[精華]漸至佳境作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的漸至佳境作文，希望對大家有所幫助。
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漸至佳境作文1
心中抹過一片動人的顏色，油光發亮、輕快跳脫、明媚絢爛的。那是油畫在我心中的顏色。
初到油畫社，我的繪畫基礎便清了零。大塊的顏料整齊的`排列在特質調色板上，令人無從下手。從邊角的地方挖一點顏料，費力地和著。筆刷被油膩粘稠的物質纏著，不知為什么，我竟感到一種不適，苦于擺脫。
好不容易舉起了畫筆，卻又不敢落下。幾乎橫放的筆桿微微顫抖著，仿佛就要觸電一般。算了，放手一搏！我將筆壓下，一滴油順著筆觸豎直向下爬過畫布。油太多了！我驚慌失措……又下了一筆，柔軟的筆刷幾乎全部緊貼著畫布向后彎折，在畫布上留下濃重的一筆，線條邊角的地方顏料凸了起來，顯得格外不和諧。手上的力度過重，粗細線條難以把控……
反復斟酌，再落下一筆，這一筆竟沒有大的差錯，勻勻稱稱地在畫布上留下一層顏料。把一點其他的顏色和進來，輕輕地連接上以前的顏色，在畫布上調勻，漸變的顏色從筆尖暈染開。我似乎在一筆筆嘗試中摸到了些門路。
幾節課后，我開始熟悉油畫。它逐漸吸引著我，在新鮮的領域慢慢探索，尋得樂趣。如今，我已能掌握平涂和混色的方法，運筆更加自如。又一次課，老師來到畫前，細細地看了一會：“整體畫面很和諧，就是有些地方畫得略顯拘謹。”老師拿過畫筆：“比如說這里的雜草，還是有點板板正正。要把筆畫放開，起筆收筆有輕重變化。
”嗯……”我似懂非懂地點頭，照貓畫虎地添上一筆。哈！這一筆果然有感覺，和那些“枯燥”的雜草，區分開來，獨樹一幟。再畫幾筆，雜草密而錯綜，但各具神色。不一會兒，畫布的一角仿佛充滿跳躍的精靈，活了起來。原來是這樣！墨綠涂抹出樹的外形，再用淺綠繞樹梢隨意點畫，仿佛陽光在枝頭跳躍。換了白色的顏料，在天空上一點一點涂出薄薄的一層。蹭掉些顏料，接著筆風瀟灑地略過，云腳便飛起，朦朧飄逸。
油畫的畫筆是可以賦予畫生命的！這種畫法無需勾勒，可以直接用顏料堆砌。因而行筆運筆全然隨心所欲。
漸至佳境作文2
物欲橫流，金迷紙醉。這便是當代社會的最好寫照。人們沉醉于自己所擁有的，渴求自己未得到的。于是在這面紗之下，看似不斷進步的社會，實則從內部腐爛。
唯有那些舍得的人，才會漸至佳境。
舍得舍得，有舍才有得。那些舍去了各種欲望的人，會漸至佳境，終會得。
秦朝末年，格局動亂，百姓顛沛流離。奸佞小人在朝堂上為所欲為。有才有志之士紛紛拍案而起。那時的韓信不過一代乞丐，但卻胸懷大志。他為了還這天下一個安寧，舍棄了自己的尊嚴，忍受胯下之辱。但也就在這之后他青年得志，身居將帥之職，率領三軍，百戰不殆，使得敵營內外對他聞風喪膽，漸至佳境。終究幫助劉邦成就帝業，自己也被封為王侯。得了自己應得的。
如若他未舍棄這尊嚴，就不會有他未來的得到。正是他舍棄了這份尊嚴，換來了他的漸至佳境。重振雄風。
舍得還是一種勇氣，舍得了，漸至佳境，換來了一生的揚名。
烏臺詩案之時，當世的`才子蘇軾一落千丈，被迫與家人親友分離，破灶濕葦，平日親友無一字見及。經過短暫的迷惑之后。他放下了，舍得了。不議名論利，將自己全身投入當下，漸至佳境。留下了“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的千古名句。心境也愈加成熟，成就也愈加高崇。終實現了“他日若有凱旋時，是我卷土又重來�！�
這舍得讓蘇軾完成了自我的突破，從浮華表面，突破到了深層精神，步步走入佳境，一生揚名。
