指并攏，托在陶泥的'外壁，把大拇指放在孔里，把手往外張，終于有點(diǎn)碗的樣子了。可是，碗的邊卻像狗的耳朵一樣，垂了下來。我剛想修正這個問題，突然，因?yàn)槲矣昧�過猛，泥胚斷了。這時，師傅走了過來，見我的泥胚斷了，便把泥胚還貼在陶泥拉胚機(jī)上的部分取了下來，把泥胚放在左手掌心上，右手壓在泥上畫圓圈，不一會兒，陶泥在師傅手中形成了一個圓球，只見師傅左手拿起陶泥，輕輕往陶泥拉胚機(jī)的中心一摔，陶泥就與陶泥拉胚機(jī)黏住了，然后用相同的方法開孔。師傅問我：“小朋友，你想做什么?”我說：“我想做一個碗。”師傅聽了，按照與我相同的方法做，只是這次為了預(yù)防陶泥垂下去，開口向里縮了一些，師傅問：“這樣可以嗎?”我覺得還可以，便答應(yīng)了。

　　原來做一個陶藝是很難的。現(xiàn)在，我想起我以前打碎一個碗就一笑而過的事，我慚愧不已，以后我要好好愛護(hù)工人叔叔的勞動成果。

做陶藝作文4

　　今天放學(xué)后，我來到“童畫樂園”上第一節(jié)陶藝課。

　　一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。

　　老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個仇敵。于是，我把這個“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢！原來老師讓我做一個杯子、碗或者是一個盆呀！我決定做一個小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長長的“面條”。然后，我把剛剛搓好的.“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。

　　最后，我又用雕刻刀刻出了一個個不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是，我便開始動手做花。我首先卷出一個小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸牛”，并把它們放進(jìn)小花盆，一個完完整整的小花盆便大功告成了。

　　老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表揚(yáng)我做的不錯，要給以后來上課的學(xué)生看呢！

　　做陶藝課真有趣！

做陶藝作文5

　　我和媽媽在姜堤樂園游玩時發(fā)現(xiàn)了一個陶藝館，我想大顯身手一下。一開始手藝不好，機(jī)器也不聽話，手中的陶泥都快成便便行了。我是又著急又覺得我做的.造型可笑，哈哈我?guī)е�沾滿泥巴的手去請教老師去了，認(rèn)真的練習(xí)了一會兒，功夫不負(fù)有心人！我終于做成了一個杯子，真是很開心啊。接下來有做成了一個盤子，我覺得我有大大的成就感。

　　我更知道了努力和堅持，但是真的有些累了，我用手抹了一下額頭上的汗水，糟了！媽媽也哈哈大笑起來，因?yàn)槲页闪藗�泥娃娃！做陶藝真有趣兒！

做陶藝作文6

　　8月26日下午，我們?nèi)プ鎏账嚒?/p>

　　穿好圍兜坐好，阿姨給我一塊陶泥開始教我做拉坯。陶泥放上轉(zhuǎn)盤，機(jī)器就轉(zhuǎn)動起來，我頓時變得緊張起來。

　　幸好阿姨教了我三種手法：大拇指豎直往下挖空；手掌往上擠讓泥坯變高；右手插進(jìn)去，左手輕輕放在外邊，讓泥坯變薄。

　　陶泥黏黏的好玩極了，我做出各種形狀的花瓶、碗、罐子，可是玩得太久了，陶泥不知不覺越來越小，最后沒有了。

　　阿姨讓我去洗干凈手，清理了轉(zhuǎn)盤，又給我一塊陶泥。這回她拿著我的手，一下子就做了一個高大的花瓶，接著又教我把瓶口變小、肚子變大，還教我做出花瓣形的.瓶口。

　　作品完成了！它是一個漂亮的花瓶！

　　再過兩周，經(jīng)過上色、燒制，我就可以帶我的花瓶回家了，真期待啊！

做陶藝作文7

　　我們坐著大巴車，迎著朝陽，向著陶藝宮前去，陽光灑照在小草和公路上，顯得煥然一新。

　　聽爸爸說陶藝有幾千年的歷史呢！陶藝的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可謂是五光十色啊！于是，我迫不及待地想見見陶土長什么樣，真的有那么神氣嗎？

　　走進(jìn)陶藝宮，就聞到了一股陶土的氣息，我還看到了有幾件小陶碗，掛在門上，顯得古香古色，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的，我有點(diǎn)興奮，因?yàn)槲乙惨獓L試做這門藝術(shù)啦！

　　我急忙地走進(jìn)做陶藝的地方，這時，導(dǎo)游說：“我們等會做陶藝時，不用戴上手套，記住不要破壞公物哦！好，有請?zhí)账嚴(yán)蠋煟　蔽覀儫崃艺坡暁g迎，心里很是激動。

　　老師看看我們的猴急樣，笑了，便拿起陶土啟動了轉(zhuǎn)盤說：“大家好！你們看，你只要這樣，然后扒開，再扶好。”老師說完，一個墨綠色的小碗就誕生啦！

　　陶藝?yán)蠋熣f完，就應(yīng)該到我們來做陶藝了。我選好位置便開始做了，我像陶藝?yán)蠋熞粯樱�把一堆陶土拿起來，啟動了轉(zhuǎn)盤，我用手圍著陶土，陶土也隨之上升，我再用手往上一提，之后又往下了一點(diǎn)，然后用手扒開，開了個小洞。接著，我用筆畫了一些小花和小鳥，“溫式花瓶”就做好了！我立刻就舉手，讓老師看，合格就可以拿去烤。

