貼鼻子作文

時間：2023-08-13 17:07:45 好文我要投稿

貼鼻子作文[集合15篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的貼鼻子作文，歡迎閱讀與收藏。

貼鼻子作文[集合15篇]

貼鼻子作文1

　　星期五的上午第一節課，向老師神神秘秘地說：“我們今天舉行貼鼻子游戲，誰知道貼鼻子游戲的規則是什么？”同學們都搖搖頭。向老師說：“貼鼻子游戲的規則是先畫一個小女孩，她長著一雙水汪汪的眼睛，炯炯有神，有著一頭烏黑亮麗的長發，頭上還扎著一個漂亮的蝴蝶結，美中不足的是單單缺少了鼻子。然后玩游戲的.同學蒙上眼睛，再原地轉三圈，最后把鼻子貼到小女孩鼻子的位置上。”

　　有趣的貼鼻子游戲開始了。第一輪，吳子心信心十足地站上了講臺，先被向老師蒙上了眼睛，然后在原地轉了三圈，轉了三圈后她被轉得昏天黑地都不知道黑板在哪了，就向圖書角走去。向老師忙把吳子心向小女孩那里拉去。她把鼻子貼到了小女孩的耳朵上，就像綠油油的翡翠。引得下面的同學哈哈大笑，教室里樂翻了天兒。

　　第二輪，我閃亮登場了，心里很緊張。我心想：我一定要貼到小女孩鼻子的位置上，不然就會被同學取笑。向老師先給我蒙上眼睛，然后我在原地轉了三圈，但是我還是知道小女孩在哪，好像我和她有心靈感應似的。我心里暗暗高興，一定能貼到鼻子的位置上，結果不是我預料的那樣，我把鼻子貼到了嘴的上面一點，就像一粒小小的米。差一點點就貼到了鼻子的位置上，真是遺憾極了。

　　第三輪，杜彥冰小心翼翼上場了。向老師輕輕地給她蒙上眼睛后，她在原地轉了三圈兒，像喝醉了酒似的，走起路來搖搖擺擺。然后她就走到了小女孩旁，用力一貼，居然端端正正地貼在了鼻子的位置上，一個美麗的小女孩出現在我們的眼前，教室頓時響起了熱烈的掌聲。

　　今天這個游戲真是太好玩了，同學們有的把鼻子貼到了頭上，有的貼到了嘴邊，甚至有的貼到了眼睛的下面一點，就像一粒小小的淚珠，大家玩得十分開心。

貼鼻子作文2

　　今天的語文課上，王老師讓我們做了一個有趣的游戲——貼鼻子。

　　首先，王老師把一幅圖掛在了后黑板上。奧，原來是個小丑。我心想：咦？這個小丑怎么長得這么怪？不光沒有鼻子，耳朵也一只朝上，一直朝下，腮幫子像被誰揪了一下似的，向下垂著，頭上還戴著一頂特大號的帽子，真滑稽！

　　正在大家對著那幅畫哈哈大笑的'時候，王老師微笑著開口了：“今天我們來做一個游戲，名字叫“貼鼻子”，你們先拿著小丑的鼻子，蒙上眼睛，然后在原地轉三個圈，從何佳今的桌子前面往后黑板走，最后把鼻子貼到小丑的臉上去。看看誰能貼得最正！”王老師讓王睿蒙第一個上去貼。她摸摸索索地走到黑板前，遲遲疑疑地把小丑的鼻子貼了上去。嗨！

　　不光沒貼正，那鼻子離小丑的臉簡直還有十萬八千里嘛！

　　同學們一個個也都笑得前仰后合。我邊笑邊想：這個游戲太簡單了，不就是直直地往前走，到了黑板，把鼻子貼上去就行了嘛。但事實并沒有那么簡單，接下來的幾個同學要么把鼻子貼到臉外面，要么就是貼歪了，更可笑的是有的同學把鼻子貼到了眼睛或嘴巴上。教室里不時地響起一陣陣的大笑聲。我正躍躍欲試呢，剛好輪到我了，我興奮地跑了上去。眼睛被蒙上的一剎那，我頓時感到眼前一片漆黑，接著我又連轉了三個圈，這時，我已經完全沒有方向感了——我暈了！

