【熱】蠟燭的作文14篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的蠟燭的作文，歡迎閱讀與收藏。
蠟燭的作文1
說起蠟燭，我們就會不由自主地想到那瘦弱的身軀和那零星而又微弱的光芒。一旦被點燃，沒過多久，就被燒完了，只剩下一些蠟油，它無私地奉獻著微不足道的光芒。
有一次，我和媽媽在一起看電視，突然，屋子里漆黑一片，一看外面，也全都黑了，原來是停電了啊。伸手不見五指的黑暗中，我和媽媽有點不知所措，本來熟悉的路變得那么陌生。媽媽忽然說：“你今年過生日不是剩了很多蠟燭嗎，現在剛好用得上啊！”我摸索地走到柜子旁邊，找出幾根蠟燭和打火機，坐在沙發上，把蠟燭點著了，不知為什么，蠟燭微弱的光帶給我一絲安全感，心里暖暖的。
漸漸地，它本來就瘦弱的身軀更加單薄了，忽閃跳躍的燭光中，媽媽臉色暗黃，下巴分明小了，臉上肌肉也松了，但她依然笑吟吟地唱著生日歌。母親給予我最無私的愛，最無微不至的關懷，我傷心時，母親會安慰我，鼓勵我；我生病了，她照顧我；我開心時，她和我一起分享喜悅，一起慶祝。每每聽到母親的聲音，就能安撫我躁郁不安的心。此時，我不由得想起一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，燃燒自己，照亮他人，是我從它身上讀到的，也讀懂了天下所有母親的心。我默默地許愿，愿媽媽美麗常駐，愿媽媽像水一樣溫柔、白凈、健康。
每天早上起來，每次放學回來，母親就會遞上一杯溫白開，一天都沒有落下，母親說這是對身體好的，可我并沒有那么覺得，每次放學回來，總是希望能喝上一杯冰鎮的飲料，多么可口，白開水再怎么解渴，也是淡然無味的，沒有喝上一杯飲料來得暢快，可母親送來的總是一杯單調的白開水，美名其曰這是最健康的，可我并不那么覺得，甚至覺得有些厭煩。有次，母親出去了，放學后，等不到母親的溫白開，心里空空的，卻覺得異常的口干舌燥，出去倒了一杯白開水，卻覺得淡然無味，總感覺缺了點什么，沒有母親倒的那么有味道，少的應該的是母親的.愛吧，少了一份濃濃的愛意。以后，母親給我倒白開水，我總會欣然接受，一飲而盡。母親的愛就是那么平淡，那么默默無聞，那么無私，就如同白開水一樣。
母親的愛是最無私的，像一掛藤蔓，不管你身在何處，它總是緊緊地牽著你的手，好像一串掛在頸間的鑰匙，打開一扇扇憂郁的門窗，母親的愛，就在眉眼期盼間，淺淺的微笑里，在一杯看似微不足道的水中。
蠟燭亦是如此，縱容比不上煙花的絢麗，比不上燈的明亮，比不上太陽的閃耀。就像母親給我的愛，平淡如水，使紛繁更加純凈，也似一首詩，雖乏味但經過修辭后達到一種難以言喻的意境。雖平凡，卻又說不出的偉大。
忽然，屋里一暗，原來是蠟燭耗盡了，只剩下一堆燭油。默默地，又一支蠟燭，被點亮了。
蠟燭的作文2
那樣的無私奉獻，燃燒自己，照亮別人。其實我們身邊也有很多“蠟燭”。
家喻戶曉的“蠟燭”警察任長霞，她一心為人民服務，為馮大爹收割麥子，照料剛失去女兒的朝韓大媽，撫養孤苦伶仃的小女孩“春雨”。在抓捕犯罪分子的同時，她為保護他人燃盡了自己……這是一根讓人敬佩的“蠟燭”。
其實在我們的.身邊也有一些“蠟燭”，像我的曾祖母也是一根讓人敬重的“蠟燭”。
XX年七月中旬，我的已有93歲高齡的曾祖母突然心臟病發作，在危急關頭服下救心丸才保住性命，為了讓曾祖國更好調理身子，我們把曾祖母和奶奶一同送去老家，讓曾祖母靜養，我的曾祖母自小得了一種怪病，因為那時還沒有正規的醫院，只有一些略懂醫術的人，那天，那來為祖母治病的人說：“她這必須燒啞穴才能治好，但燒后就不會說話了。”當時老曾祖母為了保住曾祖母，答應了那人。從此曾祖母便不會說話，后來她生下奶奶，因為曾祖母不會講話，兩人只難用心溝通，我也因此佩服曾祖母能這樣把一個小孩養大。因此我與曾祖母異常親近，曾祖母也非常愛我。曾祖母被送去老家后，我每天打電話給奶奶問候曾祖母的情況。
