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別開生面的一堂課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的別開生面的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別開生面的一堂課作文1
昨天下午，媽媽說(shuō)送我去參加一個(gè)活動(dòng)，具體是干什么的，老媽說(shuō)“保密！”所以我也就這么稀里糊涂的過(guò)去了。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：自我介紹，同時(shí)還要分享自己喜歡的課程、喜歡的職業(yè)、崇拜的偶像。我大大方方的上臺(tái)做了自我介紹，也是第一次在眾人面前這么全面的介紹了我自己。
接下來(lái)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師告訴了我們做人需要有自己明確的目標(biāo)，但又不能一口吃個(gè)胖子，得把一個(gè)大的夢(mèng)想拆成幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分的按計(jì)劃完成，那樣就會(huì)比較簡(jiǎn)單，并且即使出錯(cuò)了也容易及時(shí)懸崖勒馬，不至于全軍覆沒。所以當(dāng)艱巨的任務(wù)擺在面前時(shí)，不要給嚇趴下，是需要怎么有序的去規(guī)劃呢？老師就把這個(gè)題目給引出來(lái)了。
進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師先問(wèn)我們每個(gè)人的夢(mèng)想是什么？不用說(shuō)啦，我的'夢(mèng)想肯定是成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員。老師又問(wèn)我們“如果想達(dá)成自己的目標(biāo)，需要怎么做？”我們異口同聲的大聲說(shuō)到：“努力！”“很好！”老師露出滿意的笑容。我們按照剛才的方法，把自己的夢(mèng)想拆成了幾個(gè)小塊，并且講給大家聽。
正在我們講的津津有味的時(shí)候。老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——制成一個(gè)“暑假時(shí)間地圖”。我們拿上畫筆，在海報(bào)紙上瘋狂的畫了起來(lái)，因?yàn)槲业漠嫯嬎竭�算不錯(cuò)。不一會(huì)兒便展現(xiàn)出一張暑假時(shí)間規(guī)劃圖。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行到這我才終于明白了這次活動(dòng)的真正目的。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這個(gè)特別有意義的課就這么結(jié)束了，帶上自己的作品“暑假時(shí)間地圖”離開教室一路上都在回想剛才的一幕幕，突然我意識(shí)到有規(guī)劃的去做事的重要性，有了計(jì)劃就可以明確的知道哪個(gè)要先完成哪個(gè)可以晚點(diǎn)去做，什么完成了還有什么沒有完成，如果沒有計(jì)劃，腦子里一團(tuán)泥，做事情也六神無(wú)主，要不會(huì)半途而廢要不事倍功半。所以說(shuō)我們不管做什么事都要有目標(biāo)，有自己的想法，再向自己的目標(biāo)去規(guī)劃努力，就一定會(huì)成功。
別開生面的一堂課作文2
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧簧响o候老師的到來(lái)。伴著一聲門的推拉聲，老師推門而入，后面還跟了兩名老師，說(shuō)要帶我們?nèi)w同學(xué)區(qū)老干部中心進(jìn)行參觀活動(dòng)。教室里隨著這句話的停落沸騰了起來(lái)，死氣沉沉的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們都興奮不已。