　　我只能小心地直直地向前走，兩只手伸到前面探摸著，終于摸到墻了！

　　我顧不得多想，一下就把鼻子貼了上去。后來一看，雖然貼得離鼻子的位置很近，但還是不正。

　　上完這節課，我明白了一個道理：不能隨隨便便地就嘲笑別人，因為有些事情雖然看起來簡單，但如果不親身體驗，是發現不了其中的難處的。

貼鼻子作文3

　　今天上作文課的時候，老師說要玩一個游戲，我趕忙問老師是什么游戲，老師說：“是給小丑貼鼻子。”并宣布了游戲規則：就是把一個人的眼睛蒙起來，轉兩個圈然后走到黑板面前把小丑的鼻子貼在正確的地方，如果貼錯了就要表演一個節目。老師問：“誰先來？”我和羅驍恒都想先來，于是老師說：“你們兩個石頭剪刀布，誰贏了誰就先來。”羅驍恒說：“來就來。”我跟羅驍恒石頭剪刀布，結果我贏了我就先來。

　　趙老師把小丑的鼻子給我，接著把我的眼睛蒙起來，對我說：“周明軍，你此刻的心情怎么樣？”“我眼前一片漆黑，但是感覺很輕松。”趙老師扶著我轉了兩圈后，我像個盲人一樣走到黑板前面，把小丑的鼻子貼上去，剛貼完耳邊就傳來了同學們的笑聲。我心里七上八下：難道貼錯了？等我把布拿掉一看，我自己也不自覺地笑了起來。因為我把小丑的鼻子貼到小丑的耳朵上去了。呵呵！然后我自告奮勇地給大家表演了一個節目——猜字謎。我笑嘻嘻地說：“聽好了啊，十二個點是個什么字？”最后大家都猜不出來，我只好公布答案了：是個“斗”字。

　　第二個上臺的是羅驍恒，趙老師微笑著問：“羅驍恒，你緊張不緊張？”“不緊張。”只見他不慌不忙地走到講臺前，趙老師扶著他轉了兩圈，然后把小丑的鼻子遞給他。羅驍恒往前走，把小丑的`鼻子貼上去了。大家又哈哈大笑起來。原來羅驍恒把小丑的鼻子貼到它的左臉上去了。羅驍恒也給大家表演了一個猜謎語：就是有一種動物，小時候四條腿，長大了兩條腿，老了三條腿是什么？“答案是人，我們小時候爬不就是四條腿，長大了，會走路了不就是兩條腿，老了加了一根拐杖不就是三條腿嗎？”我一下就答出來了，高興得手舞足蹈。

　　雖然結果是我們都沒貼準小丑的鼻子，但是今天是我玩得最開心的一天。這堂作文課多么有趣啊！它讓我感到了無比的快樂，上作文課真有意思，我實在太開心了！

貼鼻子作文4

　　“哈哈哈……”從我們班教室傳來驚天動地的歡笑聲，這是在干什么呢？原來是我們班在玩貼鼻子的游戲，讓我帶你去開開眼界吧！

　　只見老師在黑板上貼了一張小女孩兒的畫像，她有一個櫻桃般的小嘴，彎彎的柳葉眉下鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，美中不足的就是沒有鼻子。如果添上漂亮的'鼻子，那就更加美麗動人了。

　　這時，老師大聲地宣布游戲規則：“今天我們給畫像貼鼻子，每個同學站到畫像前，用紅布蒙上眼睛，在原地轉三圈，然后把鼻子貼在小女孩兒的臉上，機會只有一次，看誰貼的又快又準。”聽了老師的話，我們都爭先恐后的說“讓我先來，讓我先來”。沒想到老師第一個就選中了我，我立即站起了，胸有成竹地走上講臺，來到小女孩畫像前，老師把我的眼睛蒙上，我在原地快速地轉了三圈，這時感覺腦子暈乎乎的，東南西北都分不清了。我向前走去，沒想到一下子就撞到了黑板上，逗得同學們哈哈大笑起來。我摸了摸小女孩的畫像，仔細想小女孩鼻子應該在的位置，然后信心十足的把鼻子往上一貼。頓時同學們哄堂大笑起來，我大惑不解地拿下眼罩一看，原來是鼻子貼在了小女孩的下巴上了。同學們有的笑得前仰后合，有的笑得捂著肚子，有的甚至笑出了眼淚。我滿臉羞愧，臉上紅一陣，白一陣哭笑不得地走下了講臺，回到了座位上。