一天，我突然想去老家看看曾祖母，去那住兩天，在爸爸的同意下，我一人坐著班車去了老家，到了老家門口后，看到奶奶已扶著曾祖母在那兒等候多時了，下車后，奶奶對我說：“你曾祖母聽說你要來，興奮不已，硬我扶她來等你。”我笑了笑，我對奶奶說：“奶奶今天放肆的去摘茶葉吧！有我在家里陪曾祖母。”奶奶點點頭，吃過中飯后，奶奶告訴我要給曾祖母弄哪些東西，擔心我記不住，就寫了在一張紙，我幫奶奶做完這些事后，和曾祖母用手語聊天，后來奶奶回來后，脫下臟衣服，穿上另一件。我和曾祖母在房里看電視，后來曾祖母似乎是看到了這臟衣服，拿走了我也沒多注意，就沒有與日俱增了。在我看著津津有味的電視時，突然聽到樓梯間發出了一聲凄慘的叫聲，我和奶奶馬上趕到那看到曾祖母提著幫奶奶洗過的衣服在樓梯那摔了一跤。我把曾祖母扶回房里，把那衣服隨手一放，這“蠟燭”似乎掉了一節變的軟弱無力，曾祖母不能再隨意走動，開始要換尿布、喝羊奶……曾祖母突然成了一個需要照顧的孩子，過了幾天，曾祖母有些奄奄一息，卻仍用手語對我說：“你奶奶的衣服只有那么幾件，快把那件衣服曬好。”看到這句話我哭著按照曾祖母說的做，回答告訴她：“可以了。”突然她就露出了安祥的笑容，閉上了雙眼……
蠟燭的光漸漸的消失了，可曾祖的那種無私的精神仍留在了我們心中。
蠟燭的作文3
小區里貼了張通知，說為了檢修總閘晚上八點開始停電兩個小時。我剛開始很震驚，因為有五六年的晚上都沒有缺少過燈光了。但轉念一想，小時候好像經常停電，大概一兩個月就一次，有什么不習慣的呢？
晚上七點左右，媽媽還在看電視，我正在臥室里寫作業。毫無征兆的燈光滅了，家里先是一片死寂，然后就響起了媽媽的抱怨聲：“怎么提前斷電了呢？都沒做好準備呢……”我卻莫名其妙地歡喜起來，像是有一只貓在我心里搗亂，攪得我浮躁了。我一抬頭，就看見了窗外，漆黑的夜色籠罩了我們的小區，沒有一絲光亮。平日里被遮蓋得嚴嚴實實的天空，這是卻露出了幾顆淡淡的星星，月亮也恬靜地微笑著。
爸爸和媽媽下去買蠟燭了，我就借著這難得的悠閑時光在家里走了起來。月光為我照亮了路。我走到了一個很大的柜子前，我比我的年齡大多了，媽媽一直想扔了它，因為柜門經常吱吱嘎嘎地響，還脫落了許多漆片，上面的.瘡疤、劃痕，像是在證明它經歷過的歲月。我仿佛有一種直覺，里面一定有什么寶貝，我小心翼翼地打開它，里面卻散發出淡淡的霉味。突然，我觸到了幾個圓棍狀的東西，抽出來在月光下一看，是兩根長長的沒有用過的蠟燭。幾個蠟燭頭，還有一根頭部焦黑的筷子。我拿出爸爸的打火機，想試著點燃一根長蠟燭，其實心里沒有抱太大的希望，畢竟是很久以前的東西了。“噗”的一聲，燭線燃了，真是沒想到，這么久了它還這么頑強呢。
小小的火苗在空氣中歡快地跳動著。我向茶幾上滴了幾滴蠟淚，無意看到了長蠟燭底部幾個歪歪扭扭的刻痕，用手摸了摸，那正是我的名字。呆呆地望著火苗在那里閃爍，我的腦海里也跟著火苗的頻率閃過一幅幅畫面：很小的時候，同樣的在一個停電的晚上，我拿著新買的蠟燭，用指甲在上面刻著玩；另一個停電的晚上，我躲到廚房，手里拿著一根筷子，把它放在蠟燭的火苗上烤著，直到它尖尖的頭發出火紅色的光，然后，我把他舉在空中用力揮舞，看上去像一根魔杖，我應該是在模仿哪一位巫師吧；還有一個冬天停電的晚上，家里的電燈用不了，我們只好圍在蠟燭一圈，鄰居的小孩有時也和我們擠在一起說說笑笑……
還有那么多、那么多童年的回憶，不僅僅是停電的，不僅僅是有關火的，而是所有我記得的，就像是那塊抹布擦出了以前塵封的記憶，它們就像洶涌的浪潮，一遍一遍地沖刷著大腦……
思緒又回到了現在，撲朔的火苗就倒映在我眼里的淚水上——不知道是因為回憶起童年的激動，還是對物是人非的傷感……反正這時候，童年在我的腦海中的印象愈發清晰了，任憑再怎么擦，也擦不掉了……
蠟燭的作文4
題材：根據小學語文第十冊《半截蠟燭》一文改編
時間：第二次世界大戰期間
