借物喻理作文（通用14篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的借物喻理作文，歡迎大家分享。

　　借物喻理作文 1

　　我不是高貴的牡丹，也不是俊俏的杜鵑，我只是一棵普通平凡的小草。

　　我是草坪中的一員。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。春姑娘不斷地向我們呼喚。我剛才睡的正香呢，卻被春姑娘那悅耳的歌聲喚醒了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，看見(jiàn)旁邊的姐妹們已紛紛把頭探出了泥土，還不停地贊嘆著：真美啊！我好奇地探出小腦袋，春風(fēng)姐姐就輕輕拂過(guò)我的臉頰。可眼前的一切讓我驚嘆不已：柳樹(shù)姐姐得意地甩著她的新頭發(fā)；花兒也爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉；燕子哥哥從南方準(zhǔn)備飛回北方了，看他們正在天空盤(pán)旋呢！可我們也不甘示弱，大家聽(tīng)著風(fēng)姐姐的口令，有旋律地?cái)[動(dòng)著細(xì)小的身軀，發(fā)出“唰——唰——”的聲響像綠色的波浪翻滾著。

　　那時(shí)，跑來(lái)了幾個(gè)小男孩，他們躺在我們身上，雖然他們把我們壓疼了，但無(wú)私奉獻(xiàn)是我們的本性。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩說(shuō)：“那小草好柔軟啊！再加上那蔚藍(lán)的天空真是令人心曠神怡。”我聽(tīng)了心里美滋滋的.。

　　正在我有點(diǎn)得意忘形時(shí)，一只身穿紅衣裳又鑲黑寶石的小七星瓢蟲(chóng)落在我身上，她說(shuō)：“小草姐姐，你們既不能飛又不能走，只能在那兒哪都去不了，你不覺(jué)得很沒(méi)意義嗎？”我說(shuō)：“不會(huì)，我們?cè)谝黄鸶冻觥⒎瞰I(xiàn)、玩耍、聊天很快樂(lè)。”七星瓢蟲(chóng)聽(tīng)后，與我告別又飛去一朵小花那兒了。

　　很快，春天過(guò)去了，夏天過(guò)去，秋天來(lái)了，我們的身軀枯黃了，那時(shí)一個(gè)調(diào)皮的小男孩從那兒跑過(guò)，把我的身軀踏爛，我又回到泥土里，我好傷心，可我轉(zhuǎn)念一想，只要我的根還在就沒(méi)問(wèn)題。于是，我默默的等待春天的到來(lái)——準(zhǔn)備再一次投入到為人民服務(wù)中去。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那就是我們頑強(qiáng)的精神。

　　借物喻理作文 2

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道…作文等待您來(lái)回答精華學(xué)校補(bǔ)習(xí)班招生精華課外輔導(dǎo)班包括常規(guī)班，特訓(xùn)班，單科串講班，高考復(fù)讀班和網(wǎng)絡(luò)課程，是北京…

　　蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊！

　　蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！

　　沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的'家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

　　蠟燭啊！

　　我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！

　　老師啊！

　　我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己

　　難怪人們說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　借物喻理作文 3

　　贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的'清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

　　它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

　　梅花的色，艷麗而不妖。

　　梅花的香，清幽而淡雅。

　　梅花的姿，蒼古而清秀。

　　難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

　　我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

　　借物喻理作文 4

　　放眼望去，一座座青山拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝……奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。山腰籠罩著輕沙般的薄霧，仿佛是仙女下凡。走到山腳下，大片野花爭(zhēng)香斗艷地開(kāi)放，一個(gè)個(gè)把身軀挺地老高，總怕別人把它從眼皮底下落掉。

