沉醉的作文（通用20篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的沉醉的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沉醉的作文 1
領略了梅花的芳香，享受了初春的情趣，討教了盛夏的豪華，是時候沉醉于深秋的韻味了。步入秋天，就說明一年已過其二了。人們也許會厭惡秋天，因為它不像百花盛開的春天那么有魅力，不像綠樹成蔭的夏天那樣處處充滿生機，不像北國冰封的冬天那樣典雅。但她的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么含蓄!它有著紅紅的楓葉，淡淡的薄霧，涼涼的銀霜。秋天如“木落雁南渡，北風江上寒”的凄涼;如“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”的悲;更似“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”的美麗;似“秋風蕭瑟，洪波涌起”的雄壯。秋天深深地一望，天空霎時變得湛藍高爽，就像藍寶石一樣;它輕輕地一吹，楓樹、菊花立刻變得金黃;它微微地一笑，太陽剎時散發出了溫暖的陽光，把大地照得暖洋洋的……沉醉于秋天……
秋天也是有不同的。
初秋，風使人感到涼爽、舒適，那時候穿夏裝，更覺得痛快。天多細雨，一陣陣，密密麻麻的，下一場雨,天氣的溫度就下降一點，大自然就在一陣陣風雨之中變換季節，弄得人們心神不定。
仲秋，雖然也是絢麗多彩的，但主要的色彩是金黃色的。在夏季，幾乎沒有一片落葉，幾乎沒有些微黃色點綴在夏季的色澤中間，大地呈現的主色調是綠色。而在仲秋中，大自然則神奇地變幻著，一夜秋風起，人們竟覺察不出什么時候大地變成了黃色，樹葉變得黃而稀疏，而不像夏天那樣綠而繁茂，草地也變成了金黃色，田野中也是一片的金黃色。如果說大自然在春天曾經顯得俏麗、歡樂，像一個企望將來的女子，那么仲秋就似乎變得蒼老、溫柔，像一個追憶往事的.伯伯。
深秋，只剩下一片凄涼的景象。農忙后的田野，一眼望去，光禿禿的。成群的麻雀不時從麥地里騰空而起，又像下雹子似地紛紛散落在滿是塵土的道路上。于是，一種惆悵的感覺會向你的心頭襲來，勾起你無限的愁緒。深秋的風，尤其是早晚的風，有時就使人不寒而栗。
秋天是金黃的，是豐收的，也是緊張的。
金黃的秋天，路兩旁的樹木變黃了，漸漸枯萎了，金燦燦的秋陽暖烘烘地照著大地，把人們、草地、樹木照得都變黃了。豐收的秋天，田野里到處是豐收的歌聲，一陣風拂過，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把，稻穗在一旁不停地點頭……農民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個不停。緊張的秋天，面臨著即將到來的中考，面孔似乎隨著仲秋的到來而變得蒼白。
絢麗四季，秋季最美，習習秋風，吹起秋的美麗，吹起了豐收的喜悅。當然“秋風吹落葉”不免有些凄涼，花草樹木都收斂了姿容。沉醉于其內，感受不同的秋天!
沉醉的作文 2
無論時光怎樣匆匆，卻始終帶不走你我，是深情的你，亦是沉醉的我，從未走遠。
——題記
如同鳥兒迷戀于天空的自在，如同魚兒依戀于大海的遼闊，如同游子心系于家鄉的音容，我沉醉于你的深情，何其有幸，有你——書香，常伴左右。
情不知所起，一往而深
小時候，書架上離不開你的身影，于是，與你邂逅，為你傾心。
童年的你，有著說不盡的新奇，宛若一個寶藏袋，而又充滿童真稚趣，夜涼如水，晚風輕拂，攜著你吹入我浮想聯翩的心，從此再也不肯離去。隨著紙張的翻動，你將一個個故事娓娓道來，薄薄的書頁承載不盡你的情深，盡管語言普通平庸，也引誘我沉淪于此，總是因你的起承合轉，我的心跌宕起伏，盡管結局又總會完滿美好，夜深，母親催促了不知多少遍，我卻仍眷戀你的觸感，不愿撒手，因你那般令我心安，那時的我走在路上，因著你，仿佛空氣都是甜的，生活有無限憧憬。
夢里不知身是客，一晌貪歡
長大后的你，不再有著完滿美好的結局，悲歡離合，聚散塵緣已成常事，我也漸漸懂得更多，譬如生活的意義在于直取本意而略去細枝末節，譬如人生沒有彩排……你我的模樣都在改變，而不會更改的，便是深情若你，沉醉似我。
讀著你，我仿佛徹底淪陷在關于你的夢里。夢里，是你詩文中的韻味、意境，是你字里行間無法言喻的深情；在夢里，有情絲百轉，或哀愁凄婉，或斷腸之思，或凌云壯志，或悠然自得……那時的我，迷上了席慕容在《暮歌》里寫下的一句話：“我喜歡將暮未暮的人生，在那時，所有的故事都已成型，而結局尚未來臨”，“將暮未暮”，不由自主地迷上了這一詞，該是怎樣的美妙呢？
生活亦如你，處處生情
我慢慢愛上了你泛黃的.書頁，似乎被細細摩挲過千百遍，依然完好如初；你散發出的古樸清香，猶如經過了歲月的沉淀，氣息更加悠遠綿長，是那些庸俗的香水無法比擬的。我捧著你的動作，小心翼翼，生怕驚擾了你，你如一位老者，指引著讀者品味你的深意，給予我們無數啟迪。
沉醉于你，不僅沉醉于你的優美、深情，還有你帶給我的感情，隨著閱讀量的增多，好像生活中的每一事物都能讓我有所感觸，哪怕是一處微不足道的細節，都能讓我心生感激、感動，更容易發現瞬息的幸福，那是生活饋贈的禮物。原來，生活亦如你，深情處處可見，從此，對生活，多了一份陶醉，一份喜愛。
