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路上的歡樂作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的路上的歡樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
路上的歡樂作文1
“把手電筒熄掉。”不知是誰說了一句。
心里自然是不情愿的，畢竟驟雨初歇，白河的怒濤也未平息，何況是在這樣坑洼的羊腸小道……燈滅，恐懼蔓延。
月被墨色的山擋住了一半，微弱地月光照亮大地，深一腳淺一腳的前行，難免閃個趔趄，積水被月照的儼然一片片鏡子。沒有風(fēng)吹的感覺，耳邊的碎發(fā)卻飛揚(yáng)起來，挽住旁邊同學(xué)的手，仿佛最堅實的依靠。
吵鬧的隊伍忽的不知怎么沉寂了，寧靜了，古老的白河一點一點入夢……野豬的長嘯，黃腳魚鸮滑過水面發(fā)出短暫的鳴叫，豆娘在叢中輕輕地唱，水聲潺潺……這，大概是白河的本色了吧!
隊伍停下了。隔岸不知哪個有心人，放出一盞孔明燈，山谷被照亮了一些，燈搖搖欲墜，卻分明向上，向上……明燈飄離，喚醒了星!起初只是幾顆星零零散散地出現(xiàn)在天空，沒過多久星便滿眼全是。深藍(lán)色的天空中，柔的`滿眼全是辰光!恐懼與不安全感早已消散，挽住同行的伙伴，星光照亮了他們的面龐，那些平常吵鬧不停的瘋丫頭淘小子，都忽的變了似的。無論是誰，都仰視著天空，虔誠地訴說著自己的愿……手卻被握著，一時間無比地滿足。黑暗之中，這便是最好的依靠。
恐懼與不安全感早已消散，我站到一塊高高的石上，腳下是白河的溪流，頭頂便是星空!張開雙臂，接受星辰的洗禮，仿佛自己早已被這星，這自然融化融合……恍惚間，淚水已滿面，只覺世界是我，我是世界……
這，便是白河峽谷的本色。
返程路上，夜已深。“把燈打開吧。”隊伍卻沒有一束突兀的燈光。
因為那光，來自月，來自星，來自白河，來自自然……何必用那些照明?深吸一口氣，站在這里，仿佛一個朝圣者。
在名為自然的道路上，人類總是為了征服而去偽裝，妄想控制一切卻是徒勞。當(dāng)卸下防備，關(guān)掉不必要的燈光，只心沉醉自然之美，內(nèi)心除了感嘆和敬畏的歡樂還有什么?
行路，朝圣，樂不可支。
路上的歡樂作文2
此刻，我坐在桌前，回憶曾經(jīng)的點點滴滴過去的一切令人向往與懷念，特別是成長路上的那些歡樂。
詩歌作客
在成長的旅途中，詩歌占了我很多的快樂，從豪邁大方的“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月”;“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”。到委婉優(yōu)美的.”漠漠輕寒上小樓，虹曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽“;”葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉“。
在暮春時節(jié)，當(dāng)山川盡染，春雨江南之時，我可以與朱淑真走過春夏交替，“把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨”。在風(fēng)雨飄搖的南宋末年，與陸游回憶“當(dāng)年萬里覓封候，匹馬梁州”。與岑參在北國冰川萬里，觀“北風(fēng)卷風(fēng)百草折，胡天八月即飛雪”的冰冷。
成長路上，有詩詞作客，怎會不歡樂呢?
學(xué)習(xí)為伴
英語本上小小的“ABC”向我打開了新大門，讓我學(xué)會用另一種語言與人交流，學(xué)會聽見世界。
書中一個個復(fù)雜的方程式打開了通向幾何代數(shù)皇冠的道路。一個個字母與數(shù)字訴說著世界上幾百代人凝聚的一滴滴智慧結(jié)晶。
手中的書越來越厚。如果我是那只井底之蛙，一本本書不斷擴(kuò)大著井口的直徑，世界在我的眼里越來越豐富。《神秘島》中，我享受在太平洋上小島的神奇。在《鏡花緣》中，我與唐敖漫游幾百個光怪陸離的國家。
與學(xué)習(xí)為伴，在成長的路上不斷豐富自己，豈不快哉!
