有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯作文，希望能夠幫助到大家。

有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯作文1

　　在大多數(shù)人眼里，笑是積極樂觀的態(tài)度，哭是消極悲觀的態(tài)度。但是，我卻認(rèn)為笑是我們偽裝自己的外表，哭才是我們內(nèi)心最真實(shí)的情感的表達(dá)。

　　我小時(shí)候非常愛哭。走路摔跤了要哭，得不到自己喜歡的玩具要哭，肚子餓了也要哭，我一哭爸爸媽媽就會(huì)滿足我的所有要求，所以我一直認(rèn)為——哭，是可以解決任何事情的。

　　后來我慢慢地長大了，開始上學(xué)了，同學(xué)們都嘲笑我的眼淚，大家都叫我愛哭鬼。爸爸媽媽也不再溺愛我，反而對(duì)我要求非常嚴(yán)格。這時(shí)我便開始知道哭是懦弱的'表現(xiàn)，哭是解決不了任何問題的。所以在大家面前，我不會(huì)輕易哭了，想哭時(shí)我會(huì)抑制住淚水，然后躲在一個(gè)地方靜靜的哭。我認(rèn)為哭是非常壞的毛病，特別是男生，我也一直努力地想改掉它，可是在經(jīng)歷了一件事后，我對(duì)“哭”又有了另外的理解。

　　我性格比較內(nèi)向，在陌生人前和陌生的地方不怎么愛說話，所以只喜歡和我一個(gè)大哥哥玩，我們住在同一個(gè)小區(qū)，常常都能見面一起玩。哥哥的成績非常好，他是我的偶像，對(duì)我來說哥哥就是一個(gè)不可缺少的人物。可自從他上初中后我們見面的次數(shù)就越來越少了。我10歲生日時(shí)，剛好是放暑假，哥哥也來參加我的生日聚會(huì)了。那天我們玩得非常快樂。晚上臨別時(shí)，哥哥告訴我他考上了外地的高中，要去外地讀書了，以后每學(xué)期結(jié)束時(shí)才能回成都，雖然他說得輕描淡寫，但對(duì)我來說猶如晴天霹靂。瞬間，我那不爭氣的淚水奪眶而出，我想到我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)的快樂日子就快結(jié)束了，下一次再聚，不知道要等到什么時(shí)候了。想到這些，我哭得更傷心了。哥哥笑著安慰我說：“呀，你快別傷心了，我又不是不回來了。雖然我們離得遠(yuǎn)，但是我們也要快快樂樂的，我們各自認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末的時(shí)候比比誰考得好？怎么樣？”我喃喃道：“我是舍不得你走。”哭過后我轉(zhuǎn)念一想，哥哥考上了外地的重點(diǎn)高中，是好事呀，我也一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末時(shí)別讓哥哥看扁了。

　　新學(xué)期開始，我在學(xué)習(xí)上更自覺了，我一直把這個(gè)約定記在心里，上學(xué)期期末考試時(shí)，我數(shù)學(xué)考了100+20的滿分。我把這個(gè)好消息告訴哥哥時(shí)，哥哥對(duì)我贊不絕口。我又哭了，開心地哭了。

　　這以后，我知道了，有時(shí)候哭并不是一件懦弱丟臉的事，它比笑更加真實(shí)，它是一種最真摯的情感的表達(dá)，一種精神的寄托。“哭”幫你在無助弱小中加強(qiáng)決心，“哭”之后我們便有了盔甲，使你變得強(qiáng)壯，勇敢的面對(duì)生活中的任何困難！

有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯作文2

　　小時(shí)候，哭著哭著就笑了，長大后，笑著笑著卻哭了……

　　哪個(gè)孩子不是哭著出生，哭著長大，在哭中成長，在哭中堅(jiān)強(qiáng)，在哭中學(xué)會(huì)了笑。小時(shí)候的我們，哭著哭著就笑了，長大后，我們笑著笑著卻哭了。每個(gè)孩子都有資格哭嗎？

　　當(dāng)李京京哽咽地讀完課文后哭泣，我就明白，有坎坷的孩子更有資格哭泣。當(dāng)李京京跟隨進(jìn)城打工的父母進(jìn)城后，他離開了自己仰慕的爺爺，交心的伙伴，來到陌生的大城市。在學(xué)校不被老師重視，得不到公平的機(jī)會(huì)，回家后，要面對(duì)的是成天吵架的爸媽，以及老是打自己的媽媽。再讀完《萬卡》后，總覺得心里有個(gè)疙瘩，卻又不知如何發(fā)泄，這讓他想到自己在鄉(xiāng)下的爺爺，想到自己跟萬卡是多么的相似啊。他渴望得到鍛煉機(jī)會(huì)，渴望得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；渴望有個(gè)溫暖的家庭，父母不再吵架。渴望親情和友誼而想念爺爺和兒時(shí)玩伴；渴望情感的傾訴與宣泄。當(dāng)最后在公開課上大聲又自信又傾斜了所以情感的他，終于哭了出來，哭出來自己堆積已久的壓抑。

　　李京京代表的是一類孩子，或許看上去并沒有那么優(yōu)秀。而趙小楨呢，是父母眼中的“別人家的孩子”，是老師眼中的三好學(xué)生，似乎學(xué)校里什么好事情都輪得到她，永遠(yuǎn)擁有著各種機(jī)會(huì)，父母傾盡所能來培養(yǎng)她，在她的成長中，似乎沒有“失敗”二字。

　　或許正是因?yàn)槟切┮环�風(fēng)順的孩子就是沒有資格哭的，他沒有體會(huì)過挫折的.滋味，體會(huì)不到下一個(gè)成功的來之不易。沒有沉浮哪來的人生味道，沒有經(jīng)歷，拿來的珍惜與回憶。在最后關(guān)頭，李京京在所有人都不敢舉手之時(shí)，大膽展示自我，傾瀉情感，在這之后，我相信是他的成長，是他的轉(zhuǎn)變。他給爺爺寫了一封信，同時(shí)也是給過去的自己寫一封信，在傾瀉完情感后的愉快。這樣的他們更有資格哭，因?yàn)樗麄兠靼祝合肟薜臅r(shí)候可以放聲哭，想笑的時(shí)候可以放肆笑，就算是逆風(fēng)的方向，也可以勇敢堅(jiān)定地走下去。

　　事實(shí)上，李京京比班上任何一個(gè)孩子都出色，他善良而寬容，自信又勇敢，銘記親情并渴望表達(dá)，他是一個(gè)有資格哭的孩子，擦掉眼淚后的他，多了一份閱歷，多了一份堅(jiān)強(qiáng)。

　　其實(shí)有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯，因?yàn)椋�哭過的孩子會(huì)更強(qiáng)大。