我讀懂了作文

時間：2023-07-28 16:18:44 好文我要投稿

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我讀懂了作文11篇[精]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我讀懂了作文，歡迎大家分享。

我讀懂了作文11篇[精]

我讀懂了作文1

　　媽媽，也許在你的心中，我還是一個天真不懂事的小孩子。媽媽，其實我已經長大了，已經讀懂了你，讀懂了你的關心。讀懂了你的擔心。讀懂了你的牽掛。讀懂了你的愛……

　　每到周末的時候，我們幾個同學約好一起出去玩，你總會啰哩吧嗦問個不停，什么到哪里去呀?好久回家呀?有哪些人呀?就像查戶口似的，我的耳朵都快起繭子了。而現在，媽媽，我懂了，你是擔心我，希望我早點回家。

　　上數學補習班，是我最討厭的.，別人到了周末都可以好好的玩一玩，可我的周末時間，卻花在了補習班上面。到了現在，媽媽，我懂了，懂了你心里的想法，你是想讓我的成績更上一層樓。

　　每當我的書桌弄得亂七八糟時，你總會怒氣沖天，讓我把他清理干凈，可我討厭理書桌，現在我明白了，媽媽，你是想讓我學會自立。

　　“不許吃膨化食品!”這句話我都聽膩了，每當我吃薯片時被你發現，你就會立即把他人掉，別的同學都能吃，為什么你就不許我吃呢?而現在，我找到了原因，你不讓我吃是因為薯片里加了過多的添加劑，吃多了會對身體造成傷害，你這么做也是為了我好。

　　媽媽，我已經長大了，再也不是兩三歲的小孩子了，我已懂你了，懂你的心意了，我一定要努力學習，不再抱怨你讓我上補習班;不再煩你的啰嗦;不再埋愿你不讓我吃薯片，因為，這一切，你都是為了我好!

我讀懂了作文2

　　走在小路上，身邊的紅花，綠草，一叢，一簇，一縷陽光透過我的衣角，灑在身上，灑在地上。一滴露珠晶瑩剔透，從葉尖滑落，浸入泥土，又無影無蹤。這繁花似錦同我的心一同搖曳。我，為懂你而感動，為懂你而愧疚，為懂你而快樂。

　　母親，這個從小就呵護我的人，這個總是以微笑面對我的人，這個總是以溫柔圍繞我的人，隨著我的漸漸長大，笑容慢慢從嘴角消散，溫柔漸漸從身邊褪去，我們之間也漸行漸遠。

　　那是一個再平常不過的日子，我突然心血來潮，想起一句話：“兒的'生日，娘的難日”是啊，母親生下我，撫養我，我也應表達感謝，于是買了一盒蛋糕，興高采烈的回家。卻未曾料到，母親仿佛吃了火藥，字字如炮火，將我傷的遍體鱗傷。我卻仍不死心，想要給母親一個驚喜，于是在我完成作業，交給母親檢查時，徹底打消了這個念頭。

　　母親的臉漸漸鐵青，喊道：“字跡怎么這么亂?你寫作業的時候在想些什么!”作業本的碎屑在我頭頂飛揚，我立刻轉身離開，“砰”，關上了我房間的門，也關上了心底的門。我不懂，不懂母親為何對我如此嚴格，為何母親每次都在我取得成績時潑上一盆冷水?為何不允許我隨心所欲，甚至連課外書都要由他挑選?我不懂。那之后，我和母親談話不多，母親次次的欲言又止，也讓我愧疚。可我每次話到嘴邊，又被咽回肚子里，那三個字遲遲藏在我心里，直到期中考試后。

　　母親看了我的試卷，我正等待著母親的責問，母親卻說：“這次沒考好沒關系，下次努力就行”母親笑了，那是一個久違的，記憶中的微笑。我懂了，懂得母親為何對我嚴格，懂得那是因為母親一直深愛著我。

　　又是一縷陽光，又是一滴露水，景還是那個景，人還是那個人，心卻不再是那顆心。母親，謝謝你，讓我懂你。

我讀懂了作文3

　　爸爸是一位豁達的人。

　　有一次，鄰居家的鴨子找不到了，于是就到我家來找。我和爸爸在院子里干活，鄰居進門就說：“我家的鴨子找不到了，我看看在你家嗎？”于是，我和爸爸把鄰居領到我家那些活潑可愛的鴨子面前。爸爸說：“你看看吧。”她看過后就說：“倒著數第二只就是了。”我和爸爸異口同聲地說：“不可能啊。”我說：“這絕對不是你家的，因為我天天給這只鴨子喂食，我幾乎每天都能見到這只鴨子。”不論我和爸爸怎么分辯，她都聽不進去。爸爸見她很生氣，于是，爸爸就說：“這不是我家的.，是你家的，對不起。”爸爸好說好道地把鴨子送給鄰居，把鄰居高高興興地送出門外。

