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可愛(ài)男孩作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的可愛(ài)男孩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
可愛(ài)男孩作文1
又下雨了，我又見(jiàn)到那個(gè)小男孩了。今天，他也是一蹦一跳的。他手里提著個(gè)蛋糕盒子，踏著落下的雨滴，一蹦一跳的從商場(chǎng)這邊跑到商場(chǎng)那邊。我站在商場(chǎng)的門前，默默地看著他——期待他又會(huì)做些什么事情。我悄悄跟在他后面，戴著帽子，與他一起淋雨。他停下了腳步。停在了商場(chǎng)的角落。他的眼鏡盯著那個(gè)角落——一位衣衫襤褸、殘疾疲憊的老爺爺。老爺爺滿臉皺紋，皮膚非常黑，身上有許多泥，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了窮苦。因?yàn)闅埣玻荒苷酒饋?lái)。他的腿下只有一個(gè)板子，一張被子。老爺爺伸出了他黑乎乎手，掌心朝上，用著乞求的`眼神望著他，眼里充滿了期待。小男孩只是盯著他，不動(dòng)聲色。老爺爺微微開(kāi)口，想說(shuō)話，但是不能說(shuō)。良久，那雙黑乎乎的手，慢慢的落下去。眼里的期待、希望也漸漸消失。小男孩望著他，又望了望自己手里新買的蛋糕——用精致的包裝盒包裝起來(lái)的蛋糕。他低下了頭。用他那小小的手將蛋糕盒伸到了老爺爺面前。老爺爺?shù)氖诸澏读似饋?lái)，眼里閃著光。老爺爺?shù)拖铝祟^，手托著蛋糕，像托著一件寶貝。小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身去，又一蹦一跳地踏著雨滴離開(kāi)了商場(chǎng)。一路上留下了快樂(lè)的歌聲。
可愛(ài)男孩作文2
5月12日，汶川發(fā)生大地震。許許多多的生命被埋在廢墟中。他也在這其中，一個(gè)12歲的男孩。
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，在場(chǎng)的所有人都為他感到焦急，電視機(jī)前的我也在其中。
過(guò)了許久，好消息從前線傳來(lái)，他被安全的就出來(lái)。我懸在嗓子眼的心終于放了下來(lái)。
可令在場(chǎng)人們大吃一驚的是這個(gè)男孩血肉模糊的臉上出現(xiàn)了救災(zāi)前線久違的笑容。在場(chǎng)的人被深深感動(dòng)了，我也被深深地感動(dòng)了。
電視機(jī)前的我在想，這樣遭遇的孩子應(yīng)該是嚎啕大哭的，沒(méi)想到他居然在微笑，多么樂(lè)觀的人呀！他被抬上擔(dān)架，可他總想舉起右臂仿佛干什么，他的臉上也出現(xiàn)了痛苦的表情。
他的動(dòng)作令在場(chǎng)的`全部人疑惑了，我也疑惑了。他舉了一次，失敗了；他又舉了一次，還是失敗了。在他第三次終于艱難的舉起了手，敬了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮。
在場(chǎng)的人終于明白他想干什么了！在場(chǎng)的人情不自禁地哭了，我情不自禁地哭了。當(dāng)時(shí)只恨自己的眼眶太淺太淺。
多么可愛(ài)的男孩！在自己最痛苦的時(shí)候，還不忘記自己是個(gè)少先隊(duì)員，要報(bào)答幫助他的人。
雖然這個(gè)動(dòng)作只有一瞬間，但他的行為徹底震撼了我的心。
……
可愛(ài)男孩作文3
我們班有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他有一頭烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，腦門前面留著一劉頭發(fā)，高高的鼻梁，他就是我們班的`副班長(zhǎng)，他叫農(nóng)幫巍。他的毛筆字雖然寫得不好，不過(guò)他決心練一手好字。
有一次，我和他都報(bào)名了書法畫畫大賽，老師叫我們星期六來(lái)學(xué)校補(bǔ)習(xí)。那天，我們兩個(gè)人早早就來(lái)了，這時(shí)候，教室還沒(méi)開(kāi)門，我們?cè)谕饷娴攘撕镁美蠋煵艁?lái)開(kāi)門。我們陸續(xù)走進(jìn)教室，老師先教我們幾種畫法，然后叫我們中、高年級(jí)去三班教室。我們進(jìn)了教室，我見(jiàn)他那出一支毛筆和一瓶墨水還有一張紙。只見(jiàn)他拿起毛筆寫了四個(gè)大字“天朗氣清”。他覺(jué)得寫得不好，就多寫了幾遍。寫著寫著，他覺(jué)得很熟練了，就寫了一遍“天朗氣清”，這一次是寫得最好的一遍了。不過(guò)他沒(méi)有驕傲自滿還是虛心學(xué)習(xí)爭(zhēng)取寫得更好。
他也是個(gè)惹人喜愛(ài)的人，在課堂上他雖然是個(gè)鐵面無(wú)私的副班長(zhǎng)，不過(guò)，課間活動(dòng)中他可是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小同學(xué)呢！
怎么樣，這就是我們班的可愛(ài)的小男孩。
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