　　這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)七八歲的小女孩，哦！她走進(jìn)了，原來(lái)是張阿姨的女兒，名字可好聽(tīng)了，叫婷婷，她上次還幫我找回了我丟失的17元錢(qián)呢！她也來(lái)菜花想送給老師。聽(tīng)我的鄰居王大媽說(shuō)，以前，婷婷身體不好，總是生病，在班上老是受同學(xué)們的欺負(fù)，可是老師愛(ài)原每次都出面幫她解圍，由于老師愛(ài)原總是助人為樂(lè)，深受同學(xué)們敬重，所以，同學(xué)們都親切地稱她為小愛(ài)老師。去年，小愛(ài)老師的小學(xué)同學(xué)出國(guó)留學(xué)回來(lái)了，帶回一個(gè)千年靈芝。價(jià)格非常昂貴，她把這千年靈芝送給了小愛(ài)老師，小愛(ài)老師一直把它收藏地很好，就是生大病，也舍不得用來(lái)煮藥喝。這次，為了使婷婷的身體好起來(lái)，不被同學(xué)們欺負(fù)，小愛(ài)老師慷慨大方地拿出這價(jià)值連成的千年靈芝，把他送給了婷婷。婷婷的父母受寵若脛，不停地拒絕，但是，小愛(ài)老師不停說(shuō)出了很多理由，終于，把婷婷的'父母說(shuō)服了。現(xiàn)在，婷婷服下靈芝后，身體果然好了起來(lái)，不在受同學(xué)們欺負(fù)了。

　　婷婷一眼就望見(jiàn)了那清香撲鼻，嬌小的野菊花，這不就是那種無(wú)私的品質(zhì)嗎？婷婷挑了幾朵最美的，來(lái)到老師的辦公室，婷婷向里邊望了望，啊！老師不在，婷婷躡手躡腳的走進(jìn)辦公室，里面整齊的擺放著老師的用具，婷婷望了望，把菊花插進(jìn)了老師的筆筒里，會(huì)心地笑了。

　　太陽(yáng)照耀著大地，照亮了小愛(ài)老師善良的心。

　　借物喻理作文 5

　　森林里有一株小草，他非常簡(jiǎn)樸，長(zhǎng)得也非常難看，在他的身上就發(fā)生了一件事情。

　　在森林一棵粗壯的大樹(shù)下長(zhǎng)著一棵小草，他的名字叫貝貝，他非常普通。就連光禿禿的'大樹(shù)都嘲笑著對(duì)貝貝說(shuō)：“哈哈！小草貝貝你長(zhǎng)得真難看呀。”大樹(shù)說(shuō)完，就笑著離開(kāi)了。貝貝非常傷心的哭著，心里想：從小到大沒(méi)有人說(shuō)我。

　　有一天，森林里來(lái)了一位蝴蝶小姐，她穿著自己剛從服裝店買(mǎi)的一條獨(dú)一無(wú)二的連衣裙。上面鑲嵌著九十九顆鉆石，招引來(lái)了森林里的許多動(dòng)物，包括小草貝貝，貝貝彬彬有禮的對(duì)蝴蝶小姐說(shuō)：“蝴蝶姐姐，你能 把你身上的衣服借給我穿一下嗎？”蝴蝶驕傲地說(shuō)：“你身上這么臟，怎么能配我這一條獨(dú)一無(wú)二的連衣裙呢。”說(shuō)完蝴蝶小姐轉(zhuǎn)身就飛走了，只把剩下的冷漠和無(wú)情帶給了貝貝。

　　過(guò)了一會(huì)，又來(lái)了一支玫瑰花，他噴著自己的世界名牌香水走了過(guò)來(lái)，許多昆蟲(chóng)都過(guò)來(lái)了，貝貝羨慕地對(duì)玫瑰阿姨說(shuō)：“玫瑰阿姨，你能把你世界名貴的香水給我噴點(diǎn)好嗎？”玫瑰阿姨自私的說(shuō)：“你這么臭，不能?chē)娢业南闼�。”說(shuō)完玫瑰阿姨也走了。貝貝傷心地哭著。

　　過(guò)了一會(huì)兒，飛來(lái)了一只蜜蜂對(duì)貝貝說(shuō)：“小草貝貝，你在我的眼里永遠(yuǎn)是漂亮的。”“謝謝你!”小草貝貝又高興起來(lái)了。

　　這個(gè)故事告訴我們不能以貌取人。

　　借物喻理作文 6

　　我家花壇里種著許多花，有一個(gè)個(gè)撐著小喇叭的喇叭花，迎太陽(yáng)爭(zhēng)相開(kāi)放的太陽(yáng)花，在傍晚開(kāi)放的夜來(lái)香等等，每一種花都有著各自的小特色，但我最喜愛(ài)的還是那不起眼的仙人掌。

