難忘的課作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的難忘的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的課作文1

　　星期六早上，我早早地起床了，梳洗完畢后，就去上作文課。

　　說實(shí)話，一開始，我的心情很不好。因?yàn)樵谖业哪X子里，作文給我的印象就是兩個(gè)字：乏味。

　　終于上課了，老師先組織我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)游戲名叫“我來說，你來做”，老師說詞語，讓我們根據(jù)意思做出動(dòng)作。這個(gè)游戲很簡單。第二個(gè)游戲名叫“我來演，你來猜”。老師點(diǎn)了四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，讓他們每人抽一張寫有詞語的紙條，各自看清楚后，根據(jù)詞語的`意思表演，我們下面的同學(xué)根據(jù)他們的動(dòng)作猜出詞語。前三個(gè)同學(xué)動(dòng)作很到位，我們一下子就猜出來了。第四個(gè)同學(xué)可能有點(diǎn)害羞，做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳，我們都看不懂他的意思，我猜了幾次都猜錯(cuò)了。見此情景，老師就把答案說了出來。我覺得這個(gè)游戲很有趣。精神也就提了起來。

　　接著，老師給我們范讀了一個(gè)同學(xué)的作文，根據(jù)這篇作文，引導(dǎo)我們分析寫好作文的方法。我一邊聽一邊做筆記。后來，老師又帶著我們欣賞了課本中的兩篇優(yōu)秀作文。我覺得越學(xué)越有味了。40分鐘就這樣在快樂中很快過去了。

　　休息幾分鐘后，第二節(jié)課又開始了。上節(jié)課讓我意猶未盡，此時(shí)，我的心情依然很好。可當(dāng)老師說要?jiǎng)庸P寫作文時(shí)，我又有點(diǎn)害怕了。我開始東張西望，看著別人都已經(jīng)在本子上開始寫了，我不知道該怎么辦才好。老師看到我這樣，走過來，給我一些提示，我很快就把作文寫出來了。我心想：其實(shí)作文不是很難，只要像老師所說的，靜下心來想一想，能寫的東西有很多。

　　這次有趣的作文課，讓我一直都深深地記在腦海里。

難忘的課作文2

　　一堂難忘的課，在這堂課上，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，還明白了一個(gè)道理。那就是，學(xué)習(xí)上的我們要學(xué)會(huì)自律。

　　這原本是一堂自習(xí)課的，但由于我班的紀(jì)律太差，讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講臺(tái)上守著我們。教室里有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。

　　坐在講臺(tái)上的老師不時(shí)的望著坐在各自座位上的同學(xué)們，可是就算在老師這般的監(jiān)督之下，班上還是有好些同學(xué)開小差，完全沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到這種情況的班主任老師，微微嘆了口氣，接著就對(duì)我們班上的同學(xué)說起了他讀書時(shí)期的一些事情。

　　老師說，在他讀書的時(shí)候，班級(jí)上的紀(jì)律壓根就不需要老師來管理。坐在教室里的他們，每一個(gè)人都很自律，都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師說，當(dāng)年他們讀書的時(shí)候，環(huán)境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學(xué)習(xí)是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識(shí)，但是我們能夠吸收多少知識(shí)，又能學(xué)會(huì)多少知識(shí)，這些就只能靠我們自己了。

　　在這堂課上，老師一直在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字，那就是自律。在學(xué)習(xí)中的我們，必須要懂得自律。學(xué)會(huì)自律，這樣我們的.學(xué)習(xí)成績才會(huì)迎來進(jìn)步。我們的學(xué)習(xí)不是裝模作樣，不是老師在的時(shí)候，握著筆，低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當(dāng)老師不在的時(shí)候，將手中的筆一放，開始走神，開小差。

　　老師在對(duì)我說的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊(yùn)含著一種力量。我一直都會(huì)記得，在這堂課上，老師對(duì)我們說的這些話的語氣，也一直都記得班上的同學(xué)們?cè)诼犕昀蠋熣f的這些后，陷入沉思的模樣。

　　這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學(xué)習(xí)上自律的重要性。

難忘的課作文3

　　今天，是一堂寫作課，可是，孟老師來到教室，笑容滿面地對(duì)我們說：“今天，我們來做一個(gè)游戲！”我非常納悶，寫作課做游戲？不知孟老師葫蘆里賣的是什么藥？