或許以后的我，仍會像現在這般，捧著你，就著一盞茶，沉醉于你的深情。
——后記
沉醉的作文 3
中秋佳節，最濃最讓我沉醉的就是“中秋味兒”。
“中秋鮮果晶盤，餅樣圓分桂魄寒”。中秋節，賞月亮，吃月餅，是中國不變的習俗。尤其是現在，人們的生活水平提高了，富裕了，月餅也越來越多樣了。有酥脆的生油月餅，晶瑩剔透的冰皮月餅，綿軟甜膩的廣式月餅，獨具特色的京式月餅；有火腿飄香的滇式月餅……月餅有圓的，有方的，寓意團圓和吉祥。月圓之夜，與家人一起，邊賞月邊吃月餅，可是一種十分美的意境啊。中秋的味兒，是家鄉富裕后月餅中的香甜味兒。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。團圓之際，遠在外地的游子紛紛趕回家中，享受著來之不易的團圓。中秋過了，與家人又要分別了。唉，這次分別，不知道什么時候才能再團圓。或許，又要等到春節了。長輩們囑咐這個，囑咐那個，雖然有些啰嗦，但每一個字中都包含著濃濃的關愛。大家都非常珍惜團圓的每一分每一秒。長輩們對物質其實沒有什么渴望，他們最希望的，就是子孫們的陪伴。作為兒女，最可貴的就是多陪陪父母，多和他們聊天。此時的中秋的味兒，是親友甜蜜的團聚。
“八月十五月兒圓”。中秋的團圓習俗，便來源于鑲嵌在藏青色幕布上那一輪皎潔圓月。中秋的月亮格外的圓，也難怪詩仙小時候將它喚作白玉盤，即使在遠方不能歸來的游子，看見這一輪皎潔的圓月，心中的孤單與思念也會少上一分。因為在這柔和的月光中，看著月亮，你仿佛能在月亮上看見家人那一張張慈祥的笑臉，他們關切的.目光仿佛能透過月光，讓你心安。團圓的一家人也可以坐在月色中，聊聊今后的打算，嘮一嘮家常。如果有小孩子在，還可以讓他看著月亮做一首打油詩。此時的中秋的味兒，是與家人在一起的平和與舒適。
“但愿人長久，千里共嬋娟”，當我們共享一輪明月時，那中秋的月亮，如一個慈祥的長輩，在空中陪伴著孤獨的游子；又如一個形單影只的孩子，沒有家人的陪伴。但她卻一直守在天上，盡著自己的職責。日復一日，年復一年，卻絲毫不抱怨，只是盡心而又本分地做好自己的工作。也正是因為月亮的堅守，所以才會有中秋，才會讓這么多的親人團聚。而我們親人之間，不論相隔多遠，不論要歷盡怎樣的千辛萬苦，都在中秋回到家人的身旁，千百年來就這么周而復始，讓人神往。人與月都是這么執著，中秋的味兒，就是這永恒的盼望與堅守的情義。
中秋的味道是香甜的，是甜蜜的團聚，是陪伴的平和與舒適，更是人們永遠的期待與堅守的情義。這樣的中秋味兒，讓我沉醉！
沉醉的作文 4
送走了驕陽似火的炎炎夏日，迎來了神清氣爽的秋天，雖然有時淫雨霏霏，有那么一絲陣陣涼意，但是心情確實很好的。氣溫和空氣濕度的適宜，讓我們的身體似乎更加清醒。一年一度的中秋佳節快要來到了，總有那么一絲美好的期待，心中充滿那樣的期待卻又是幸福的。
每年的中秋節的總是充滿濃濃的節味。節前心里總是默默的幸福的期盼，節后仍喜歡回味過節的味道。
記得小時候，每年中秋節那一天，家里總是準備很多好吃的，母親早早的便殺了一只鴨和一直雞，鴨子煨湯喝，雞炒著吃。雞是每周吃一次的，而中秋節那天卻是例外，殺兩只，大概母親是要讓我們徹底的解解饞罷!
每年夏天，父親總是留一個最大的西瓜到中秋節那天晚上吃，我們也非常擁護爸這個主意，所以我們從來都沒有打過那個大瓜的注意。等到中秋吃完晚飯，我們子妹仨便迫不及待的把它抱出來，一是急于想看看那瓜有沒有變壞，二是滿足一下嘴饞的愿望。記憶里那幾次留的瓜都挺好的，都沒讓我們失望。
很多人都是在中秋節那天吃月餅，而我們卻早幾天就吃上了，母親每次給外公買月餅時也會給我們買點兒，等到中秋節那天卻又不想吃了，雖然沒吃月餅，但是仍然陶醉于節日的快樂當中。現在想想，母親在為孩子們準備食物的`時候心里應該是甜蜜的吧。
等到中秋節吃完晚飯，我們也會鄭重其事的把家里瓜子、花生、板栗之類的東西拿到院子里的大椅子上，我們也會給自己到一點茶水，或晚上剩下的葡萄酒，坐在凳子上邊聊天邊吃東西，邊看月亮。其實，小時候看月亮也看不出什么玩意，也沒覺得月亮多圓、多亮、多好看。更沒把嫦娥、吳剛的故事和月亮聯系上。我想，大概是享受著節日的美食，和我們仨齊心玩娛的那份閑心吧。
中秋時節的桂花香是讓人著迷的。俗話說：“月到中秋桂花香”。到了中秋時節，桂花爭相開放，花蕾飽滿，花色金黃，花香濃郁，雖然花期短，但是，卻讓人久久回味。當微風飄來淡香時，似乎身體里每個細胞都張開了，擁抱那甜蜜的桂香，甚至想和它肌膚之親;嘴巴也不禁深深呼吸一口桂香，想永遠把那香味沁入肺腑，舍不得呼出。有時想，這樣的濃香，如果能化為固體吃到肚子里就更好了。
中秋佳節，團員是金。現在的我們每到節日，便會和父母姐妹聚在一起，吃團圓飯，家庭沉浸在天倫之樂當中。而有時，看到父母為一桌飯菜而忙碌快樂的身影，自己不禁又多了一份心疼。
沉醉的作文 5
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——題記