　　接著是白倚嘉，只見他走到小女孩畫像前，把眼睛蒙上，轉了三圈。然后對著畫像左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，來回摸了好幾遍。最后舉起鼻子，貼了上去，“哇，好厲害啊，”怎么回事？原來是他把鼻子不偏不斜地貼在了小女孩的臉上。同學們熱烈地鼓起掌來。他取下眼罩，做了個鬼臉，面帶微笑地走下了講臺。

　　接下來，同學依次上去挑戰。可有的貼到了嘴角上，有的貼到了眼睛上，還有的呢貼到了頭頂上……教室里歡笑聲此起彼伏，感覺就要把教室頂掀翻了。

　　下課鈴響了，我們不得不結束這次生動有趣的游戲課。

貼鼻子作文5

　　星期二的第三節課是活動課，我們在教室里安靜地等待著老師的到來。不一會兒，只見黃老師手里拿著一些氣球和一個紅色的磁鐵，老師一進來就宣布，讓我們全班同學一起來玩貼鼻子游戲，然后老師把我們全班同學按男女分成兩組，接著，老師在黑板上畫了一個很夸張的、沒有鼻子的三毛頭像，樂的我們班同學哈哈大笑……

　　貼鼻子活動正式開始了。先從男同學開始，平時非常大膽的小剛首先自告奮勇第一個上去挑戰，老師用紅領巾蒙住小剛的眼睛，小剛還原地轉了一圈，然后向前跨幾步，思考了一會兒，拿著“紅鼻子”一貼，貼到耳朵那去了，引得全班同學又哈哈大笑起來。小剛把自己的紅領巾解下來之后，望著自己的`“杰作”直吐舌頭，像斗敗的公雞敗下陣來，剛才的傲氣也煙消云散了。

　　接下來到我們班的文娛委員小燕閃亮登場，只見她親自用紅領巾蒙上眼睛，然后把手一伸，說：“把鼻子拿來。”她像小剛一樣在原地轉了幾圈，沒想到失去了平衡，打了個趔趄，差點摔倒，全班同學又一陣捧腹大笑，可這對久經沙場、能歌善舞的小燕來說沒什么大不了的，只見她穩住腳步，向前探了探，信心十足地把鼻子貼了上去，可沒想到笑聲更大了——小燕把鼻子貼到三毛的頭發上去了……

　　接下來還是我首先給男同學掙回了面子，這次我把鼻子貼得不歪不斜，貼出了一個五官端正的笑嘻嘻的三毛……在我的影響下，似乎很多同學都發現了貼鼻子的竅門，貼得越來越正了。最后比賽結果出來了，男生二十分，女生十一分，男生大獲全勝。

　　時間過得很快，不知不覺中，下課鈴響了。但是同學們還沉浸在歡樂之中。

　　我們真希望老師以后能多組織這樣有趣的活動！

貼鼻子作文6

　　“哈哈！”是哪個班級傳來的笑聲？原來是三（1）班啊！只見陳老師把一張小女孩的畫貼在黑板上。她有著烏黑烏頭發，彎彎的眉毛，亮晶晶的眼睛，長長的緁毛，紅紅的嘴唇，還有兩個小酒窩，十分可愛。美中不足的就是缺了個鼻子。陳老師說：“誰來把這個鼻子貼上去？”陳老師話音剛落，教室里立刻小手如林了，數也數不清。后來，老師叫了葉彬彬上來。

　　于是，葉彬彬大步流星地走了上去，陳老師用紅領巾蒙住葉彬彬的'眼睛，再問：“這是幾？這是幾？”兩只手不停地晃著，可葉彬彬每次都猜錯，陳老師還把葉彬彬轉了3圈，他被轉轉暈了，陳老師才放心把鼻子給他。葉彬彬走到講臺桌旁邊，用手摸了摸黑板，在上面印了好幾個手印，當他走到紙旁邊的時候，摸到了吸鐵石，就向左邊移了一點，就把鼻子放到了眼睛的下面，逗得我們哈哈大笑，笑得肚子都痛了，葉彬彬拿下紅領巾，嘴巴都成“O”了。他不好意思地回到了座位上。后來老師選了黃明凱。

