關(guān)于共享的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于共享的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于共享的作文1

　　“共享”這個(gè)詞語與我們現(xiàn)在的生活密切相關(guān)，這個(gè)詞語的意思是：將物品與他人分享，使用完后在歸還到原先的地方。著或許意味著，人們不再自私，愿意慷慨地與他人分享：或許更意味著，人們彼此更信任……

　　有人說：“共享”這個(gè)想法不錯(cuò)，方便他人，方便自己，但實(shí)際上是否與想象的相同？

　　顯然答案是否定的。共享單車被占為己用的事層出不窮。共享單車被鎖上鏈條或停在在自己家里的事，甚至新聞也曾報(bào)道過。雖然大多數(shù)的人愿意遵守規(guī)則，但那些小部分人利用商對(duì)人群的.信任，為自己謀利。而且，還有一些人將單車的坐墊拿下來，撞到自己的自行車上，在我看來，是最瘋狂的行動(dòng)莫過于此。

　　共享時(shí)代意味著什么？是否意味著為己謀利？

　　我記得曾經(jīng)有一種共享雨傘。下雨時(shí)，為你卻沒有帶傘，共享雨傘正好解決了人們的燃眉之急。也許因?yàn)閹Щ丶抑�后忘記歸還：也許因?yàn)闆]有時(shí)間去歸還點(diǎn)：有也許因?yàn)樗叫牟辉笟w還……種種原因最后導(dǎo)致共享雨傘的數(shù)量越來越少，于是，幾乎再2沒有見到過這種服務(wù)了。所以，那些遵守規(guī)則的人，無奈地說道：“現(xiàn)在忘記帶傘，只能淋雨回家了�！�

　　遵守規(guī)則的熱很無奈，偷雨傘的小人卻很開心。但，請(qǐng)想一想，如果共享雨傘的事情發(fā)生得越來越多，小人得利，這是否意味著逼著一個(gè)遵守規(guī)則的人去違反規(guī)則，變成一個(gè)小人？

　　那共享時(shí)代又意味著什么？是否意味著應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代，變成壞人？

　　我曾經(jīng)聽到過一個(gè)故事，故事發(fā)生在國(guó)外：

　　主人公想去等山，但剛走到山腳下，卻忘記了帶登山棒，他看見有一個(gè)石縫中插著許多登山棒，下山的人們很自然地將登山棒插到石縫中，以便他人使用。

　　故事發(fā)生在很多年前，那時(shí)人們還不懂什么是共享，但這何嘗不是一種共享？

　　共享意味著信任他人：共享意味著1方便他人，不再自私：共享同時(shí)也意味著時(shí)代在進(jìn)步。因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，所以我相信，惡劣事件會(huì)越來越少。因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，所以我相信，遵守規(guī)則的人不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代而改變，而是他們?cè)诟淖儠r(shí)代。所以，共享時(shí)代同時(shí)也意味著一個(gè)更美好，更文明的社會(huì)。

關(guān)于共享的作文2

　　每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校體育館時(shí)，總能看到一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)面。學(xué)生的手腳都使用學(xué)校體育設(shè)備提供的共享資源。

　　足球，籃球，羽毛球和其他設(shè)備為我們的學(xué)生提供了很多便利和樂趣。在上課時(shí)，您不再需要攜帶自己的設(shè)備，您可以從設(shè)備室借用它，這對(duì)整個(gè)學(xué)校都是普遍的。

　　但是，當(dāng)我們享受這些東西時(shí)，我們是否想過去愛他們？每件設(shè)備都會(huì)經(jīng)過一個(gè)同學(xué)的手中，您總是可以發(fā)現(xiàn)其中一些設(shè)備已經(jīng)破舊，甚至消失了。為什么？

　　我記得以前在學(xué)校里發(fā)生的一些事情：每個(gè)人都可以自由使用共享設(shè)備時(shí)，有些同學(xué)像足球一樣打籃球。當(dāng)老師友好地提醒他們時(shí)，他們也忽略了這些單詞�；@球是一種共同的意識(shí)。下課后，學(xué)生們匆匆趕出體育館，每次球場(chǎng)上都亂七八糟：羽毛球散落在地板上，沒人在意。失去力量的籃球被悲慘地拋棄了；放錯(cuò)地方的墊子已經(jīng)很可怕了……

　　“嘿，這就是我們分享的內(nèi)容！”我真的很想對(duì)那些學(xué)生說。那些本應(yīng)發(fā)揮重要作用的東西被提前摧毀并流淚。

　　我不禁感到像學(xué)校這樣的一小群人已經(jīng)很難管理，更不用說社會(huì)了？

　　如今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來越多的共享資源發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。我認(rèn)為共享自行車就是一個(gè)典型的例子。就像共享設(shè)備一樣，您只需要在道路上的任何地方借用它，對(duì)于所有旅行的人來說都非常方便。但是，只要它是“共享”的，就會(huì)引起同樣的問題：許多自行車被一個(gè)接一個(gè)地毀壞，有的被停在難以找到的地方。結(jié)果，原來的`“給居民帶來的便利”已經(jīng)變成了“給社區(qū)帶來的麻煩”。如果這種情況繼續(xù)下去，難道自行車的數(shù)量就不會(huì)大大減少，因?yàn)樯贁?shù)人的行為影響了大多數(shù)人，難道不值得損失嗎？