頭次見她是初中報道那天，陌生的校園里充斥著人來人往的嘈雜聲音，她只靜靜的坐在那里，那樣一副淡雅寧靜的面孔，直叫人喜歡。我一人向她走去，遞給她早已準備好的入學的東西，她微笑著接過去，水靈靈的大眼睛忽閃著，長長的金黃色卷發垂于黑色蕾絲連衣裙上，白皙的皮膚，長長的睫毛。怎么看都像是一個誘人的紅蘋果一樣惹人喜愛。
后來，一切都如我所愿，她成了我的老師，并且是我一直所青睞的語文科目仿佛上天在寵溺我一樣，我成了她的課代表，以至于我每次都驕傲的仰起頭告訴別人，哈哈，我可是貝貝老師的語文課代表！好像她身上的光芒也能灑在我的身上一樣。
和她最初溫柔優雅的微笑一樣，她確實是一個優雅、從容的'女人。亦是個為人師表、樂業敬業的好老師。在她的課堂上你會感受到語文知識的無窮魅力，你會沉醉其中，沉醉在她娓娓道來的一詞一句中。她的課堂永遠都不顯得漫長枯燥，反而讓人意猶未盡。經常出入辦公室的同學都可以看到她在辦公室里認真備課學習的模樣，還有那舉手投足的大方利落。
她就是這樣一個老師，一個讓人沉醉的老師。
我記得有一次她在課堂上念起以前學生寫給她的文章，語言中沒有那樣多的華麗辭藻，卻句句深入人心，也句句說的實在。顯而易見她與學生間深厚的情誼以及學生對她深深地愛。確實如此。她說過她熱愛她的事業，她說過她教書育人不光教書，重在育人。語文是一門靈魂性的科目，它需要人們豐富的情感和人性的質樸。她恰恰合適。
她能帶動起每一位學生，激起每一個人學習的欲望。她總沉醉于自己的課堂上，激情澎湃。與此同時，我們也沉醉于她天籟般的聲音中，她高貴端莊的舉動中，她扎實的教學經驗中。
每每沉醉時都不禁感嘆，這樣一個嬌小瘦弱的身軀里竟藏著如此深厚的文化底蘊，竟有著無數本詩詞歌賦，無數的才識！作為一名母親，她付出的是多半的愛啊，只少部分留給了自己還需要母親呵護的女兒。她兢兢業業，樂于奉獻，教書育人已然成為她畢生所追逐的夢想……
我沉醉于她的一切，敬仰和欣賞已不足以表達我對她的愛。但時光匆匆，三年芿苒。不久，我就無法再每天聽到她的聲音，溫暖的問候，看到她舉手投足間的那份優雅。只剩下心中滿滿的不舍與感恩。
她就如落花那樣艷麗，無私。獨躺在泥土的懷抱中，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
縱使十年、二十年，我也再不會忘記這讓我沉醉的老師。愿她一切安好，不被時光換了模樣……
沉醉的作文 6
風是溫暖的，我樂于享受這樣的感覺，此時只有一個人在窗邊，很久沒有這樣的生活了。沒有路燈沒有月光，夜，如此的安靜。
我的窗前是一條走廊，一周的工作結束了，路燈不再亮起，鎮上的晚上是不串門的。對面的樓上亮著幾盞燈，遠方閃爍的一處小廣告牌略顯寂寞；沒有月亮，幾顆星星，一切是如此的靜謐。我聽著風的聲音，有種伸手撫摸溫暖空氣的沖動。沒有了往日的昏黃，看不清南北東西橫縱的路了。巨大的黑暗并不讓人恐懼，反而是一種安定。經過一天的勞作，喧囂，這是一種回歸，從所有的外在看，生活本應是這樣。日復一日的勞作休憩，自然的本相被我偶然一窺，竟來參透如此簡單的道理。想來也不假，平日在城市中習慣了忙碌奔走，車水馬龍，人頭攢動，即使勞作結束，沒有觥籌交錯的應酬，散步也只是給白天換一個顏色。昏黃的路燈，在喧鬧中變得不安，曖昧，霓虹燈讓視覺變得疲勞，街心花園的樹在綠光中看不到嫩芽，連湖也被紛雜的光束招搖著。讓人思念小的時候，父母騎著自行車帶我到興濟橋邊的池塘釣蝦子，聽取蛙聲一片。每年暑假總會站在陽臺上看遠處田野水洼里的白蓮花。
今晚，值班的我感受著靜謐的夜晚給我的安定，我是一個人的。沒有電視，沒有電腦的誘惑，只有夜，紙，筆，燈。我的.眺望在前窗是沒有延伸的，在后窗也是短短的距離。后窗對著長江。江邊停著救護巡邏艇，白天的時候看起來很威嚴，晚上也變的溫柔了，守護著過往的船只。我貼著后窗的玻璃，搜尋視野所能及的范圍。有時從下游駛來一艘駁船，我只能憑船舷上的燈光判斷船的大小，看似它是不動的，但過了不久，就挪動一點距離，等我再去瞅的時候就消失不見了。有時來往的船只三兩交錯，燈也相互交錯，轉眼就各奔東西。沒有船駛過的時候，巡邏艇孤單的燈光襯托著巨大的黑暗。那種黑暗不似前窗的黑暗所給我的安定，這種黑暗分不清是從何處撲面而來，沒有一點光，明知道面前是一條大江，卻感覺不到天與地，江與岸的距離。黑暗在各個面上無限的延長，這不是恐懼，是靜默，靜默濤聲，岸邊的婆娑聲，天上的某種聲音……
兩種黑暗似乎隔絕了白天的一切，一切勞作，直白。面對這樣的夜，我作為社會的人，我回歸了自我，暫時卸下了生活的所有行李，感受回歸，和雞棲于塒的平靜。作為一個自然的人，我回歸了原始，不再是萬物中的一個特殊體，恢復了混沌，只消融入或岸上的一切，或江上的一切或夜的一切。
在兩種黑暗中間的我，沉沉睡去，像獨自躺在大船的肚子里，聽著遠方的汽笛，搖曳。
沉醉的作文 7
我愛戀春花，夾雜著朦朧又頗具小情調的色彩，像歌德所言“那個少年不多情，哪個少女不懷春”，卻總有一絲的輕佻；我愛戀秋花，首推芙蓉，菊花，前者不但驚艷而且用途廣泛，后者則因陶公的“采菊東籬下，悠然見南山”而聲名鵲起，只嘆幾千年文人墨客總是賦予秋凄的神韻，因此潛意識里終歸有些惆悵；我愛戀東花，每當白雪皚皚，傲梅獨立，耳畔便響起“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的絕唱，鐵骨錚錚里到底少了份悄然的含蓄與柔媚。
