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世界這么大你該去看看作文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的世界這么大你該去看看作文，希望能夠幫助到大家。
世界這么大你該去看看作文1
寓言《井底之蛙》講述了一只生活在深井里的青蛙的故事，驕傲而無知。他認為他已經看到了這個世界，但是他不知道在深井之外還有一個世界。
山村教師李曉玲顯然不想讓她的學生成為這樣的“井底之蛙”面對一筆本可以用來改善教學條件的捐款，她做出了不尋常的舉動——，帶孩子們去深圳感受外面的廣闊世界。我們必須“表揚”老師。雖然她的實踐沒有改變山村小學的教學環境，但卻改變了學生的內心世界。
當孩子們看到高樓時，當他們一個接一個地歡呼時，他們的內心一定會有所感觸:原來這個世界上不僅有茅草屋，還有摩天大樓�；蛟S，這筆捐款將用于購買教學設備和改善教學環境，這將使孩子們更容易學習和更喜歡上學。然而，帶他們去深圳，向他們展示山外的世界，會激發他們學習的'熱情。只有當他們對外面的世界充滿渴望時，他們才會更加努力地工作和學習。長遠的眼光總是比暫時的享受更重要。
一個成熟的人，他的標準來自他的內心，但是大多數人都被環境所控制。如果一個山村學生，他的心只想留在村子里耕田過普通的生活，那么他就不會去大城市生活；如果他的心向往外面的世界，追求更好的生活，他將通過努力學習實現他的夢想。為什么山村里的孩子很難走出大山，追求更高的理想？因為他們的眼光不是長遠的，確切地說，他們沒有見過這個世界。他們在山里生活了很長時間，他們的思想被大山“阻隔”了。他們不知道山外有高樓，自然他們不想走出這座山。一個人的人生道路必然與他的愿景相關聯。
讓我們做一個假設。如果這位山村學生的老師不是從李曉玲師范大學畢業的老師，而是從當地一所高中畢業的老師，這位老師會帶著孩子去深圳捐款嗎？我想答案通常是否定的。想象一下，一個沒有走出大山，對外面的世界一無所知的老師會有一個長遠的眼光帶著孩子們去了解外面的世界？
我們不能選擇我們的起源，但是視覺會影響我們的生活方向。井底的青蛙一生都呆在井里，因為他從未見過外面的世界，也從未感受過世界的浩瀚。但是李曉玲老師用她的行動告訴我們:一個人可以在茅草屋里成長，但是他不能不知道山外有高樓。
世界如此之大，我們都應該去看看。
世界這么大你該去看看作文2
寓言故事《井底之蛙》講的是一只青蛙一輩子生活在一口深井里，驕傲自大、孤陋寡聞的它認為自己已經看遍了世間，殊不知深井外自有一番天地的故事。
山村老師李曉玲顯然不想讓她的學生成為這樣的“井底之蛙。”面對一筆原本可以用來改善教學條件的捐款，她做出了與常人不一樣的舉動——帶孩子們去深圳，感受外面廣闊的世界。我們不得不為這位老師“點贊”，她這一做法，雖然沒有改變山村小學里的教學環境，但卻改變了學生們的內心世界。
當孩子們看到一幢幢高樓大廈時，在他們發出一聲聲驚嘆時，他們的內心必然會有所感觸：原來，這世界不僅有茅草屋，還有摩天樓。也許，將捐款用在購買教學用具、改善教學環境，會讓孩子們學習更輕松，更喜歡上學。然而，帶他們來到深圳，讓他們見識山外的`世界，則更會激發他們的學習熱情，只有對外面的世界充滿向往，才會更加努力，用功地學習。長遠的目光永遠比一時的享受更重要。
一個成熟的人，他的標準來自于他的內心，而大多數人卻受環境左右，如果一個山村學生，他內心只想留在村里耕田，過平凡的生活，那他將不會走入大城市生活；如果他內心向往外面的世界，去追求更美好的生活，那么通過努力學習，將會實現自己的夢想。為什么現在山村的孩子很難走出大山，追求更遠大的理想？因為他們目光并不長遠，準確地說是沒有見過世面，長期在大山里生活，連帶著他們的思想也被大山所“隔絕”了。他們不知道山外有高樓，自然也不會想走出大山。一個人的人生之路，與他的眼界有必要的聯系。
我們做個假設，如果這個山村學生的老師不是師范大學畢業的李曉玲老師，而是一個本地中學畢業的老師，那這位老師會用捐款帶孩子們去深圳嗎？我想答案一般是不會的。試想，一個同樣沒有走出大山、不了解外面世界的老師，會有長遠的目光帶孩子們了解外面的世界嗎？
我們不能選擇自己的出身，但眼界會影響我們的人生方向，井底之蛙之所以一輩子待在井里，極大原因是它沒有見過外面的世界，感受世界的廣闊。而李曉玲老師用她的行動告訴我們：一個人可以生長在茅草屋，但他不能不知道山外有高樓。
世界這么大，我們都應該去看看。
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