人物：伯諾德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎琳、德國軍官三人、德國秘密警察五人
第一幕
【幕啟。伯諾德夫人家。一張桌子，四把椅子，桌上放著燭臺。伯諾德夫人坐在桌前，兒女依偎在她身旁。伯諾德夫人出神地看著手中的紙條，沉思著，搖了搖頭。】
杰奎琳：媽媽，你拿的是什么呀？
伯諾德夫人：（摸著她的頭）這是你伯克大叔送來的情報，（眼看前方）過幾天，游擊隊的叔叔會來取走。我在想應該把它放在哪里，才能躲過德軍的搜索。
杰克：（大嚷）媽媽，我們來幫你想吧！
杰奎琳：（摸摸頭）我們把它藏在大衣柜里！
杰克：（擺手）不行、不行？那里不安全。噢，媽媽！我們把它藏在柴房里吧！
杰奎琳：不行，你忘了，上次他們就搜查過那里！
杰克：（皺眉頭）那，放在哪里呢？
伯諾德夫人：（面帶笑容）孩子們，不要著急，我們一定會想出辦法的。杰克，天黑了，你把蠟燭點燃吧！
【杰克點燃蠟燭，伯諾德夫人看到蠟燭，眼前一亮。】
伯諾德夫人：（高興地）我們把情報藏在蠟燭里吧！
杰奎琳：（疑惑地）但是，蠟燭放在這里行嗎？
伯諾德夫人：最危險的地方往往是最安全的。來我們一起動手吧。【母子三人一起動手將情報的'金屬管藏在半截蠟燭里，并把燭臺放在桌子上。【校園課本劇劇本---小學人教版五年級教材《半截蠟燭》改編】校園課本劇劇本---小學人教版五年級教材《半截蠟燭》改編。】
杰克：媽媽，我希望游擊隊的叔叔明天就來取情報。
伯諾德夫人：（拍拍杰克的頭）放心吧，孩子，明天會來的。
【門外響起拍門聲。杰克開門，闖進五個德國秘密警察，大聲叫嚷著。】
警察甲：夫人，我們懷疑你這里藏有情報，奉命搜查，你們三人不許動，請你們合作！
警察甲：（惡狠狠地）夫人，我奉勸你們，如果你們誰要敢跟游擊隊勾結，小心你們的性命！
【德軍下。杰克關門，向外啐了一口】
杰克：狗強盜，早晚讓游擊隊的叔叔把你們都打死！
杰奎琳：（激動、高興地）他們沒有發現情報，我們成功了！
【三人互相擁抱，坐在一起慶祝成功。幕落。】
第二幕
【幕啟：第二天傍晚。伯諾德夫人在收拾家務，杰克在做功課，杰奎琳玩著洋娃娃。外面響起敲門聲。杰奎琳去開門，進來三個德國軍官。杰奎琳跑回伯諾德夫人身后，恐懼地看著他們。】
伯諾德夫人：長官，有什么事嗎？
中尉甲：我們走累了，到你們這兒坐會兒。
蠟燭的作文5
她是一只白色的蠟燭，被點燃在山區的一間小屋里。她的生命，只有那短短的幾個小時。
這是，一只尾部發光的螢火蟲飛來，他見到這支正在不斷消耗自己生命的蠟燭，十分疑惑不解。于是，他飛到蠟燭的旁邊，看見蠟燭正在沖自己微笑。
你怎么這么傻呢？你的生命正在不斷減少，可你卻一點也不為自己著急難過。難道你真的不愛惜它嗎？螢火蟲望著面帶笑容的蠟燭，問道。
蠟燭卻依然面不改色，笑著回答道：小螢火蟲，你錯了。我并不是不愛惜自己的生命，恰恰相反，正因為我愛惜它，我才會用它來做最有意義的事。我們蠟燭的生命固然短暫，但我們可以點燃自己的生命，用它給予周圍最美麗的光。
可是，你們發出的光并不美啊？你們頭上的火焰的顏色并不是那么鮮艷，而且還那么燙，沒有人敢去摸，這樣，你們的生命不就白白浪費了嗎？你看，我身上的這種光，那才叫漂亮呢！螢火蟲說著，自豪地擺了擺自己的身子。
呵呵，蠟燭又笑了，說，小螢火蟲，你的光確實很漂亮，但我希望你能用自己的光做許多有意義的事，讓它變成真正的漂亮，那是，你就會發現自己的光會比以前的更加漂亮。小螢火蟲看了看自己尾部的光，又打量了一下蠟燭的火焰，他似乎明白了什么。他沖蠟燭點了點頭，飛走了。
蠟燭望著螢火蟲遠去的背影，笑著自言自語道：孩子，你終于明白了生命的`意義，但愿你能永遠記住它。此時，蠟燭已經燃去了三分之一。
突然，一雙水汪汪的大眼睛出現在蠟燭的面前，一個小男孩的面孔出現了。
媽媽，我們為什么要用這種昏暗的光呢？
傻孩子，咱們家沒有錢，只能用這種蠟燭來照明，唉——孩子的母親愛撫地摸了摸孩子的頭，嘆了口氣，說。