　　仙人掌的外表并不好看，身上披著一件綠色的鎧甲，上面還長(zhǎng)滿了“兇惡”的小刺，只要你的手指輕輕一碰，就會(huì)扎上一簇小黃刺，扎得你直叫疼。

　　每當(dāng)溫暖的春天到來(lái)時(shí)，仙人掌就會(huì)開(kāi)出一朵朵淡黃色的小花，它雖然沒(méi)有米蘭的芳香，也沒(méi)有牡丹的富麗堂皇，但一朵朵小黃花卻不時(shí)的散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，有著一股與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)。

　　仙人掌的莖也很有用，可以起到清涼消腫的功效呢！把刮去刺的仙人掌的外皮剝?nèi)ィ�再把仙人掌�?莖搗爛，就可以敷在腫脹的部位了，效果很不錯(cuò)的。不久前，我們班的田震得了腮腺炎，他就是用這種方法治好的。仙人掌的這種獨(dú)特功效，更讓我對(duì)它刮目相看。

　　仙人掌生命力很頑強(qiáng)。即使折斷了一兩根枝，也不會(huì)影響到它的生長(zhǎng)，把折斷了的枝插到泥土里，它又可以生根，長(zhǎng)成一株新的仙人掌。有一次，我在給仙人掌澆水，媽媽看見(jiàn)了便說(shuō)：“仙人掌雖然不好看，但是它很耐旱。你七八天不給它喝水，它也一樣能活。”開(kāi)始，我有點(diǎn)半信半疑，所以就抱著試試看的態(tài)度，給仙人掌做了一個(gè)小試驗(yàn)，八天沒(méi)給它澆水，沒(méi)想到它還真能經(jīng)受得住“考驗(yàn)”，依然活得很精神。從此以后，我也就更愛(ài)仙人掌了。

　　我愛(ài)仙人掌，愛(ài)它“兇惡”的外表，優(yōu)雅的氣質(zhì)，獨(dú)特的功效，更愛(ài)它頑強(qiáng)的生命力。

　　借物喻理作文 7

　　一次又一次的生長(zhǎng)，讓“他”懂得堅(jiān)韌不拔。一次又一次的死亡，讓“他”明白了視死如歸。一次又一次的重生，讓“他”知道那個(gè)世界的豐富多彩。一次又一次的磨練，讓“他”早已不再畏懼。一次又一次……

　　“離離原上草，一歲一枯榮。一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”頑強(qiáng)的生命力是“他”活下去的本錢(qián)。也是那樣的生命力，鑄就了綠色的今天。“花圃里的綠草不知道墻頭小草的夢(mèng)，嬌艷的玫瑰不明白野花的坎坷！

　　“他”的身份卑微，卻少不了骨頭里的傲氣。“他”被我們踩在腳下，卻擔(dān)負(fù)著不被沙塵暴入侵的重要任務(wù)。“他”被我們遺忘，“他”不曾被我們記住。而“他”一次次的被我們踐踏。但“他”明白，感謝絆倒他的人，因?yàn)槟菢訒?huì)讓你的'大腿更有利。

　　“他”一次次的在死亡線上徘徊、掙扎。每一次的重生，讓“他”知道那樣的世界還有著那么一絲絲希望，也不必拋棄自己。

　　“他”沒(méi)有媽媽那娟娟細(xì)水般的母愛(ài)，“他”沒(méi)有爸爸那宛如高大山脈般的父愛(ài)。從小他自力更生。累倒在地，沒(méi)有人把“他”扶起，口渴，沒(méi)有人給“他”喝水。一切的一切都要靠自己，也只能相信自己。

　　“他”的一次又一次，讓我們感同身受，一次又一次的被我們遺忘。“他”只記得，其他人對(duì)“他”的好，而忘卻其他人對(duì)他的破壞。

　　他就是草！那個(gè)近在咫尺的英雄！

　　借物喻理作文 8

　　有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。

　　春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的.到來(lái)。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，唯有小草，它在默默地抗?fàn)幹�，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。看，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。唯有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。

　　幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類(lèi)的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？

　　看啊！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強(qiáng)不屈，努力向上。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

　　借物喻理作文 9

　　每當(dāng)春天來(lái)臨之際，嫩綠的小草就被春風(fēng)吹醒了。新生的小草吸收著春天的雨露，在春風(fēng)中茁壯的成長(zhǎng)著。

　　每當(dāng)烈日炙烤著大地，萬(wàn)物顯得無(wú)精打采，樹(shù)上的蟬在“知了、知了”的'叫個(gè)不停，仿佛在向人們說(shuō)：“熱啊，熱啊。”那時(shí)只有小草在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，無(wú)聲無(wú)息，向人們展示著代表充滿生機(jī)的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。

