我的老師作文范例（15篇）
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學第一天，我早早地從家中出發，走在小路上，微風輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進教室。
教室里一片喧鬧，同學們都懷著好奇心談論著校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質。她面色嚴肅地望著我們，經過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時候，我們在大雨中訓練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關愛，溫暖了每一位同學的'心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時聲音洪亮，語言簡潔。我們學不會的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點。還時不時提幾個小問題，偶爾開個小玩笑，惹得全班同學哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學到知識。對待我們的作業，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個太陽，引領我們同她一起發熱發光！
我的老師作文2
在每個人的心中，都有自己十分難忘的老師，我也不例外。她有一頭烏黑發亮的頭發，眼睛總是炯炯有神，好像從來不會疲倦似的，高高的鼻子下面那張幽默的大嘴巴帶給我們很多樂趣。她就是我們班的`張老師！
張老師是我最喜歡的老師，因為她十分幽默，對我們總是微笑著。記得那是一個下午，正好上英語課，我們一點精神都沒有，張老師見我們個個沒精打采，就和我們做了個小小的游戲：讓我們分別用不同的心情來朗讀英語書上的單詞，剛開始還是沒有一點精神，可沒過一會兒，我們抬起頭，眼睛也亮了，精神一點一點恢復了，張老師讀單詞語調十分搞笑，聲音時高時低，時長時短，時急時緩，還拐彎了，我們邊讀邊笑起來，教室里朗讀聲、笑聲匯集成交響樂。
張老師不僅幽默、搞笑，她生氣時也讓人害怕！她生氣的時候，眼神就象一把利劍，一不小心還會受到“攻擊”。在她眼里，我仿佛看見了一團團烈火正在她心中燃燒，好像在提醒我們：沒有交作業的，偷懶的人，可要小心了啊！我的意識驅使我要認真寫作業，認真聽課……
張老師有這兩種不同的個性，讓人喜愛讓人佩服，我們班在張老師的帶領下英語成績有了很大的進步。
我的老師作文3
我們班的黃老師可聰明了。每當黃老師進教室時，我第一眼看到的是他那比南瓜還要大的腦袋。我看著黃老師的頭，越看又越像西瓜。因為喜歡吃西瓜，我看著面前的這個“大西瓜”，不禁流起了口水，真想撲上去咬一口。可是，回過神來想一想，這可是黃老師的腦袋呀。
黃老師的面容常常使我發笑：他的臉半棕半紅，臉上還到處是痣，像天空中一點一點的星星；他的嘴巴大得不得了，當他吃飯時，就會張開血盆大口，幾口就把到嘴邊的食物吃光光；嘴的上方和下方都有胡子，那胡子又短又硬，這胡子長得很多，就連下巴上面也有；下巴的胡子里邊有一個凸出來的大號黑點；他的鼻子很大，大得都超過嘴巴了，兩個鼻孔黑不溜秋的，里邊還長了幾根鼻毛；難怪他的眼鏡那么大，原來是因為鼻子大，可他的眼睛又是那么小，都快瞇成一條縫了；他的頭發總是那么豎著，好像是被雷電電到了似的。
黃老師特別愛看書，他看的`書數不勝數，就在他的圖書間里面有一個大柜子，里面放滿了書。上面和下面也放了很多書。我第一次看到時，很驚訝，便數了數。還沒有數多久，我就眼冒金星了。可他說，還有很多，這還只是其中的一部分。我聽了，差點暈倒了。難怪，黃老師作文寫得那么好。以后，我得好好向黃老師學習了呀。
我們的黃老師既搞笑有好學。真慶幸，我有一個經常令我開心的老師。
我的老師作文4
我的數學老師姓王，他既幽默，也很負責。
王老師長得又高又瘦，他那卷曲的頭發緊緊貼在腦袋上，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來好像儀態端莊的“書生”讓人見了便會產生敬佩之情。
王老師雖說是老師，可他整天像個小孩子一樣，非常幽默。他定了一條規矩：誰上課時最后一個進教室誰就唱歌。有一次，上課了，同學們一個個都跑進了教室，當最后一個同學坐剛剛坐下，王老師也走進來了，同學們就說：“唱歌，唱歌，唱歌……”他問：“唱什么？”同學們說：“催眠曲。”“催眠曲？不行，我唱著唱著你們都睡著了，我還給誰上課？”王老師說完。“哈，哈，哈，哈……”同學們一個個笑地前仰后合。后來，王老師說：“我給大家清唱幾句……”同學們都被他的歌聲陶醉了……。他唱完后開始給我們上課。還有一次黑板上面的“誠實”的`“實”“勤奮”的“奮”字掉了，王老師把兩個字拿上來，先固定好，然后胳膊向后，嘴里喊著：“呀！”使勁一拍，只聽見“嘭”的一聲，字牢牢地固定住了，我們看了笑了起來……
王老師很負責，每次同學們做錯的題，他都要在黑板上一遍又一遍地講解，直到同學們全都學會了為止。
怎么樣？你非常羨慕我有這樣一位好老師吧！
我的老師作文5
在大家的心目中，我的現任語文老師——彭老師總是兇兇的，動不動就指責我們，弄得大家都不愿意與她分享意見，對她似乎“能躲就躲”。而我也一樣，對她存有偏見。
這個學期，我被老師選去演講。可我不大愿意去，誰叫老師這么兇呢？無奈“師命難違”，我只得硬著頭皮答應了。
星期二上體育課，我正準備下操場，卻又看見老師急匆匆地跑過來，大喊：“蘇婧揚，快回教室背演講稿！”我很想去上體育課，卻又怕被老師罵，只得回到教室，為老師背那枯燥的演講稿。