孩子聽媽媽這么一說，立即改口道：沒事兒，媽媽，點蠟燭挺好的，又便宜又有光，多好啊！等我長大了，我一定要帶你走出這座大山，然后，賺好多好多的錢，用這些錢來買好吃的，好喝的來孝敬你。孩子說著，眼中透射出渴望的光。
孩子的母親看著自己的孩子，笑了：好孩子，媽媽不指望你長大會賺多少錢，媽媽只希望你能夠好好做人。孩子，告訴媽媽，你長大后要做一個什么樣的人？
孩子遲疑了，他一時不知該如何回答。忽然，他的目光落到了只剩下三分之一的蠟燭上，他的心中似乎有了答案。他轉過身，望著母親，說：媽媽，我長大后要做一個像蠟燭一樣的人，我要用自己的生命做許多有意義的事，讓自己的生命變得和這支蠟燭一樣充滿光明！
夜深了，孩子和他的母親都已睡下，只剩下那支即將熄滅的蠟燭。
蠟燭看著已經睡熟的孩子，心中掠過了一絲安慰：這個孩子小小年紀就有一顆無私奉獻的心，那么，即使我的生命走到了盡頭，光明依然會存于世間。說著，她安詳地閉上了雙眼
第二天清晨，小螢火蟲又飛到了這間小屋里，蠟燭已經消失了，擺放蠟燭的桌上只留下了一些已經凝固的蠟。但小螢火蟲卻從這些蠟中又一次看到了蠟燭的微笑，和蠟燭第一次見到自己的微笑一模一樣。那種笑將會一直保存在這白色的蠟中，直到永遠。
蠟燭的作文6
在一張孤零零的長桌上，放著一根蠟燭和一根火柴，蠟燭靜靜的燃燒著，而火柴靜靜的躺在蠟燭的旁邊，一切都是靜悄悄的。
幾陣微風吹過，火焰在風中搖曳。蠟燭流下了幾滴蠟淚，火柴在一旁看著，問：“蠟燭兄弟，你為什么要哭呢?”蠟燭說：“我不是哭。”火柴看著說：“那你為什么會流淚呢?”蠟燭驕傲的說：“我很自豪，因為我可以為人類做出貢獻，我可以默默的燃燒自己，然而你不可以，你的燃燒只有一瞬間，我可以燃燒很久，直到我的生命耗盡，直到生命耗盡……”蠟燭說完，什么都沒有說了。火柴懷著敬佩的心情看著蠟燭，說：“我也希望可以燃燒，為人類作出貢獻，但是你說的很有道理，我只能燃燒一瞬間，我多希望和你一樣啊!我多么希望有一天我也可以這樣!”蠟燭看著沮喪的火柴，說：“別傷心，其實我們雖然可以為人類做出貢獻，但是我們的生命耗盡后，人類不但不會感謝我們，還會把我們當垃圾扔掉。”說完，又安靜了下來，沒有誰說話。
火柴靜靜的沉思，什么時候我才可以想蠟燭一樣為人類作出貢獻?也許沒有那一天，因為我只能燃燒一瞬間。
人類來了，坐在這個長桌旁的凳子上，生氣的說：“可惡，什么天氣啊，下雨還停電?唉，還好我還有蠟燭，如果沒有蠟燭這天怎么過?”
火柴躺在一邊靜靜的聽著，想著，我一點用也沒有用，我什么時候才可以幫助人類?
正在火柴這樣想的時候，一陣風吹過，蠟燭滅了。人類站來，說：“怎么搞的?”說完，在長桌上摸索著，摸到了火柴，他把火柴擦燃，點燃了蠟燭，說：“還好我買了火柴。”說完，把火柴放在一邊。蠟燭再次燃燒了起來，而火柴只有一瞬間的燃它已經滅了。
蠟燭在一旁又流下了蠟淚，火柴問：“你為什么要哭?”“因為我自豪。”蠟燭說。火柴很不解，說：“為什么你自豪?難道是因為你又可以繼續為人類做事了?”蠟燭想了想，說：“不是，我哭的原因是我自豪，我自豪我有一個這么好的朋友，可以為人類作出貢獻的`朋友。”火柴笑了，說：“我為人類做出貢獻了嗎?”蠟燭說：“你做到了。”
但是火柴已經死了，火柴確實只有一瞬間的燃燒，它只能點燃別人，它點燃了蠟燭，可以讓蠟燭為人類做事，也許這也是一種貢獻吧。它聽不見了，但是它一直以來，只希望可以為人類做出貢獻，對啊，它做到了。
蠟燭看著火柴，又流下了蠟淚，它的第二次燃燒是火柴給的，可是它就連一聲謝謝都還沒有來得及說，對，火柴只有一瞬間的燃燒，蠟燭再次流淚是自豪嗎?蠟燭再次流淚是驕傲嗎?蠟燭多么希望火柴可以和它一起燃燒。
人類來到了長桌前，把一旁熄滅的火柴扔進了垃圾箱，人類會感恩嗎?他會謝謝蠟燭或者火柴陪自己度過了一個沒有電的夜晚嗎?不會，人類根本就不會想這個問題。他只知道它們不能燃燒了就是垃圾。
蠟燭又流下了蠟淚，這次蠟燭為什么流下蠟淚?
