發(fā)新書(shū)作文（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的發(fā)新書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)新書(shū)作文 1
開(kāi)學(xué)的第一天，潘老師讓班長(zhǎng)李小華給大家發(fā)新課本。一聽(tīng)要發(fā)新書(shū)，同學(xué)們可高興了！沒(méi)用人吩咐，一個(gè)個(gè)乖乖地坐到自己的座位上，急切地等待著。李小華把一大捆書(shū)放在講桌上，然后像潘老師每次發(fā)新書(shū)之前那樣，認(rèn)真地說(shuō)：“書(shū)都是新的，不過(guò)有幾本用繩子捆書(shū)留下的印子，輪到誰(shuí)拿哪一本，誰(shuí)就拿哪一本。”說(shuō)完，他抱起一摞書(shū)，按照座位的順序，走到每個(gè)座位前，便從上邊拿一本放在桌子上。當(dāng)他走到自己的座位前的時(shí)候，迅速地從下邊拿出一本，塞到了書(shū)包里。
書(shū)發(fā)完了，同學(xué)們都聚精會(huì)神地讀著新課本。就在這時(shí)，小剛走到李小華座位旁。大聲質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)輪到誰(shuí)拿哪一本就拿哪一本嗎？為什么你自己卻挑好的呢？”
“我沒(méi)挑。”李小華的臉紅了。他是個(gè)不愛(ài)說(shuō)謊的學(xué)生。“沒(méi)挑，你以為我沒(méi)看見(jiàn)？”聽(tīng)到小剛的聲音，一群人圍了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)李小華的.臉紅紅的。小剛看見(jiàn)李小華那不自然的樣子，覺(jué)得自己更有理了。他猛地?fù)屵^(guò)李小華的書(shū)包，迅速地拿出那本新書(shū)來(lái)。
但是，小剛愣住了。那是一本什么樣的書(shū)啊！繩子捆過(guò)的印子深深地留在書(shū)上，而且書(shū)皮已經(jīng)揉搓得快破了。說(shuō)實(shí)話(huà)，小剛和同學(xué)們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的新書(shū)呢！
小剛拿書(shū)的手慢慢地放了下來(lái)，頭也低了下來(lái)。就在這時(shí)，從同學(xué)們的后頭，響起了潘老師的聲音：“李小華同學(xué)把最破的課本留給自己，而且他在做這件好事的時(shí)候，還深怕被別知道，這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)。”
發(fā)新書(shū)作文 2
開(kāi)學(xué)第一天，宋老師抱著一大摞新書(shū)走進(jìn)教師。他把書(shū)放在講桌上，然后翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書(shū)問(wèn)大家：“這本書(shū)該怎么發(fā)？”他的話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛舉了手，我也隨著舉起了手。
“楊雪妮，你看怎么發(fā)？”我不假思索地回答：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那兒就歸誰(shuí)。”宋老師聽(tīng)了，微笑著搖了搖頭。
接著，宋老師又問(wèn)了問(wèn)柳梅。柳梅說(shuō)：“把這本書(shū)夾在那一摞書(shū)里，輪到誰(shuí)就發(fā)給誰(shuí)。”宋老師聽(tīng)了，也讓她坐下。
最后，宋老師又問(wèn)陳佳：“陳佳，你看該怎么發(fā)？”陳佳說(shuō)：“我看這本書(shū)就給我吧！”宋老師聽(tīng)了，興奮地對(duì)大家說(shuō)：“這正是我所希望的回答？”
宋老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“問(wèn)我我也這樣回答。”宋老師擺擺手，示意大家安靜下來(lái)，接著說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一摞書(shū)里也好，有你得到這本書(shū)的'可能，也有你得不到這本書(shū)的可能。陳佳是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把這本書(shū)發(fā)給他。”
陳佳走過(guò)去接過(guò)宋老師給他的那一本書(shū)，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
發(fā)新書(shū)作文 3
早晨，我和同學(xué)們高興地來(lái)到學(xué)校，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室里，急切地盼望著張老師來(lái)給我們發(fā)新書(shū)。