誰知，我才背完第一段，正想繼續背下去時，卻又聞老師一聲吼“停！”
沒等我反應過來，老師又繼續說：“你看看你，面無表情、目光呆滯，這根本不叫演講，而是背書！還有，我叫你配的動作呢？”
“我……忘記了……”我的臉開始漲得通紅。
“還有，演講稿你也沒背熟，等到背熟，配好動作時再來找我。”老師丟下話便走。
“哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走，一邊委屈地想：怎么能這樣說嘛，我明明背熟了呀……
晚上，我正在做作業。偶然間，我聽到了電話里父親與老師的對話。在寂靜的夜里，我清楚地聽到老師的聲音：“蘇婧揚的稿已經背熟了，但還沒有配上動作。希望您對她多給予指導，要知道，我把希望寄托在她身上了……
聽了這番話，我對老師還能有偏見嗎？老師嚴厲，是因為她不能失去一個老師的威嚴；老師好強，是因為她對我們寄托了太多太多的.希望……如果此時此刻，老師在我面前的話，我一定會對她說：“相信我吧！老師，我一定會用最優異的成績回報您！”
我的老師作文6
我有許多老師，其中最疼我們的是我的班主任楊老師。
楊老師非常漂亮，時不時地對我們笑一笑。她非常愛我們。
楊老師比我媽媽大一點，每天晚上都要認真去備課，經常很晚才入睡。
關心每一個學生是老師最大的'優點。一次，一個同學不小心把腳摔流血了，楊老師非常擔心，便親自扶他去醫務室，讓醫生仔細檢查，在確定沒有什么大礙時，才離開醫務室。
楊老師很嚴肅。一天，她在講課時，一個同學正在玩游戲，玩得津津有味時，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們專心聽講了。可不一會兒，那個同學又拿起玩具，開心地玩起來了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓了一頓。果真，第二天，他上課認真多了。
楊老師有強烈地責任心。一次，一位同學沒有寫作業，便馬上給家長打電話，要讓他家孩子留下補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯誤，我們班同學都很敬佩他，可他卻說：“還是老師耐心好，把我留的那么晚，都不嫌累。”頓時，我們哄堂大笑，說：“還是老師關心你。”
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我的老師作文7
吳老師穿著深藍的紗裙，口紅是溫柔的楓葉紅，大波浪形的頭發披在肩上，略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文，這不，又開始了。“這朵花有四片花瓣，都是粉色的.……”吳老師說話很有趣，就是再無聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣；就是再不好的習作，吳老師也可以找出其中的閃光點；就是再調皮的同學，吳老師也可以發現他的優點。
“叮叮叮”吳老師走進了教室。她拿出一本作文本開始讀了起來。“廖因斯坦”在吳老師轉頭時跳了一段舞，吳老師轉過來時微笑著說：“你很有天賦，以后你很可能成為一名演員，還很有可能得到‘小金人’。所以請你以后多加練習，但我說‘對口相聲’時請不要犯你的‘職業病’，謝謝！”吳老師說的話很溫柔，但又能讓我們心甘情愿地停下來，也可以讓我們笑起來。吳老師的句子不長，但很喜歡加很多的“請”和“謝謝”，感覺這件事可做可不做，但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的書生氣，但又顯得那么調皮可愛。
中午，曾添拿著掃把，大聲說：“我就是海王！”吳老師看到了，說：“你聲音很大，以后去當交通警察都可以不用話筒了；去唱京劇，全場的人都可以聽到你的聲音。可教室的墻和掃把都很可憐，麻煩你不要‘殺’了它們，可以么？”曾添馬上把掃把放了回去，教室又安靜了。
吳姥姥，你可以向著“二號吳老師”的方向前進么？
我的老師作文8
最使我難忘的一個人，就在幼兒園里叫我的一位老師——劉老師。
只要一提到劉老師，我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的'大眼睛，白里透紅的臉蛋嵌著一張櫻桃小嘴，在我們小朋友眼里，劉老師就是仙女下凡。
劉老師對我慈愛有加。在一次課上，劉老師在給我們講故事，她那頭波浪似的頭發披散在腦后，隨著她的動作畫出優美的弧線。正當我聽得入神的時候，突然感覺肚子里“翻江倒海”，腦袋里總感覺有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的異常，輕輕地走上來詢問我的情況，我難受的回答道：“不行，我肚子疼……”老師馬上打電話給我的爸爸媽媽，可是總也聯系不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫務室。醫生檢查了我的身體。劉老師在旁邊滿臉擔憂，見醫生檢查完了，忙問醫生：“怎么樣？嚴重嗎？是什么原因？……”后來我才得知，是我吃的東西太雜了，導致腸胃“罷工”，鬧肚子痛。但就是在那一次，我感受到劉老師如春風般的溫暖，像媽媽一樣關心著我。
你別以為劉老師只對我一人那么關心，她把幼兒園里的每一個小朋友都當成自己的孩子一樣去愛護。
劉老師細心、善良、無私，讀小學后，就一直沒再見過她。現在我五年級了，我多么希望能再見您一面啊！我永遠不會忘記您！
我的老師作文9
她，有著細細柔柔的披肩長發，優雅的氣質，不僅僅是這些，還有一顆熾熱的心。