　　我不明白爸爸為什么這樣做，我就問爸爸：“這明明是咱家的鴨子為什么給她？”爸爸想逗我玩兒似地說了句：“我怕把她氣出病來，咱還得給她治病對不對啊。”

　　我知道爸爸是逗我玩兒，我知道爸爸雖然把鴨子給她了，但是爸爸也是難過的，因為那只鴨子是在爸爸的照顧下茁壯成長起來的。兩天后，鄰居又把鴨子抱了回來，低著頭羞愧地說：“是我認錯了，我家的鴨子找到了，真對不起。”爸爸笑著說：“一時出錯也難免，算不了什么！”

　　記得小時候，我把小伙伴領到家里來玩，剛一進門，小伙伴就把爸爸最喜愛的一盆花——月季花給踢碎了。我很害怕，以為爸爸會很生氣，沒想到，爸爸卻說：“沒事，不小心嘛。”爸爸把踢碎的花盆戀戀不舍地扔了。

　　從爸爸的這兩件小事中，我讀懂了什么是豁達，豁達就是包容和與人為善。從此，我更加佩服和熱愛我的爸爸。

我讀懂了作文4

　　親情如山，永不消失；親情如水，奔流不息；親情如茶，回味無窮……親情就是這樣，只要你處處留意，你就會發現，它就在我們身邊。

　　二年級期末，我第一次贏得了“優秀獎”，可是，媽媽給我的卻是一句冷淡的話語——“下次再努力！”媽媽的這句話，令我徹底的失望了。我當時是多么需要一句鼓勵的話語呀！

　　就是在這樣的情況下，我獨自學了五年，上了小學六年級。

　　星期天，我看上了一款精致的手表，它正是我夢寐以求的'款式，我情不自禁的對媽媽提出了要求，可媽媽一聲不吭的就走了。唉！早就知道有這樣的結果。我傷心極了。

　　幾天后，我突然發現在我的桌子上，放了那個夢寐以求的手表。我趕緊跑過去，對它愛不釋手，生怕弄壞了它。這時爸爸走進來說：“這是媽媽特意讓小姨從廣州給我捎回來的。”我呆了，平日里對我很冷淡的媽媽，今天卻為了一個手表讓小姨捎回來。可這塊手表在附近就有呀，何必去那么遠呢？原來媽媽托小姨買來的才是正宗產品！

　　手表的來之不易，讓我明白了媽媽對我的愛是那么濃。我的眼淚不禁奪眶而出，就在那天我體會到了什么才是真正的親情？

　　是呀！親情就是對你學習的嚴厲，對你生活的無比關心！親情就像一杯龍井茶，初品時是淡淡的苦，可慢慢體會，就是一種清香，沁人心脾！

我讀懂了作文5

　　歡樂如一縷陽光溫暖著每個人的心。歡樂是每一個人都能享受到的，只要你有一顆開朗的心，那么歡樂便總圍繞著你。幸福是什么？幸福是以歡樂為主題，沒有歡樂幸福無法展現，歡樂是幸福的眼淚；歡樂是笑聲氛圍；歡樂是自發內心聲音；歡樂使心境激動，歡樂是人笑容滿面，歡樂使人年輕永存。俗話說得好，“笑一笑十年少”。更加體現了歡樂帶給人們的好處，所以我期望大家快歡樂樂。詮釋幸福與歡樂的關系富有哲理。排比句式富有氣勢，增添了文采。

　　最終兩句有些剩余，能夠去掉。在上初中的'時候我們住在學校，每一天中午或晚上都有各科教師留下的作業，每一天我都在自習課上忙碌著完成各項作業，有一次數學教師留了兩道數學習題寫在作業本上，我開始寫數學作業，可我什么也不會。本來想抄我同桌的，但我同桌沒寫完，我便想別的同學借，別的同學寫完了他說不讓我抄，但她能夠給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學的幫忙下，我獨立完成了這次作業，我心里充滿了激動和自豪感，也許你也會明白自我完成一道題或做一件事時，你內心的激動時無法用語言來描述的。

　　那就是歡樂，那就是成就感。能從生活中選材。要多先幾個事例。我讀懂了歡樂，你們讀懂了嗎？歡樂就是發自內心的第一感覺，是你一生中最值得保留的記憶，歡樂其實存在與每個地方，只是缺少去體會和發現它的人。有的人覺自我不歡樂，實際上歡樂圍繞著每一個人，只是缺少那份開朗和直率。讓我們每一天都快歡樂樂的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來我們收獲的總是幸福的果實。