走廊里傳來(lái)一陣腳步聲，張老師抱著一大摞新書(shū)，快步走進(jìn)了教室。她把新書(shū)放到講臺(tái)桌上，然后高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了。現(xiàn)在，我就把新書(shū)發(fā)給你們。”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們興奮得鼓起掌來(lái)，幾十雙眼睛一起轉(zhuǎn)向哪摞新書(shū)。
張老師把新書(shū)一本一本地發(fā)到大家的.手里拿到新書(shū)的同學(xué)，有的欣賞著美麗的封面，有的翻看著彩色的插圖，還有的湊在一起悄悄地議著里面的內(nèi)容。還沒(méi)拿到新書(shū)的同學(xué)都坐不住了，我也欠了身子向前面張望著。
新書(shū)終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書(shū)，摸了又摸，看了又看，喜歡得很。新書(shū)里面有好看的圖畫(huà)，還有許多有趣的故事。新書(shū)像吸鐵石吸鐵那樣吸引著我，使我忘記了周?chē)囊磺小?/p>
張老師發(fā)完書(shū)，又站到了講臺(tái)桌前。她拿起一本新書(shū)，翻開(kāi)封面，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“從今天起，這本書(shū)就是我們最親密的伙伴了，你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！”會(huì)神地聽(tīng)著老師講話(huà)。我心理暗暗的說(shuō)：“老師，請(qǐng)你放心吧！我們一定好好學(xué)習(xí)，從新書(shū)本里吸取更多的只是，從小掌握建設(shè)四化的本領(lǐng)。”
接著，我們就在張老師的知道下，開(kāi)始學(xué)習(xí)著本新書(shū)了！
發(fā)新書(shū)作文 4
新年剛過(guò)，昨天剛剛報(bào)完名，今天要發(fā)新書(shū)了。
早晨吃過(guò)早飯，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，本以為我來(lái)的很早，可到了學(xué)校一看，班里已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喜氣洋洋的，整整一個(gè)寒假?zèng)]有見(jiàn)面了，他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一堆的，互相說(shuō)著新年的所見(jiàn)所聞，你看看整個(gè)教室里人聲鼎沸的。
沒(méi)過(guò)多久，班主任王老師和數(shù)學(xué)吳老師各拎著幾大捆的新書(shū)走進(jìn)教室，全班立刻安靜下來(lái)了。要發(fā)新書(shū)了。王老師和吳老師分別把捆著新書(shū)的繩子解開(kāi)，然后抱起一摞發(fā)給同學(xué)們。先拿到新書(shū)的同學(xué)就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。而還沒(méi)有拿到新書(shū)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書(shū)發(fā)給自己。 很快我也領(lǐng)到了新書(shū)，我小心翼翼地翻開(kāi)，新書(shū)還散發(fā)著油墨的清香。發(fā)完了全部的新書(shū)后，班主任王老師一再叮囑同學(xué)們要愛(ài)護(hù)新書(shū)，給新書(shū)包上新書(shū)皮。然后就讓大家回家了，同學(xué)們拿著新書(shū)，一個(gè)個(gè)興沖沖、有說(shuō)有笑地離開(kāi)了教室。
回到家里后，我立刻翻箱倒柜地找了起來(lái)，畫(huà)報(bào)包書(shū)皮太花哨，而白紙又太薄了，翻來(lái)翻去總是找不到合適的'紙來(lái)包書(shū)皮。正在我犯愁的時(shí)候，忽然我眼前一亮，掛在墻上的掛歷給了我啟發(fā)，何不用去年的舊掛歷包書(shū)皮呢？.在媽媽的幫助下，我的幾本新書(shū)很快包好了書(shū)皮。
發(fā)新書(shū)作文 5
開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)第一天的感覺(jué)既幸福，又快樂(lè)、既激動(dòng)，又興奮！我也由小學(xué)四年級(jí)升入了五年級(jí)，懷著喜悅的心情走進(jìn)新的教室，首先映入眼簾的是講臺(tái)上擺放著的一摞摞新書(shū)。
我們要先升國(guó)旗，發(fā)新書(shū)就要等到升國(guó)旗結(jié)束了，在離開(kāi)教室的那一刻我的眼睛還一直盯著那些書(shū)，就像我在饑餓時(shí)盯著我的蛋炒飯一樣戀戀不舍地向操場(chǎng)走去。