道家中有這樣一句話：舍是無為，得是有為。如果執著于得，執著于有為，那你只能被禁錮。但如果你舍了，那么得也不過是手到擒來，無為之為，才是舍得。
李白正是舍得榮華富貴，換來了一身傲骨；鄭板橋舍得了世俗功名，換來了難得糊涂；老子舍得了這天下，故這天下也莫之能爭。
舍得了太多固然可惜，可是沒舍得，又怎能漸至佳境。舍了，就是得。放下了，也就功成了。
漸至佳境作文3
在成長這條漫漫長路中；有過憂愁，有過歡樂，或許這如他人一樣的經歷，卻展現出不同的姿態，從前那骨瘦如柴的小樹早已煥發了新的光彩，漸至佳境的是，成為茁壯成長的大樹，曾經那迷茫，對學習毫無興趣可言的我，找到了方向，對學習有了好的態度，對學習充滿了活力。那不曾與人玩耍，獨自玩耍害羞的我，丟棄了害羞變得活潑、積極，使自己充滿自信，曾那沒有自信的我，漸至佳境，使自己充滿自信，以前認為風景只是一晃而過毫無留戀的我，卻變得會欣賞，這些變化的姿態使我感悟至深。
漸至佳境——對學習充滿興趣
以前我認為學習很無聊，沒有什么意義可言，上課更是覺得乏味無趣，腦袋里更是浮想聯翩，隨著考試的漸漸逼近，讓我意識到從未有過的慌張，當時，我認為不學習就真的晚了，那次考試是我印象深刻，影響巨大，隨之而來的是漸至佳境，使我有所變，對學習態度的變，對學習產生濃厚的興趣。
漸至佳境——充滿自信
小學時的`我害羞，不敢與人說話，或許不單單是因為害羞吧，更為重要的是沒有自信，記得上課回答問題，聲音如螞蟻般的小，聽不見在說些什么，結果，老師生氣了，“你在教室中找一個位置回答問題，直到所有同學都聽到為止�！比欢艺兆隽�，那是我的心中很難受，感到很羞愧，這件事使我印象深刻，這樣的我沒有一如既往下去，漸至佳境，使我成長，使我明白其中的道理，變不自信，充滿自信。
漸至佳境——對學習充滿興趣
漸至佳境——充滿自信
在成長中我變了，認識逐漸深刻，領悟方面更加廣闊，境界逐步提升，與曾經的我截然不同，漸至佳境。
漸至佳境作文4
今天，我要爬長城。
坐在車上，看遠處青山上連綿起伏的長城，心想：“今天，我一定要爬上長城，征服它�！毕氲竭@里，我狠狠的咬了一口手中的包子。
長城下，居庸關，望著面前那古樸的城門與滄桑的城墻，心中激起千層浪：“時光在這里刻下了歲月的痕跡，卻沒能磨滅這里千古以來不屈的意志。不到長城非好漢，屈指行程二萬�！�
居庸關連接兩段長城，一段陡峭，一段平緩。我們幾個00后、90后學生協議決定較陡的一段長城，并比賽誰最快爬上這段長城的盡頭。
我深吸一口氣，是足了勁兒向長城盡頭沖去，待一口氣用完，再深吸一口氣，繼續沖。如法炮制，我很快便爬上了眼前長城的盡頭。
望長城兩邊，是無盡的綠海，又看了看身后還在扶著欄桿緩緩前進的同伴，一股自豪感彌漫心頭。
忽然，我發現這一小段長城后面還有好幾段，不禁微微泄氣。此時我已有些疲憊了。我一咬牙，從背包里掏出一瓶水猛灌一口，又像原來一樣向前沖。
長城越來越陡，漸漸地還出現了許多半米高的臺階。我的步伐也越來越沉重，肺部像是要炸開一樣，手臂也漸覺酸軟。我開始手腳并用，手摳著城墻向上緩緩移動。
終于，我在第三段長城的盡頭再也忍不住了，一屁股坐了下來陣陣眩暈沖擊著我的.大腦，胸腔內還傳來陣陣惡心。一個念頭悄悄占據心頭——回去吧，回去吧，回去就能好好休息了……
看著同伴們一個又一個地超過我，心中涌起強烈的不甘——不行，憑什么別人能上我不能？不行，我一定能上去。于是我卯足了勁，繼續爬……
近了，近了！還有幾個臺階就到終點了！
我疲倦的四肢此刻竟變得輕盈無比，絲絲力量不知從何涌來，身體仿佛又擁有了無窮的能量。
我全身之力，沖向長城盡頭的烽火臺……
站在烽火臺之上，望群山連綿，長城蜿蜒，好似真有那般獨步天下的豪氣，唯吾獨尊的傲然……
今天，我爬上了長城。
漸至佳境作文5