親和母親已經午睡，我閑來無事，見屋外陽光明媚，忽然萌生了出去走走的念頭。
院子里彌漫了溫暖的氣息，前些天下了場大雨，太陽一露臉，陽光就“嘩”地瀉下來，顯得分外耀眼。比較陰涼的地方栽了些瘦客，婀娜的綻放著，我以為金黃者為上，紫紅色次之，白色落了下乘。有時一棵樹上會星羅棋布的開多種顏色的花，花瓣凌亂，但棱角分明，大片簇擁起來，如抹了厚厚奶油的蛋糕，有如翩若游龍婉若驚鴻的佳人，又如搖曳的漣漪。大而飽滿的樣子頗有幾分楊玉環的神采。她很招蝴蝶的青睞，走近她就像月光寶盒被開啟，只是從中飛出的不是月光，而是蝶，這倒叫我每次都滿載驚喜了。
院子兩旁種了幾株木槿，既不是林黛玉的蒼白，也不是藍色妖姬的濃烈，是深淺交織的粉。薄薄的'花瓣嫩的像剛降生的嬰兒的肌膚。一片片牽著手攬著腰，我總擔心熾熱的日光會曬傷嬌俏的花兒，她們卻恨不得在日光的臂彎里徜徉，呵！
不知不覺走到了公園，一串串的拉爾維亞雖然只有十幾厘米，但努力向上伸展的欲望不可小覷。拉爾維亞紅到了極至，有人因此嫌她艷俗，我去不以為然。拉爾維亞的顏色才是夏天的顏色，熱情，奔放，灑脫，笑靨如媛女。盆栽的君子蘭比梅更添了剛柔并濟的魅力，清新的味道多一分則膩，少一分則淡，是中國漢字里“少許”二字的分量。柔弱而堅定的身軀仿佛在吶喊著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的誓言。
我很好奇為什么無論在哪里只要有土就會生出黃色小野花，生長的那么歡欣，真是方神奇的土地！
……
我十分鐘愛泰戈爾那句“生若夏花般燦爛，死若秋葉之靜美”，不曾精彩的活過，如何了無遺憾的離去呢？夏花是人生的顛峰。
這一派欣欣向榮的景色怎能不勾起對生活的憧憬，這一脈蓬勃盎然的生命怎能不喚起對生活的熱愛呢？忽然想學著豪爽的詩人大聲的吟誦“啊，生活如此美好！”
倏的記起毛澤東的《沁園春·長沙》“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”
相信以我拙劣的文筆，不足以使讀者生出和我同樣的感慨，所以，有空，請去花鄉走走吧。
沉醉的作文 8
會當凌絕頂，一覽眾山小。
——題記
在記憶的長河中，最為閃耀的一顆星便是詩詞。打小姑姑便一字一句教我讀詩，那時最快樂的事就是讀詩背詩。長大后，總是一人捧一本納蘭詞坐在窗前一遍又一遍的吟誦。詩與我有生來的緣分。
曾與李白一起，沉醉于他的世界。感受他那份“舉頭望明月，低頭思故鄉”的游子思鄉之情，感受那豪情壯志的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”之誓言，珍惜那份“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。他總是喝酒，以至于我喜歡上了那份酒后作詩的豪情壯志。他長嘆著“行路難，行路難，多歧路今安在。”但下一秒立刻立下豪言長風破浪要濟滄海。于是，我學會了這份樂觀，志氣。
曾與柳宗元一起，陶醉于他筆下的小石潭。“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。”他事業不順，索性寄情于山水，借山水之口，表達己心。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。”這樣的美景卻不是心中所想的。看著“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。”心中竟有一絲喜悅之情，似乎游魚在和自己嬉鬧。看這景，有誰會想到是一位被貶詩人所寫呢?于是，我學會了豁達樂觀，也因此更沉醉于詩詞的`世界。
曾與李清照一起，看一朝滅亡，看自己的家鄉消失，只剩下家破人亡。那時還是少女的她，也同李白一樣愛喝酒，總是不醉不歸。“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”還有那位女詞人會同她一樣呢?恐別無二人吧!“自恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”她面對丈夫的離去悲痛至極，于是，愁在筆下有了重量，連一只小舟都無法載起。讀到這里，我的心也為她有一絲愁。因為，我早已沉醉于李清照的世界。
曾與杜甫一起，吟誦著“會當凌絕頂，一覽眾山小。”感受著他那份豪壯之誓，讀著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”欣賞著他那寧愿自己凍死也盼望天下有志之士都溫暖的舍己為人。于是，我學會了立下遠大抱負，舍己為人。
詩詞真的很美。以至于我興盡晚回舟，誤入詩海深處，欣喜，欣喜，沉醉無法自拔。
沉醉的作文 9
“今人不見古時月，今月曾經照古人。”時過境遷，我們已與古人之間有了一道無形的墻。不過，這堵無形的墻上有一扇有形的門，它可以讓我們穿越時空，通往古代。
這扇門，名字叫做閱讀。閱讀，能為我們構建一個看得見的古代世界。