終于升完了國(guó)旗，我們邁著整齊的步伐、懷著興奮的心情回到教室。發(fā)書(shū)了！發(fā)書(shū)了！語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、品德、音樂(lè)先領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)們一邊報(bào)著書(shū)名一邊在書(shū)上一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著自己的'名字。
打開(kāi)墨香四溢的新書(shū)，豐富多彩的知識(shí)誘惑著我，讓我陶醉其中。俗話(huà)說(shuō)得好呀！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、一份耕耘一份收獲，只有勤奮刻苦的人才會(huì)明白學(xué)習(xí)的真正意義，才會(huì)認(rèn)真汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，讓知識(shí)充實(shí)自己。
開(kāi)學(xué)第一天發(fā)下來(lái)的不僅僅是新書(shū)，還包含著老師對(duì)我們新的希望和教誨。在小升初最關(guān)鍵的一年，我一定不辜負(fù)老師的期望，珍惜小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力做得更好，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)小學(xué)以來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)、教導(dǎo)我的老師們。
發(fā)新書(shū)作文 6
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)假期過(guò)去了，明天就要開(kāi)學(xué)了。
清晨，我早早地就起了床，一吃完早飯，我便騎著自行車(chē)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校。本以為我來(lái)得很早，可到了學(xué)校一看，班里已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)。整整一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面了，大家三個(gè)一群、五個(gè)一堆的，互相說(shuō)著暑假里的新鮮事，你看看，整個(gè)教室里人聲鼎沸的。
不一會(huì)兒。我們的新班主任——王老師便來(lái)到了教室，喊了幾個(gè)男同學(xué)去搬書(shū)，看，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的.，可高興著呢！眨眼工夫，他們便把書(shū)搬進(jìn)了教室。瞧他們氣喘吁吁的，但即使這樣，他們的臉上還洋溢著甜甜的微笑。
我們盼望已久的書(shū)終于來(lái)了，原本安靜的課堂變成了“菜市場(chǎng)”，亂哄哄的，教室里吵的吵，鬧的鬧，大家都?xì)g呼雀躍，心里高興著呢！瞧，有的同學(xué)一拿到新書(shū)就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)，津津有味地讀了起來(lái)；有的同學(xué)還沒(méi)發(fā)到新書(shū)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，期盼著老師快點(diǎn)把書(shū)發(fā)給自己；還有的同學(xué)發(fā)到新書(shū)后，都舍不得翻，生怕把書(shū)給弄壞了！很快，我也發(fā)到了新書(shū)，我小心翼翼地翻開(kāi)，輕輕地聞了聞，還散發(fā)著油墨的清香呢！它們好像在沖我微笑。看著這一本本書(shū)，我想到了很多：
書(shū)，給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。有一句名言說(shuō)：“知識(shí)就是力量”，而書(shū)就是這力量的源泉。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以，在新的學(xué)期里，我一定要努力學(xué)習(xí)，走在人生的階梯！
發(fā)新書(shū)作文 7
在疫情這幾個(gè)月，我們因?yàn)橘I(mǎi)不了課本只能看電子版。并且一些基礎(chǔ)訓(xùn)練之類(lèi)的練習(xí)本都沒(méi)有，只能打印，而這幾周我做的題都有一本詞典厚了！終于，在昨天的時(shí)候，謝老師發(fā)了一條信息，讓家長(zhǎng)們?cè)诮裉煜挛缛ヮI(lǐng)書(shū)。我別提多高興了，因?yàn)椴挥迷賹?xiě)一大堆的小卷了，只需要寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練和導(dǎo)學(xué)案便好了。