在路上，同學(xué)們望著周圍熟悉的環(huán)境，眼里卻充滿了新鮮感，好像從沒見過(guò)似的，對(duì)周圍的景物指指點(diǎn)點(diǎn)。很快，就到了老干部活動(dòng)中心。
推開鐵門，步入走廊，邁上樓梯，我們東瞧瞧，西看看，人群中不免會(huì)發(fā)生一點(diǎn)騷動(dòng)。到了四層，看見了兩臺(tái)大攝像機(jī)，我們才安靜了下來(lái)。由于空間有限， 我們分成了四個(gè)小組進(jìn)行參觀。我們這組先去了壁掛式科技館在老師的帶領(lǐng)下一一觀看，我們先玩了“手電池”，把手放在上面的手模上，就會(huì)從上面一個(gè)類似溫度 計(jì)的東西上看見自己手的電力，真神奇！根據(jù)上面的資料介紹，原來(lái)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是通過(guò)手掌的汗液和手掌的'鹽分化為了電力。我們又觀看了“旋轉(zhuǎn)跑馬”、“蛇星膽”……我印象最深刻的就是“眼手協(xié)調(diào)”用一個(gè)小鐵圈圈住鐵絲，不能碰到鐵絲，兩個(gè)人比賽，看誰(shuí)碰到的次數(shù)少，誰(shuí)先繞出來(lái)。
正當(dāng)我繞出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣的時(shí)候，一個(gè)手拿攝像機(jī)的叔叔朝我走來(lái)，我的腦袋“嗡”的一下，第一個(gè)年頭就是跑，沒想到旁邊的魏雨珊把我一下子截住推了 過(guò)去，站在鏡頭前，我支支吾吾的什么也說(shuō)不清，旁邊的阿姨提醒我不要緊張，我這才恢復(fù)了理智，說(shuō)得雖然聲音小，但總算還過(guò)得去。
參觀完科技館，我們一行人又參觀了標(biāo)本室，體會(huì)了標(biāo)本的樣子，然后又去了圖書室，了解了養(yǎng)家畜、種菜、種花的方法。大約3點(diǎn)鐘，我們才班師回俯。
這真是一堂別開生面的科學(xué)課啊！
別開生面的一堂課作文3
今天上午第三節(jié)課，我們班教室喜氣洋洋，熱鬧非凡，我們的肖老師給我們上了別開生面的一堂課。
只見黑板上寫著“吹氣球比賽”幾個(gè)大字。肖老師給我們介紹說(shuō)：“這次吹氣球比賽有三輪。第一輪是單人吹氣球，規(guī)則是：每一個(gè)大組派一名選手參賽，誰(shuí)吹得大誰(shuí)獲勝；第二輪是雙人合作，規(guī)則是:每一個(gè)大組派兩名選手參賽，一人吹一人扎，誰(shuí)吹得又多又大誰(shuí)獲勝；第三輪是自己吹氣球，誰(shuí)吹得多誰(shuí)獲勝。每一輪進(jìn)行兩次，每次規(guī)定的時(shí)間為兩分鐘。”我們聽了，個(gè)個(gè)張開嘴巴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著肖老師。只見老師一本正經(jīng)地宣布：“第一輪比賽馬上就要開始了，請(qǐng)每組選手做好準(zhǔn)備！”各組立刻嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，選出的選手微笑地走到組前。比賽開始了，只見每個(gè)選手都用雙手捏住氣球尾部，鼓著腮幫，用力地吹一口氣吸一口氣，如此反復(fù)活像一只只唱著歌的小青蛙。各組的吶喊助威聲此起彼伏，像炸開了鍋一樣。我們讓我們組的.陳雅潔來(lái)吹氣球，氣球剛吹到一半，隨著“嘭”的一聲，我們一看，像泄了氣的皮球，因?yàn)殛愌艥嵃褮馇虼当恕！鞍Γ婵上а剑 蔽艺f(shuō)道。
最激動(dòng)人心的要數(shù)第二輪比賽了，我們組選曹光磊和余和軍，他們精神抖擻地走到組前。隨著老師的一聲令下，他們倆開始“忙活”起來(lái)了：曹光磊一鼓作氣地吹著氣球，余和軍眼疾手快地扎著氣球，開始還手忙腳亂的，后來(lái)倆人配合很默契。最后，我們組以吹了十個(gè)氣球獲得了第一名。最后一輪比賽，我們組陳雅潔不甘示弱，以吹了十個(gè)氣球的“好成績(jī)”獲得了全班第一，大嫁給了她最熱烈的掌聲。
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，我真希望每個(gè)星期都有一節(jié)這樣別開生面的“活動(dòng)”課。
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