　　我認(rèn)為，無論是從“共享設(shè)備”到“共享自行車”，所有共享都需要一種重要的事物共享意識(shí)。這些東西屬于每個(gè)人，而不是一個(gè)人，您必須學(xué)會(huì)去愛它們。您必須考慮一下，僅您的行為可能不會(huì)影響任何事情，但是如果越來越多的人不加以適當(dāng)照顧，后果將是什么？

　　嘿，那是我們分享的！至少，在獲得便利的同時(shí)，請(qǐng)考慮一下其他人。

關(guān)于共享的作文3

　　任何人都希望自己生活中打開一扇門后里面充滿的是溫馨和快樂，沒有黑暗，沒有邪惡，沒有歧視，無論你身份高低，也無論你貧富貴賤，人人平等。也許你認(rèn)為這是不可能的，這樣的門除非是上帝開的�？墒蔷陀羞@樣的一扇門24小時(shí)為你開著，它即不是上帝，也不是救世主，他們就是些普普通通的人，是一家24小時(shí)書店，可是他們不拒絕一切走進(jìn)書店的客人，無論是讀書或者是取暖，只要你需要，你都可以走進(jìn)這扇門，享受溫暖，享受同等的待遇。

　　其實(shí)，生活中要進(jìn)的門實(shí)在是太多，我們很難顧忌，因?yàn)椴⒉皇撬�有的門都像這家24小時(shí)書店那樣開著。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我到了上學(xué)的年齡，就背上母親為我縫制的小書包和小伙伴去上學(xué)了，可是我卻沒能如愿，沒機(jī)會(huì)進(jìn)入村里辦的小學(xué)，為什么呢?我回家問父親，怎么其他小朋友都能上學(xué)而我不能呢，父親低垂著頭，像個(gè)犯錯(cuò)的大男孩一樣。后來我知道了，因?yàn)槲覀兪前牍ぐ朕r(nóng)家庭，落戶到這個(gè)村，沒有資格在這村里上學(xué)，除非父親的單位交聯(lián)辦經(jīng)費(fèi)，可父親的單位是不會(huì)向村里交這部分錢的。就這樣，我舍棄了在村子里讀小學(xué)的機(jī)會(huì)，到了父親的單位附近的一所聯(lián)中讀小學(xué)，這樣就要多跑十幾里的路�？纱遄永锏倪@扇門是不為我打開的，我不知道這是不是不公平，也不知道是不是被村子里的人歧視，可我心里感到不公平。沒事的時(shí)候，我會(huì)偷偷地去村子的學(xué)堂看看，透過窗欞，里面簡(jiǎn)易的課桌讓我向往，黑板上線條清晰的漢字痕跡深深地刻在我的心里，可這里不是我的天堂，雖然近在咫尺。

　　后來母親在村子里當(dāng)了民辦教師，我也順其自然地有了走進(jìn)村辦學(xué)校讀書的資格。走進(jìn)了村校，我并沒有感到欣喜，因?yàn)槟赣H的緣故我受到了特殊的.待遇，坐最好的課桌，在最好的位置聽課，看著有的小伙伴偎在墻角，其實(shí)我心里很難受的。我不知道世界上有多少這樣那樣的門，又擋住了多少這樣那樣的人，可我是多么渴望世上多一些溫馨的門，像那家24小時(shí)書店那樣，打開是滿滿的溫馨。

　　走上社會(huì)后，我習(xí)慣了走進(jìn)各種各樣的門，也學(xué)會(huì)了打理好自己的門，把心扉打開，把空間擦亮，留一扇溫馨的門給別人，讓走進(jìn)我空間的人感覺幸福。

關(guān)于共享的作文4

　　來到小學(xué)讀書，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)特殊的女孩兒，她叫小雨。我常常在校園里看到她一個(gè)人在游蕩，甚至上課時(shí)也從教室穿進(jìn)穿出。為什么她這樣不守規(guī)則，而每一個(gè)老師見到她時(shí)，都微笑著與她打招呼：“你好，小雨！”？我的腦中充滿了疑問，直到有一天問號(hào)解開了……