　　他信心十足地走上了講臺，老師用紅領巾蒙住他的眼睛地，轉三圈，給他鼻子，他一會兒到門那里摸，一會兒往上摸摸。過了一會兒才到彩紙旁邊，他摸摸紙，毫不猶豫地把鼻子貼到了上面，結果貼到了小女姟的臉蛋上，這次我們笑得厲害了，小女孩也好像在說：“你怎么把我的鼻子放到了我的臉蛋上啊？我都變丑了。”黃朋凱急忙拿下紅領巾，看到了這個場面，氣得一蹦三尺高，下去的時候捏緊了拳頭。

　　這次的游戲太有趣了，我雖然沒親自去嘗試，但心里很開心。

貼鼻子作文7

　　哈哈：班級里不時傳出一陣陣此起彼伏的笑聲，不知道的，還以為小記者們班在大鬧校園哩！原來，小記者們班里在進行好玩的貼鼻子游戲。

　　這時，正輪到俞可人貼鼻子，只見她用班牌蒙住眼睛，轉了三圈，摸索著走到黑板前，用手在黑板上摸來摸去。同學們急了，禁不住提醒她：“上面”、“不對”，“往下面”。俞可人有點急了，不知道該聽誰的。她猶豫片刻，對準黑板，“啪”地按了下去。頓時，班里炸開了鍋，原來，俞可人把“鼻子”貼到了眼睛上面去了，哈哈！喜羊羊長了一顆美人痘，變成美羊羊嘍！同學們有的笑彎了腰，有的捧腹大笑，還有的前仰后合，抱成一團，班里一下子變成了笑聲的'海洋。

　　后來，老師又叫小記者上去貼。小記者小心翼翼地走上去，舉起班牌蒙上眼睛，頓時眼前變得黑暗一片，小記者緊張極了，轉了五圈，頭暈得天昏地暗，不知東南西北，這又讓小記者的緊張增加了二十分。小記者慢吞吞地走，心里像“十五個吊桶打水——七上八下”，不停地對自己說：“加油！加油！一定要為自己爭口氣！”忽然，小記者的手摸到了一個冷冰冰、硬邦邦的東西，小記者緊張得手心直冒冷汗，但轉念一想：喜羊羊就待在邊等小記者呢，連它都在給小記者加油，小記者一定能行。小記者便又自信百倍，對準喜羊羊按了下去。

　　哈哈！同學們大笑起來，小記者放下班牌一看，自己也笑了起來，小記者給喜羊羊添了一根棒棒糖。

　　貼鼻子游戲真是太好玩了！小記者們開心地笑了，瞧！喜羊羊也和小記者們一起笑啦！

貼鼻子作文8

　　每次回憶起那次帖鼻子游戲，我都忍不住想笑。

　　那是節綜合課，可是綜合老師因事沒來上班，我們班主任黃老師就說，咱們玩一個游戲怎么樣？老師的話音未落，同學們就歡笑著拍起手來。

　　老師首先用藍色的粉筆在黑板上畫了一個圓圈，然后用黃色粉筆在圓中畫了兩條彎彎的眉毛，眉毛下面畫了一雙美麗的大眼睛，接著又用紅色粉筆畫了一張大嘴巴，就放下了粉筆。“老師，您還沒畫鼻子呢？”老師笑瞇瞇地看著同學們，請你們給這朋友貼鼻子，好不好？同學們一聽立刻來了興致，都躍躍欲試起來。

