抄作業作文（通用12篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的抄作業作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　抄作業作文 1

　　最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業風波，受害嚴重的當然是我――這個好學生了，每次剛到學校，作業就會被立馬“搶劫”走！

　　“叮鈴鈴……”又是一堂數學講評，胡老師在講臺上眉飛色舞得講著，而我則一邊聽一邊寫作業。這時，后邊的朱彥潼小聲的問我：“郭大姐，作業讓我借鑒借鑒？”還沒等我回話呢，他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了，我真想大喊一聲：“喂！那是我的作業！”

　　快要放學了，坐在后面的朱彥潼又向早已寫完數學作業的小呂要作業抄，小呂不給，兩人便搶了起來。只聽“刺啦――”一聲，小呂的的作業被撕爛了。“唉！”小呂嘆了口氣，說道“這年頭，抄個作業也跟要賬似的！”這時，小呂前面的.劉泓里又來要作業了：“喂，‘小驢’（小呂的外號），作業借我抄抄！”這下小呂可有防備了，一下抓過自己的作業抱在懷里，不耐煩地說：“去去去，你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了！”

　　唉，這場抄作業風波何時才能熄滅呀！

　　抄作業作文 2

　　昨天，是我們六年級上學期上課的最后一天，也是放假的前一天。班主任用了一節課和我們交談對抄作業的看法，原因是因為發現我們班有抄襲作業的現象。

　　據我個人看法，我覺得抄作業的人與借別人抄作業的人都有錯。抄作業的人固然不對，但借別人借別人抄作業就更不對了。因為如果你不借他抄，他就沒有辦法抄，也就不會存在抄作業的現象。所以，我認為借別人抄作業的'同學要好好反思一下。

　　還有，那些抄別人作業的同學可能認為抄作業可以節省時間，但是我想說，其實抄作業才是浪費時間。因為，之所以會有作業，是因為要查漏補缺，對自己所學的內容進行鞏固，而如果抄作業的話就完全忘記了寫作業的目的了，也就完全沒有意義了。這樣的話，還不如不寫，因為根本就是在浪費時間。所以，我想對那些抄作業的同學說：“如果你是趕時間才抄作業，那你還不如干脆不要寫。”

　　最后，我還想說，其實當我們真正投入作業當中，你還會發現思考給你帶來的樂趣。因為當我們遇到難題是，不斷地思考，最后解開了這個難題，你會感到無比興奮，畢竟這是你自己解出來的。所以，請大家認真踏實的寫好每一項作業，享受思考帶來的樂趣。

　　抄作業作文 3

　　在我們這個掛著重點班牌子的班級里，每天早上抄作業已經成了一道必不可少的‘風景線’，教室里的同學只顧埋頭抄著作業，根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的`放哨人呢！

　　這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業早已寫完，卻還是來的那么早。

　　表面上是借鑒下同學的作業，而實際上早已打好了如意算盤，作業只要一到手中心里便就仿佛樂開了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學人緣不是很好，便一時心急，直接到組長那里拿起作業就抄。即使作業本的主人追來一頓臭罵時，也毫不頂嘴，只顧抄著…

　　其實老師也知道這一現象，只是每次都不愿意提名點姓。可是同學不僅不以此為戒，反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時，有些同學激動的不行便還在接著補。

　　‘抄作業’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細細品味。“額，惡心死了，以后再也不抄了。”盡管同學們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻于是相反，不僅沒有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時同學們才能意識到這一點抄作業的壞處啊！作業一個又一個的優秀，可考試會露餡的…

　　抄作業作文 4

　　今天上午第一節課時，同學們都在寫作業，我也拿出了我的作業刷刷刷的寫了起來，做著做著，遇到了“絆腳石”——不會做的題了，便猛翻語文書，和翻了半天也沒有找到，就回個頭來問我的同桌。

　　此時，她正埋頭寫數學作業，沒有回答我的`問題一邊寫一邊說：“你自己看吧！”我翻開她的作業，查看了那道題，“哎，我怎么沒想到呢！”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業上去，說實話，抄作業的感覺大部分是一種爽的感覺，但也少不了一絲躲躲藏藏。

　　就在我抄的作業的時候，另一名同學發現了我的丑事，他說：“哎呀呀，你也會抄作業呀！”我當時心虛，就回他一句：“懂了就行。”