閱讀讓我沉醉于古人生活的美好場景。掩卷品味“農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。”我仿佛來到了一個山水之間的小村莊。殘陽如血，染紅了云朵，染紅了天空，染紅了原本就紅潤的農民們的臉。兩個農人在那青石板小路盡頭的臺階上坐著，在耕牛打著響鼻、鳥兒們喚雛歸巢、狗子們此起彼伏吠著的傍晚時分，細說著今年的收成、明日的天氣。此時，仿佛覺著我就是陶淵明，扶鋤立于田埂的盡頭，眺望著遠方的山野。與投影儀的真實還原不同，閱讀，在方塊字的排列組合中，道出的是每個人心目中各自的美好。
閱讀讓我沉醉于古人生活的悲歡憂喜。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”此時，我仿佛看到了茅草屋外，一匹快馬跑來，杜甫的好友來不及跳下馬，顧不得擦去額頭的汗珠，大聲喊道：“子美，子美，官軍——勝了！”飽嘗顛沛流離之苦的杜甫聽得消息，想到自己劫后余生、妻兒尚在，千般愁緒被忽至的捷報一掃而空，涕淚縱橫，胡亂收拾著滿桌的詩文書籍，手足無措不知該如何表達自己的狂喜之情。這股激動、這股歡喜、這股狂熱，酣暢淋漓瀉于筆端，讓今天的`我們，隔著千年的時空依舊可以真切地感受到。
閱讀更讓我沉醉于古人隨緣自適的樂觀心境。“月色入戶，欣然起行。”蘇軾在解衣欲睡之時，看到了入戶的月光，如同見到了久違的朋友一般，睡意頓消、披衣而起、欣然相迎。被誣入獄如何，被貶流放又如何，月光為伴、摯友相隨，夜晚為光明磊落、胸無塵俗的蘇軾展現了自己最美妙的一面。這是一種多么樂觀的心境，這心境，不會隨著時間的流逝而湮滅，反而會幫助今天的我們變得更加自信強大。
閱讀的魅力吸引我頻繁穿越這扇神奇的大門，因為我知道，大門的另一面，有文人墨客們留給我們的豐富知識寶藏，有古圣先賢們留給我們的珍貴精神財富。我，亦樂于沉醉于此，無法自拔。
沉醉的作文 10
當西方的鋼琴、小號忽然遍布大街小巷，一把琵琶被不動聲色地從幕后推到臺前。是了，在琳瑯滿目、泛著現代化冷色光輝的樂器中，我唯愛琵琶。其流暢的曲線，清脆的音色，亦或是它身上記載的幾千年的歷史，都讓我沉醉其中。
抽出歲月侵蝕過的曲譜，上面已泛著黃色，標滿了密密麻麻的注解。琴弦在山口刻下重重的痕跡，鑲著白邊的弦軸難以扭動。我抱住琴身，對著琴譜坐下。霎時間，花鳥魚蟲被光與塵凝固，世界萬籟俱寂，只剩下眼前這琵琶。
手指在弦上飛舞，一彈、一調，一掃、一拂。整個人沉浸在音樂的世界，閉上眼睛，耳邊是流暢的樂曲，嘴角上揚，讓空靈的`音符洗滌著我的靈魂。泛音朦朧，虛音飄渺，像是山頂上彌漫的云霧，飄忽無定。淙淙錚錚，幽間之寒流;清清冷冷，松根之細流。”山間有潺潺溪流經過，我拋開雜念，細細聽著悅耳的旋律，心中莫名的感到愉悅。忽地，兩段大滑音打破寂靜，溪流已到了山口處，騰沸澎湃，奔涌著沖到山下，似是蛟龍怒吼之象。旋律再次轉變，乍聽還是原來的柔和，但音速卻加快了不少，恰如“輕舟已過，時而余波激石，時而旋洑微漚。”沉醉于音樂，讓那旋律充滿身心，把煩心事都拋到腦后，只在琴弦上駐留。
每首曲目里都記載著道不盡的故事：《高山流水》伯牙善撫琴，時而雄壯，時而舒暢。鐘子期都能聽出曲中蘊含的意味，可謂知音也。當知音逝去，伯牙摔琴酬知音;《塞上曲》藏著鄉愁;《霸王卸甲》涌動著悲壯;《潯陽夜月》別有一番雅致……將所有琵琶曲組合在一起看，多少個王朝的興旺衰敗竟近在眼前了。中華民文化濃縮在一曲曲琵琶中，流傳……傳承下去……
一曲琵琶，讓我沉醉。
沉醉的作文 11
黛黑的天空中下著些小雨，我撐著一把素色的傘，走在鄉間小路上。“撐一把縞色小傘，看一場淅瀝小雨”。
我想著想著，走著走著，一不小心，走進了詩詞的世界里。
詩詞的世界里，有雨。
同在雨中漫步的`，還有詩人杜牧。他望著江南的美景，詩句不禁脫口而出：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”嫣紅的杏花，碧綠的春草，在詩人筆下變的活色生香。柳枝纖纖，啼鶯如織，幾處野村茅店，透過招搖的青青酒旗，座座金碧輝煌的廟宇梵宮浮動在雨絲迷蒙之中。詩人將細雨江南紛繁的春色凝煉在二十八個字間，讓人賞心悅目，充分顯示了其駕馭色彩的能力和運用色彩技藝的高超。
詩詞的世界里，有水。
白居易在江邊漫步，夕陽的照耀下，江水一半兒鮮紅，一半卻呈現出碧綠的景色。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。就充分說明了這一特點。寫出夕陽如血，映照在江面。后人對此有不好理解之說，其實這是詩人對江水的直觀描述。由此可見，詩人對自然色彩觀察的多么細致，描寫的多么準確。
詩詞的世界里，有春。
王安石從鎮江返回南京，在那里寫了一首七絕律師：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”第三句里的“綠”字本來寫入，詩人起始用“又到”“又過”“又來”等字，皆不如人意，多日后，放得一“綠”字，頓覺滿篇生輝，逐成佳作。原來，詩意來源于生活。
沉醉在詩詞的世界里，我感受著美，也希望在現實的世界里，去創造美。
沉醉的作文 12
我是一個不懂得沉迷的人，但我是他最愛沉迷于網絡游戲。
我是一個沉迷于電腦游戲的人，而我的電腦游戲就是一個不成文化的游戲。每每上網時，我的腦子里都是游戲機，游戲是我的“殺手锏”。