　　黃老師首先叫楊鴻博來貼鼻子，我負責用紅領巾把楊鴻博的眼睛蒙住，然后讓他原地正轉三圈再反轉三圈，這還不得把人轉暈了！果然，楊鴻超身體歪了一下，差點摔倒，等他穩了穩神，猶猶豫豫的把鼻子貼上，就聽見同學們哄堂大笑，他想一定是貼錯了，趕緊揭下來又貼到另一個地方，這一下，同學們笑得更厲害了。黃老師問：“你貼好了嗎？”他點點頭，黃老師說：“那你自己看看吧。”他扯下紅領巾，自己也情不自禁地笑了，原來他把鼻子貼到小朋友嘴上了。同學們紛紛惋惜：楊鴻博你真笨呀！這都貼不好。

　　可是，后來驗證，那些喊楊鴻博笨的同學，自己上黑板來貼，差不多也是一樣的結果，不是貼眼睛上了，就是貼額頭上了，逗得同學們哄堂大笑。

　　最后是我上臺帖鼻子。我可不像他們那么沒腦子，那些同學之所以貼錯，是因為他們過于急躁，沒有弄清楚準確位置就下手了，能不貼錯嗎！我首先小心地移動腳步，找到黑板左邊，然后向右走我算出來的步數，確定出老師畫的頭像的位置，接著想象我的身高和頭像的'高度對比，心中有數之后，我毫不猶豫的將鼻子貼了上去。還沒等我摘下蒙在眼睛上的紅領巾，就聽到同學們的熱烈掌聲。

　　老師讓我說說成功的心得，我想了想說，“做這個游戲不能只圖有趣，而要沉著、仔細地分析和判斷，才能得出正確的位置。”老師點了點頭，認真地說：“這就是我們玩這個游戲的目的。”

貼鼻子作文9

　　星期五，我們在學校玩了貼鼻子的游戲，特別好玩。

　　首先，要在黑板或墻壁上畫一個小丑的頭像，當然要把鼻子空起來。玩兒的小朋友要把眼睛蒙起來，在離小丑頭像差不多兩米的位置，拿著鼻子，摸索著往前走，到頭像跟前，根據自己的記憶，將鼻子貼上去。如果貼的位置不對，還差的很遠，就要給大家表演一個節目，然后換一位小朋友，重新為小丑貼鼻子。

　　星期五的晚上，我去數學學習班的時候，介紹給了班里的同學，我們就開始玩兒了起來。全班十幾個同學，幾乎沒有貼的準的。不是貼到了眉毛上，就是貼到眼睛上；不是貼到臉上，就是貼到了耳朵上……逗得大家哄堂大笑。輪到我了，我瞪大眼睛看著小丑，使勁兒盯住它鼻子的位置，然后左挪挪、右照照，伸直胳膊、瞄準位置，這時不知誰已經蒙上了我的眼睛。腦子里還是小丑臉上沒鼻子的樣子，憑著記憶我大步向小丑走去，照得直直的`，到了黑板跟前，就是這兒了，我記得很清楚，我啪！就把鼻子給貼上了。心里美滋滋的：一定就我貼的準了。剛要伸手去解開蒙眼睛的布，只聽全班同學跟瘋了似的大笑起來，揉揉眼睛一看，我差點兒被自己的唾沫嗆死：“小丑鼻子咋長嘴上啦！”

　　沒辦法，我只得表演節目啦！我把“貼鼻子”融到《編花籃》里唱了唱：“貼，貼，貼鼻子；我一不小心我貼上去，貼的那個真是準，鼻子嘴巴長一起，那個鼻子嘴巴長一起……”還沒等我唱完呢，同學們就都笑得不行了，有的笑得肚子疼，有的笑得流出了眼淚……

　　貼鼻子的游戲真好玩兒，我喜歡！

貼鼻子作文10

　　“前！左！下！”咦？這是在干什么呢？原來，今天老師帶我們玩一個游戲——貼鼻子，大家正七嘴八舌地在給比賽成員提醒呢。

　　游戲的規則是：全班分為四個大組，每組抽出一個同學當比賽成員，先蒙上眼睛轉三圈，再拿著“小鼻子”貼在黑板上畫的鼻子上，誰貼的`比鼻子近，誰就勝利。每兩組進行一次比賽，最后勝者和勝者比賽，分出勝負。