蠟燭的作文7
我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個個碩大的夢想，溫暖那一顆顆受傷的心你看過那大山的孩子嗎？你見過那單薄破舊的衣服包裹著瘦落的骨架的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢想與希望。我想化作蠟燭，我想點亮那個夢想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂翱翔一個女孩左手捧著個窩窩頭啃著，右手還拿著一個烤紅薯。蜷縮在角落里，當記者問她在做什么時，她高興的說：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實發生在窮苦農村的故事。
我想化作一支蠟燭，我想為她點亮生日的蛋糕，為她輕輕吟唱那首“生日歌”，我想讓她站在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。當鵝毛般的大雪染白大地時，在美國的“貧民窟”，你隨處可見一團小黑影蜷縮在墻角，紫紅姜似的小手瑟索的縮成凹狀，輕輕地呻吟著“行行好吧”，也許是天太冷，冷得人們不愿將手從溫暖的口袋中抽出來，便匆匆的從黑影前走過。隨之而來的寒風使得黑影又打了個寒顫。他揪緊身上單薄的衣服又縮回墻角去了。我想化作一支蠟燭，我要用我的光與熱溫暖那瘦弱的身軀。《賣火柴的小女孩》的悲劇只會在童話中流淚．我想化作蠟燭，驅走寒冷，驅走風雪，我想點燃希望，點燃夢想，我的.光芒會照到太陽照不到的地方。蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？我的語文老師她長著一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀發，顯得格外溫柔！
為什么說她是蠟燭呢？其實事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。“哦，老師帶病堅持上課！“同學們深受感動，都不約而同的挺起腰板，認真聽講，但是我卻時常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊；我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學們聽得卻是那么認真，那么仔細，就連平常那幾個愛搗蛋的同學也遵守起紀律了，因為我們知道老師是為了給我們批改作業，日夜操勞才生病的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎？老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，你就像……
蠟燭的作文8
“聽說，我們這個學期換了一個新數學老師，到底是什么樣子啊？兇不兇啊？”一開學，大家都聚在一起唧唧喳喳地討論著。我也暗暗祈禱：這個老師千萬別太兇。
第一堂數學課，上課鈴拉響后，一位年輕的女教師邁著輕盈的步伐走進了教室。只見這個老師身高1.65米左右，年齡比我們也大不了多少，好像有些大姐姐的味道。一雙大眼睛掃視著全班，眼睛上架著一副紅色的眼鏡。老師說話了：“我姓程，從今天起，我來教你們的數學。”老師說話清清脆脆，一字一頓，頗有一種蓬勃向上的活力，看來不是很兇呀！
這個老師的第一堂課就震驚了我們，她的'課上也充滿了歡樂，完全沒有課堂的那種緊張的氣氛。老師正在黑板上寫了幾道數學題，讓我們再練習本上做。忽然有一位同學大叫一聲：“做這么多的題，到底有什么用啊？”我心里就是一驚：你找揍嘛，課堂上喧嘩，死定了！不料老師竟沒有大發雷霆，只是微微一笑，溫柔地說：“這位同學，在生活中不能缺少了數學啊，你以后的生活中，一定會用到數學知識，現在不學好，以后怎么辦啊？”這位同學聽了，比挨批還害羞，悶著頭，刷刷地做起了黑板上的幾道題。
我還發現這個數學老師有個特點，粉筆頭投的特準，可以和姚明的投籃一比高低了。那天老師正在黑板上寫板書，猛地一轉身，我們還沒反應過來是怎么回事，只見老師手腕一抖，一道白光直奔我同桌射來了。在空中劃過一道完美的弧線，準確無誤地砸在了同桌的桌子上。“好準啊！”幾個同學鼓起了掌。老師也順坡下驢，謙虛地一笑：“謝謝夸獎！”“哇！”我們都笑成了一片。這老師真幽默啊，用巧妙地語言避免了師生的沖突。我們都私下議論：“這個老師是不是都不會發脾氣啊！”別小看老師這一顆粉筆彈，保準讓你精神百倍。
那天老師布置了作業，并叮囑我們好好完成作業。第一天的作業，誰不愿意寫漂亮點呢？沒想到這第一回的作業，我就出了差錯。第二天的數學課，老師抱著改好的作業來了。老師開始念最上面一摞的作業，突然我聽到了我的名字。什么？有我的名字，剛才老師明明念的是不好的啊！剛想到這，就聽見刺啦一聲，偶的那張作業紙已經脫離了母體，被老師撕了下來。“重做。”老師冷冷地把作業扔在了講臺上。我都不知道先邁的那條腿了，走上講臺，拿回了我的作業。不知為什么，從此以后，我的作業一天比一天進步，再也沒被老師撕過了。