　　孟老師笑容可掬地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天的游戲的名字叫“說笑”，懂嗎？這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：說出表示笑的詞語，還必須用動(dòng)作表演出來。”

　　同學(xué)們躍躍欲試，爭先恐后地舉著手。陳奕豪自告奮勇地走上講臺(tái)，一只手托住下巴，眼睛斜視對(duì)方，輕蔑地看著對(duì)方，就像電視里的特務(wù)一樣，發(fā)出奸詐的笑聲，露出邪惡的目光。真是太逼真了！惹得全班哄堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……

　　接下來是王舒揚(yáng)上場，他一上臺(tái)便把衣服拉起來，眼淚像斷了線的珠子，可是這是假的.。突然王舒揚(yáng)大笑起來，我目瞪口呆，望著王舒揚(yáng)的樣子，我捧腹大笑起來。原來，他表演的是破涕為笑。

　　孟老師也不甘示弱，她清了清嗓子，準(zhǔn)備大顯身手。只見孟老師展開雙臂，仰起頭，忽然，孟老師瘋狂地笑起來，那聲音真刺耳，真尖，在笑聲中，我注意到，每位同學(xué)都在笑，笑得是那樣的甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真！

　　正在我高興時(shí)，孟老師叫到了我，我走上臺(tái)，腦子里一片空白，我抓耳撓腮，尷尬地笑了笑，同學(xué)們異口同聲地說：“這是害羞地笑！”我也笑了。真是歪打正著。

　　最后，孟老師對(duì)我們說：“那同學(xué)們，這個(gè)游戲，你們能寫了嗎？”“能！”“為什么呢？”“因?yàn)槲覀冏屑?xì)觀察了。”“對(duì)呀，同學(xué)們平時(shí)一定要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，寫作就不會(huì)無話可說了，懂了嗎？”“懂了。”

　　我下筆如有神，很快寫好了作文。游戲中包含著寫作知識(shí)，這真是一堂難忘的寫作課！

難忘的課作文4

　　那是我在小學(xué)六年級(jí)上的一節(jié)英語公開課，那節(jié)課讓我真的很難受。

　　剛走進(jìn)教室，就看見英語老師嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。人剛到齊，老師就說：“今天咱們班要上公開課，有老師要來聽課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備！”怎么又是公開課？要是再出現(xiàn)整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場面可怎么辦？哎！不管了，還是趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。

　　上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門我就緊張起來了，因?yàn)槲业淖�位在后排，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因�(yàn)槲冶憩F(xiàn)不好給了差評(píng)怎么辦？不管了，認(rèn)真聽講應(yīng)該就沒事兒，我在心里這樣安慰自己。

　　一上課老師就開始讓我們聽寫上一節(jié)課的課文和單詞，而我因?yàn)橛行┚o張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒有把我拉走，讓我逃過一劫。

　　不一會(huì)兒，那一群老師就不再認(rèn)真聽課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說話，一會(huì)兒談?wù)勥@兒，一會(huì)兒又說說那兒，讓坐在后排的我們都無法集中精力認(rèn)真聽課。唉！

　　誰知老師在挑人背誦課文上的對(duì)話的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的'同桌。暈！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來了。這時(shí)聽到后面的那群老師還在說個(gè)不停，看來沒一個(gè)老師注意我們。

　　但我當(dāng)時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦？怎么辦？要是一直想不起來被她們發(fā)現(xiàn)，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來，好懸吶！

　　就這樣，我一直難受著堅(jiān)持了很長時(shí)間……最后，我終于聽到了“救命稻草"對(duì)我的呼喚。

　　啊！下課了，我終于獲“救”了。

難忘的課作文5

　　一說到難忘的一堂課，我就會(huì)想起前幾個(gè)禮拜在我們學(xué)校里的視聽教室聽昆蟲達(dá)人－「菜蟲」叔叔位我們解說有趣的「昆蟲生態(tài)」，那是一堂讓我覺得好玩、有趣又神祕的「昆蟲e學(xué)堂」。