親情為階
踩著由親情凝成的臺階，在攀登中成長。
放學(xué)回來的一杯溫?zé)岬模l(fā)濃醇乳香的牛奶，跑步歸來一杯涼好的茶。冬天寒風(fēng)中那一個熱水袋，成為一個個臺階，鋪出我們翻越層層險阻的臺階。
親情幫助我成長，它們凝聚為一股力量，推動前行，歡樂充溢于胸。
友情為助
“一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。我在成長路上，怎會不需要一只援助的手，扶我從黑暗走向光明，為我在雨水中撐起一把傘呢?同學(xué)之間的友情砸開心中的孤獨(dú)的黑暗，讓溫暖的光照耀到墻角那顆心靈。
友情為助，心靈不再孤單，怎么能不歡樂?
歡樂，充盈著生活。人生成長道路沒有終點，我們的目標(biāo)是星辰大海，我們?nèi)松囊饬x，在于享受路上的歡樂。
路上的歡樂作文3
新的學(xué)期，新的開始，三(3)班主任工作計劃。作為初三學(xué)生的班主任老師，面對學(xué)生們的升學(xué)和前程，我感到肩上的擔(dān)子很重。因為班主任是在學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等工作的老師，是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級的好壞主要是看班主任工作的態(tài)度及能力，所以制定班主任工作計劃是很重要的。我想在新的一年里一定要信心百倍的搞好班級工作計劃,把我們的班建成一個團(tuán)結(jié)、友愛、和諧、進(jìn)步的優(yōu)秀的先進(jìn)班級。為此我認(rèn)真思考，根據(jù)初三學(xué)生的心理特點和工作需要，我對自己的工作擬定了如下20xx年班主任工作計劃。
第一、進(jìn)一步了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，讓學(xué)生明確中考目標(biāo)。班主任只有深入、全面地了解學(xué)生，才能真正認(rèn)識學(xué)生，掌握學(xué)生的品質(zhì)和特點，才能制定切實可行的班主任工作計劃，提高班主任工作的針對性、預(yù)見性，順利地建立優(yōu)良的班集體。為此，首先，我認(rèn)真地、仔細(xì)地閱讀記載全班學(xué)生情況的書面材料，如學(xué)生情況登記表、學(xué)籍表、學(xué)生成績表、家長聯(lián)系表以及學(xué)生的自我介紹等，這樣教育才會得心應(yīng)手。
第二、學(xué)生自主管理，細(xì)化管理；班主任積極配合，常抓不懈。新的一學(xué)期由于時間較短，學(xué)生在初三上學(xué)期相對比較懶散，還不太適應(yīng)初三下學(xué)期快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活。所以我利用課堂及課余時間，多觀察、了解，查找有關(guān)檔案，初步組建幾個班級管理的委員，耐心細(xì)致地教育，使之成為今后班級管理的骨干。
班級管理首先是要選好班干部，然后在班主任的控制下逐步放手讓他們開展工作。班主任首先要明確班級有何有關(guān)事項，先把開學(xué)初要做的工作和這幾個委員先討論，先明確班級工作的任務(wù)，主要是衛(wèi)生、出勤、養(yǎng)成教育、紀(jì)律這四大塊內(nèi)容。再將這些事項劃分為若干條，由班干部分頭負(fù)責(zé)，指導(dǎo)班干部把分管的工作細(xì)化，明確責(zé)任，分工到人，班級"人人有事做，事事有人做"，并且配上一套獎勵罰懶的措施。力求使全班學(xué)生盡心盡力，也使班干部在工作時"有法可依"。
做到小事情找班干部，大事情找班主任，工作計劃《三(3)班主任工作計劃》。這樣班主任基本上退出班級的具體日常事物，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生由被管理者轉(zhuǎn)為互相管理者。使學(xué)生自我意識和自我約束、自我服務(wù)能力得到加強(qiáng)。當(dāng)然，這種管理一開始，特別是起始年段是較累的。開學(xué)一段時間，要全天候跟蹤班級，放手讓這幾個委員在自己的跟蹤下工作，工作之前要匯報、討論，引導(dǎo)到較全面科學(xué)的工作上。特別是剛剛開始，班主任辛苦工作，養(yǎng)成了學(xué)生的習(xí)慣、能力，就會有條有理。