這就是我的數學老師，一位幽默中透著嚴厲的數學老師，她有時親近的就像是知己的朋友，會給我們來上兩句笑死人不償命的幽默。但是當你犯錯誤時，卻又翻臉不認人。這個老師雖然有時會“發威”，但我還是很喜歡這個數學老師。
蠟燭的作文9
夜向潑灑了油漆似的怎么也擦抹不掉，如煤炭，等著明天啟用，明晚依舊。黑色籠罩著千家萬戶，戶戶燈火通明，暗浸泡于亮光里，光照亮了黑暗。家中與外景產生鮮明對比。
我打開了燈光，屋里變得亮堂起來，光線射進角落，角落變得清晰，光亮灑落在餐桌上，餐具也閃閃發光。我們一家人圍擠著滿餐的飯菜，享受食尖上的美味，不時幾句家常從嘴中冒出。突然，刷的一下，眼前一片漆黑，窗外的暗全跑進家里將我們團團圍住。最膽小的妹妹發出刺耳地尖叫，而淘氣的弟弟則一連怪叫。爸爸鎮定自如的不知從哪掏出一根蠟燭，一根又高又瘦，身材筆直呈圓柱體的蠟燭，平時很不起眼，此時拿出來有什么用途呢？我在心里給它帶上了大大的問號。
只見爸爸從口袋中掏出火機試圖點燃它。火機的微亮讓四處一致的漆黑變得漸漸能分出遠近感，雖然還辨不出顏色，可是桌上的物品已有了形狀。火焰躥到了蠟燭上，又待了一會兒，白頂閃出微亮的金黃來，黃澄澄的顏色露出些光，忽然，周圍的東西都非常清楚了。跟著，蠟燭的頭上顯出金光，光碎開了，金光擴散式地射出，白飯由暗白變為金黃飯，青草也由暗綠變為翡翠。周圍都染上了金紅。
妹妹變得安靜了，弟弟也不再做怪。我盯著那有感染力的金光，看見它照亮了媽媽的眉發，照暖了我的心，卻燃燒了自己。我確信它很熱，看它頭上不時冒出一兩顆汗珠，滴答下來凝結成固體的淚蠟，看它一截一截地矮下去，發現它的壽命快走到盡頭了。一種莫名的傷心，沒緣故莫名地躥上心頭，眼中不斷溢出淚水，發著愣。
“爸爸，能不能讓它多停一會。”我幾乎接近哀求的語氣問爸爸，心里卻早有了答案，不出所料爸爸回答是否定的。
爸爸語重心長的說：“它的生命是短暫而光輝亮麗的。它已完成了使命，而這個使命卻是用生命做代價，不免凄涼與惋惜了。而在它照亮別人與周圍時，也一定了解犧牲。何不看為是在用理想，使命捍衛自己的生命呢？婷，在必要時，要拿出蠟燭的'勇氣和精神，這會使你真正了解生的意義。
看著桌上那殘留的蠟液，似懂卻又迷糊了。但是現在想起也略有一番感悟：要是在伸手不見五指，暗無天日的社會中許久都沒有一根蠟燭敢以燃燒自我，照亮別人的高尚品質存在的話，那一切不就都失去色彩意義了嗎？有蠟燭精神的邱少陵同志身摟炸彈與其消失時，，此時他的生命顯得短暫嗎？除此之外還有更多更多;他們拋頭顱，灑熱血都只為了照亮我們的前程，這一信仰足以使他們的光輝與漢奸的黑暗產生反比，使我不斷憶起那晚蠟燭的高大身影，與四外的黑暗惡化那灘殘燭
蠟燭的作文10
我是一只蠟燭，一只普通的蠟燭，我穿著一身普通的外套，雖然我很平凡，但是我卻有著自己的價值。
一天，我像往常一樣，懶懶地躺在柜子里睡覺，那夜，外面下起了雨，陣陣雷聲總是把我吵醒，正當我剛剛睡著的時候，又來了一聲巨響，緊接著“啪”的一聲，屋子里一片漆黑，原來是停電了。我的主人從柜子里拿起了我，讓我站在桌子上，掀起了我的頭發，用火柴點燃了。瞬時間，我感到全身俱熱，我好像是在燃燒，這時，我頭上竄起了火苗，屋子里變亮了，雖然這時我很難受，但是，我還是感到無比的自豪，我能使屋子變亮了，我讓所有的地方都充滿了光，那一刻我無比的驕傲。
隨著時間的流逝，我感到，我的個子好像越來越矮了，我流著汗，汗水連成了一串，頭上的火苗，那么亮，它凝聚的'不僅僅是我的汗水，還有我的生命，記得主人常說，生命的多少用時間計算，而生命的價值用貢獻計算。所以，我要把有限的生命，投入到無限的為主人服務中去。
時間一分一秒地過去了，我越來越矮了，快到達生命的盡頭了，但我并沒有因此而放棄，我依然在不停地燃燒，這時，我感到我很快樂，因為給予比接受更快樂，我做出了貢獻，我履行了一支蠟燭應盡的責任。
漸漸地，蠟燭走完了它那光榮的一生，它詮釋了什么是奉獻。接著，一支新的蠟燭又被點燃了，讓它們把奉獻精神，永遠地傳下去。
如果說生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點燃自己的目標和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑夜中燃燒出自己的光亮……
生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。
生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因為風的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點燃。一個人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。