人人都選擇文明禮貌，人人都選擇豁達寬容，相互的尊重和理解會使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關系在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。
在這個社區居住了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體會到了隨著時間逐漸貼近的鄰里情。
大概五歲的時候，我常常和朋友在社區里玩耍，小小的身影穿梭在各個單元樓之間，我的`眼神總不自覺的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終于還是按耐不住強烈的好奇心，我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來。正當我蹲在草地邊觀察它時，一個似曾相識的面孔轉到我眼前，看到我手中拿著折斷的蘆薈，她沒好氣地說：“你這孩子怎么亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養好的�！蔽乙姞睿@慌失措，一邊說著對不起，一邊轉身往家瘋跑。這才知道，原來這蘆薈是我家樓上的李阿姨養的，放在樓下的草坪里吸收陽光。
步入小學后，在學校里我學到了禮儀方面的知識，行為也逐漸變得文明禮貌。一個周末，我在樓下玩兒時又望見了那盆蘆薈，這一次我沒有動手，只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨，我還有點害怕，站起身來往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即微笑起來，親切地說：“想看就看看吧！”
過了一段日子，我和朋友在樓下玩時被蚊子咬了，蹲在旁邊不停地撓。李阿姨看到了我們，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不能亂撓，蘆薈可以止癢，用這一面兒擦擦就行了�！贝藭r此刻，我的心像被凈化了一般。
時間已經過去很多年，可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見證著平凡卻又溫暖的鄰里之情，承載著鄰里之間的相互理解和寬容。
一盆小小的蘆薈，牽著我們的鄰里之情漸至佳境。
漸至佳境作文6
煩惱逆流成河黃紫青成長就如一條長河，左岸是我無法忘卻的快樂時光，右岸是我緊張的初中生涯，中間飛快流淌過的是我數不盡的煩惱�！}記光著腳丫遍地瘋跑的幼年已逝去，背著父母親偷偷狂翻漫畫的童年已逝去，迎來的是緊張的初中生活，同時，我的煩惱也悄然爬上了心頭。讓我發愁的語文語文真是一門深奧的學科，我學習起來本就費勁。父親又是我的語文老師，有時竟還逼我做課外閱讀題。不必說那難背的律詩，也不必說那艱澀難懂的文言文，單是每周一篇周記，我就無力“抵抗”了。每次作文時，我就好比那趴在窗戶上的蚊蠅——前途光明，出路全無。
每到星期五放學回到家，我便低聲嘆息，暗無天日。有人說，絞盡腦汁，全力以赴便可成功，我把腦汁絞盡了，力氣用完了，卻依然寫不出來，真是“學習燒不盡，煩惱吹又生”！讓我無奈的`數學數學這門學科由班主任當“掌門”，弟子不得不用功啊！可我天生就有數學恐懼癥，要把它弄懂學透，簡直比登天還
難。特別是讓從小就討厭數學的我來解幾何題，其結果可想而知。我的證明過程讓班主任口瞪目呆，時常被“K”得大包小包，再加上老爸時常與班主任“密謀”，我的狀況就更慘不忍睹。班主任是一位異常嚴格的老師，“幾何幾何，想破腦袋”，這對于我來說，是大包加上小包啊，所以我無論多不情愿，都得拿起筆，面對平角、直角，唉！讓我頭疼的地理“同學們，今天我們學習”王老師開門見山，直奔主題。他在臺上講得眉飛色舞，我在底下叫苦連天；他在臺上講得神采飛揚，我在底下愁眉苦臉；他在臺上講得手舞足蹈，我在底下搖頭嘆息。
