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漢字之美作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的漢字之美作文，希望能夠幫助到大家。
漢字之美作文1
漢字流傳千百年，中華文化傳承千百年，漢字中的橫豎撇捺，都工工整整地跳入了田字格中。
我愛(ài)漢字，愛(ài)它的一切。她帶給了我光明與美妙，她讓我們懂得了交流，讓我們學(xué)會(huì)了文明。漢字之美，在于形，音、意。形美如畫(huà)，音美如歌，意美如詩(shī)。
漢字，是世界上最美的文字。由瘦弱纖細(xì)的甲骨文到渾圓質(zhì)樸的銘文，再到遒勁凝重的大篆，然后到曲折婉轉(zhuǎn)的小篆，最后到橫平豎直的楷書(shū)。每一筆都如詩(shī)如畫(huà)，篆寫(xiě)著百年的變故；每一畫(huà)都如風(fēng)如雨，續(xù)寫(xiě)著千年的輝煌。漢字的形，有如蒼山的雄偉，有如流水的.婉轉(zhuǎn)，有如小草的精致，每一筆精心布局，筆鋒尖銳，如中國(guó)人一樣，方方正正，挺立不屈。
漢字的音，韻律和諧，美妙動(dòng)聽(tīng)，有如軍歌的堅(jiān)定，有如宋曲的宛轉(zhuǎn)，有如山歌的淳樸。每一音細(xì)細(xì)定制，抑揚(yáng)頓挫，有如中國(guó)巨人發(fā)出的聲音一樣，雄渾有力，又如琴瑟和鳴一樣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
漢字的意，有如詩(shī)歌的悠長(zhǎng)，又如話語(yǔ)的干脆。每一意細(xì)細(xì)琢磨，意義精確，內(nèi)涵豐富。有的表達(dá)游子對(duì)家鄉(xiāng)熾熱的想念之情；有的表達(dá)兒女對(duì)父母舐?tīng)僦榈母锌挥械谋磉_(dá)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情……
攜一朵落紅，便可用這美妙的漢字寫(xiě)出千古佳句；經(jīng)一場(chǎng)風(fēng)雨，便可用這美妙的漢字寫(xiě)出千古名傳。漢字就是這么神奇啊，通過(guò)千變?nèi)f化的組合，便可組成美文。
漢字像一個(gè)個(gè)精靈，帶給了我們生機(jī)與活力；漢字像一滴滴雨露，帶給了我們心靈的潤(rùn)澤；漢字像一朵朵小花，帶給我們美好與向往。
一字一世界，一筆一乾坤。我愿帶上一縷芬芳，體會(huì)一縷清香；我愿拿起一支筆，體會(huì)漢字之美，傳承中華精粹！
漢字之美作文2
在世界的文字之林中，有種與眾不同的方塊字：那就是漢字，中國(guó)的漢字。那是炎黃子孫們的驕傲，凝結(jié)了多少代先人智慧的結(jié)晶。漢字有許多可圈可點(diǎn)的美妙之處，它是一種神奇的字體，像一個(gè)個(gè)小精靈。
漢字的美，美在形體。別看他們只是由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'橫豎撇捺而組成，其實(shí)別有趣味。“笑”令人歡快，“哭”看著就像一個(gè)人在哭。“悲哀”一瞧就使人難過(guò)，“冷”則使人感到寒意，“嗚嗚”一看就好像聽(tīng)到哭聲。“傘”就像一把傘，“傷痛”好像使人感受到疼痛。漢字，擁有著難以言盡的魔力。他比日本文字更好看，比英國(guó)文字更悅耳。
漢字的美，美在風(fēng)骨。一個(gè)個(gè)方形水晶般的漢字被嵌在中華民族的歷史書(shū)卷上，書(shū)寫(xiě)了華夏五千年?duì)N爛而古老的歷史，記載了這條東方巨龍?jiān)?jīng)游蕩過(guò)的漫漫歷史長(zhǎng)河。富有藝術(shù)色彩和色彩的漢字，是我們祖國(guó)的獨(dú)特文化，其精妙獨(dú)特令人贊嘆。
漢字的美，美在精髓。這片東方大陸上多少種各不相同的語(yǔ)言組成一曲壯觀的交響曲，而漢字就是樂(lè)曲的總指揮。目前地球上使用漢字的人口達(dá)14億，占世界人口26%。世界各地對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣日漸增加，還有許多國(guó)家開(kāi)設(shè)華文課程。漢字的魅力由此可見(jiàn)一斑。漢字緊緊維系住中國(guó)的文化，同時(shí)也向外施展著他那無(wú)限的吸引力。
又看到這些跳躍在紙面上的小精靈時(shí)，我心里不禁肅然起敬。像燕子在明媚春天里嬉戲，像駿馬在大草原上馳騁，漢字的美帶給我夢(mèng)幻般的感受。我真想對(duì)漢字說(shuō)：“漢字，我愛(ài)你，你是我們民族最獨(dú)特的瑰寶！”
漢字之美作文3
漢字，是我們祖先智慧的結(jié)晶，它有一種獨(dú)特的美，所以，我們大組五單元的學(xué)習(xí)主題就是：感受漢字之美。
一接到這個(gè)任務(wù)，大家馬上就開(kāi)始忙碌了，我和其他組員精心編排我們大組的學(xué)習(xí)計(jì)劃：我和另一位組員做PPT，其他組員做小報(bào)。我們組還有兩位小書(shū)法家呢，我便讓她們?cè)诮涣髡故緯r(shí)，一展自己的風(fēng)采，讓同學(xué)們領(lǐng)略到漢字那不一樣的美。