生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風中，用博大的愛去溫暖整個世界。
生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創造自己人生的一抹光輝。
生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻堅守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄！
蠟燭的作文11
在我孤獨的時候，它陪伴著我，那種在黑暗中飄來的暖暖的味道，使我感到了它的溫馨，那顆粉紅的蠟燭永遠刻在我心中。
這幾天我總是美美的，因為常年把我托付給奶奶的爸爸媽媽，在今年我生日的時候他們會來和我團聚。
早早的我就睡下了，盼望著明天那第一縷矚光的到來。當我踏在那綠色柔軟的大地上時，都會有一種朝氣蓬勃的感覺。
枝頭的綠芽似乎一夜之間翠綠，全新了許多。放學后，我快速的沖回了家的方向，因為我突然才想起來，它還是亂糙糙的一片呢？恐怕媽媽看到這一場景一定掃了今天的雅興。
大步流星的走到家后，看到媽媽還沒到，自己才松了一口氣，然后用最快的速度將這里整理的一塵不染，白色的垃圾桶從空空的一直到冒了出來，我才慢慢將它拿到外面。
三包沉沉的垃圾袋把我手幾乎都占滿了。好不容易才將門打開，我正要邁下樓時，對門家那兒從屋里傳來的低沉的音樂聲吸引了我，但我卻不能冒然進去，更何況手中還拿著“一級”的污染品—垃圾。
我放棄了想法向樓下走去，丟完垃圾感覺到一身輕松的我剛要拉開門向樓道走去，卻發現在墻角下那瘦弱的影子。
“咦，那不是對門家的小女孩嗎？”
“小女孩，你家的收音機沒關吧！”我帶著一副笑臉對她說，但她似乎沒有聽見，我重復著我的話，并用乎在她面前揮過，她終于像是我回了魂兒一般的說：
“是嗎”？
我疑惑的看著她，但她眼中卻總是流露著一種悲傷，看著她魂不守舍的樣子，我把她帶到了我家。并在心中想著，“我會讓你高興的”。
到了家我給她講笑話，放歡快的歌曲……但都不起作用。她似乎看出了我失望，對我說：
“姐姐，我該回家了”
我微笑著將她送走了。自己一個人在空曠的屋子里享受將要到來的快樂，但這種快樂卻隨著時間的一分一秒而過去了，直到失去了希望只剩失望的時候，以經晚上9：00了。
“叮咚……”
這一聲打破安靜的門鈴聲讓我又燃燒起了心中將要熄滅的希望。但當我打開門時，失望又大大的加劇了。同時卻有一種無名的溫暖飄進了我的心里。
“你好，我可以和你一起過你的生日嗎？”
“謝謝你，原來你聽到我白天對你說的話了，我還以為自己在自言自語呢？請進吧！但我的家人卻都沒有來呢！只有你我。”我慢慢地說著。
她背著手走進了屋子和我一起趴在桌上，時間一分一秒的過去，夜色一片一片的`深去，我的心也一點一點的冷去。
她突然走了，跑到了陽臺上，然后過了幾分鐘，她慢慢走了過來，我一點一點地看清了她在黑暗中用一絲光照亮的臉，那種顏色越來越亮、越來越近，那種味道越來越“甜”，越來越有力量，它帶著那溫暖的氣息飄過來，使原來的冰冷的我充滿了一絲、一片、一身的溫暖。
我看清了那粉紅色的蠟燭，聞到了那溫暖的氣息是友誼和愛心，“摸”到了那顆冰冷而又溫暖的心，它體現在了這顆短促的蠟燭上。
蠟燭的作文12
微風扶起我嬌弱的身軀，我在微風中舞蹈，微弱的光芒照亮一方寸土，泛黃的光芒若隱若現，又是那樣虛幻縹緲。滴落的蠟油——猶如我的淚水，默默落下。飽含著滄桑，仿佛在述說那段被時光掩埋的人生；一陣風兒拂過，我不禁一陣惆悵：“風兒啊，你是否邀我一起歌頌我人生最后的余光？”風兒未語......只留下一陣刺骨的悲涼。凝視那天幕一角明星，或許我與它一樣，從不曾引人注意，從來是那樣渺小。但我從來沒有抱怨過，這是我們蠟燭家族的使命——默默無聞的奉獻，直到化為蠟油前一秒......
迎接陽光
驕陽，從地平線悄然升起。明媚的陽光，鋪滿大地。主人推開那一扇窗。剎那間，我感到溫暖慢慢滲透我的皮膚，是那樣舒暢……陽光映照在我的身上，泛出燦爛的光芒。望著天邊未散去的薄霧，我嫣然一笑，或許有一天我再也不曾見到這陽光了，它一定還是依然明亮吧，應該吧！這陽光，著實明亮，但對于我來說，這陽光宣告著我的生命一點點逝去。但我卻不曾遺憾，因為能為人類付出，我很榮幸！不會因生命即將結束而恐懼！
給粉筆大哥送行
耳邊響起朗朗讀書聲,我仔細聆聽,卻心里突然一陣酸楚。想此時,粉筆大哥一定被握在老師手中,為那些可愛孩子的求知欲做奉獻吧！我踮起腳尖，向那教室望去，不錯，粉筆大哥在老師手中，只留下一截短短的身軀。它的身影譜滿黑板，黑板的每一個角落都綻放著它的光芒。但它仿佛依然快樂的向我述說他內心的快樂，無怨無悔!黑板擦一瞬間擦拭過去，我明白，它已經從這個世界消失了。風，托起它的粉末，將它帶到另一個極樂世界，我站在這默默的為它送行。是否有一天我也會像它一樣，默默餓死去？我想，一定會的，一定，直到死亡前一秒，無怨無悔....