網絡游戲，是我的一個游戲。每次與朋友玩游戲，我的心情都是無比快樂，每次都是那么的興奮。因為，我不再是一個沉迷于電腦游戲的人。在一開始時，我就有一個愿望，那就是：網游，讓那些不能接觸網絡的`陌生人，能讓自己變得更加聰明。可是，在一次次的網絡游戲中，我卻漸漸的陷入了沉迷于網絡游戲當中。
我在網絡上，玩了許多游戲，其中有一次，我和我朋友們一起玩了一個游戲，是一個叫《青春的天空》的游戲。那時，我是一個喜歡玩的人，每次玩游戲時，我都會把我的想法告訴給朋友們，可是朋友們卻說：“玩一個游戲太浪費時間了，你應該把握時間，讓自己把握每分每秒，讓自己把握好時間，讓自己把握的每分每秒，讓自己把握好機會，讓自己把握的每分每秒，讓自己把握的每分每秒，讓自己把握的每分每秒，讓自己把握每分每秒。”朋友們，我們不會讓時間讓你們的心情變壞。
我在網絡游戲中，玩游戲時，你們就會玩到最后，忘了自己是不是在網絡游戲中，在玩到最后，才會知道，其實那些游戲，我們都不是在玩的游戲了，只是，我們的心里都在游戲，我們的人生，我們的時間，我們是不在游戲中的啊，我們要把握好這個游戲，讓自己把握好機會，讓自己的每分每秒，讓自己把握好機會，讓自己把握好機會，讓自己把握好機會，讓自己把握好機會，讓自己的機會，讓自己把握好自己的每分每秒，讓自己把握好機會，讓自己把握好自己的每分每秒，讓自己把握每分每秒。
我沉迷于網絡游戲的快樂，我沉迷于電腦游戲的快樂，我沉迷于網絡游戲的快樂，我沉迷于電腦的快樂，我沉迷于電腦游戲的快樂。
沉迷于電腦游戲是一件多么快樂的事情，它帶給我們的快樂，同時也帶給了我們的生活中許多快樂。
沉醉的作文 13
書是我的朋友，它給我帶來了無窮的樂趣。我愛讀書，讀書是一種快樂，一種享受。每當捧起書，我就陶醉在書的海洋里。
初讀《格林童話》，我就被里面的主人公吸引住了。我從書里看到了一個童話世界，它是如此神奇，使我癡迷于其中。每天我都會讀上幾個小時，當我愛不釋手地合上書，腦海中還會不斷浮現出各種畫面，我的內心甜蜜無比，讀書令我陶醉。嘗到了讀書的甜頭，我讓媽媽買來了更多的書。那一本本作文書，讓我的'習作不斷提高；精彩的哲理故事，使我更聰明；那些文學名著引領我走入文學殿堂，使我博學多才，尤其是其中的人物，令我印象深刻，如神通廣大的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，愛憎分明的武松，聰明靈秀的賈寶玉……我的生活因為書的存在而豐富多彩。
多彩的讀書生活讓我廢寢忘食。每個周末，我都會坐到書桌前，一看就是半天。吃飯時，媽媽千呼萬喚也叫不過來，我嘴里雖然答應著，但眼睛還是直勾勾地盯著書，直到看完了才離開書桌，每每吃飯，飯菜已涼。睡覺前，我也要貪婪地讀上幾頁，我會越讀越興奮，睡意全無，等到媽媽強行關掉電燈，我才依依不舍地放下書本。在黑暗中，我還會把書抱在懷里，撫摸半天，感受書的溫暖，甚至夢中都是在和書中的人物對話，有多少次都是抱著書睡著了。
書的陪伴讓我的精神世界越來越充實，我成了一個快樂的孩子。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在書籍中沉醉，在書海中暢游，我愿與書終身為伴。
沉醉的作文 14
日華如水，安靜地在街道上流淌。在這個世界上，一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。我沉浸于水墨的世界，對它的情感依舊沉靜清澈。
春風拂過，柳枝長出新芽，蕩漾在那潺潺的溪水中，一副盎然的景象。我坐在那桌子旁，提起手腕，運筆，一氣呵成，一個個頗有韻味的字落在紙上，洋洋灑灑，濃淡肆意。我自信地交了這副參賽作品，翹首以盼了一個多月卻只得到了一個噩耗——我落選了。回到家中，鋪開宣紙，仍是往常般運筆，寫出的字卻是愈發傾斜，我有些心煩意亂。這時，你悄悄來到我的身后，用那寬大溫暖卻布滿皺紋的手掌包住我那握筆的稚嫩的手，一筆一劃落在紙上，行云流水工整有力，筆下的水墨香氣渲染開來，不用嗅，就沁人心脾，我沉醉于水墨的世界。
猶記爺爺溫暖的手掌，猶記他那慈祥的笑容和無盡的耐心，他無言的鼓勵是我在這條路上前行的動力，我沉醉于水墨的世界。
正當清晨的第一縷陽光從窗格里篩進來，鋪開一張宣紙，硯好一硯新墨，帶著一份熱愛，我，慢慢地步入這水墨的世界，這樣的時刻，真好。每次提筆，心中都積蓄著萬千情感。我認為，練字的過程是與書法家的心靈對談。歲月以一種恣意的姿態流過，書法大家已逝去了，留下了淡淡的墨香。每每飽蘸濃墨，懸腕握筆，習字臨帖時，就會有所收獲。臨帖時，我的書法老師——黑先生教導我們：“臨帖啊，秘訣在于用心觀察，用心書寫，做人吶，也是這般。”真的是這樣，觀察它的筆勢，它的走峰，它的力度，并慢慢領悟，默記于心，用心去寫，并用心去想，這樣寫出的'字，就會有美感。至今，我仍記得黑先生的教誨，我也十分感謝這位年過六旬的和藹的書法大家，他的教誨，在歲月久遠的今天，仍影響著我，仍教育著我如何處事。這書法看似寫字，實則看遍人生。沉醉于書法的世界，沉浸在翰墨留香中，從未言放棄。
翰墨留香中所藏的美麗，令人追思嗟嘆，含蓄內斂，驚鴻萬千。每一位筆者都將渾我的情愫藏入其中。兼“行到水窮處，坐看云起時”的瀟灑閑散和“星漢燦爛，若出其里”的深沉開闊，細細品味，讓人沉醉。我沉醉于水墨的世界，沉醉于翰墨留香。
沉醉的作文 15