我讀懂了作文6

　　“團結”是一本厚厚的書，里面寫滿了我的回憶，我時常會翻開這本書，一遍遍重溫那些歷久彌新的故事……

　　伴隨著隊友們的一聲聲“加油，加油”，400米接力賽開始了。1號鄒濤田弓著腰，豎起耳朵，好像馬上就要沖出去一樣。2號就是我。我的'眼睛死死地盯著鄒濤田手里的接力棒。“砰”發令槍響起，鄒濤田像一只離弦的箭一樣向我奔來。三米，兩米。快到了，我提前跑了起來，1號見我跑了起來又加快了腳步，追上了我。我穩穩地接住了棒，向3號秦一朵奔去……

　　風在我耳邊“呼呼”作響。當我超越了其他選手，正洋洋得意時，我不小心踩著跑道上的一塊小石頭，失重滑倒了。我沒來得及“剎車”，就摔得四腳朝天，腿上有股暖暖的東西流下來。不好，是血。1號鄒濤田，3號秦一朵，4號黃鑠琦異口同聲地喊：“加油！爬起來！”我頓時感覺情緒振奮，不顧腿上的傷爬了起來，繼續向3號沖去。終于將接力棒順利地到了秦一朵手里。20秒后，接力棒又到了黃爍琦手里。黃爍琦似乎沒有費半點力，她是我們班跑得最快的女生，很快就超過了其他選手，第一個撞破了終點線。

　　看臺上，歡呼聲四起。我欣慰地仰起頭，發現天空變成了深藍色，太陽照耀在大地上，有著無限生機……我的腿軟了，癱坐在地上，拿起旁邊的礦泉水把傷口清洗干凈……

　　我緩緩合上這本書，這或許是這本書最珍貴的一篇“文章”吧。讀你們，我讀懂了團結。

我讀懂了作文7

　　風咆哮著刮過，樹搖擺著胳膊跳起了華爾茲。將目光從那發著微弱亮光的窗外的路燈上移開，我又做起了片子上那道從地獄歸來的幾何題。冬天的寒意仿佛透過了堅實的墻進到了我的心底，讓穿著羽絨服的我渾身無力。教室靜的只剩下鐘表“噠噠”地聲音了，全班同學都皺緊了眉頭。我的手像雜耍一樣寫寫劃劃，思維卻像在森林中走失了的旅人在原地打轉。吳老師怎么出這么難的題呀？我有些賭氣：屈老師和馮老師班同學就不用“享受”吳老師如此的.“折磨”。實在是看不懂，為什么吳老師這么樂此不疲地“折磨”我們呢？

　　突然，迷失的旅人發現了一個指南針。靈感像洪水一樣沖進了平靜的小池，翻起了一道道閃耀著光芒的浪花。雜亂的字符排起了隊，規整地站在我的草稿紙上。浪花借著風勢沖進了森林，旅人乘風破浪，直沖云霄！華爾茲也終歸是跳完了。我端起片子，慢慢挪到了吳老師旁。“怎么了？天一”“我好像——做出來了！”“說來聽聽。”于是，我在吳老師溫和鼓勵的目光下將自己的解法一股腦地講了出來。“很好！”吳老師的臉上綻放出了如天邊云霞般燦爛的笑容，“但這里是不是可以有更簡單的方法呢……”天啊！“折磨”又升級了！

　　就像這樣，吳老師每次都會給我們出“超級”難的題來鍛煉我們的思維。而我們的腦子也在一次次“驚濤駭浪”的洗禮中變得越來越強！在數不清的那樣時刻中，我真正讀懂了吳老師的意圖——不難怎么能鍛煉思維呢？畢竟“師傅領進門，修行在個人！”授人以魚不如授人以漁啊！

我讀懂了作文8

　　我輕輕地合上了美國作家――懷特寫的童話書：《夏洛的網》。閉上眼睛，書中許多感人的情景一幕幕地浮此刻我的腦海里。

　　你看，蜘蛛夏洛正坐在網上想辦法救威爾伯。突然，它好象想出來了。只見它用自我的吐絲器吐出一條條絲。按照筆畫，它不停地移動身子，最終織出了醒目的三個大字：王牌豬。一連幾天，許多人都去看望威爾伯。最終，威爾伯的性命最終保住了。

　　看了這個故事，我不由自主地想到了我們此刻的情景。有一個學習成績差的同學來問問另一位同學，而我們不理不睬，不去幫忙弱者。那位同學只好自我埋頭思考。可是一天一夜也想不出來，還會遭到教師的`批評。