　　那時(shí)我還一年級(jí)，班主任老師帶著我們?nèi)チ藯盍枳訉W(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)世界上不是每個(gè)人都和我一樣。那天我們還和許多大哥哥大姐姐一起上課。課上，老師教大家認(rèn)識(shí)球鞋、拖鞋和皮鞋。如果在以前，我會(huì)覺得很好笑，他們這么大了還學(xué)這么容易的知識(shí)�？墒悄翘�，看到哥哥姐姐們那么認(rèn)真的表情，那樣努力地練習(xí)發(fā)音，我的內(nèi)心受到很大的震撼。老師告訴我，他們是被上帝咬掉一口的蘋果，承載著天使們真誠(chéng)的祝福。身體上的'缺陷并沒有讓他們是去做一個(gè)正常人的權(quán)利，只是他們?cè)敢飧冻龈�多的努力，更多的笑臉來面�?duì)生活。這個(gè)時(shí)候，我想到了小雨，她不也是被上帝咬掉一口的蘋果嗎？

　　楊凌之行，讓我開始學(xué)著去觀察身邊的人，也包括小雨。我眼里的小雨也不再那么怪異。老師還告訴我們，小雨也是一個(gè)特殊孩子，她患有自閉癥，常常不知道自己在做什么，也無法控制自己。那天下午我看到了小雨，第一次對(duì)她露出甜甜的微笑，對(duì)她說：“你好，小雨！”“你好！”她也對(duì)我露出了笑容。我感到很開心。后來我在學(xué)校童真秀的舞臺(tái)上看到小雨彈鋼琴，所有的同學(xué)都被她的琴聲打動(dòng)了。她簡(jiǎn)直是個(gè)天才！

　　今年暑假，我組織假日小隊(duì)成員去省聾兒康復(fù)中心，給他們帶去慰問品，與他們一起聯(lián)歡一起游戲。回來的路上，我對(duì)媽媽說，以后我要經(jīng)常來這里。她問我為什么。我告訴她，看到聾兒們那樣天真與燦爛的笑容，我也會(huì)很開心。

　　現(xiàn)在我每次看到小雨，都會(huì)給她一個(gè)微笑，她也這樣回報(bào)我。這些不一樣的同學(xué)，讓我看到了世界的豐富與多樣。他們給予我的，遠(yuǎn)比我給予他們的要多。讓我們一起共享陽光吧！

關(guān)于共享的作文5

　　人生中總會(huì)有很多令人難忘的第一次，其中我印象最深刻的一次，就是第一次騎共享單車。

　　終于在新聞上得知，共享單車已經(jīng)入駐咱們這個(gè)三線城市了，而且還一下子來了兩個(gè)：共享單車和HelloBike，于是在我的腦海中，突然萌發(fā)了體驗(yàn)一下共享單車的沖動(dòng)。

　　回到家以后，我就和媽媽商量這個(gè)事情，媽媽一口就同意了。在吃過飯以后，媽媽就帶著我來到了離家最近的共享單車停放點(diǎn)，那是一個(gè)很大的商業(yè)廣場(chǎng)，在那里我看到了整排整排擺放整齊的'小白車，每一輛上面都印有HelloBike的LOGO。

　　在媽媽地指導(dǎo)與幫助下，我下載了HelloBike的手機(jī)APP應(yīng)用，成功注冊(cè)驗(yàn)證了用戶，然后通過微信支付了199元押金，獲得了開鎖密碼后，我終于順利地打開了車鎖。

　　我又一次體驗(yàn)到了互聯(lián)共享世界的奇妙，和媽媽各騎了一輛小白車開始沿街緩慢騎行，雖然說是緩慢騎行，但我感覺還是比主干道上的汽車快多了，這時(shí)候正是下班高峰期，各個(gè)路口都堵滿了等紅燈的車。還好今天沒有下雨，要是下雨那就更加堵得一塌糊涂了，因?yàn)橄掠晏於萝噰?yán)重，這個(gè)月我都遲到兩回了。

　　但是現(xiàn)在，哈哈，騎著漂亮的小白車我不禁想到，我再也不用擔(dān)心堵車遲到了，以后只要下雨我就騎著共享單車去學(xué)校，那就方便多了。不過，看來我還得準(zhǔn)備一件騎行雨衣了，我想。

　　一路上,我的思緒隨著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)飛了起來，這真是一個(gè)奇妙的世界啊�；ヂ�(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)支付......這些新時(shí)代的產(chǎn)物，不斷走進(jìn)人們的生活，又不斷改變著人們的生活。想想以前，剛開始學(xué)騎自行車，每次都要和老爸一起扛著自行車上下樓，最可悲的是，那輛陪伴我學(xué)會(huì)了騎自行車的小Bike，不記得是哪一天停在體育場(chǎng)的停車場(chǎng)，就那么無故消失了，也許是因?yàn)樗�比較漂亮，被人扛走了吧。而如今，有了共享單車，我們騎行省掉了多少麻煩啊。

　　這就是我第一次騎共享單車的經(jīng)歷，雖然時(shí)間很短暫，但我的心里卻覺得十分的開心。

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