在我的焦急等待中，爸爸拎著一個(gè)大袋子走了進(jìn)來(lái)，我一看，感覺(jué)有點(diǎn)興奮，因?yàn)樵诖又杏谢A(chǔ)訓(xùn)練、導(dǎo)學(xué)案、副科書(shū)本、填充圖冊(cè)等什么的`一應(yīng)俱全。這下不必再擔(dān)心有什么沒(méi)有了。
下面我就開(kāi)始整理起來(lái)，首先是七大科的課本，我先找到了一個(gè)炸彈：副科課本四本全部集齊，然后又來(lái)了三個(gè)：主科三本也全部集齊了。這些課本加起來(lái)又組合成了一個(gè)順子。這些課本好像是斗地主的卡牌啊！我便一本一本的把書(shū)本放好。
之后便是把書(shū)一本一本的放在該放的地方。我的書(shū)桌因?yàn)榉帕颂嗟臅?shū)，所以沒(méi)有地方了。我看了看床邊的樓梯，心想：反正樓梯已經(jīng)不用了，我干脆把書(shū)放到了樓梯上。
我心中滿(mǎn)懷著憧憬，希望明天可以立刻開(kāi)始寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練等一些練習(xí)題。因?yàn)槲覍?shí)在不想再接著寫(xiě)小卷了，所以才想寫(xiě)點(diǎn)兒別的東西。這一次的新書(shū)來(lái)得非常多，我必須快一點(diǎn)兒的把知識(shí)吸收掉！
發(fā)新書(shū)作文 8
今天，是個(gè)特殊的三八婦女節(jié)，因疫情的原因，女人們不能上節(jié)買(mǎi)衣服，也是一個(gè)令人興奮的日子，因?yàn)榕瓮丫茫瑝?mèng)寐以求的新書(shū)終于到了，我眼睛可以稍稍休息一下了，終于可以告別那讓我看的眼睛模糊的電子課本和成堆的'打印題資料了。
下午，媽媽一個(gè)人去戚城公園去領(lǐng)新書(shū)，因?yàn)槲乙鲎鳂I(yè)，所以只能興奮地在家里邊做作業(yè)，邊等待媽媽帶著新書(shū)回家。不停地看著時(shí)鐘秒針一圈又一圈走過(guò)，二十分鐘過(guò)去了，的半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，滴答，滴答……只有鐘表的聲音，仍聽(tīng)不到媽媽回家的腳步，“是不是媽媽沒(méi)找到領(lǐng)書(shū)的地方？還是家長(zhǎng)委員會(huì)的阿姨把書(shū)沒(méi)領(lǐng)到？還是……”，我正在胡思亂想時(shí)，忽然聽(tīng)到樓下媽媽喊我的聲音，“下樓拿書(shū)，昊昊，”我那時(shí)快，急忙穿上鞋飛下樓，一大書(shū)包。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……每科的課本和練習(xí)冊(cè)都齊全了，我美滋滋的翻看我的新課本，里面新的知識(shí)點(diǎn)等我去掌握，新的問(wèn)題等我去解答。
望著我的這學(xué)期的教科書(shū)，心里美美的，期望我這學(xué)期讓自己努力加油，別人行，我也能行！
發(fā)新書(shū)作文 9
“哦！我有新書(shū)了。”夢(mèng)雪高興地喊起來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，班主任李老師給同學(xué)們發(fā)了各科項(xiàng)目的書(shū)。
特別是好學(xué)的夢(mèng)雪，她一拿到書(shū)就津津有味的翻看起來(lái)，還不是的露出微笑呢！
可是天公不作美，當(dāng)夢(mèng)雪翻到最后一頁(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書(shū)破了一個(gè)大口子。她心里很不是滋味！
于是夢(mèng)雪舉起手來(lái)要求老師換書(shū)。李老師遺憾地說(shuō)：“李夢(mèng)雪同學(xué)，對(duì)不起書(shū)已經(jīng)沒(méi)了！”
夢(mèng)雪只好自認(rèn)倒霉，瞧！她愁眉苦臉的`樣子，誰(shuí)見(jiàn)了都想把書(shū)給她！
這是班長(zhǎng)鄭幸子走了過(guò)來(lái)，溫柔可親地對(duì)夢(mèng)雪說(shuō)：“李夢(mèng)雪，我這本書(shū)先給你吧！反正我已經(jīng)習(xí)慣包書(shū)皮了。”
夢(mèng)雪顯得有不到好意思，但還是收下了。幸子就把那本破書(shū)拿了回座位來(lái)。
這一節(jié)課夢(mèng)雪什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。一直在想：幸子是個(gè)書(shū)迷，傷痕累累的書(shū)她一定的不喜歡！
再想一想幸子又是那么樂(lè)于助人，蘇洋生病了，她堅(jiān)持十多天幫她補(bǔ)課，只到蘇洋病好了才放心。她總是處處為別人著想，而我卻不能，真不應(yīng)該！
下課了，夢(mèng)雪又去把書(shū)換了回來(lái)，旁邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都贊賞地笑了！
發(fā)新書(shū)作文 10
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)寒假又過(guò)去了。我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