　　寫到那里，我便想起了我的一件事：那是一個放學回家的時候，教室里的人很少了。而我卻還在幫忙石怡佳訂證作業。時間過得很快，眨眼間，就已經很晚了。我無奈地看看學校里，已是空無人煙。這是，我心里打起了鬼主意：趕快走人，不管她也，落了作業，找她算帳。想到那里，我便立刻背上書包，轉身就走。那一剎那，我看見石怡佳正用無耐的眼神望著我，可是我還是逃走了。

　　第二天，我來到學校，看見教師正在幫忙她解題。這時的我才意識到：她昨日沒有訂證好。這是，我感到很慚愧，沒有完成教師交給我的任務，辜負了教師。

　　此刻我們是大哥哥大姐姐了，我們應當去熱情地幫忙別人。這樣，你不僅僅歡樂了別人又歡樂了自我！

我讀懂了作文9

　　隨著時間的流逝，我們漸漸變得成熟、穩重，我逐漸學會了如何與人相處，與朋友交流，如何維護友誼，呵護友誼的那份純潔，而這些對友誼的體味卻是不久前發生在我身邊的。

　　上個星期五，天氣晴朗，沒有一絲風，云在天上打著瞌睡。這節課是體育課，因為給我們上課的趙教師沒來，所以這節課自然而然地就成了我們自由活動的時間。同學們成群結隊地進入體育館，談笑風生。我和同學走進了一間空無一人的舞蹈室，準備席地而坐，聊天。這時，丁琳和樂婷慢悠悠地從外面踱進來，走進來和我們說話，我們談得不亦樂乎。突然，一瑋從門外神秘地蹦了進來，便笑嘻嘻地走過來。不知怎樣的，丁琳和一瑋從當初的.互相玩鬧到了打鬧，她們越打越兇。丁琳是個脆弱的女生，見到這種勢力強的人難免會有一點害怕，頓時眼淚便從丁琳的眼里嘩啦嘩啦地傾了下來。一瑋呢，則是因打鬧間被傷到了嘴唇，在一邊大罵著。

　　冰清作為一班之長，肯定不允許發生這種事情，她過去安慰了一下丁琳，便又走出人群去跟一瑋說，本來冰清也沒有惡意，但語文理解本事超強的一瑋卻把冰清當成了敵人，虎視眈眈地看著冰清。冰清見勢頭不對，又無奈地到了丁林這邊。從門外來了許多人，都是來看熱鬧的，有幾個見義勇為的沖了上去，和一瑋對罵。

　　事后，一瑋獨自到了班里，只留她與張慧在教室里。我們坐在石階上，悲嘆著這一段友情就這樣被磨滅了。剎那間，我突然明白了友誼到底是什么。那就是我們彼此間的真心寬容與坦誠交流。如果一個人對自我的朋友當敵人的話，那還算什么朋友。

　　回憶起剛剛的一幕幕，從滿心歡喜到悲痛欲絕，我的心中不禁泛起漣漪。我應當多謝她們，是她們讓我明白什么是友誼。

我讀懂了作文10

　　大自然千變萬化，四季輪回，引起無數詩人贊美：“黃鳥不堪愁里聽，綠楊宜向雨中看。”這是宋雍引導人們去欣賞，領略大自然的美。的確，人類要熱愛自然，保護自然。

　　大自然就像一位畫家，用神奇的畫筆，描繪出一幅又一幅的畫。春天，百花齊放，爭相斗艷，小草也急得從土里冒出來，一大片，一大片的綠色，讓人目不暇接。夏天，太陽毫不留情的燒灼著大地，大地也受不了了，冒著“呼呼”的氣，人們不想在大街上停留太久，腳步匆匆。秋天，一片片枯黃的樹葉從樹媽媽的懷抱里掙脫出來，大地鑲上了金燦燦的`外衣。冬天，也許是因為畫家沒注意吧，這個地方，冷颼颼的，清清冷冷，但卻很少出現北方那種“千里冰封，萬里雪飄。”的氣勢。

　　一年四季，大自然都總能讓她們豐富多彩，各種不同的美景總會一一道來，可是大自然也會生氣，他不容忍，人類這樣回報他。這幾天，我看的書中就有關于他發脾氣的“證據”。這本書--《毀滅啟示錄--自然的懲罰》，知道了1997年，在世界各國的天氣發生了天翻地覆的變化。有的地方常年下雨，在那一年居然莫名其妙的帶來了洪災，而巴拿馬卻是持續的干旱。有的地方溫度高達40多度，發生了多起森林災害......這一切的一切不都是人類所為嗎？我都懂了自然，他待人類親切，但脾氣也很暴躁，不容忍人類毀滅它。

　　我讀懂了自然，他不僅給予我們四季風景，還會使自私的人類得到毀滅。