　　「當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！」，總算聽到上課的鐘響了，因?yàn)槲液芷诖�的想馬上見到那位俗稱自己是「菜蟲」的大叔叔，當(dāng)我一聽見這個(gè)有趣又好笑的綽號(hào)時(shí)，就更迫不及待的更加想見他。就在這個(gè)時(shí)候，他終于現(xiàn)身了，他不但帶著一些昆蟲和一堆昆蟲標(biāo)本，并未我們?cè)敿?xì)的.介紹要如何分辨昆蟲，以及昆蟲有哪些特征，有什么防御功能（自我保護(hù)的武器）、吃哪些食物維生、雄蟲怎樣發(fā)生求偶......等，我聽得非常仔細(xì)，深怕遺漏哪些重點(diǎn)。

　　「請(qǐng)問一下各位小朋友，禪是怎樣發(fā)生求偶的？」達(dá)人這么說，我才知道現(xiàn)在是有獎(jiǎng)?wù)鞔鸬臅r(shí)間，許多小朋友爭先恐后的搶著舉手回答這個(gè)問題，一邊說著：「選我！選我！選我！」。為什么他們會(huì)這么賣力的舉手回答呢？因?yàn)槁犝f獎(jiǎng)品是一只小雞母蟲（獨(dú)角仙幼蟲），而這又是那些小朋友們最愛的禮物，所以他們才會(huì)興奮過頭了！

　　我喜歡這堂有趣的「昆蟲知識(shí)課」，也喜歡這位幽默風(fēng)格的菜蟲叔叔，因?yàn)樗�的講解，我才學(xué)習(xí)到了昆蟲的基本知識(shí)，我非常感謝這位大叔叔，希望他以后能常來我們的學(xué)校作客，這樣我就能請(qǐng)教他我對(duì)昆蟲不懂的問題了。

難忘的課作文6

　　今天，我放學(xué)回到了爺爺家，因?yàn)榛ㄌ�多，太大，而且今天爺爺奶奶要在天臺(tái)安裝雞籠，所以很忙。于是爺爺對(duì)我說：“張?jiān)Ｍ�，能不能幫我除雜草和澆花？”我說：“好！”

　　我快速地向四樓的天臺(tái)跑去，由于跑得很快，我到了四樓已上氣不接下氣了。到了天臺(tái)，由于爺爺家的花太多，種滿了整個(gè)天臺(tái)，平常爺爺為了節(jié)約時(shí)間和體力，都是用水槍來噴灑花的，于是今天我也拿起噴花的`水槍準(zhǔn)備澆花，爺爺突然說：“等等，我們家與鄰居相隔太近了，你記得別把鄰居家的窗戶噴濕了，最好別噴到別人家！”我開始澆花了。水像子彈一樣噴到花上面。我先把泥土噴濕，哎呀，不小心噴多了！不過幸好爺爺沒發(fā)現(xiàn)，接著，要澆樹干了，我用水管直接對(duì)著樹干噴過去，終于可以噴葉子和花了，因?yàn)閲娙~子和花是最關(guān)鍵的，我拿起水管噴，噴的時(shí)候像噴泥土一樣，定著不動(dòng)，輕輕地向葉了灑去，不小心噴到了鄰居家的窗戶，這次，爺爺用嚴(yán)肅的眼神瞪著我，于是我用水管輕輕地灑了一下葉子，這樣才不會(huì)噴到鄰居家。

　　澆完花了后，我去爺爺奶奶種的菜地那里除雜草。這是我第一次拔，沒想到拔到了青菜。哎！我連哪些是雜草，哪些是青菜都分不清。我走過去問爺爺：“爺爺，到底哪些是雜草，哪些是青菜呀？”爺爺說：“像三葉草的一般是雜草！”我又走回去，很快，我就把雜草全部拔完。

　　通過這次澆花除草，我覺得：做一件事，不是想象中那么地簡單，要通過多次勞動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)才能把事情做好的。

難忘的課作文7

　　電腦作為一種高科技產(chǎn)品，已經(jīng)悄無聲息地走進(jìn)了千家萬戶。鑒于潮流，學(xué)校便不失時(shí)宜地推出了“電腦課”，還美其名曰“信息技術(shù)”。不過，與各門功課比起來，這“信息技術(shù)”課無疑是最最誘人的了。