在新的一學(xué)期里，有一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻——那就是發(fā)新書(shū)的時(shí)候。
今年，當(dāng)書(shū)發(fā)到我手上時(shí)，我萬(wàn)分激動(dòng)。我先拿出筆認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)上自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。接著我把新書(shū)包上了殼面。包的是那么的認(rèn)真 、整齊。然后我開(kāi)始細(xì)細(xì)的品味書(shū)香。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我想這:這本書(shū)中會(huì)有什么令我如癡如醉的`課文呢？這書(shū)本中的課文有哪幾大類(lèi)呢？有童話(huà)嗎？我?guī)е@些疑問(wèn)進(jìn)入了書(shū)中。我寫(xiě)翻了目錄，看一下有什么我喜歡的課文。接著，我就翻到了第一頁(yè)，草原這篇課文句子真好呀！語(yǔ)句是那么的生動(dòng)、有趣。
我大體的翻了一下，有一個(gè)最令我喜歡、著迷的單元。那個(gè)單元講的是課本劇、是相聲。我于是和弟弟說(shuō)了起來(lái)，我當(dāng)甲，他當(dāng)乙。說(shuō)起來(lái)是那么的有趣。然后我看了一會(huì)兒別的課文，這些課文一會(huì)兒讓我笑，一會(huì)兒讓我哭。
最后，我聞了聞書(shū)的香味。整了整書(shū)的角，把他平平整整的放進(jìn)了書(shū)包。
發(fā)新書(shū)作文 11
9月1日的早晨，我和同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室里，急切地盼著謝老師來(lái)發(fā)新書(shū)。
走廊里傳來(lái)一陣腳步聲，謝老師來(lái)了，謝老師手里抱著一大堆新書(shū)，快步走進(jìn)教室。老師把新書(shū)放在講臺(tái)上，然后便親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在要發(fā)新書(shū)了，你們開(kāi)不開(kāi)心啊！”我們便一起說(shuō)：我們當(dāng)然開(kāi)心啦！”那好，我們現(xiàn)在發(fā)新書(shū)吧！”老師說(shuō)完后，就有幾十雙眼睛望著那一大堆新書(shū)。謝老師發(fā)起了新書(shū)，拿到新書(shū)的同學(xué)，有的欣賞著美麗的封面，有的看著彩色的圖片，還有的同學(xué)湊在一起悄悄地討論著里面的'內(nèi)容。還沒(méi)有拿到新書(shū)的同學(xué)都坐不住了，我也欠著身子向前面張望著。
新書(shū)終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書(shū)，摸了又摸，看了又看，喜歡得不行。新書(shū)里面有好看的圖片，還有許多有趣的故事，我的同桌錢(qián)明偉跟我悄悄的說(shuō)：“新書(shū)好像一塊大磁鐵吸引著我。”我也跟他悄悄的說(shuō)：“對(duì)呀！我也覺(jué)得新書(shū)好像一塊大磁鐵吸引著我呢！”
謝老師發(fā)完書(shū)，又走到講臺(tái)前。老師拿起一本新書(shū)，翻開(kāi)封面，微笑著說(shuō)：“從今天起，這本書(shū)就是我們的好朋友了，你們要好好保護(hù)新書(shū)，它會(huì)教你們很多知識(shí)的，我們一起來(lái)保護(hù)新書(shū)，好嗎？”我們都說(shuō)：“好啊！”
于是，我們?cè)谥x老師的教導(dǎo)下，我們便開(kāi)始學(xué)習(xí)這本書(shū)的知識(shí)了。
發(fā)新書(shū)作文 12
“發(fā)新書(shū)了’！發(fā)新書(shū)了！”我們班的“千里眼”開(kāi)始傳播信息。我們得知后欣喜若狂，鴉雀無(wú)聲的教室一下子變得人聲鼎沸起來(lái)。
老師叫了幾個(gè)同學(xué)去抱書(shū)。我們立即興奮起來(lái)。現(xiàn)在我們只希望新書(shū)快點(diǎn)兒來(lái)！
一分鐘過(guò)去了，樓道里一來(lái)一陣又一陣急促的腳步聲，同學(xué)們把頭抬的高高的，都快按捺不住了！
來(lái)了！來(lái)了！新書(shū)來(lái)到了！他們氣喘吁吁地把書(shū)放到地上。同學(xué)們的目光一下子移到了新書(shū)上，好像新書(shū)身上有一種吸引人的.魔力一般。
開(kāi)始發(fā)書(shū)了，他們把一摞摞新書(shū)摟在懷里，井然有序地分發(fā)著，好像生怕漏了哪一個(gè)人的“領(lǐng)地”。新書(shū)寶寶興高采烈地跳到我們的書(shū)桌上張望著，好像對(duì)這里充滿(mǎn)了新奇與期待。