晚上，在飯店吃過飯后，形單影只的我沿著河堤緩緩地走著。也許是天生的“釣魚桿兒”身材，也許是不容侵犯的清江河在作崇，不時感到些許寒意。
這風沒有多猛烈，但對于我是出奇的不同：在清江的美景前，我臣服了，哪怕是風的羈絆，我也未嘗理會。霓虹燈下，映著青山神秘的淺影。我輕輕邁著步子，輕輕提起，復又輕輕放下，生怕糟蹋了這片圣土。
河堤很長，但我卻不知人何落腳。也許我的選擇是錯誤的，不該走在此地，為已疲憊的'心平添一絲傷感與寂寞，陷入這無情的黑暗。我沉醉了。
于是，我下意識地在公路上走著。路上是那樣喧鬧，路經的幾個施工工地，總是接連不斷地發出難以言表的噪音。熱鬧制住了寂寞，但又將原來的寧靜吞沒了。
片刻后，經過一個小岔道，我又來到了河畔。對河的紅燈籠依稀可見，想必此時的農家飯莊還熱鬧著。飯莊的客船鳴著笛，向近岸靠來，用燈亮驅逐黑暗，一道光在我眼中，泛著，泛著，泛出了我的無言、無思、無夢、無可奈何。
不知怎的，望著渾然一體的漆黑色的天與地，我將心中所想的所見的，全映在腦海里；它們全變成了無味的酒水，使我沉醉了……
古人有云：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”
就這樣，今夜的我被清江河畔灌醉了……
沉醉的作文 16
“晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林……黃發垂髫，并怡然自樂。”每當我讀到這里時，總會想起小時爺爺教我朗讀詩詞的情景。
小時候爺爺總在夏夜閑時坐在屋前教我朗讀詩詞。印象中，爺爺總喜歡讀《桃花源記》，我好奇地問爺爺：“爺爺，這講的什么故事呀?”爺爺不厭其煩地回答道：“這是一個關于桃源鄉的故事。”每當這時，爺爺眼中總閃爍著奇異的光芒，現在想來，爺爺一生辛勞，應該是對那桃源鄉有無限的憧憬和向往吧。爺爺雖然文化水平不高，但卻熱衷于詩詞。因此，若是有人在夏夜時從爺爺家屋前經過，便能聽到一個深沉蒼老的聲音正帶著一個稚嫩的'聲音朗誦詩詞，悠揚悅耳。
也許是爺爺的影響，我也喜歡上了詩詞。詩詞中有我最喜歡的風景。
“春冬之時，則素湍綠譚，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”仿佛讓我身臨其境地看到了草木茂盛，景物繁多的三峽，聽到凄厲的猿鳴，感受到了秋天三峽凄涼蕭瑟的氣氛。“層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。”仿佛讓我看到了王勃眼中遠眺滕王閣的情景，“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”仿佛讓我看到了自滕王閣上遠眺，由近及遠的山原川澤盡收眼底。讓我感受到王勃所勾勒出的無比浩渺的空間。“草木蔓長，春山可望，輕鰷出水”仿佛讓我看到了王維想象中生機勃勃的春景，“白歐矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊”仿佛讓我看到王維想象中白青交映色彩艷麗，蟲鳴鳥啼熱鬧非凡的春天。讓我想要像王維友人裴迪一樣前往藍田與王維一起游覽春景。
如今的我已經讀過很多詩了，數量早已超過了爺爺。可每當我讀到一首新詩時，我總覺得自己依然依偎在爺爺的懷里，聽爺爺帶著我一字一字認，一句一句讀。仿佛仍然置身于夏夜的院子里，靜謐歡樂，舒暢心安。
“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”將是我對詩詞學習的態度。
沉醉的作文 17
天公的心情不可測啊！
早上，上學路上，萬里無云，颯颯秋風涼氣逼人，匆匆行走的路人瑟瑟發抖。不知不覺，又到了那個因修路挖的大坑前，由于天氣原因，坡上都是泥，像滑滑梯一樣，滑溜溜的，不得不小心謹慎。真是行路難啊，行路難！
來到學校，看著樹上正在嬉戲的鳥兒，腦海中不禁泛出這樣一句話來：嘿，這是我寫的`第幾回，看鳥兒成雙成對飛，這次又寫文給哪位？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，同學們有條不紊地回到自己的座位上，迅速地打開書，挺直腰桿，都沉浸在了知識的海洋里。
第一節課下課后，天空中下起了牛毛細雨，這時，天公好像在說：“快看我的小天飛針！”
第二節課也很快結束了，我們一如既往地在操場上跑步。不對，這次是與眾不同的，因為有雨，我的心情也開始歡悅起來，雨隨著我們漸快的步伐越下越大。
跑完步后，我和郭雪婷、田早早三個人，隨著滴滴答答的雨聲，伴隨著颯颯的秋風，我們跑著、跳著，在校園內嬉戲玩笑。突然，我們都不約而同地背起了同一首詩：“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星……人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”背到最后兩句詩時，我們都情不自禁地提高了分貝，滿懷著對文天祥舍生取義的愛國情懷的敬佩，激動之情溢于言表。
雨漸漸小了，本想在操場上多都留一會，可惜，上課鈴聲不作美，天公也是不解風情啊！
第三節課在平靜中度過了。下課后，我們三個人在走廊上，仰望天空，看著那淅淅瀝瀝的雨，我不解地問道：“為什么我是我，你是你，而你又知道你是你呢？”郭雪婷玩笑似地答道：“因為你就是你，而我們知道你是你啊！”我不假思索地感慨道：“人生真是奇妙！”