　　首先是我們和第一組戰。二組PK一組。上場的是小段和小陳，老師先用紅領巾蒙上他倆的眼睛，伸出一個手指，問：“這是幾？”小段和小陳不作聲，老師這才放心，扶著他們倆又轉了三圈。老師故意讓他們背對著黑板。“比賽開始！”老師大聲喊。接著，我們就爭先恐后地大喊：“往后往后！”他們倆一同向后轉，面朝黑板。“向前、向前！”小陳向前走去，摸到了鼻子，我們就說：“貼，貼，快貼。”可能角度不對，小陳貼到了小丑的額頭上。小段呢？他在四處摸索。我們來了個小搗亂，他需要往左，我們偏說往右，他需要往下我們就說往上。哈哈哈！同學們有的笑出來了眼淚，有的趴在桌子上，有的笑得捂住了肚子。最后，小段沒有貼到小丑鼻子內，我們獲勝。

　　第二場是第三組PK第四組。最后，第三組獲勝。

　　終于到了激動人心的時刻——總決賽。“開始。”老師大聲喊。“向左，右，上，下。”在這樣危急緊張的時刻，王譽然竟竄到講臺上，在肖靜茹耳邊說：“左，右。”肖靜茹一下子貼到了鼻子的正中央，我們勝利了。

　　丁零零，一節課在我們笑聲中過得真快，下課了。我也明白了：只有團結一心，才能取得成功。

貼鼻子作文11

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂；童年時一個夢，夢里裝著許多難忘的童年趣事，它像星星一樣閃耀在夜空中，讓我難以忘懷。其中有一顆“星星”，至今想起來，還讓我忍不住捧腹大笑。

　　那是一次活動課，程老師在黑板上貼了一張小女孩的畫像；圓圓的腦袋，大大的眼鏡，小巧的嘴巴，美中不足的是她沒有鼻子，我們今天的游戲就是給她貼鼻子。

　　游戲開始了，我們爭先恐后地喊著：“讓我來，讓我來”，程老師叫了一名女同學，她先把紗巾疊成長條，蒙住了那個同學的眼睛，又讓她在原地轉了三圈，只見她搖搖晃晃的，竟然走錯了方向，走到了教室的后面，這時同學們哄堂大笑，有的告訴她走錯方向了，有的騙她繼續向前走，那名同學不知道該怎么走，竟然在原地轉起圈來。程老師笑著幫她正了方向，讓她向前走。沒想到，她走到黑板前卻向旁邊摸去，把鼻子往墻報使勁的貼。同學們的笑聲更大了，有的笑得眼淚都流了，而笑得肚子都疼了。老師把紗巾取下來讓她看，她這才發現鼻子貼錯了，不好意思地回到了座位上。

　　游戲繼續進行著，終于，老師叫了我的.名字，我走上前去，老師蒙上了我的眼鏡，我感到眼前一片漆黑，什么也看不到，當我轉了三圈后，感覺有點暈乎乎的，我摸索著向前走，一不小心撞到了桌子上，來到了黑板前，摸到了畫像，我也準備貼，卻聽到同學們有的喊向上，有的喊向下，有的喊向左，有的喊向右，我不知道該聽誰的了。后來，我自己找了個位置，毫不猶豫的貼了上去。當我拿下紗巾時，驚喜地發現我貼對了，我真開心呀！

　　貼鼻子這個游戲真有趣，它給我們帶來了歡樂！

貼鼻子作文12

　　今天，老師在一張貼在墻上的紙上畫了一個小男孩的頭像，有眉毛，有眼睛，有耳朵，還有嘴巴等器官，就是沒有鼻子，對了，這就是我們今天要做的游戲——貼鼻子。

　　老師先說了游戲規則，游戲規劃是：同學們拿著鼻子對準娃娃臉上貼，貼到中間的就算贏，貼到其它地方的就算輸。

　　游戲開始了，第一個上場的是夏兆宇，只見老師用毛巾把他的眼睛蒙上，然后讓他左轉三圈，右轉三圈，這時，他差點貼到孫伊靖的頭上，然后，又向另一位同學海晶寧的臉上貼去……過了一會兒，他終于走到“小男孩”的面前，貼了上去。突然，他貼的地方送來了一陣笑聲，他摘下毛巾，原來，他把鼻子貼在了“娃娃”的眼睛下面，差點兒把小男孩整理成了蒙眼大盜。