我是一個大大咧咧的小女孩，學習上的不順心常使我心煩意亂。自從她的指點，我有了不一樣的改變。
在一次考試，我的分數很不理想，放學后，所有的`同學都似潮水般地涌出教室，只有我無精打采的趴在桌子，只見她，靜靜地走了過來，細聲細語地對我說：“以后，你每天都會在桌子上看見一個小禮物。”聽到禮物這個詞，我的心中有點小興奮，期待明天的到來！
第二天早上，我早早地來到學校，看到書下壓著一張字條，上面寫到“只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌”看完這段話，我百思不解，卻感到了渾身上下都充滿了力量！
連續三天、四天、五天……都有一張使我充滿力量的話語，直到期末考試的那天，我的桌上有一張紙條：別緊張，放松，盡自己最大的努力就好！
整整考試一天，我都在念自己桌上的話，使繃緊的心落了地，考試分出來了，我得到的是高居榜首，我看了她一眼，她也笑了。
沒錯，她就是人見人愛，花見花開的——楊老師！
我的老師作文10
邊老師是我的作文老師，他今年三十九歲。個子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著一雙迷人的眼睛，一副金色的眼鏡顯得很有學問，邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣，據說眉心中間有黑痣的.人很聰明。怪不得邊老師那么博學多才。
邊老師工作非常認真。就拿那一次說吧邊老師為了讓我們寫好植物，帶我們去小區里認識了很多植物，我們了解了植物的根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用，她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。通過她的講解，我們知道了銀杏樹的葉子像一把小扇子，梧桐樹的葉子像巴掌，牽牛花的葉子像愛心。邊老師的話就像一個魔法棒，讓我腦洞打開。回教室后我一下子就寫了墻角的牽牛花，發現原來不會寫作文的我洋洋灑灑的寫了三大篇。原來寫作文兒一點兒也不拿，我真是感謝邊老師啊，她帶我走進了作文的大門。
邊老師還很幽默。有一次作文班的馬瑞彤已經寫完作文了，可我還沒有寫完，我和他玩兒了起來邊老師給我講了一個故事:有個放羊的和一個砍柴人，他們倆說起話了，到了傍晚羊群吃得飽飽的。可是砍柴的卻空手而歸。邊老師沒有批評我，但老師的話像小錘一樣敲打著我的心，讓我認識到自己的錯誤。
我喜歡邊老師，更喜歡認真工作的邊老師。
我的老師作文11
我在英語學校換過好幾位教師，而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個子，一頭長發隨意扎起，她笑時嘴角有兩個梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……，而她最顯著的特點就是溫柔、細心。
她從來不對我們發脾氣，就算她多么需要發泄，也不會遷怒于我們。又一次例外，教師到外邊接了個電話，回來后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著，而我們仍在吵鬧。最終她忍無可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點事。”我們愣了，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續講課。之后幾天都由代課教師上課，我們感到不自在，覺得課程枯燥無聊。幾天后，她回來了，大家圍著她七嘴八舌地問，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學校，除了上課發言我幾乎不說話，于是我成了孤家寡人，她似乎覺察到了什么，叫我來，期望我能多說話，多表達，理由是想多聽聽我的聲音，我答應了，但效果不佳。于是，她開始有意無意的讓我和同學，外教交流。起先我試圖逃避，之后我發現，敞開心扉，與別人交流原先也是一件愉快的.事，慢慢地，我變得健談起來。當我去感激王教師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對她報以一笑，之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后，王教師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話，我必須送她個大大的擁抱。并附在她耳邊說：“王教師，多謝你！
我的老師作文12
一提起成老師，他那嚴肅認真的樣子總會浮現在我的腦海里。他是我們班的語文老師，也是我最敬佩的老師。
成老師30多歲，中等身材，走起路來風風火火。黑黝黝的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇能說會道。但讓我最敬佩的是他對待工作認真負責的態度。
每天上課前，他總是會提前帶到教室，問問我們學習的情況，和我們談談心。上課的'時候總會把最細致的知識交給每一位學生，他很會利用小組，激發大家學習語文的興趣，所以課上總是效率高而又很輕松。每天的午寫，他也總會提前來到教室，和大家一起讀名著成老師知識淵博，并且時不時來個突擊檢查，讓我們所有的人都不敢不認真。
上學期的書信大賽，成老師為了讓我們寫出好作文，讓我們寫完在QQ上發給他，他再通過網絡，逐一提出意見，指導我們修改。每周的星期天作業，甚至寒假，他都會在微信上督促我們完成，并指出我們作業中的問題。他是多么認真負責啊，假期在家也還想著我們的學習情況。