第三、利用一切可利用的形式，建立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。自從學(xué)生剛進(jìn)班，我就一直在觀察班級的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生愛評頭論足，口頭不夠文明，我就從積極方面去引導(dǎo)，來壓住邪氣，樹立正氣，讓同學(xué)們明辨是非。我認(rèn)為只有班風(fēng)好，才會學(xué)風(fēng)好，才會成績好。對于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感，應(yīng)該以傳統(tǒng)美德教育、優(yōu)秀文化教育、現(xiàn)代文明教育為重點，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識和審美意識，讓學(xué)生擁有健全的人格和較強(qiáng)的自我控制力，同時培養(yǎng)他們能夠關(guān)心體諒他人的品格，使他們富有責(zé)任心。
具體做法上，我想班會是一項最為重要的內(nèi)容，一個學(xué)期通過幾次有準(zhǔn)備的主題班會，有效地開展，能更好地實現(xiàn)班級的目標(biāo)，加強(qiáng)班級的凝聚力。為此，我計劃在每個學(xué)年開始都要和班委們計劃開展各種內(nèi)容廣泛，形式多樣的主題班會，重點是提高學(xué)生的思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，目的是強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主參與班級，促進(jìn)學(xué)生之間的理解和相互協(xié)調(diào)，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。我想應(yīng)該我想今后應(yīng)多搞些集體活動。首先，在班級內(nèi)部分小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學(xué)生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力，其次，可以聯(lián)合其它班級搞些活動，如籃球比賽，短跑比賽等方面的競爭，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。
第四、營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于初三的學(xué)生來說，成績對于他們還是最重要的，成績的好壞高低，都會影響到學(xué)生情緒的'起伏。所以首先我想教育他們有刻苦學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，比如學(xué)會整理筆記，不會的或者聽不懂的注意整理到筆記本上，便于復(fù)習(xí)。學(xué)會控制自己、管理自己，鼓勵他們努力和其他學(xué)生競爭。時間一長，學(xué)生就會主動的去加強(qiáng)學(xué)習(xí)。另外加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。充分利用黑板報介紹學(xué)習(xí)方法，召開一次學(xué)法經(jīng)驗交流會。因為學(xué)生的智商都差不了多少，主要是學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如果自己愿意學(xué)了，那么一切都不成問題了，對于這部分學(xué)生，一方面，勤與家長溝通，請家長幫助做工作，同時請課任老師幫助觀察、了解，在班級內(nèi)部，找班干工與他們很要好的同學(xué)激勵他們，這樣在心理上過一道關(guān)，另一方面，要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，找到他們感興趣的點，盡量將其與各學(xué)科聯(lián)系，使其對學(xué)習(xí)感興趣，從而能夠主動去學(xué)，將成績提高。
第五、搞好自身的教育教學(xué)工作計劃
因為作為班主任同時也是一位任課教師，如果由于班主任工作占去了大量的時間，而影響了你的備課與上課，那么你在學(xué)生心中的形象會大打折扣。所以當(dāng)你用你的真正的高超的教學(xué)水平征服學(xué)生時，學(xué)生就會佩服你，就會更加的配合你的班級管理工作。
總之，初三班主任的工作是很重要的，因為就人的一生來說，初三階段是人的世界觀、人生觀、價值觀轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時候，而班主任對這階段最有影響的。我想班主任如果經(jīng)常去多思考，多學(xué)習(xí)，不斷地反思、總結(jié)，一定能找出自己的工作方法來，同時學(xué)生是活潑的、積極向上的，大部分同學(xué)都非常有潛力，我會盡力把這個班帶好，讓更多的學(xué)生走進(jìn)姜中、二中和各類普通高中的校門。
路上的歡樂作文4
我們說自己不快樂，因為得不到這個，沒有那個。我們學(xué)不會滿足。
他們沒有這個沒有那個，嘴角卻總向上揚(yáng)著。簡單又單純的快樂。誰不向往?