　　雖然夏兆宇貼的鼻子讓人哭笑不得，但更讓人嘲笑的人就是何宸宇了。

　　第二個上場的就是他，同樣圍上毛巾，轉了三圈就去貼。可是他跌跌撞撞的，一會兒撞到桌子，一會碰到凳子，他有時還會向窗戶撞去。這種場面，有的`人笑得前仰后合，有的人笑逐顏開，還有的人笑得上氣不接下氣。最后，他找到了一張紙，以為這是“娃娃”的臉，就貼了上去。這次，他貼的位置更讓人哭笑不得，他摘下毛巾一看，原來，他貼到了“娃娃”臉邊上畫的陶罐上了。

　　接著，老師讓一個接一個同學來貼，有的人貼到了“娃娃”的嘴巴上，有的人貼到了“娃娃”的臉上，還有的人貼到了“娃娃”的下巴上……

　　接下來就輪到我了，我蒙上毛巾左轉三圈，右轉三圈，轉完后我暈頭轉向，但我還是左搖右擺地往前摸索著走，最后，我摸到了一張紙，突然，我覺得感覺不對，我又往右邊移了一些，我跟同學們一樣，摸到了那個印子，我感覺這回對了，就毫不猶豫地貼了上去。這時，我摘下毛巾一看，鼻子貼歪了一點，雖然我沒有勝利，但我心里還是美滋滋的。

　　這個有趣的貼鼻子游戲就在同學們這歡聲笑語中結束了。

貼鼻子作文13

　　周末的晚上，我和爸爸媽媽玩了一個超好玩的游戲貼鼻子。

　　我先在白板上畫了一張大大的圓臉，足足有面盆那么大，又給圓臉畫了一雙大眼睛，兩條細眉毛。然后在紙上畫了一個紅鼻子，用剪刀剪了下來，準備工作一切就緒。

　　游戲開始了，我們石頭、剪刀、布，誰輸了誰去貼鼻子。

　　第一回合爸爸先貼，媽媽拿來眼罩，蒙住爸爸的眼睛，又把他轉了三圈。轉圈后的.爸爸暈頭轉向，一個趔趄，差點摔倒，我和媽媽在一旁都捂著嘴偷笑呢。只見爸爸手腳并用地尋找目標，像一個盲人一樣，小心翼翼地摸到了白板，一手拿著紙鼻子，一手摸索著找尋著那張大臉。“啪”，爸爸舉起鼻子，沖著腦門就貼了上去，一瞬間，這張臉就成了三只眼了，“哈哈哈”看到如此滑稽的場景，我和媽媽都忍不住大笑起來，不明所以的爸爸趕緊摘下了眼罩，一看，也笑得倒在沙發上

　　貼鼻子，有這么難嗎？我決定要挑戰一下，站起身來，斗志昂揚地向爸爸宣戰：“爸爸，我一定會把你拍在沙灘上，嘻嘻。”聽到這話，爸爸笑著幫我蒙上了眼罩，這下我的眼前只剩下了黑暗，爸爸又推我原地轉了三圈。完了，根本找不到東南西北了，暈乎乎的，這下我明白了爸爸剛才的狀態，看來，這個鼻子還真不好貼呢。我迷迷糊糊地向前摸索著，好不容易摸到了白板，可是白板那么大，要貼哪里呢？我心里犯著嘀咕。猶豫了一會，當我決定要貼的時候，突然聽見媽媽的笑聲，難道錯啦？不行，得換個地方。嗯！這次肯定沒問題，我信誓旦旦地想。“啪”的一聲，貼好了，爸爸和媽媽的狂笑聲也隨即而來，我拉下眼罩，天吶！我把鼻子貼到了眼睛上，這下小人變成“紅眼怪”了，“哈哈哈哈哈哈”

　　貼鼻子的游戲可真好玩，每次想到這個游戲，我還是忍不住地笑出聲來，不和你說了，我要去回味一下啦，哈哈哈

貼鼻子作文14

　　這個星期三下午，第二節課是班隊課，今天的主題是貼鼻子。上課前，小張怡和朱玲敏拿來一張大紙，上面畫了一個小丑，五官特別大，只是少了一個鼻子，我們看了就要笑。小張怡又在另外的一張紙上畫了一個鼻子，然后剪下來。