　　只見老師看了一會，便笑著說：“小朋友，你的'花瓶似乎有點(diǎn)薄，你下面可以，但是上面用的陶土有點(diǎn)少，應(yīng)該這樣。”說完，老師拿起了陶土，向我花瓶的瓶頸加了一點(diǎn)，又幫我畫了一點(diǎn)小龍，比之前好看幾倍呢！

　　之后，老師便幫我拿去烤……

　　我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一樣，全是白色的，可以稱為潔白了，接下來就是上色了，我拿起筆，眼睛點(diǎn)一下，龍身綠色，花有紅的白的黃的，不一會兒“溫式花瓶”就完完全全地做好了！我看著花瓶，一股成就感油然而生。

　　這就是陶藝，充滿藝術(shù)的陶藝，讓我更驚訝的是前人的智慧！陶藝讓我感受到了藝術(shù)的魅力！

做陶藝作文8

　　中秋這天，我去了富平縣的陶藝村做陶藝。

　　我得到了一塊泥來做陶藝，首先把泥放進(jìn)轉(zhuǎn)盤中間，用兩只把泥聚成一個圓，然后用手在中間鉆一個圓，再慢慢擴(kuò)大根據(jù)自己的需求做成形狀。可是這是我第一次做，掌握不好力度，剛玩幾下泥就飛出去一大半了，媽媽只好再買了一塊泥，讓工作人員幫我完成，終于做出一個碗，我又在上面刻了 書中自有黃金屋 幾個字。

　　雖然我滿衣服都是泥，但我卻很開心。

做陶藝作文9

　　在前往小南湖游玩的種種活動中，做陶藝是最令我難忘的。

　　“先把泥團(tuán)牢牢粘在轉(zhuǎn)盤上，不能有一絲滑動。再打開轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)速調(diào)到125……”陶藝?yán)蠋熓莻�中年男子，手卻比小姑娘還要巧。揉、壓、捏、拉……手指上下翻舞，動作如行云流水般順暢。同學(xué)們?nèi)�神貫注地緊盯著老師手中變幻萬千的泥團(tuán)，不由得嘖嘖贊嘆。

　　示范結(jié)束，我三步并作兩步地跑到座位上，開始摩拳擦掌，研究起桌上的工具。緊接著，我便擼起袖子，大展身手。粘上陶土團(tuán)，打開轉(zhuǎn)盤，雙手護(hù)住泥團(tuán)……開頭還挺順利。不過我可不敢懈怠，小心翼翼地揉壓起來，左一下，右一下，泥團(tuán)乖乖巧巧地伏在轉(zhuǎn)盤上，任憑我盡情蹂躪。“兩只大拇指按下去，開口。”謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，我一刻也不敢馬虎，抿抿嘴，細(xì)密的汗珠爭著在額上冒出。一根手指穩(wěn)住內(nèi)壁，另一只手護(hù)住外壁，我緊盯著陶土，身子微微前傾，眼睛一眨也不眨地關(guān)注著陶土的細(xì)微變化。哪里厚了，哪里薄了，每一處都要完美。身邊同學(xué)的吵吵鬧鬧都與我無關(guān)，只有轉(zhuǎn)盤厚重的“嗡嗡”聲在空氣中回響，

　　“哎呦”對面同學(xué)突然一聲驚叫，混著陶土的水珠四散迸濺。忙著察看衣物的我手一松，軟軟的.陶碗便豁了口，突兀地扎在那兒，引人心亂。福無雙至，禍不單行。破損的陶碗在飛速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上重心不穩(wěn)，一塊泥土“啪”地一下就飛撲到了地面上。功虧一簣的打擊沉重地降臨，讓人欲哭無淚。

　　留得青山在，不怕沒柴燒。我苦著臉把陶土團(tuán)拍在轉(zhuǎn)盤上，可泥團(tuán)在滑溜溜轉(zhuǎn)盤上根本站不住腳，搖晃著一頭栽了下來。眼見別的同學(xué)都紛紛起身，留下一個個精美的作品，我不由得狠狠瞪了這“扶不起的阿斗”一眼，開始繼續(xù)奮斗。

　　真是心急吃不了熱豆腐，一次次嘗試，一次次失敗，飛速轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤仍“嗡嗡”叫著，讓人有些恍惚。別桌的同學(xué)聞聲而來，不厭其煩地指導(dǎo)著我。開口、勾壁、刮泥……人心齊，泰山移，你把控轉(zhuǎn)速，她遠(yuǎn)觀校準(zhǔn)，我細(xì)致操作。一個精致的陶碗漸出輪廓，優(yōu)雅地端坐在轉(zhuǎn)盤中央。長舒一口氣，抬頭，對上一張張笑盈盈的臉。努力，不就是這樣簡單快樂嗎？

做陶藝作文10

　　一天，我有幸能親手學(xué)做陶藝。

　　我穿上褂衣，戴好帽子，小心翼翼地將手放在了陶泥上。在工作人員的指導(dǎo)下，我很快就掌握了一些簡單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個小口就被我開了出來。接著，我將手放入瓶口中，沿著瓶子的內(nèi)壁往外一推，這陶瓶又變得矮矮胖胖，像一個胖乎乎的小孩，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂乎。

　　最終，我將陶泥定型成了一個陶罐。定完型后，就到了雕刻的環(huán)節(jié)了。我小心地拿起刻刀，在罐身上細(xì)心地刻畫著，一點(diǎn)一線，都融入了我認(rèn)真仔細(xì)的.心。近處，幾棵松柏正傲然挺立在天地間，遠(yuǎn)處，一條雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無數(shù)朵巨大的盛開的水花。而在那藍(lán)天之上，幾朵云彩悠然自得地飄浮著。

　　陶藝不僅能陶冶情操，更是一種美的享受！

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