暑假陪楊梅去四川支教，頭天先在認(rèn)識藏民家中。
藏民們熱情好客，到家就是朋友。我們在他家院子里擺了小木桌椅，不管吃的好壞，大家都圍著坐在一起，大口吃肉，他們說現(xiàn)在生活好，“國家能讓孩子上學(xué)，給我們土地，給我們治病。”他說的很開心，一切高興的表情，印在臉上。在我們眼中，這種事情不過就是我們眼中極為普通平常不足一提的，但在他們心中便是難能可貴的。這種滿足的快樂是在城市中見不到的。
次日，我們收拾好東西，陪楊梅去支教。我們坐車到了一個連公路都沒有的小山村。路邊有小朋友看見我們的車，流露出驚訝和好奇的表情。仿佛從來沒見過這個包著鐵皮自己就能跑的大家伙。紛紛跑過去告訴自己的朋友。雙手比劃著還邊笑邊把自己的朋友拉到車旁邊。幾個人也不知道在討論什么，說著說著忽然笑了出來。
車停在一個校門已生銹的校園門口，校門口有個小亭子，我走進(jìn)去發(fā)現(xiàn)兩個小孩子坐在地上玩著一個令我終生難忘的游戲。兩個人“石頭”“剪刀”“布”誰輸了誰就可以把腳插進(jìn)牛糞里呆1分鐘。輸了的小孩把腳插進(jìn)去的同時，還不忘對同伴壞壞一笑，這種快樂真是簡單到了極致。
看到楊梅來了，兩個小孩飛一般的跑出教室，在校園里大喊“楊老師來了!楊老師來了。”不一會兒，就有一大堆學(xué)生聚集在楊梅左右。
“老師，俺媽早上剛做的餅，可香了。”
“老師，喝杯熱酥油茶吧!”
“老師，嘗一個‘耗牛蛋’吧!剛挖的。”
孩子們圍著老師，伸出了一雙雙手，把心中最好的東西給他們的.新老師。
孩子們臉上掛著一張張笑臉，一雙雙清澈的眼睛看向楊梅，他們此時臉上的笑容或許是因能成功獲取知識而開心。
這一刻我鼻頭酸了，不是做作，不是為了應(yīng)景，我相信任何人在這種情況下都會潸然淚下。
每個人對歡樂的理解不一樣，對生活的滿足程度也不同。在我們眼中，不足一提的事，在他們眼中便是極為珍貴的。
在我們不滿足時，你是否知道有一個地方，這里沒有公路，這里的孩子沒有坐過汽車，這里的孩子只因能獲取溫暖就感到滿足，快樂。
路上的歡樂作文5
暴雨似乎徹夜未停，凌晨三點，一行人起了床，好像出不了海了，來到港口，路上的坑坑洼洼都積滿了水，還能走，漁船是我們的出海方式。
摸上把手，上了船，雨小了一點，燈光零星，隱約可見，把手凹凸不平，這船應(yīng)該上了些歲數(shù)，船長留給我們一個餐廳，桌子講究，兩排椅子，角落里還有個80年代的臺式小電視，僅此，塞下十來人就差了些。
等了會兒，船開了，便上路了。
船不大，兩層約莫6個房間，隔壁像個小廚房，與我們相通，僅此而已。
來到船尾，露天，遠(yuǎn)望，天也泛了點紅，海風(fēng)滑過雙頰，一般咸味撲鼻而來，伴著油漬味，攪亂人的嗅覺，仔細(xì)聞聞，一股面香零星飄過。四周望望回到艙內(nèi)，隔壁小廚房內(nèi)，一個老婦女在做著小碗小面，油煙冒起，緩和了些，她手里抱著一個小孩子，不大，不哭不鬧，躺在婦人胳膊上，看著上方。
面很快好了，婦女端出來，也就半人份的.，小家伙似乎察覺了什么，“咿咿呀呀”叫著，應(yīng)是聞到香味饞了嘴，婦女聽懂了，拿起糙木筷子挑了幾根，嗅嗅，吹了吹，確定不燙了，送入了小家伙的嘴，小家伙吧唧吧唧嘴，還有半根灑在身上，婦人用手抹去，笑了笑，孩子看后，也笑了笑。
上了樓，爸，濤叔和船長在喝著小酒，船長雙頰黝黑，衣服上的黑斑似已烙印上了，可也顯得干凈，老婦人也上來了，船長快步上前抱住了孩子，小家伙揮了揮手臂，又笑了。
船長抱著小家伙走出船艙，風(fēng)大了，小家伙反而來了勁，指著前方說著些什么，船長笑了，向孩子手指的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去……
海霧蒙蒙，不算大好，卻清晰了許多，遙遠(yuǎn)的天邊仿佛還有些什么，我猛然發(fā)現(xiàn)竟如此安靜，只覺得水面被破擊聲的回蕩。
要走了，本準(zhǔn)備去抱抱孩子，但他睡覺了，在船長懷里，好像在笑。
望著那可愛的模樣，我也笑了，唉，有多久沒有如此微笑?
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