　　上課后，小張怡走到講臺前舉起小丑說：“你們看這一個小丑多么可憐，少了一個鼻子不能夠呼吸，怎么辦？我們來給他裝一個鼻子，讓他健康成長，好嗎？”“好！”同學們高興得歡呼起來。接著，小張怡說了游戲的規則，就宣布活動開始。

　　第一組是我們小組。大家都把手舉得高高的.，擔心手舉低了主持人會看不見，就會叫不到自己似的。我也不例外。這時，朱玲敏說：“現在我們請楊黎紅同學上來給小丑貼鼻子。”旁邊三個小組的同學立刻鼓掌，我們這一個小組的其他學生全都垂頭喪氣，很不開心。沈怡紅拿了一塊大手帕走上去把手帕對折然后再反復幾次折疊，包在楊黎紅的眼睛上。接著，上面的人把楊黎紅轉了幾個身就松開了手，讓她自己向前走。大概楊黎紅被她們轉得不知道方向，所以竟然走到了旁邊的柜子那邊去了。大家哄堂大笑起來。楊黎紅一定知道自己走錯了地方。于是，她摸索著轉了一個方向去貼鼻子。現在她走對了地方。我心里暗暗為她高興。我看到她舉起了鼻子對準了方向貼了過去。好，好極了，完全貼對了地方。可是，她不知道怎么搞的，竟然猶豫不決失去了機會，移到了旁邊的地方。這時，大家都閉息凝視。“對了，就貼在那兒。”不知道是誰說了這么一句話。小張怡馬上說：“誰告訴她就扣這一個小組10分。”楊黎紅站著思考了一會兒，終于把鼻子貼了上去。她連忙解開紅領巾，看到自己貼對了高興得笑出了聲。

　　一個接著一個上去貼，可是沒有一個人能夠超過楊黎紅的。活動結束，朱玲敏宣布：“優勝組是第一小組。”“YE！我們贏了！”我高興地說。我們小組的同學也都紛紛跟著說：“我們贏了！”

貼鼻子作文15

　　今天，我在海棠作文班玩了一個好玩的游戲，名字是貼鼻子。

　　規則有四個，一是用紅領巾蒙住雙眼。二是原地轉三圈，朝前走。三是把鼻子貼在圖上正確的地方。四是上前貼鼻子的同學從蒙著眼睛前進開始計時，一分鐘之內完成任務。

　　游戲開始了，整個班上熱熱鬧鬧，同學們都興奮不已，有的.互相談論，有的正打量看這個笑臉，還有的坐立不安。第一個上場的是弓賀，只見老師將紅領巾綁在他的眼上讓他看不見，按照游戲規則還轉了三圈，這更是雪上加霜，讓他弄不清方向，然后弓賀搖搖晃晃的，雙手一直向前摸。看著他像個盲人一樣，全班都笑了起來，還有人故意引導，給他說錯誤的方向，終于摸到臉了，但是又不知道應該貼哪里。有些人引導對的方向，有的人引導錯的方向，他的手也在擺動。終于找到一個點了，但他有一點猶豫，最終貼上了，班上同學都笑掉大牙了，他摘掉紅領巾一看，貼到了嘴上，他也笑了起來。

　　第二個就是我，老師照樣給我綁上紅領巾，還是讓我轉了三圈，我是真的覺得轉三圈沒有什么用，因為我還是能找到方向，我心里還在想路線的時候，就有同學說話干擾我，我的腦子里已經構成一條路線了，我走到最前面手摸著墻向左一點，摸到黑板了我心里想，成功了一半，繼續加油！繼續摸一摸到臉了，我的直覺告訴我是這里，但馬上就有人開始說話了“往左”、“不對，該往右走！”，就這樣嘰嘰喳喳說著，但我就不相信他們，我更相信自己，然后就貼上去了。果然，與其相信別人，不如相信自己。我貼對了，沒有一點偏差，老師還想給我照相，我也不喜歡照相，就跑了下去。

　　今天真高興！我永遠忘不了這一節熱熱鬧鬧的作文課。

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