　　每當(dāng)一縷涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)之時(shí)，大雁南飛，萬(wàn)物成熟，小草則由綠變黃了，卻顯得依然那么可愛(ài)，因?yàn)樗�又代表了金黃色的秋季來(lái)臨了。

　　當(dāng)寒風(fēng)蕭瑟，大雪紛飛時(shí)，小草干枯了。但它的根依然那樣頑強(qiáng)的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個(gè)春天的到來(lái)。正如唐朝詩(shī)人白居易的詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那就是對(duì)小草頑強(qiáng)生命力的贊美。

　　小草的頑強(qiáng)生命力，是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。任憑狂風(fēng)驟雨，小草從不彎腰，有道是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨薄��?duì)于中學(xué)生的我們，更應(yīng)該具備小草那樣的精神，不管有多大的困難，環(huán)境有多么的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責(zé)任，要勇敢的挑起祖國(guó)的重?fù)?dān)，為民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，盡自己的一份力量。

　　借物喻理作文 10

　　花園里，開(kāi)了好多種鮮艷的花。迎春花啦、丁香花啦、杏花啦、桃花啦。花枝招展，五彩繽紛的一片。

　　其中，桃花最冷傲，因?yàn)樗�非常美麗——桃紅色的上衣，淺粉色的長(zhǎng)裙，看上去活像個(gè)新嫁娘！因此，她非常瞧不起他腳下的那嫩嫩的小草。小草很多次想與她拉拉手做朋友，沒(méi)想到全被桃花拒絕了。一次，桃花對(duì)小草說(shuō)：“你是個(gè)什么東西？這么小點(diǎn)，還想和我交朋友？做美夢(mèng)吧！再說(shuō)，我能夠讓人們賞心悅目，你呢？你能干什么？”沒(méi)想到小草不僅沒(méi)有生氣，反而微笑著說(shuō)：“是啊，桃花一片一片地開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片粉紅，的確美極了，我們小草雖然沒(méi)有什么大作用，但是可以美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，確實(shí)不如你們啊！”桃花不屑一顧地冷笑一聲，不再說(shuō)什么。

　　不久，寒流就來(lái)了。一天深夜，狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨大作。桃花從睡夢(mèng)中驚醒，她打了一個(gè)寒顫，驚恐萬(wàn)分，可是有什么用？呼嘯的.寒風(fēng)呼啦呼啦，不一會(huì)兒，桃花綻開(kāi)的花瓣十有八九都被吹到了地上。可小草呢？不僅沒(méi)有想暴風(fēng)雨屈服，反而把根扎的更緊，任憑風(fēng)怎么吹，雨怎么打，都無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了兩天，天晴了。桃花早已變成了鋪在地上的花瓣，而小草呢？迎著太陽(yáng)，微笑地面對(duì)生活！

　　借物喻理作文 11

　　我喜歡生機(jī)勃勃的春天，尤其喜歡春天那綠油油的小草。

　　我們的校園里有一片草坪，上面長(zhǎng)滿小草，它們是那樣富有生機(jī)。春天一到，一下子就鋪開(kāi)綠葉，蓋滿大地。細(xì)細(xì)看，它們是嫩綠的，水靈水靈的，多么喜人呀！

　　一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是婀娜多姿。你如果細(xì)細(xì)欣賞，一定會(huì)樂(lè)而忘返呢！

　　你別看小草這樣柔弱，可它永這不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。雨過(guò)天晴，我趕緊去看小草，啊！小草好像被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的身體貼地，我想它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草幔慢地挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的.淚珠！它們好像驕仿地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”是啊，小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣挺拔，沒(méi)有松柏那樣常青，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)啊！

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”白居易的詩(shī)寫(xiě)得多好啊！是的，嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

　　借物喻理作文 12

　　說(shuō)到水，我們?cè)谑煜げ贿^(guò)了，我們每天都要接觸到水，水是生命的源泉!但你可曾想過(guò)，水除了可以保障人類(lèi)生存以外，還能帶給我們很多啟示，教會(huì)我們?cè)鯓由�活�?/p>

　　水，教會(huì)了我們堅(jiān)持。

　　大家是否注意到老屋檐下的土地上那淺淺的小洞;是否注意到溪水中，光滑圓潤(rùn)的鵝卵石;這些都是水的杰作。水，雖然溫柔。石頭雖然堅(jiān)硬，但只要懂得堅(jiān)持，就這樣，一下一下的.沖擊，日復(fù)一日，年復(fù)一年。早晚有一天，石頭也可以被水擊穿，被水磨平!而我們?cè)谏�活中�?yīng)該像水一樣，懂得堅(jiān)持。在遇到困難時(shí)不應(yīng)該退縮，而應(yīng)該堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利!