　　就在下午，老師說：“據部分同學報告，一些同學在近期有抄作業的行為，請那些抄過別人作業的同學站起來，否則我就要讓同學揭發了！”我一驚，看來我就要被就地處決了，全班同學都站了起來，只有3位是清白的同學，老師十分生氣，我們也十分后悔。

　　這次抄作業的經歷讓我明白了一個道理：

　　作業的答案就像是一個帶著美味食物的老鼠夾，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價！

　　抄作業作文 5

　　今天的天氣是陰天，一定會有什么不好的事情發生，這不，看看，還真有事發生在我的身上。

　　第一節課之前，趙老師還處于“火山爆發”狀態，當我看到語文家庭作業，突然想起來我還沒抄寫。

　　我心中的小鹿一直在跳，不，不是小鹿，是比石頭還重的東西在上下跳著，聲音大的都聽見了。頭上還不停地冒冷汗，手往鼻子上一抹，汗如雨下，腿也不由自主地抖了起來。

　　“老師，家庭作業本第二堂課下才發。”我們的`救星鴉一禾說著。

　　“什么時候發的？”趙老師問我，“應該是……上午吧……好像是第二堂課下……不太清楚。”緊張的我說話也開始發抖了。

　　“哦，下去吧！”

　　呼，我拍了拍胸口，嚇了一大跳，白流了那么多冷汗。

　　不管怎么樣，應該早早完成，不要等老師問起來的時候才想起來哦！

　　抄作業作文 6

　　每到開學前幾天我都忙的不得了，為什么？因為我要抄作業。本來以為放假可以很輕松的。就兩本作業很好解決啊。可是后面可怕的老師布置了很多字詞的抄寫。

　　不過說來說去也是怪自己。誰讓我前面一直想著玩。

　　最可恨的是爸爸和媽媽一直笑我，還說，看吧，現在是不是要全家人動手幫你抄作業啊。哼，我才不要呢。我一個人默默的在剛才把那些詞抄完了。雖然這樣是抄完了，但是字寫的.超級難看。不知道老師會不會罵我。

　　用媽媽的話說這是個教訓。以后不可以享樂在先，“吃苦”在后了。

　　抄作業作文 7

　　每個人都有許多，許多印象深刻的第一次。別人的第一次可能是快樂的，可能是辛苦的，也可能是幸福的……但是令我印象十分深刻的第一次，卻是十分擔心又害怕的。

　　一天，我和往常一樣，回到了家，坐在自己的課桌上，飛快地打開了書包，拿出了作業。正當我要寫作業時，突然想起，這時的電視里即將要播放我最喜歡的節目了，于是又站了起來，打開電視，坐在沙發上，悠閑地翹著二郎腿，津津有味地看了起來，十分鐘過去了，二十分鐘過去了……當我看完了之后，瞟了一眼鬧鐘，啊不，已經五點半了，我媽再過大約半個小時就要回來了，如果回來時，她發現我的作業一字沒動時，肯定會……我不敢再往下想了，于是飛奔回課桌，拿起筆，就開始像打了雞血般的寫起作業來，但是寫了一會，我就發現我在半個小時內完全寫不完！正在當我焦頭爛額之際，聰明的腦袋瓜子終于想出了應對的辦法，那就是抄作業。

　　雖然我十分不愿意使用這種辦法，但是在這種“生死的緊要關頭”，我還是豁出去了！我伸手去拿平板，但是那到一半，手又縮回來了。我這樣做是不是錯上加錯呀？這時我的.腦海當中出現了兩個小人，一個天使，一個惡魔。天使說：“金誠，不要，你這樣只會使你的腦子越來越不想動了！”惡魔說：“別聽那個‘披著天使皮的狼’，那頭狼的話只會害了你。聽我的，去吧，去吧，去拿平板吧！”天使說：“千千萬萬不能聽他的話，相信我的吧，我的話才能讓你走上一條光明的路！”之后兩個小家伙就都不見了。我思考來思考去，也不知如何是好，這時，我又一次看了一眼鬧鐘，又一次慌亂起來。于是，我在迫不得已的情況下，拿起了平板，搜起了作業……

