花盆碎了作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的花盆碎了作文，歡迎大家分享。

花盆碎了作文1

　　我有一個(gè)精致的小花盆。它是陶瓷制的，只有飯碗那么大，花盆上畫著黃色的叮當(dāng)貓。第一眼看到它時(shí)，如果它不是放在花店的貨架上賣，我還以為是裝飾品呢！

　　上個(gè)星期,科學(xué)老師讓我們種鳳仙花來(lái)觀察，我就把鳳仙花種在那個(gè)小花盆里，放在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。星期五放學(xué)，科學(xué)老師讓我們把鳳仙花帶回去。于是，我就把它帶回家，用小黃帽包著，塞進(jìn)做作業(yè)的桌子里。做了好一會(huì)兒的作業(yè)，我覺得腰有點(diǎn)酸，就伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，把雙腳翹到桌上來(lái)。說(shuō)來(lái)也巧，由于腳翹的太高，竟然把小黃帽給勾了出來(lái)，隨著“啪”的一聲，花盆破了。本來(lái)干干凈凈的地磚上，一片狼藉。花盆敲了個(gè)粉碎，和泥土混在一起，散落在地磚上，臟極了。我一見我心愛的小花盆破了，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一樣落到了花盆的碎片上，我又是心痛花盆，又是怕媽媽責(zé)罵，就帶著哭腔大叫：“媽媽，我的花盆敲破了�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)看到地上的情景，冷冷地說(shuō)：“先把地面清理干凈吧�！庇谑牵�我趕緊去拿來(lái)掃帚和簸箕，一邊清理一邊找鳳仙花的幼苗，那顆幼苗的子葉和莖已經(jīng)分成兩斷了，我可憐的鳳仙花苗苗，就這樣夭折了。我最最寶貝的花盆就這么破碎了。我無(wú)法排除心里的`傷痛，就又放聲大哭起來(lái)。眼淚像失了靈的水龍頭，止不住地往下流。媽媽看我這么傷心就安慰我：“藝藝，別哭了，回頭我們買一個(gè)更漂亮的，重新種，好嗎？”我慢慢地不哭了。

　　我真后悔，沒好好保管好自己的東西，以后不能把心愛的東西放到危險(xiǎn)的地方。

花盆碎了作文2

　　“砰!”不好了，我把花瓶打碎了，怎么辦?我希望他們不要：

　　“哇，胡林濤打碎花瓶了!”一個(gè)多管閑事的人沖到外面叫道�！笆裁�，誰(shuí)打碎的?”那些還在玩游戲的人群忽然異口同聲地喊著。一個(gè)人在我旁邊用教訓(xùn)的口吻故意高聲說(shuō)：“你怎么回事啊?快點(diǎn)把它掃到垃圾埇啊!真是的`!”他(她)的喊聲又引來(lái)了一大批人，七嘴八舌地圍在我旁邊問(wèn)道：“這怎么回事?”“這誰(shuí)打破的?”“是不是你打破的?”花瓶的主人到我桌子旁用力地踢著，“胡林濤，我問(wèn)你話呢，你有沒有聽啊?”我真是欲哭無(wú)淚，啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出!啊，鼻子酸酸的，心也好酸�！巴�!”我哭了出來(lái)，那些人看見我這樣就跑走了，有一半的人沖向老師辦公室，又用他們的“洪荒之力”對(duì)老師說(shuō)：“老師!有人打破花瓶了!”“有人哭了!”……然后全部被老師“反彈”：“你們這么多人干嘛啦!啊?!xxx，你留下告訴我怎么回事，其他人，回教室!”……

　　我真希望他們不要向上面那樣，我還希望有一棵迷你許愿樹，讓花瓶自動(dòng)恢復(fù)或時(shí)光倒流!不要斥責(zé)我，要安慰我!

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