地理太抽象，對于缺乏空間想象力的我，好似霧里看花，糊涂又無趣。有的時候，他會問：“同學們，聽懂了嗎？”我會和同學們一起回答：“聽懂了。”可心中那許多疑惑卻依舊懸而未決。步入初中，煩惱逆流成河。但生活的船卻不會因我們的嘆息而停息，所以煩惱再多，我也要去化解，以良好的心態去面對每一天，直到它抵達心中的岸。
漸至佳境作文7
人的生命是一個漫長的過程。歲月錘煉人的品質，有的人經過千辛萬苦、千錘百煉、精益求精，于是他造就了堅毅淡定的品質；有的人在磨礪的過程中不堪重負，無法經受時間和挫折的考驗，半途而廢，于是他成為一個平庸者。惟有具備耐心、毅力與智慧方能在一生中磨去棱角，被鍛造得十分完美，漸至佳境。
所謂漸至佳境，就是反復做一件事，并將其做到最完美。鐵匠鍛造寶劍，千錘萬打，在火花與敲擊聲中等待淬火的契機，手法日漸嫻熟，最終才打造出一柄鋒利的寶劍，而他的枝藝也達到了巧奪天工的“佳境”。
古時薛譚跟秦青學唱歌，還沒把秦青的技藝學完，就自以為都學到手了，便提出出師回家。秦青沒有挽留他，而是在城外的大道上為他餞行。秦青撫摸著拍板，擊節而歌，慷慨激昂。聲音振動了路旁的'樹木，其回聲擋住了天上的行云，也感動了薛譚，便急忙向老師道歉，要求回去繼續學習。是啊，唯有恒心加之努力，方能漸至佳境。正如郭沫若所說“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”面對繁雜的工作，我們不能像薛譚一樣驕傲自滿，半途而廢，只要肯堅持下去，一定能開辟出前行的康莊大道，漸至佳境。
在我看來，打字也是一個需要努力堅持、培養恒心的漫長過程。剛接觸電腦時，我對布滿各種字符的鍵盤充滿了好奇，迫不及待開始學習打字。起初，我磕磕絆絆，只能一字一頓慢慢打，并且常有錯謬。后來我通過不斷練習，漸漸加快了速度，能一口氣打出一串長句。我感受著手指在按鍵上的輕盈觸感，看著一個個字符如行云流水般在屏幕上浮現，我心中就盈滿了自豪。通過幾年來的努力，我不僅打字飛快，還能盲打，漸至佳境，成為了我打開網絡世界的寶匙。
是啊，“古人學問無遺力，少壯功夫老始成”。相信你只要有逆水而上的毅力，鐵桿磨針的信心，就能漸至佳境，成就一番事業。
漸至佳境作文8
小學一年級時，我第一次接觸了一個龐然大物——鋼琴，剛開始我很好奇為什么琴鍵會發出聲音？不久后，我便覺得它乏味了�！澳该y違”我只得坐進琴房。
每次坐在琴凳上，就好像讓我上了大刑一樣，琴凳變為了老虎凳，每次練習，我極不情愿的聽著機械發出的聲音。手一直在循環著一個動作：抬起，落下；再抬起，再落下。直到媽媽告訴我這枯燥乏味卻不得不完成的任務可以結束后，我才松一口氣。我心想，彈琴應該是世上最枯燥、乏味、不得不完成的的任務了，但是這種情況漸漸好轉了。
琴凳坐久了，曲子的積累也越來越多了。不知從什么時候開始，彈琴這件事仿佛不再那么難以忍受了。我發現，我的手在鍵盤上越來越靈活了，時而跳躍，時而行走，一首曲子也就在這行走跳躍之間像小溪一樣流淌出來。
隨著技藝的精純熟練，，我漸漸的'觸摸到了樂曲的靈魂。我好像置身于一片藝術靈魂的仙境，在這里盡情奔跑。走進《田園》，我看到了貝多芬用生命書寫著對家鄉的熱愛，走進《月光奏鳴曲》，我看到了莫扎特對音樂的不懈追求。還有我們的《彩云追月》傳遞著中華文化獨有的寧靜和諧。
這些如詩如歌，如夢如幻的音樂，讓我狂喜，讓我迷失自己，它讓我觸摸到驚才艷艷的天才的靈魂！想起以前對彈琴的排斥，我不由失笑：任何一條道路上都會有荊棘，但只要我們堅持走下去，就會漸至佳境。