　　就在媽媽在用鑰匙開門的時候，我終于“做”好了作業。我長長地松了一口氣：“呼，終于寫完了。”我媽進來，看我臉色不對，于是問我：“金誠，你今天好像臉色不太好，是吧？”我連忙說：“啊，這個啊！是，是，是因為我剛剛跑了步，給累的，呵，呵呵……”我媽越看我越覺得我今天不正常，于是又問：“喲，今天這么，勤奮了，是嗎？”我繼續回答：“啊！是啊，我還幫助了小妹妹呢。”當我講出這句話時，連我都不相信。話音剛落，我媽就說：“金誠，如實交代，否則你以后的早飯你自己燒！”沒人回答，臥室靜得連針掉下來的聲音都聽得見。“那你以后的所有玩具都別……”話還沒說完，我就立刻說：“好好好好好，我招，我什么都招！”唉，姜還是老的辣啊！

　　經歷了這一次教訓，我立下了一個誓言：寧可是迫不得已，也不可再犯第二遍同樣的錯誤。

　　抄作業作文 8

　　“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領搗蛋大軍進攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。

　　就在班長束手無策的時候，“如來佛”數學老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。

　　“長你們威風了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業！”我們個個抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個抄作業小隊。這是怎么回事，不管了，我要加入！

　　接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業小隊的鎮店之寶，有好幾個學霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費吹灰之力。不一會兒，我的.作業就完成了大半，哦耶，好爽哦！

　　這時，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業的核心大營，老師難不成發現了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風大浪”的人，靠她教學幾十年的反小抄經驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準、狠”的終極手段找出了“主犯”“協犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡直比斗戰勝佛還強。

　　結果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當初啊！

　　抄作業作文 9

　　今天我去值周開會，回頭一片空白，我給大家講一講吧！

　　今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因為我對這份榮耀已經期盼很久了。下午果然選到我了，我開心的和同學去開會，開完會，高高興興地回班，到班級門口感覺情況不太對，有一種不祥的預感。果然一進屋，幾乎所有同學都站起來了。我腦子里一片空白。為什么班長、副班長、還有好多學習好的學生都站起來了？我和同學一進屋老師就一臉嚴肅的'問：“你們倆抄過作業嗎？”我們倆都點點頭，我這才知道是因為一個同學抄別人作業引起的。沒想到呂浠碩說：“王譯晗她還……。她還搶我作業抄。”呂浠碩是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說：“沒有。”我還和老師頂嘴了，最后還是被老師說服了。老師一個一個地問：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當然不僅會罵我還會打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個小本子上，很嚴肅的說：“以后本子上的人再抄作業，就發消息告訴家長，挨罵的時候錄一個小視頻傳給老師。還有以后別的同學也不能抄作業。”回家后我把這件事告訴媽媽，如我所想的那樣媽媽既罵我又打我。

　　我以后再也不抄別人作業了！不然后果很嚴重，絕對不能讓老師發消息給我媽，我要好好做，不然會……你們懂得。

　　抄作業作文 10

　　我超過別人的作業，給自己寫過作業第一次抄作業的時候，那是秋高夜深的晚上,爸媽都睡覺了，房間里有個手機,我看你的手機腦海里有兩個念頭一個是抄抄了，快點寫完睡覺，另一個自己寫吧兩個念頭在我腦海里開了一場激烈的斗爭，最終紅方勝利我拿起手機下載了抄作業軟件自從那次晚上抄作業之后，每次寫作業的時候就想抄作業總感覺那樣很快抄完之后就能提前睡覺，有時候還能玩一會兒。

　　每當作業寫多的時候，就會看上手機，拿起來輕輕一拍答案立馬出現，我瘋狂的抄著，我不能自拔了，我一直抄，一直抄，被老師發現了為止，那是被老師發現，原因竟然是我抄作業太瘋狂了。想快點完成，字兒寫的十分差勁兒答案也寫錯了，而且是差行了。那次我被老師批評一頓，又叫了家長，爸媽回到家也是對我一頓批評，并且用手給我指明了方向！那是《愛的教育》，愛的撫摸。我至今還的記著那一晚是多么的煎熬那次之后我改變了，我開始不抄作業了！但是過了一段時間，我像是毒癮又犯了！腦中爆發了一場史無前例的戰爭，白方，黑方，你打我殺！