　　水，教會(huì)了我們包容。

　　在一盆清水中放一把泥沙，水變得不再清澈，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，清水還是清水，而泥沙已在水底。水可以包容一切，那我們呢?在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)包容，要有水一般寬闊的胸襟。

　　老子的《道德經(jīng)》里面說(shuō):“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故兒于道。水給予萬(wàn)物利益而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)。水處于眾人所厭惡的位置，所以水的本性最接近于大道。只要我們做到水的這些品質(zhì)，心就如水一樣純潔了!

　　水的品質(zhì)，是多么高尚啊!水是純潔的，它本身是萬(wàn)物之源，它給我們帶來(lái)了許多的人生哲理。

　　借物喻理作文 13

　　別人喜歡小草，我也喜歡。別人喜歡秋天的草，我卻喜歡夏天的小草。

　　草的形狀很特別，它的根是一條像繩子的東西，但這東西又不像根，因?yàn)檫@個(gè)東西很長(zhǎng)，草是從這個(gè)東西上長(zhǎng)出來(lái)的。草的葉子是從其中一邊長(zhǎng)出來(lái)的`，葉子寬不過(guò)才一毫米，長(zhǎng)才一厘米，所以叫草。草有很多種，我說(shuō)的這一種是最常見(jiàn)的。因?yàn)榉彩呛馨�的都叫草�?/p>

　　小草默默地躺在花叢中，把終年的積蓄無(wú)私奉獻(xiàn)給大自然和人們。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂(lè)，供大人們休息；那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲(chóng)鳥(niǎo)的美味佳肴……

　　然而，它對(duì)人和大自然的要求又那么少，它不求良田沃土，也不需要澆水施肥。不管河邊路旁，也不管山坡石縫，只有有點(diǎn)土壤和不多的水分，它就能生長(zhǎng)起來(lái)。

　　你別看它身軀是那樣的柔弱，但生命力卻是驚人的。狂風(fēng)暴雨休想摧毀它，洪水、干旱不能滅絕它，鐮刀、鋤頭也休想把它攔腰斬?cái)啵�就是�?chē)輪把它軋得粉身碎骨，但是，過(guò)不了多久，它就能從地下倔強(qiáng)地挺起身軀。

　　啊，多可愛(ài)的小草！啊，多倔強(qiáng)的小草！

　　借物喻理作文 14

　　對(duì)于小草，我們都很熟悉，因?yàn)樾〔轃o(wú)處不在，處處可見(jiàn)，在公園的周?chē)�，在廣場(chǎng)的草坪里，都有小草。但我們卻不知道，小草也有生命，也有勇氣。

　　在我家門(mén)前是一塊綠油油的`大草地，我們一到周末都要去那里玩一會(huì)兒，所以草地上長(zhǎng)期回蕩著我們的笑聲。但是，好景不長(zhǎng)，別人說(shuō)，小草長(zhǎng)得不漂亮，就決定把小草燒了。我很傷心，也很氣憤，好端端的小草，為什么要把它燒了呢？小草長(zhǎng)得不好看，就讓它到春天慢慢地長(zhǎng)出來(lái)唄。我傷心地哭了，因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊荒茉诓莸厣戏棚L(fēng)箏、打滾、踢足球……，草地上再也沒(méi)有我們的笑聲，再也看不到洋溢在我們臉上的笑容。我們很想念那綠油油的草地，想念那笑聲，想念那笑容。

　　過(guò)了幾個(gè)月，小草卻悄悄地探出頭來(lái)。我們高興極了，因?yàn)槲覀冇挚梢栽诓莸厣洗驖L、踢足球、放風(fēng)箏了。草地上又回蕩著我們的笑聲。

　　啊！我的心頭怦然一陣，那一陣，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣。小草你真勇敢。我喜歡小草。

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