聽223班的同學說，成老師作為他們的班主任，不光注重語文，對其他科目也不放松。成老師每周都會抽空檢查他們的歷史背誦情況，那架勢，比歷史老師還認真。每晚成老師都會讓科代表布置數學小練習，第二天早上送到他辦公室，他親自批改。聽完這話，震驚之外，又不由得十分敬佩和感動。
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞。”老師您當得起這句話！
我的老師作文13
我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。
我的教師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰猜對了，她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的'孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點了點頭，金教師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金教師聽了，立刻問：“你還堅持得住嗎如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧。”金教師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。
金教師既關心自我的學生，又十分嚴厲。上課了，金教師正津津有味地講課時，幾位同學也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰明白，那幾位同學根本沒有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時，金教師的眉毛立刻構成了一個倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的教師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲的教師，她永遠都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。
我的老師作文14
在我們學校，有這樣一位老師：她其貌不揚，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對是萬花叢中一點綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學校聞名的“好醫生”。她能醫好同學們的各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問后，同學們一個個低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個個都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰也不回答問題，那我就把你們都趕到陽臺上，誰回答一個問題。誰就進來，先回答問題的，就先進教室，不回答的，那就站外面聽課。”同學們聽出了老師語氣中的決絕，老師這次絕對不是鬧著玩的。認清了形勢的嚴峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來不回答問題的`同學，哪怕是冒著答錯的風險，我們也爭先恐后地舉手，“我來，我來。”嘿，我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫生”，她還是位一好“導演”呢。劉老師為了讓我們對學習內容更有進一步的了解，她就指導我們做一些有意義的小實驗，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會這篇作文寫好，她就給我們組織了一場辯論會……正是老師這樣用心，每一次，同學們都在娛樂中學到了知識。
她還像一位“怪俠”。有一回過元旦，她說要給我們布置一個特殊作業，我們都以為她又要給我們布置書面作業了。可是她卻說：“我給你們布置的作業，就是快快樂樂地玩三天。”她不僅把我們從作業的水深火熱當中解救出來，還給我們發放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個其貌不揚卻帶著俠氣的老師嗎？
我的老師作文15
你們知道我的老師是什么樣子嗎？
“她像地球媽媽一樣美！”“不對，她比地球媽媽還美！”同學們二年級的時侯說。如今，我們三年級了，老師還是原?淼睦鮮Γ?但是她卻發生了一些變化——她的臉腫了。剛開始老師戴著眼鏡，同學們都認不出來了呢！張順琦問：“這是誰啊？”老師笑嘻嘻地回答：“我是你們的老師呀！”后來老師摘下眼鏡了，她還是很漂亮，我就知道老師不可能會丑的。老師下午有時不戴眼鏡給我們上課，我們都發現她的眼睛好了一點，變得更漂亮了。
我的老師不僅美，她還很嚴厲呢！每個星期一她都查作業，不寫作業的同學就要被罰抄作文。有一次，由于我寫錯了作文，老師讓我罰抄一篇，我委屈極了，最后我向老師說明原因，老師才沒有罰我。她真是一位嚴厲的老師。
雖然她很嚴厲，但她是個善良的'人。前幾天，我下課在一年級班門口大叫，老師看到了，說：“不要在別人班門口大叫，會影響他們上課的。”我聽了老師的勸告，不再大叫了，一年級的同學也認真上起了課。
我的老師就是這樣，美、嚴厲、善良。你們的老師是不是也這樣呢？
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