擊鼓傳球作文合集6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的擊鼓傳球作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

擊鼓傳球作文1

　　今天寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的笑話。規則是這樣的，請聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個同學的手上，另外有一個人去擊鼓。等到鼓聲一停，拿到紙球的人就要表演一個節目。表演以后就由這個人去擊鼓。

　　游戲開始了，由于沒有確定好擊鼓的人，所以開始就讓老師來擊鼓。老師打起了鼓，同學就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個往下一個同學的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈，現在正好傳到開始的'那個同學手上，那鼓聲就停止了。嘿，神了，正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個節目，學豬叫。接著，陸嘉豪就去擊鼓了。第二個表演節目的是李辰濤，他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節目，有的還表演了四五次呢！只有我沒有表演過節目。其他的同學都在悄悄地說我，我想這可能是我的運氣好，你們不用羨慕！

　　最后一局開始了，我知道他們都想讓我也表演一次節目。可是，這一次又沒有按照他們的意愿實現。那么為什么這一次又不用我表演節目了？那里面還有一個大笑話呢！如果你想聽，就聽我一一說來。事情是這樣的：這一局，王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時候，他竟然拿住了紙球，不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送，好讓我也表演一次節目。可是，由于他猜測失誤，在鼓聲停止以后還沒有把紙球傳給我，所以這最后一次表演節目還是要李辰濤。

　　我想這一次擊鼓傳球的笑話中，我的運氣真是太好了！我又想這樣的擊鼓傳球笑話進行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的笑話，而且要玩更加激烈的游戲，那樣會讓人感到更加興奮激動。

擊鼓傳球作文2

　　“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺，然后笑瞇瞇地對我們說：“安靜！同學們，我們今天來玩一個“擊鼓傳球”游戲！一聽到老師這句話，同學們聽了之后，既緊張又興奮。

　　接下來，老師就給我們講述了游戲規則：首先，所有同學一起圍成一個大圓圈，然后選出一個同學第一個開始傳球。當音樂聲響起時，第一位同學馬上開始沿著圓圈傳球，當音樂聲停止時，球落到在哪位同學手里，誰就要上臺抽簽表演節目。如果傳球途中有誰把球亂扔、亂拋，就屬于犯規，同樣也要上臺表演。老師剛說完后，同學們就開始七嘴八舌地討論起來了。

　　“咚咚咚——”游戲開始了，老師開始播放音樂，球像跑車一樣，快速地一個接著一個傳球。同學們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個同學，生怕自己就是那一個“幸運兒”。那么球到底會花落誰家呢？我時而期待，時而緊張。突然，音樂聲停止了，“中獎”的竟然是黃琳超，大家激烈地說道。他非常不情愿地走上臺，小心翼翼地抽出一張紙條，居然是：扮一個鬼臉和哭臉，只見他用雙手把眼皮向上翻，嘴里吐出一條長長的'舌頭，逗得大家開懷大笑。

　　緊接著，第二輪開始了，很快，“幸運兒”落在了一個“小矮子”的身上——董榷峰，他將要表演的是背誦古詩《靜夜思》，只見他無可奈何地背誦道：“床前明月光，疑是地上霜……”只見他背誦的非常不流暢，同學們都一臉嫌棄地說：“切……”然后大家都一直在笑話他，逗得大家樂呵呵！

