訪問記作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的訪問記作文，希望能夠幫助到大家。

訪問記作文1

　　20xx年4月22日 星期六 晴

　　許昌市建安中小學是一所全封閉式民辦寄宿制學校，是許昌市民辦教學先進單位，創建于1997年，到今年已經整整走過20個不平凡的春秋。應建安中小學創始人劉松盛的邀請，今天我們一行20多人參觀了這所學校。

　　該校位于許昌市的東開發區，南臨許昌市科技館，東邊是一個幾百畝大的鹿鳴湖濕地公園，是一個風景秀麗的地方。三米多高的圍墻內，洋槐，泡桐花開正旺。幾座紅色的樓房矗立在郁郁蔥蔥的'樹林里。如果不是門口幾個大字“許昌市建安中小學”的提醒，你很難想到這里會是一所學校。

　　劉校長熱情地接待了我們。他今年已經75歲，看上去依然精神矍鑠，一點也不顯得老。在辦公室里他給我們講解了辦學這20年來的坎坷經歷和所取得的成就。隨后他和兩位年輕老師帶領我們對學校的設施進行了參觀。

　　此時已是10點整，恰逢課間操時間。幾千名學生浩浩蕩蕩來到操場上，在各個班的旗幟前分散開，站成方隊，隨著音樂聲響起他們開始做操，每個人都做得那么認真。課間操結束后，他們又井然有序的離開回到各自的班級。離開操場，我們又到學生宿舍參觀。劉校長介紹說每層樓都配備了生活老師。每個房間住有3到6位學生，同學們的床上的被子都疊得整整齊齊。從宿舍樓出來，我們來到學校的會議大廳。該廳在二樓，是劉校長親自設計建造的。前面是一個大舞臺，下面是觀眾席。在此我們觀看了學生們的舞蹈表演。從會議廳下來，我們到了前邊的教學樓，學生們正在進行考試，每個班級大約有四十多人。看著他們在聚精會神的做著考題，我們也不便于進去打擾他們。

　　建安學校是一所特色學校。因材施教，因人施教在這里得到了充分的體現。這里有各種各樣的特長班如武術，足球，鋼琴，舞蹈等使得每孩子都能使自己的興趣和愛好得到培養和發展。劉校長說：“家長把孩子交給你，是對你的信任，在這里不僅我們要教授他們知識，還教會他們自強自立的本領。”

　　回到劉校長的辦公室稍做休息已是午飯時間。劉老師陪同我們來到學生食堂，學生們井然有序的排隊取飯。他們的午餐很豐盛，主食是米飯，輔食有葷有素，各取所需，吃飽為止，不能有剩飯，門口有人負責監督。在這里劉校長還為我們安排了豐盛的午飯。

　　在回家的路上，我們都無不為劉校長的事跡所感動。年過半百還雄心勃勃，面對重重困難卻不畏懼，終于取得今天的輝煌成就。在劉校長的身上我們看到了“生命不息，奮斗不止”的民族精神所在！

訪問記作文2

　　今天，放學之后，我來到了老師的辦公室。老師教我們了這么多年，我還真的沒有好好采訪過她呢！現在，就讓我以一個小記者的身份來好好采訪一下我的老師吧！

　　首先，我問老師：“做老師這項工作是不是非常的辛苦呢？”沒想到，老師毫不猶豫的答道：“當然，老師這項工作一定是很辛苦的！但是，當看到學生健康成長,學業有成的時候，我會感到無比的欣慰和快樂。同時，也忘記了辛苦和勞累！”聽了老師的這句話之后，我的心微微顫動了一下。接著，我又問老師：“那如果重新給您一個選擇，您是否還要做老師呢？”老師微笑著回答道：“當然了！教師這個職業是天底下最神圣的'事業,教師是人類靈魂的工程師。我在培養學生的過程當中，也在不斷地提升我自己。”聽了老師的話，我了解到了做老師的不容易。

　　回到家后，我又問了問馬上面臨高考的姐姐，對老師的了解！我先問了問她：“姐姐，現在的學習情況緊不緊張呢？”姐姐回答我說：“嗯！是很緊張的！但是，經過老師的幫助下，我們現在都已經非常輕松了！”聽了姐姐的話之后,我對教師的職業更加肅然起敬了。

　　下午放學后，我又在我的同學那里，得到了答案，她對我說：“我認為老師這項職業是非常辛苦的，就像我們的老師一樣！不管是對好學生 ，還是對壞學生，都非常的負責！在我們遇到困難時，老師的身影總會出現；當我們之間發生沖突或矛盾時，她又會來到我們身旁，給我們講道理勸告我們以后不要再打架了；當我們不開心或不高興時，他還會與我們促膝談心！”

　　是啊！這就是我們的老師，我們永遠都不會忘記的老師！老師就像是花園里的園丁一樣，養育我們長大，等待我們開花。

　　通過這次采訪，我了解到了老師的辛苦與勞累。作為小記者的我，也應該談談對老師的了解：其實，正如老師，同學們所說的一樣，老師這個職業的確很辛苦，晚上要為我們批改作業，早上起來之后，還要為我們傳授她自己的知識。但是，在老師的回答聲中，我又感受到了，那種喜悅的心情，看來讀懂老師的心可真是一件不容易的事情啊！