我的眼睛放出異樣的光，照亮了書(shū)寶寶的身體。我迫不及待地打開(kāi)新書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)地翻開(kāi)著。一幅幅精美的插圖映入眼簾，一股股筆墨飄香撲入鼻孔。啊！真香！真美！真新！全班發(fā)出一陣又一陣的贊嘆聲。
新書(shū)寶寶們陸續(xù)跳到我們的課桌上。我們以最工整的字體在它們身上寫(xiě)下自己的名字。我們一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，好像每一筆，每一個(gè)字都傳遞著我們對(duì)知識(shí)的渴求。我們寫(xiě)的每個(gè)字都那么認(rèn)真，那么專(zhuān)心，每一筆每一畫(huà)都深深印在書(shū)寶寶的心里。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)傳播知識(shí)的源泉，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)待書(shū)，大家怎能不呵護(hù)有加呢？
發(fā)新書(shū)作文 13
下午，爸爸從外面帶回了兩本書(shū)，一本語(yǔ)文，一本數(shù)學(xué)，說(shuō)是我的老師親自送來(lái)的。
我領(lǐng)到了新書(shū)，我不像別的同學(xué)那樣特別興奮。因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的時(shí)候，爸媽已經(jīng)給我買(mǎi)了新課本。但是我還是很感動(dòng)，因?yàn)槲翌I(lǐng)到了老師發(fā)給我的課本。在這危險(xiǎn)的`日子里，老師冒著多大的風(fēng)險(xiǎn)，為我們送書(shū)，真的是太感謝了。
因?yàn)橛辛俗约旱恼n本，我在上網(wǎng)課的時(shí)候，不像別的同學(xué)，還要一邊翻手機(jī)，一邊看電視直播。因?yàn)檎n本就在我面前，面對(duì)屏幕，就像坐在課堂上聽(tīng)課一樣，不用擔(dān)心屏幕上的文字一閃而過(guò)。我可以專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，認(rèn)認(rèn)真真地在課本上勾畫(huà)、圈注，記好筆記。有了課本，學(xué)習(xí)起來(lái)真方便啊！
每天一看完網(wǎng)課，我就拿起手機(jī)，看老師發(fā)的作業(yè)，然后把課本翻到老師要求的地方，開(kāi)開(kāi)心心地做起來(lái)。因?yàn)闉橛辛俗约旱恼n本，所以我就擺脫了手機(jī)電腦的限制。爸爸媽媽也不用擔(dān)心我的眼睛會(huì)近視了。課本真是我學(xué)習(xí)的好伙伴啊！
因?yàn)橛辛俗约旱恼n本，我上完網(wǎng)課就不用手機(jī)和電腦了，它倆就不在我眼前晃蕩，我基本能安心學(xué)習(xí)。有時(shí)想偷玩下，爸爸就告訴我，雖然學(xué)習(xí)是痛苦的，但是學(xué)習(xí)可以收獲快樂(lè)。我雖然不太懂，但是我覺(jué)得聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)是對(duì)的，因?yàn)樗麄兌际菒?ài)我的！這樣慢慢的我就改掉了玩手機(jī)的壞毛病。學(xué)習(xí)也越來(lái)越有勁頭了！
發(fā)新書(shū)作文 14
“耶”！發(fā)新書(shū)嘍“隨著我的歡呼聲，新書(shū)也發(fā)到了我的手中。我拿著新書(shū)一蹦三尺高，我按捺不住內(nèi)心激動(dòng)的心情，向同桌炫耀著我手中的新書(shū)。再看同學(xué)們，有的歡呼著，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，有的認(rèn)真閱讀，好像找到了一篇好文章，還有的在座位上微笑，也掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。發(fā)新書(shū)真是很棒！千呼萬(wàn)喚蹦起來(lái)，總把新書(shū)換舊書(shū)。
新書(shū)自有新封面。這本書(shū)的封面真是漂亮！藍(lán)天白云鮮花草地眏著同學(xué)們的臉龐。封面上的照片也是千模萬(wàn)狀，有的'人驚訝地長(zhǎng)大嘴，還不知道發(fā)生了什么事；有的人搞惡作劇，讓前面的變成了一只兔子，可那位“被害人“還渾然不知，正笑瞇瞇地看著鏡頭呢，還有的人眼睛瞇成了一條縫，是被反光燈“打”回去了嗎？我在笑聲中看完了封面，又翻開(kāi)尾頁(yè)。哇！上面全是彩虹學(xué)校活動(dòng)的照片。那一幅幅有趣的畫(huà)面背后，也藏著許多有趣的故事。記得那一次“尋寶”我找耿德澳同學(xué)的寶盒不知經(jīng)歷了多少千辛萬(wàn)苦。再看那一幅，那是星期八小鎮(zhèn)的。里面的人物扮得真是有模有樣呢！那樣子好不得意，好像在說(shuō)“快來(lái)抓我呀”！