　　我作為班上的電腦課代表，每逢周四下午，便要請(qǐng)示老師上課的地點(diǎn)。而我再回到教室時(shí)，同學(xué)們的目光便齊刷刷地有如閃電般地向我射來，之后會(huì)有一個(gè)人小聲問：“去不？”帶到我點(diǎn)頭后，全班便一陣沸騰，那叫喊聲像是 要把天都給掀翻下來。

　　這還只是序幕。“眼保健操”的廣播聲還未說到“……八”，大家就忍耐不住，紛紛沖向門外，那氣勢，有如餓狗撲食一般，又似百米賽跑飛奔。不知情的`人，還以為是群“紅軍”（本校校服是紅色的）在“飛奪瀘定橋”呢。

　　3分鐘過后，機(jī)房里便不約而同地響起了一陣“滴滴滴”的聲音——QQ里有人正發(fā)話。大家忙著登陸各種各樣五花八門的游戲，一時(shí)間，“泡泡堂”里的爆炸聲、“反恐精英”里的槍擊聲、“跑跑卡丁車”里的引擎轟鳴聲齊發(fā)，凡所應(yīng)有，無所不有，真可謂“人有百口，口有百舌，不能名其一處”而且一波未平，一波又起，各臺(tái)電腦相互呼應(yīng)，奏響了一部“美妙”的“交響樂”。

　　誰知大家正“不亦樂乎”著，班主任突擊檢查來了。這回大家慌了神兒，趕緊退出“戰(zhàn)場”，假裝瀏覽網(wǎng)頁。待班主任走后，“交響樂”再度響起。

　　天下大勢，上者必下，下者必上。大家還沉浸在“交響樂”中時(shí)，“叮呤呤”，下課了，大家臉上晴轉(zhuǎn)陰，無可奈何地走出了機(jī)房。還有的仍“堅(jiān)守陣地”，直到被老師半轟著出了教室。

　　大家都很不“爽”，期待著下節(jié)電腦課。

難忘的課作文8

　　一節(jié)令我難忘的課作文作為一名六年級(jí)的學(xué)生，上課對(duì)我來說已是家常便飯，有盡情發(fā)揮的作文課，抽象周密的數(shù)學(xué)課，生動(dòng)有趣的英文課……但這節(jié)語文課卻令我至今難忘！

　　語文課對(duì)于我來說，是最讓我頭疼的課，上課的時(shí)候總是昏昏欲睡，任憑沙老師講的再怎么井井有條，我還是一點(diǎn)精神也提不起來，那么，大家肯定會(huì)問既然覺得語文課枯燥乏味，那為什么還是至今難忘呢？因?yàn)檫@節(jié)語文課是一堂關(guān)于一本書里面的人物的，而這個(gè)人物我也恰恰非常喜歡與敬佩！

　　‘叮鈴鈴’上課了，沙老師說今天我們上一堂關(guān)于《魯濱遜漂流記》的課。沙老師編了四個(gè)主題，第一個(gè)主題是‘滿天星’，第二個(gè)主題是‘墻上角色’，第三個(gè)主題是‘魔法棒’，第四個(gè)主題是‘奇幻森林’也是我最喜歡的一個(gè)主題，沙老師讓我們其中一個(gè)同學(xué)扮演魯濱遜，其余同學(xué)扮演大樹并對(duì)魯濱遜說一句告別的話，魯濱遜要離開絕望島了，他望著一棵棵自己精心栽培的.樹，眼里透露著絲絲不舍。一棵棵樹也好似懂得了魯濱遜的心境“魯濱遜，你能別走嗎？我們舍不得你”，“魯濱遜，萬一你出海又遇到事故該怎么辦呢”，還有的小樹好似低著頭不忍告別，怕一別就再也見不到了，而有一棵小樹為了緩解一下這沉重的氣氛說“魯濱遜，你走了誰來砍我們”話音一落，惹的全班同學(xué)哄堂大笑。‘叮鈴鈴’這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了，這堂課讓我們明白了，一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，無論在環(huán)境多么惡劣的情況下，也終將成為一個(gè)成功者，這也是我所敬佩的魯濱遜！