　　在這里，我謝謝被我采訪過的老師和同學們，謝謝他幫助我完成這次采訪！

訪問記作文3

　　這幾天，科學家經過努力，在離宇宙一百光年的地方發現了一個像地球一樣美的恒星-“小地球”，國家體委福利總局發行彩票，一等獎的幸運者可免費乘宇宙飛船遨游“小地球”

　　今天，我禁不住誘惑和爸爸還有媽媽到體育場去摸獎，試試手氣，我投的號碼是我家的電話號碼5310969。回家后，我連忙打開電腦想知道答案。突然，電腦里顯示：“今天的中獎號碼5310969。” “哦！我的天，我……我居然……居然……中了……中了一等獎！”我轉身跑進二樓，把蘇州的尿娃娃，復制器，小貓，小狗，泥人……往旅行包里一放就躺在地上想：“小地球到底什么樣，那上面也有人嗎………”

　　天剛亮，我和爸爸媽媽一起來到體育場，給主持人看我的中獎券，主持人首先表示祝賀，馬上派人到科學城與科學家聯系，一會兒科學家坐宇宙飛船來了，立刻請我們上去，我們系好安全帶一動不動只覺得運載火箭有一股向上的力量把我們送上了太空，很快我們就到了“小地球”上，我們帶的東西好像變大了，變輕了，好像要飛起來一樣。

　　瞧！這個“小地球”多干凈，在它的上空能聽到小鳥親切的啾啾聲，地面上能聽見小河流水的嘩嘩聲，樹葉的沙沙聲以及人們的嬉戲聲。

　　突然，走來了一位和我長得一模一樣的女孩，她熱情地自我介紹說她叫奇家朱，是這里的'一級領導。她見我和她長得別無兩樣，就請我們到她家做客，中午，太陽高照，我們一蹦，一跳地到了奇家朱的家，奇家朱見我們來了，就熱情的招待，從家里拔了一筐蘿卜，往用蛋白質的做成的鍋里一放，一會兒，便請我們吃了一盤美味佳肴“烤蘿卜”。吃完飯我正想和她一起洗碗，誰知她說了一聲：“不用”，然后就往一個機器里一放，按了幾個按鈕就說:“走，這次我給你們當向導,到幸福村去看看。”我問她為什么機器上按幾個按扭就行了呢?因為這個碗并不平凡,原來用機器先把碗打碎，然后用它的碎片當原料造一個干凈的新碗。每次都可以換一個新的,因為再造碗非常方便迅速,而且形狀、顏色、圖畫可以隨便更改。”不知不覺的，我們來到了幸福村，幸福村的人個個彬彬有禮，有的在一起指揮機器進行操作，有的在一起下棋、打牌，有說有笑，有好幾個小朋友都主動提出問我們要不要幫忙,我奇怪地問:“奇家朱,這里的人為什么這么好?”她說:“要不怎么叫幸福村呢?” 快樂的“小地球”之旅只有短短兩天,我和“小地球”上的朋友們告別了。握住奇家朱的手,情不自禁的贊嘆道:“‘小地球’真美，你們真幸福啊！”

訪問記作文4

　　普林斯頓大學是聞名世界的高等學府。今天下午，悟光法師在這里做了一場題為《佛教基礎知識》的講座。在短短兩個小時的時間里，法師深入淺出，娓娓道來，系統地為在場的聽眾闡述了三士道的次第。

　　午齋中的傳統文化

　　離開愛因斯坦的小屋之后，我們回到普利斯頓鎮，見到了普林斯頓大學中國學生學者聯合會主席滕欣。已經中午了，法師對滕欣說，我們請你吃飯。滕欣不好意思地說：“我們還是AA吧。”法師說：“都是中國人，應該把中國的文化傳播過來。”

　　午齋后，我們趕回普林斯頓，準備下午的講座。講座是由普林斯頓大學中國學生學者聯合會主辦的。滕欣介紹說，聯合會一般一個月組織一次活動，通常是融入到學校或者社區的大型活動中，在其中做一個中國文化的板塊。上個月，端午節的時候，他們組織過包粽子這樣的傳統習俗活動;之前還請過龐中華，來了很多學漢語的外國人，他們對書法很重視。講座是在普林斯頓大學的Frist Campus Center的307教室進行。Frist Campus Center是學生活動中心，餐廳、臺球廳、圖書館、小劇院、閱覽室、自習室、教室應有盡有。法師今天的講座題目是《佛教基礎知識》。講座的`開始，法師一如既往地先播放了師父簡介，讓大家了解師父，同時也是說明，今天講的佛法都是來自于善知識。接著，法師開始進入正題。

　　能夠在美國大學里面分享佛法，我覺得是一個非常好的緣起。這個緣起代表著東方文化將會來到美國，并且普遍地弘傳，成為普世的價值。我們這次來，都是有很多的順緣。我們在美國已經11天了，走了一些道場和高校，有很多不可思議的事情發生，我們認為都是三寶的加持，有些事情很難用自己淺薄的智慧去抉擇、去思考。

　　佛法實際上不是談理論的，是一種實踐的法門。我們現在講科學，實際上佛法確實是講科學的，并且符合科學的原理。科學是講實證的，但是科學是外證，外證是拿著外在的物質做實驗，去證明，具有可復制性。佛法是內證，強調每個人去體驗，從這個角度來說，也是非常強調實踐，不實踐就不是佛法。《俱舍論》里面講佛法以教證為本，只是教量就有可能變成學術了，必須要有證量。

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