新書(shū)自有新內(nèi)容。我嘩嘩地翻著書(shū)，希望能找到我的作品。終于，我看到了自己的作品，那是一篇日記，記載了蒜苗長(zhǎng)大的過(guò)程，我最喜歡那一句“我看著那可愛(ài)的小蒜苗在微風(fēng)的撫摸下跳著，像是一位舞者。”這句話(huà)襯托出小蒜苗成長(zhǎng)之快，很有意境。看著自己的文章，心里樂(lè)開(kāi)了花，腳底像乘了一陣風(fēng)，一直飛向了天空。如果我要送給別人這本書(shū)，我就要送給我的朋友，讓他們一起分享我的快樂(lè)。
合上書(shū)，那些精彩的語(yǔ)句還浮現(xiàn)在我的眼前，那種油墨的芬芳還久久不能散去。那書(shū)的紙張仍是如此光滑，我第一次把文章發(fā)到了書(shū)上，它增強(qiáng)自信，使我更加強(qiáng)大。
發(fā)新書(shū)作文 15
我在心里盼呀盼呀，終于漫長(zhǎng)的寒假過(guò)去了，發(fā)新書(shū)這神圣的時(shí)刻到來(lái)了！
開(kāi)學(xué)典禮這一天，我早早來(lái)到學(xué)校，滿(mǎn)懷著欣喜、希望地等待著，老師在學(xué)生們焦急的等待的目光中姍姍來(lái)遲。“發(fā)新書(shū)了……”歡樂(lè)的笑聲洋溢在教室的每一個(gè)角落。
開(kāi)始發(fā)書(shū)了，拿到書(shū)的同學(xué)迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)滿(mǎn)懷憧憬地望著老師，終于輪到我領(lǐng)書(shū)了，樂(lè)不可支的我哪里知道不幸馬上就要發(fā)生。接到新書(shū)時(shí)我心潮激蕩，可是仔細(xì)一看，書(shū)皮上幾道繩子的勒痕把書(shū)的面貌毀了，我看著被勒壞的書(shū)心里很不是滋味。忽然我的腦子里冒出一個(gè)“鬼點(diǎn)子”——把我的書(shū)和旁邊的同學(xué)的書(shū)換一下不就行了嘛！說(shuō)干就干，我向四周望了望，正好有一個(gè)同學(xué)出去了，他的書(shū)就放在桌子上，“鎖定目標(biāo)”后我向四周看了一下，沒(méi)人注意我，于是我拿起書(shū)鬼頭鬼腦地跑到那位同學(xué)的桌子前，抓住時(shí)機(jī)迅速地把書(shū)換了過(guò)來(lái)，然后跑回自己的'座位上沾沾自喜。不一會(huì)兒，那位同學(xué)回來(lái)了，我雙眼目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他看到自己桌子上的那本“破書(shū)”什么也沒(méi)說(shuō)，只是把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。我本來(lái)以為換書(shū)“成功”后我會(huì)很高興，可是以后的幾天里，每當(dāng)上課時(shí)，我都把書(shū)躲躲藏藏——怕被那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)。我的腦海里經(jīng)常出現(xiàn)爸爸、媽媽、老師對(duì)我的教誨：“不是自己的東西不能拿”。這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，于是等那位同學(xué)再次離開(kāi)教室時(shí)，我又悄悄把書(shū)換了回來(lái)。
通過(guò)這件事，我明白了做人不可以自私自利，通過(guò)這件事也讓我對(duì)父母的教誨有了更深層次地理解。
發(fā)新書(shū)作文 16
快樂(lè)的暑假很快就過(guò)去了，金秋九月，時(shí)光老人又為我打開(kāi)了“知識(shí)的大門(mén)”，讓我進(jìn)入“知識(shí)的殿堂”。
記得9月1日那一天，同學(xué)們都早早地來(lái)到了學(xué)校，坐在教室里高談闊論。聊著聊著就說(shuō)到了這學(xué)期可能會(huì)發(fā)哪些書(shū)。
老師來(lái)了，她讓我們?nèi)グ颜n本搬來(lái)，發(fā)新書(shū)。看著一捆捆的新書(shū)出現(xiàn)在講臺(tái)桌上，我的好奇心也不免驅(qū)使著我去看看。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)……哇噻，還有科學(xué)作業(yè)本呢！
發(fā)新書(shū)了，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以老師讓我發(fā)。
我拆開(kāi)一捆捆的新書(shū)，一本一本地發(fā)下去。同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，眼光齊刷刷地瞄向我，目光隨著我的走動(dòng)而移動(dòng)，就連那些平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)也在期盼著新書(shū)。有的同學(xué)剛一拿到新書(shū)就翻開(kāi)了；有的同學(xué)還沒(méi)發(fā)到，看到前面的同學(xué)有了，就問(wèn)前面的同學(xué)借來(lái)先看看；還有的同學(xué)乘老師不在，就迫不及待地到講臺(tái)上，眼巴巴地盯我，似乎讓我趕快發(fā)給他。