　　經過那一晚，我深刻意識到我不可能有那么強的意志力，我要在我思想還清明的時候！做出正確的決定，做出對我人生有意義的`決定！于是我把網線用剪刀給剪了，從那時候我想抄也抄不了了，我覺得我勝利了，我覺得那時候我做了一個非常明確的決定后來，網線又接上了，我十分害怕被再次指明方向接受《愛的教育》，于是我和我媽說讓他在我用手機的時候坐在我旁邊看我，不要走，以防我再次抄作業，我母親答應了，我自那以后沒有抄作業了，我認為在人生的某個階段，自己意志不堅定，會誤入歧途，在這個階段應及時和家人，老師，自己信得過的大人溝通

　　抄作業作文 11

　　“勿以惡小而為之。”

　　這一周，時間過得很慢。我犯了一個不該犯的錯誤——抄作業。

　　在上課后托管班的時候，我以為寫完了所有的作業。但當我翻開記事本，卻發現還有語文練習冊的第八課沒有寫。已經很累的我，再也不想寫下去了。

　　我開始犯懶了，在我的心中，“善”與“惡”打起仗來。

　　惡說：“你后面的薛睿秀同學不是寫完了嗎？她正在看閑書呢，你借她的練習冊抄一下不就了事了嗎？”

　　善大喊：“不行！你自己動腦筋思考出來，才是你的能力！”

　　惡又說：“哎呀，不聽他的。抄她的多好，要是在托管班里寫不完，回家就沒有時間玩了。”

　　善緊接著說：“絕對不可以抄，如果你抄的話，你對得起你胳膊上的兩道杠嗎？”

　　……

　　喋喋不休的爭吵之后，我還是去找薛睿秀去要練習冊，她沒有給我，并且向任老師告發了此事。任老師嚴厲的批評了我。

　　我不可以犯這樣的錯，對此深感羞愧。我沒有控制好自己，聽信了內心中的“惡”的話，讓“惡”在我幼小的心靈里生長。如果這次得逞了，下一次就會犯更大的.錯誤。同學和老師指出我的錯誤，其實是對我好，讓我懸崖勒馬。

　　我也為此付出了沉重的代價。這件事直接影響了第二天的中隊干部的競選，同學們肯定不會去選一個抄作業的學生去做他們的干部。另外，爸爸也取消了我周末的一次旅行。

　　任老師語重心長的給我說：“我知道你背誦了許多的儒家經典：《大學》《中庸》《論語》，這些書中的道理可不只是用來背誦的，要在行動中實踐。”任老師還答應為我保密，我真的不知道說什么好。

　　想到“知之為知之，不知為不知，是知也。”我感到自己很愚蠢。

　　想到“人而無信，不知其可也。”我覺得自己很羞愧。

　　想到“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之，更也，人皆仰之。”我覺得自己又找回了自信。

　　抄作業作文 12

　　抄作業的原因有：有的同學是真的“一竅不通”才抄的。有的同學是覺得作業題太簡單，懶得寫，反正自己會做，為了省時間，“抄”！但可曾想過，這樣下去，久而久之，你會不知不覺地從某某學科的天才變為這門學科的弱智，到那時可就悔之晚矣，叫天天不靈，叫地地不應了。

　　所以：困難固然可怕，但比困難更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困難不一定制造災難，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是災難的'淵源。在人生中的許多時候，我們是不是應該常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果這樣長期以往的話，會因此更懶散；的成績會更差；班級紀律會更差。總而言之，抄作業百害而無一利。抄作業的最大害處是使自己失去了思考的機會，乃至失去思考的習慣！不會思考的大腦，那是多么可悲啊！

　　作業是學生學習的重要環節，良好作業習慣是學生學習成效的重要因素，也是良好學習習慣的重要組成部分，良好學習習慣的培養應該從良好的作業習慣入手。

　　做作業首先要有一個正確的態度。積極思考、分析問題、解答問題是做作業認真的表現。獨立作業是學習成功的關鍵，只有獨立答題，才能鍛煉出真實的學習水平。“自己的作業自己做！”能夠使學習心情變的輕松愉快，更有成功感。獨立作業是一種最優學法，是學習的好習慣。抄襲別人的作業是對自己的欺騙。

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