生命的最后光彩
夜晚,天空只有幾顆明星閃亮,綻放它們的`光芒。這夜晚，充滿著寧靜，所有的人都在睡夢中。我那泛黃的光，依舊明亮，照亮一片地方。那光有一種塵封的感覺，讓人想起曾經，真是回味無窮啊！
生命，此時顯得那樣短暫。我挺直腰身，用自己最后的一點身軀在我的眼淚中跳舞。這是幸福的眼淚，這是滿足的舞蹈。黑夜中，我的光芒四射，在黑暗中蔓延……我不禁想問：我們微弱的光芒是否能照亮人類內心的黑暗，讓世界充滿陽光？就算是用盡我們蠟燭家族的所有性命，也無怨無悔。最后一滴蠟油悄然落下，我的光芒瞬時間逝去，這夜晚依舊黑暗。我突然有一種釋懷的感覺，因為我完成了我的使命，直到臨死前一秒，永不后悔。我看著自己，卻在微笑，直到臨死前一秒。仿佛在歌頌能為人類服務的榮幸，說實話，我無怨無悔……
蠟燭的作文13
十六年的風風雨雨、艱難坎坷一路走來，驀然回首，在我生命的這十六個歲月里，都有您，我親愛的老師，陪我一起走過。
（一）有一種愛，叫默默
您總是默默的，您默默的眼神，默默的言語，默默的動作，總是在默默的影響著我們。方老師，您還記得嗎？語文課上，您讓我們復述《雷電之謎》這一篇課文。您的'眼光在教室里搜尋著，我趕緊將頭低了下去，我的膽子小，生怕您喊到我。呼吸仿佛在這一刻停止了，我在心里暗自祈禱，希望您別喊我。可過了大半天，教室里也沒啥動靜。我小心翼翼地抬起頭，誰知我的目光竟于您的目光相遇，我突然看見您眼睛里迸發出一道欣喜的光芒，一下子就亮了起來。我慌慌張張又把頭低了下去。“聶青雯，你來復述！”聽到您的話，我緊張呀，臉“刷”的一下就紅了。我不知所措，呆呆的坐在位置上，猶豫不決。此時，我的目光又一次與您炙熱的目光相遇，您的眼里充滿了支持與鼓勵，您朝我微微一笑，點了點頭。我一咬牙，站了起來，向講臺走去，來到您的身旁，您拍了拍我的肩膀。我復述了起來，不知不覺中一篇課文便復述完了。講臺下立刻響起雷鳴般的掌聲，經久不息……那一刻，我明白了，有一種愛，叫默默。
（二）有一種愛，叫嚴格
樊老師，您總是嚴格的對待每一位學生，您力求完美。您是唯一一個摔過我本子的老師。我永遠忘不了那一刻，我因為有幾道題不會寫，就空在那兒。您看見了，拿起我的本子，向遠處摔去，您問道：“既然不會寫，為什么不去問我？”我看見，您的眼里掠過一絲失望。從那以后，我的作業就沒有再空過一題。樊老師，您也是唯一一個給我提出一個永久目標的老師。那一次月考，我考了140分，可您依舊不滿意，因為我還錯了一個字。您板著面孔對我說“你每次語文考試都必須在130分以上，否則我算你不及格！”您說得鏗鏘有力，擲地有聲。這兩年來，我一直遵崇您得教導，樊老師，我沒有辜負您！老師，雖然您摔過的本子，但我不怪您，因為，那一瞬，我理解了，有一種愛，叫嚴格。
（三）有一種愛，叫相信
初二這一年，簡直是我人生中的一個低谷。連我自己都忽然不相信自己實力時，是您，嵇老師，一直堅信我可以戰勝困難、取得成功。在數學考試進考場的時候，您微笑著對我說：“好好考，我相信你，你能行！”就是這簡短的一句話，我仿佛渾身充滿了力量，那一次，我數學考得很好。俗話說：患難見真情。在那一年里，別人都會否認我，惟有您，自始自終，一直相信著我，并給了我無限的動力與力量。那一剎，我懂得了，有一種愛，叫相信。
結尾
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。才發現原來你們都老了，青絲里已夾雜著一絲白發。你們將你們一生中最美的青春都獻給了我們，獻給了這三尺講臺。我深知，這種愛，叫奉獻，叫偉大，叫無私！老師，謝謝！
蠟燭的作文14
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
夜幕降臨的時候，家家戶戶的燈火已經開了。我急沖沖的回到家里正準備打開書包做作業的時候突然間沒電了這個時候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
由于我們那里是農村因此經常會沒電。我媽媽也會多買一些蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊。但它卻能給我們帶了了好出2。在沒電時候蠟燭能給我們帶來一絲光明。一點浪漫。一些溫馨。每次想到蠟燭就會想到;“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。”人們總是把蠟燭比做老師。成人。總會對別人說蠟燭的一生總是獻給了人類。但我想蠟燭不僅僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像老師一樣把他的一生的知識毫不保留的獻給了我們。
蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明。但這樣也是一生的永恒。人門也如此
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開啟了我們的智慧之門，是老師教會了我們怎樣做人師恩重于山
老師，這兩個字對我們來說，是那么的平凡，然而我們對老師這兩個字的明白是那么的淺薄。老師是無私的，為了學生，把自己的一生全部奉獻給學生，老師是偉大的，她為祖國培養出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺上，繼續為祖國奉獻。這天，我就要來贊美我們的老師。
老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點兒也不錯，當我們第一次走進學校，歡欣自己成為一名學生的.時候，老師，便會在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時刻，是在學校渡過的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜愛老師給我們講如何學習、寫字，喜愛看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會我們如何學習、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學……
我們贊美老師，他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。在他們的教育下，我們從學習a、o、e開始，到能寫優美的作文，能解高難度的習題，以至日后成為高等學府的學生，成為各條戰線上的有用人才，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分晝夜、不避嚴寒酷暑地備課、批改作業，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發，而蒼勁的板書和厚重的知識卻給我們指示了人生的航向。冬去春來，寒來暑往，他們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業生，不斷地為祖國的建設輸送合格的人才。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
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