我在發(fā)新書(shū)的時(shí)候，看同學(xué)翻開(kāi)書(shū)時(shí)，我也會(huì)瞄上幾眼。等到書(shū)發(fā)到每個(gè)同學(xué)的手中，我趕快坐到位置上，翻開(kāi)了我的`最?lèi)?ài)——電腦書(shū)。
電腦書(shū)中的內(nèi)容看上去還是那么簡(jiǎn)單，我每課都仔細(xì)地看過(guò)去，看看有哪些新知識(shí)我不會(huì)的，很快就將整本電腦書(shū)中的內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。我恨不得現(xiàn)在就是電腦課，可以去電腦教室進(jìn)行實(shí)踐操作。看完了電腦書(shū)，我也翻開(kāi)了其他的書(shū)，看看本學(xué)期又有什么新知識(shí)。
“啊！”看完了這么多的書(shū)，我伸了個(gè)懶腰，心里既緊張又輕松，想：這個(gè)學(xué)期的書(shū)真多，看來(lái)要學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越多了，我不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)講，盡量把所有的知識(shí)都“吞到”肚子里，而且在家也要合理安排時(shí)間，多看課外書(shū)，和書(shū)里面的內(nèi)容相結(jié)合，還要去生活中實(shí)踐，那才能夠更好地學(xué)有所用！
發(fā)新書(shū)作文 17
時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼假期就結(jié)束了，明天就是開(kāi)學(xué)的日子了，想著明天就能發(fā)新書(shū)了，我激動(dòng)得難以入睡。
第二天，我早早地起了床，興奮地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。見(jiàn)到了一假期沒(méi)有見(jiàn)面的同學(xué)，可是還沒(méi)有將一肚子的思念講完，老師就來(lái)了，教室里頓時(shí)一片寂靜，同學(xué)們各自回到了座位，隨后，老師便叫幾個(gè)男同學(xué)去搬新書(shū)，看著那一本本盼望已久的新書(shū)，我的心也不禁激動(dòng)起來(lái)。
最先發(fā)的是語(yǔ)文書(shū)，我小心翼翼地捧著新書(shū)，聞著書(shū)上陣陣的墨香，心中想著：這學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)又會(huì)有什么好故事？有多少生字要學(xué)？有什么樣的好文章？又有什么樣的人生哲理？而我又能從中領(lǐng)略到什么樣的風(fēng)景?一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)跳入我的腦海。有一位名家說(shuō)得好：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”我相信通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)我一定會(huì)增長(zhǎng)不少的知識(shí)。
接下來(lái)發(fā)的`是數(shù)學(xué)書(shū)，看著這本又愛(ài)又怕的書(shū)，我百感交集，愛(ài)的是它能帶給我新的知識(shí)，怕的是不知道那些數(shù)字小精靈們又會(huì)怎樣捉弄我。上學(xué)期我己經(jīng)被他們搞得焦頭爛額，這學(xué)期我是否又會(huì)被他弄得手足無(wú)措？但是不管怎樣，我都會(huì)認(rèn)真的研讀它，努力的學(xué)習(xí)它，讓他們?cè)谖业哪X海中，匯成一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。
最后是英語(yǔ)、品德等也都發(fā)了下來(lái)。看著這一本本的新書(shū)，我如獲至寶。“我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。”
這一本本的新書(shū)，承載著多少汗水，又承載著多少的希望和夢(mèng)想，通過(guò)學(xué)習(xí)它，我們奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，懂得了知識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了做人的道理。為此我要努力再努力地學(xué)習(xí)，而且還要閱讀更多的書(shū)籍，了解更多的知識(shí)，因?yàn)槲蚁嘈拧皶?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
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