　　今天的游戲玩的真有趣啊！我還想再玩一次！

擊鼓傳球作文3

　　今天是一個有趣、快樂的日子。因為老師領我們做了一個游戲－－擊鼓傳球，同學們聽到這個消息可高興了。

　　老師向我們介紹了游戲規則：老師放音樂，臺下的同學有序地傳遞球，當音樂聲停時，球傳到誰的手里，誰就走到講臺抽紙條，根據字條內容表演節目，看誰表演得最精彩。

　　聽完游戲規則，同學們的心里緊張又興奮。游戲開始了，球像箭一樣飛快地傳到我們的.手里，我迫不及待把球遞給旁邊的同學，隨著音樂的節奏加快，我心里著急地默念著：“阿彌陀佛！老天爺保佑球千萬不要傳到我的手里呀！”音樂停了，球被落在一個非常安靜的小女孩手里，我們沒有拿到球的同學高興地跳了起來，她小心翼翼地走上講臺，她抽到了“表演學狼叫。”本來安靜的她變得更安靜了，可這時她對老師說了一句話：“老師，我不會狼叫，可以讓我選別的嗎？”老師笑了笑，對她說：“行，那你就唱歌吧！”周圍的同學安靜了下來，我們大家聽到那美妙的歌聲，感動地直拍掌，我心想：“一個安靜的女孩唱歌如此好聽！”

　　音樂聲又一次響起來，我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳了起來，心想：上次沒傳到我，這次也不要傳到我呀！快傳到我了，站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑，一點也不緊張。音樂停了，球被傳到了她的手里，我們全班哈哈大笑起來，個個拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上講臺，隨手抽了一張－－表演肚子疼。只見卓嘉摸著肚子，在地上不停地翻滾，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我們笑得肚子都疼了。

　　下課了，我們歡樂的時光總是過得這么快，我們依依不舍地離開了這個歡樂的時光。

擊鼓傳球作文4

　　哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。

　　咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時候，梁老師走進教室神秘地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，名字叫‘擊鼓傳球’。”老師話音剛落，教室里就熱鬧起來了。有的高興地說：“這個游戲我玩過！”還有的同學趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規則了：當音樂響起的時候，第一個同學開始有序地傳球，當音樂停止的時候，球落在誰的.手上。誰就要上臺抽簽表演節目。傳球過程中，如有誰拋球算犯規，也要上臺表演節目。音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發現這個“幸運兒”就是黃琳超，我當時就在一旁幸災樂禍地想著：黃琳超這個“幸運兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽，展開一看居然是：扮一個鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了，這次的“幸運兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。

　　時間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡單的古詩還要背這么久的時間，令我們都驚呆了。時間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語里結束了！這次游戲我們玩得很開心，同時還讓我明白了一個道理：原來快樂是可以傳遞的！

擊鼓傳球作文5

　　今天，作文老師帶我們做了一個十分有趣的游戲——擊鼓傳球。

　　游戲開始了，老師先說規則：“當一個同學上講臺，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學依次傳球，鼓聲停時，球在誰手里，誰就上臺來表演一個節目。”

　　老師剛說完，同學們都爭先恐后的想做敲鼓者，因為那樣球就不會傳到自己這了。于是，老師說：“一個一個來，每個人都會上。”這時同學們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調皮的將紅領巾把整個臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。

　　彭泓博開始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演啊！這時，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水直下三千尺，摸摸口袋沒帶錢。”他剛說完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。

　　然后又陸續有同學被點中了，每次敲鼓時，我都提心吊膽的'傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點中。

　　游戲快結束時，老師把所有被點到的同學全都叫到了講臺上，讓他們一人再表演一個節目。有趣的事就從這兒接二連三的發生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩；戴挺安給我們“跳”了一個搖頭舞；劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉彎......整個教室變得熱鬧起來。

　　經過這次活動，我體會到才藝很重要，幽默的人會給多人帶來快樂。

擊鼓傳球作文6

　　今天作文班上，張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。

　　游戲開始前，老師講游戲規則：鼓聲響起，游戲開始，按順時針循環傳球，在傳球的'過程中不準扔；當鼓聲停止時，球在誰手中，誰就是今天的“倒霉蛋”。

　　“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的手中遞給了第二名同學——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時，有的同學為張啟哲捏了一把汗，有的同學哈哈大笑，還有的同學竊竊私語。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快，球就像一個“定時炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣，每時每刻都會炸出一個“倒霉蛋”。而這個“倒霉蛋”又是誰呢？我一邊帶著疑問，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬只兔子跳著。這時，史峰源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學。突然，一個同學不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個同學。這時，鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去。“哈哈”！“畢成博、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。

　　啊，擊鼓傳球游戲真好玩！

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