沉醉于那縷皂香作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的沉醉于那縷皂香作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

沉醉于那縷皂香作文1

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級六個班與初一年級兩個班的政治課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，注意提高自己的思想覺悟，認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候與學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　在教學(xué)工作中，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)，積極參加科組活動與備課組活動，上好課。并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以與藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德與高尚的人格。

　　教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

　　作為思想政治課的老師，明白自己在教學(xué)工作所起的重要作用，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

　　在課堂教學(xué)活動中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察與分析實際問題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。

　　在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教. 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的思想政治教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長與學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的.進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

　　其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。

　　在期末的復(fù)習(xí)時間里,本人能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，經(jīng)過自己的辛勤努力,在期末的考試中,所任教的班級都取得了很好的成績。

沉醉于那縷皂香作文2

　　那個人，那些愛，全部濃縮在了一塊小小的皂角里。

　　——題記

　　站在洗漱臺前洗手，偶然發(fā)現(xiàn)一小塊香皂在角落里躺著，我捧起它，輕嗅，又是那種不變的清香，令我沉醉。

　　我又想起那個與我朝夕相伴的人。

　　春天，我四歲。我和媽媽在濕地公園追逐。她揀了幾根草，編了個花環(huán)，戴在我頭上。我在草坪上蹦跳著，媽媽則在后面一邊叮囑“慢些”一邊微笑著跟著我跑。天色已沉，我也玩累了，媽媽便抱起我，上了回程的公交車。她用手輕輕拍著我的背，我也把頭倚在她的肩上。媽媽的衣襟好溫暖，像一個枕頭，我在汽車的晃動中不知不覺已昏昏沉沉。媽媽的衣襟好香，是什么花的香味？丁香？茉莉？原來是我們家的皂角香。我枕著皂角的清香，睡著了。夢里都是香皂味，說不清，我是睡著了，還是醉倒了。

　　秋天，我九歲。我和媽媽去樓頂收被子。媽媽含笑遞給我一個枕頭，我把頭深深埋了進(jìn)去，香皂味撲鼻而來，令人心安。媽媽微笑著說：“晚上再枕吧，我用手把枕套都搓洗干凈了，保管你晚上睡得香。”而我卻仍嗅著，好似沒聽見。其實我早就聽見了，只是被這皂角味迷住了，不愿放下。媽媽用手撫摸著我的頭發(fā)，我才如夢初醒，媽媽手上的香皂味更濃，更清幽。我醉在秋日的夕陽中，但我疑惑這讓我沉醉的清香是皂角的，還是母親的？

　　冬天，我十三歲。媽媽手指得了腱鞘炎，不能做家務(wù)，需要靜養(yǎng)一陣子，我們的'內(nèi)衣就沒法洗了。我想了一會兒，端起盆子去了洗手間。我主動承擔(dān)了這一重任，媽媽坐在一旁，欣慰地看著我。手泡在冰冷的水里，冷得刺骨，但我仍咬緊牙關(guān)，學(xué)著媽媽平時的樣子細(xì)致地搓起來。一件件衣服都染上了香皂的味道，雖然泡在冰水里，聞起來仍舊溫暖，令人安心。我曬好衣服，手已凍成冰了，但讓我驚喜的是——我的手上已滿是濃郁迷人的香味。媽媽過來，給了我一個大大的擁抱。媽媽的衣襟好香，媽媽的懷抱好溫暖，在這淡淡皂角味的小屋里，我又一次沉醉了。

　　那個人，那些無私的愛，都有如皂角一般，即使我走到哪里，只需輕嗅衣襟，我都會記起。我知道，無論我走到哪兒，甚至步跡天涯，你都會守在我身旁，就如淡淡的皂角清香，令我沉醉。

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