今天，注定是不平凡的一天！
沉醉的作文 18
那一天你告訴我美要絕對，那一天你告訴我美要純粹，于是我便踏著尋找完美，沉醉在你的溫情里，消融在你的酒香中。
清風長著迷人的翅膀，吹綠了河岸的柳樹，吹紅了山間的桃花，也吹醒了沉睡中紅潤的臉頰。在你的夢中嬌艷的盛開——一朵艷美的水蓮花。
蜻蜓跳著動人的芭蕾在你我的周圍旋轉，象一個愛美的天使引著你蠢蠢欲動的目光。我們也都沉醉了，因為這不知道疲憊的美，坐在月光上蕩秋千，躺在彩虹中竊竊私語。
湖面波光閃閃，是凋零的晨星嗎？是野游的魚兒嗎？是寂寞的.螢火蟲嗎？只見它一閃一閃的，抖動它美麗的羽絨，活躍在你我渴望美麗的視線中。
我看見河對岸飄飛著紅紅綠綠的衣裳，象是為河伯訴苦，為自己鳴冤的魂靈，跪著，乞求著，舞動著哀傷的美。
我看見那片空調的云兒被死死的禁錮在了天上，上帝把他鎖著，沒有給它遨游的微風，沒有給她舞動的紗裙，又怎么能演繹那份空靈與圣潔呢？云兒在守望，在空氣中哭腫了眼，綻放出星星點點美的霞光？
你都看見了什么，為何總躲在芳草邊低吟，而不愿意出來陪襯這花的芬香？
天空中下著流星雨，那是我的眼淚嗎？你說那是美的
地面上生長著含羞草，那是我害羞的身影嗎？你說那是美的
你說你害怕聞薰衣草的芳香，因為你，沒有給它編織的憂傷？
我沉醉了，消磨著一層又一層的迷茫；我沉醉了，停靠在你溫柔的肩膀。向著北極星遠望，尋找你凄美的的臉龐。
生命不再孤單，因為有美；生命不再孤單，因為我愛著美。
我微笑這，享用著人世間最神潔的沒。
我等待著：上帝為我降臨，你那神圣的美，為我誦讀，你那低回徘徊的憂傷。
我沉醉了，象一朵雪蓮花！
沉醉的作文 19
大海，對于我來說，是寧靜的象征；是希望的象征；更是心靈的象征！我喜歡大海，因為它令我向往，令我憧憬！每一次看見大海，他都會帶給我一種不一樣的感覺；每一次看見大海，都像遇見了老朋友似的，無比興奮。
在沙灘上，我與海浪賽跑。你來我走，你走我來，玩得好高興。平日的煩惱也銷聲匿跡了。它伴隨著微風飛走了，飛得好遠好遠，他將不再回頭。海浪似乎玩累了，逐漸平靜下來；夕陽也漸漸下了山，把一切照得火紅，火紅的。我也坐了下來，那軟軟的沙發好舒服，只要坐了下來，就再也舍不得起來了。夕陽給大海披上了一層金黃色的輕紗，讓大海漂亮迷人得就像一個神秘的少女。而海面上反射的點點閃光，就像天上的繁星。我閉上了眼睛，深深地吸了一口氣，我聞到了海的.味道。那種味道包圍著我，我似乎融在了大海當中，享受著夕陽的撫摸。
夜幕降臨，月亮領著一班星星掛在了天上。那星星一閃一閃的，好像要與水光爭斗一番。大海這位老朋友蕩漾著輕輕的浪光，對我訴說它的故事。到了夜深時，我躺在舒服的沙灘上，大海便唱起了催眠曲。天上的星星似乎也想睡了，眼睛一眨一眨的。大海的催眠曲，加上輕輕的微風，把我送進了甜蜜的夢鄉。
這樣美好的一天，如果可以，我希望永遠沉醉在這里。有著大海的陪伴，有著微風的細語，有著星星月亮的伴隨，直到永遠，永遠……。
沉醉的作文 20
伴著灑在桌角詩詞上皎潔的月光，翻閱著文詞著作，”憶對中秋丹桂叢，花在杯中，月在杯中”。再見中秋，似又多了些人，滿是愁情。祭月，賞月，吃月餅，賞桂花，傳統的文化習俗流傳至今，經久不息。然而深受孩童喜愛的莫過于賞花燈。
作為我國三大燈節之一的中秋節，玩燈的活動卻只在家庭、兒童之間進行，早在北宋時期便記載過這一習俗。每逢中秋，“月上柳梢頭，人約黃昏后。”徜徉在燈海中，常常流連忘返，忘乎所以。那種沉醉呀，便成了童年最美麗的記憶。
“明月皎皎照我床，星漢西流夜未央”。蟄聲喧喧，月光分明得好，一片片清輝點綴，這瑤臺鏡白玉盤的月光下是樣式不一樣的花燈。中秋的花燈似乎有別樣的情感，用竹紙扎成所喜愛的樣子，橫掛于短竿之間，豎起于高桿之上，看著彩光在黑夜中閃耀，也為中秋添上了別樣的風景。孩子們爭比著看誰的燈更加精巧，卻忽略了高空中飛揚的孔明燈，燈下燃燭，熱氣上騰，引得人歡笑追逐。時而會有小我幾歲的孩子想讓我與他們一同嬉鬧，我也就過去陪伴他們。我們追逐著遠方的燈，望著前方的光點，消失在田地之間，只留下陣陣歡笑聲。
用情意加竹紙扎成兔仔燈、楊桃燈或正方形的`燈，橫掛在短竿中，再豎起于高桿上，高掛起來，寄托思念與祝福，祈盼豐收和幸福，還有比這更浪漫更美好的文化表達嗎？花燈，伴隨著柔和的風輕輕的搖著，似輕盈的舞者般翩翩起舞，傳遞著對于親人無盡的思念。抬頭向上方望去，懸掛于上的花燈，飄揚于天的天燈，星星點點，與天幕中的星光、月亮交相輝映，我的心便迷失于無數光點之中。
賞燈的樂趣不僅僅在于奇特的光彩，更在于陪伴思念家人的溫情。“曲屏深幌解香羅，花燈微透”。一切的一切慢慢平靜，濃濃的思念化作一盞盞燈飄在空中。月兒緘默了，夜色微微露白，人群散去，留下淡淡的月光。花燈的燈火不再闌珊，似乎所傳遞的情感已經到達。今夜花燈人盡望，離人天涯共此時。說的也許就是這樣一種意境吧？我在花燈下，癡癡想著。
沒有大型的燈會，沒有繁華的景象，在孩童的嬉戲間，在星月的點襯下，我沉醉于其中，感受著中秋花燈所帶來的獨特的文化氣息。
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