　　同時(shí)這節(jié)課更讓我領(lǐng)悟到原來語文并不是枯燥乏味，它也有自己的樂趣。這節(jié)課讓我愛上了語文，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)！因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂！

難忘的課作文9

　　我上過許多的課。有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂課。

　　在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，學(xué)校要求我們要學(xué)唱《歌唱祖國》這首歌。同學(xué)們聽到后，都紛紛議論了起來。在音樂課上，老是用教室里的電腦放這首歌。可能是因?yàn)檫@首歌來的太突然了吧，同學(xué)們都哈哈大笑起來，有幾位同學(xué)跟歌曲的節(jié)奏陰陽怪氣地唱了起來，還不時(shí)做一些滑稽的動(dòng)作。慢慢地，許多同學(xué)加入“搞怪”的行列。此時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)注意到老師的臉色越來越嚴(yán)肅。

　　“啪、啪、啪-----”老師的面色凝重地拍打著講桌，嬉鬧聲戛然而止。“同學(xué)們，讓你們學(xué)唱愛國歌曲，很可笑嗎？”大家都被老師那嚴(yán)肅的神情嚇住了。老師板著臉對(duì)我們說：“歌唱自己的祖國哪里好笑了？沒有強(qiáng)大的祖國，今天你們能過上幸福的生活嗎？沒有強(qiáng)大的祖國，今天你們能坐在寬敞明亮的教室里，愉快的享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育嗎……”老師滔滔不絕，我們也漸漸為自己無知犯的錯(cuò)誤感到懊悔。

　　“你們可能現(xiàn)在特別奇怪吧！為什么我發(fā)這么大的.火。”老師的聲調(diào)突然低落下來，“我的親戚是一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，又一年他們接到上級(jí)命令要求執(zhí)行一項(xiàng)重要的軍事任務(wù)。沒想到，飛機(jī)出了故障，他……”說到這兒，老師再也忍不住，失聲痛哭起來。

　　“同學(xué)們，哪有什么歲月靜好，不過是有許許多多的人在為我們負(fù)重前行……我們今天能平安、快樂地生活是因?yàn)闊o數(shù)位軍人在默默付出，是因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國作為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。”

　　教室里靜得出奇，大家都在靜靜地思考著。感謝老師這生動(dòng)、難忘的一課。

難忘的課作文10

　　雖然我只上小學(xué)四年級(jí)，可教過我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是周老師。

　　周老師是我三年級(jí)時(shí)的語文老師兼班主任。她年輕漂亮，有修長的身材，烏黑的頭發(fā)，一雙總是充滿微笑的.眼睛；她喜歡唱歌跳舞，寫一手漂亮的好字；她溫柔善良，對(duì)咱們關(guān)心倍至。

　　有一件事，我至今記憶猶新。

　　那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到玉門鎮(zhèn)第一小學(xué)，周老師正繪聲繪色地給咱們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上“現(xiàn)場直播”——吐了。周老師見狀，嚇壞了，臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭。等我的情況稍微好轉(zhuǎn)后，她又送我去醫(yī)院。

　　爸爸來到醫(yī)院，問明情況后，連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。”這件事，我一輩子都不會(huì)忘記。

　　周老師很幽默。當(dāng)咱們不開心時(shí)，她就會(huì)講笑話給咱們聽，直到咱們開懷大笑為止。所以當(dāng)咱們快樂時(shí)，都愿意把自己的快樂送給周老師，讓她和咱們一起快樂。

　　周老師還很注重培養(yǎng)咱們的個(gè)性特長，在她的精心指導(dǎo)下，我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎(jiǎng)，咱們班許多同學(xué)也都獲了獎(jiǎng)。

　　在課堂上，周老師和咱們是師生關(guān)系，她對(duì)咱們的要求很嚴(yán)格，連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過；但在課間休息時(shí)，她又是咱們無話不談的好朋友，常常和咱們一起做游戲。

　　雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會(huì)永遠(yuǎn)想念您。

　　點(diǎn)評(píng)：您筆下的周老師善良、美麗，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)而有格，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。讀了您的文章，老師真希望咱們也能“課上是師生，課下做朋友”您愿意嗎？

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