教師評語：凡事都有一個漸進的過程，本文正是由這個話題展開的，由“我”對鋼琴的排斥到逐步認識它，從技藝的不斷成熟到對它產生依戀的過程。本文的文筆很流暢，遣詞造句很用心，對于一個初二孩子來說，能夠寫出這樣的文字難能可貴。
漸至佳境作文9
站在鏡子前，微微一笑，看著鏡中的那張臉，那個微笑，不知不覺又想到了小時候的那張面孔。
小時候的自己，從不會微笑，也不懂得該如何微笑。每天都是同一副表情，總讓人覺得冷冷的。因此，從不會有人和我做朋友，我也從來不會主動地交朋友。
就這樣，我度過了六年。每天看見別的同學都是結伴而行，我漸漸地渴望有一個朋友，一個能和我說說話，能一起大笑，一起走路的朋友。直到那一天，她的出現。她是一個很愛說話，很愛笑的女孩。因父母工作的.緣故，來我們學校上三年級。她選擇和我同桌，這令大家費解，我也感到很驚訝，她總愛和我說話，而我不知該如何應付。她對我說：“你沒有自信�！比缓笥掷^續和我說著話，完全不理會我是否會回應。就這樣，日子一天天地過去，我也從開始的偶爾回應變成了句句回應，雖然每次說的都不多，但她總會給我一個微笑。慢慢地，我也開始學著微笑。
一天，數學課上，老師出了道較難的題目。我和她在一番討論過后得出答案。她笑著對我說，“這條題目我來說，過會兒讓你說�！蔽覜]有多想這句話的含義，點了點頭。她舉起手，走上講臺為我們講解著。她講得很好，但在講到重要的那一步時，她卻愣住了。她笑著對老師說：“老師，我忘記了，能讓我同桌幫我繼續講下去嗎？”她說完便來拉著我手走上講臺，我很緊張，聲音都有些顫抖。她對我一笑，坐回座位。我稍稍放松，繼續講著。全班很安靜，或許是在認真聽著思路，或許是對于我的表現感到驚訝。我越講越鎮定，終于講結束了。長舒一口氣，對著大家微笑，然后走下講臺。
同桌傳張紙條給我，寫著：講得不錯嘛，有潛力，挺有自信的。我回了句：你故意的吧。對著同桌，微微一笑。
從那以后，我開始微笑。對著鏡子，微微一笑，每一天都充滿自信。
漸至佳境作文10
在杏花煙雨的江南，將西湖的龍井泡上，熱氣氤氳，看杯中浮動的碧色。這是北宋的月色，還是南宋的流光？
窗外煙雨朦朧，杏花在煙雨中俏立，尖端嫩葉被染得愈發碧綠，享受著清風和雨露的滋潤。
“丫頭，你要是再發呆，這茶，我可就喝掉了。”耳畔忽然響起爺爺的聲音，我微微一笑，端起桌上的茶杯道：“我這不是要喝了嘛，爺爺這般年紀，怎還是個急性子？”“不是看你光顧著發呆嘛，提醒你一下。”爺爺賭氣似的站起來，走向里屋時還不忘對我道：“慢慢品味，莫要糟蹋了這茶�。 蔽液Σ徽Z，目送著他的離去。
輕吐一口氣，揭開手中的茶蓋，將浮在水面上的`茶葉拂去，輕抿一口。剛入口的茶，是苦的，但苦中帶著些許葉的清香，待苦味散去后，留在唇齒之間的便是茶香了。茶香縈繞于鼻間，再品，茶香更甚，原本的苦味似乎退卻了，多了些意想不到的香甜。第三次，將杯中的茶全部飲盡，我的眼前好似出現了一棵茶樹，在尚顯料峭的春風吹拂下，孕育出珍珠般的芽苞，嫩梢在微風中顫動，細小的葉片反射著光，如水面波光。
我陶醉了。即使在喝下那杯茶后，清香依舊流連在唇齒之間，不肯離去。我也依舊沉浸在茶香中，感受著它的輕柔，它的溫暖，漸至佳境。
“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。”不知不覺中，雨停了，太陽彌留在天際，不肯謝幕。望著茶杯內碧綠的茶葉，唇齒間的茶香還未散去。
輕放茶杯，指間似乎也被抹上了茶香，勾唇一笑，周遭，似乎也染上了茶香，清淡，卻又久留。愿今后，我的生活能如這茶一般，先苦后甜，香氣久留，漸至佳境。
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