五天左右的準(zhǔn)備時(shí)間馬上過(guò)去了，我的PPT做完了，大家的小報(bào)也基本完成，而兩位小書(shū)法家也將紛紛亮出自己的得意之作。我的演講開(kāi)始，待大家欣賞完了古代名家的作品后，兩位小書(shū)法家登上講臺(tái)，一個(gè)軟筆書(shū)法、一個(gè)硬筆書(shū)法，雖說(shuō)都是楷書(shū)，但風(fēng)格卻有些不同：軟筆非常大方，而硬筆卻端端正正的，顯得非常莊重。這剛一亮出來(lái)，同學(xué)們的'目光便被吸引住了，臉上露出驚訝的表情，似乎在說(shuō)：“漢字原來(lái)可以這么美，我以前怎么沒(méi)注意到呢？”就連我自己都大吃一驚，這兩位同學(xué)怎么可以把字寫(xiě)得這么好，而我的字，卻連端正都談不上，要么高低不平、要么分得太開(kāi)或并得太攏，不光家長(zhǎng)，連老師看了都得說(shuō)我兩句。我的演講結(jié)束了，但同學(xué)們卻如癡如醉，仍然沉浸在那些美妙的漢字中呢！
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了漢字之美，讓我深受啟發(fā)，以后一定要把字寫(xiě)好寫(xiě)端正。
漢字之美作文4
中華文化，源遠(yuǎn)流傳；中國(guó)的漢字擁有悠久的歷史。文字擁有它獨(dú)特的韻味。
——題記
漢字是維系中國(guó)文化的紐帶，由橫豎撇捺組成的漢字已有兩千多年的歷史。如今，漢字已經(jīng)成為了冷門(mén)，已經(jīng)沒(méi)有多少人去書(shū)寫(xiě)它，去品味他。我們必須勤寫(xiě)字，讓中國(guó)獨(dú)特的文化延續(xù)下去。
漢字由簡(jiǎn)單的'筆劃組成，卻都有著自己獨(dú)特的情感。細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們生機(jī)勃勃，截然不同，猶如調(diào)皮小孩般。當(dāng)用筆寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，你一定會(huì)感嘆漢字的獨(dú)特。時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而剛勁有力。每一個(gè)字都猶如一幅精彩的畫(huà)面，猶如一個(gè)跳動(dòng)的音符，使我們心中一陣感動(dòng)。一個(gè)“日”字，讓人感覺(jué)到了太陽(yáng)的溫暖，一個(gè)“月”字讓人感受到了月光的柔和。一個(gè)“喜”字使人笑容滿面，猶如沐浴春風(fēng)，一個(gè)“衰”字使人眉心一皺，輕輕嘆息。一個(gè)“恕”字使人氣上心頭，火冒三丈。這何嘗不表現(xiàn)了漢字獨(dú)特之美？
漢字擁有悠久的歷史，持續(xù)至今已經(jīng)有了兩千年：甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)到至今的漢字有哪樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？
漢字，它們像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在紙上跳著、唱著。多么迷人啊！無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)沉迷于其中。每看每個(gè)字都如此平凡，其實(shí)它們都是深藏不漏的高手，它們蘊(yùn)含著豐富的文化與思想。當(dāng)我們煩惱時(shí)，看看漢字，心情也會(huì)變好起來(lái)吧，畢竟它是多么美麗！
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段道路，才流傳至今，它是中華民族智慧的結(jié)晶，最重要的是：它，很美好！
漢字之美作文5
漢字，是一種語(yǔ)言表達(dá)的力量，橫平豎直，端莊大方，更有一種文字的生命之美。
古代的文人書(shū)寫(xiě)底蘊(yùn)頗為深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現(xiàn)。一筆墨，分隔了墨白，分隔了陰陽(yáng)，分隔了虛實(shí)。筆法的時(shí)而輕墨，時(shí)而疾徐，漢字的深厚剛勁表達(dá)得漂流盡致。在世界文字之林中，一個(gè)個(gè)漢字是豐富的書(shū)法瑰寶。它們是中國(guó)五千年古老文化的結(jié)晶，代表著一個(gè)民族的疑聚力量。
行云流水，落筆如云煙，寫(xiě)下每一個(gè)筆畫(huà)都是拉長(zhǎng)歷史鏡頭的過(guò)程。古人寫(xiě)書(shū)法是從臨摹法楷體開(kāi)始的，數(shù)千張紙的練習(xí)追求書(shū)法之道。古人曰：“正者，沖和之謂也。”練字以“中和之道”為內(nèi)涵，做到身正、筆正、紙正。以正的立意書(shū)寫(xiě)下自己的所思所想，用內(nèi)心對(duì)書(shū)法的尊崇表現(xiàn)漢字之美。大多數(shù)書(shū)法家都有自己獨(dú)具一格的字體，或許飄逸，或許柔美，當(dāng)每個(gè)人的內(nèi)心沉淀下來(lái)去傾訴時(shí)，語(yǔ)言學(xué)會(huì)有自己不同尋常的'生命特質(zhì)，字體也便不同了。字體形狀有別，靈魂始終是一致的，漢字帶給人的洗滌與凈化是不會(huì)改變的。
真正用心靈觸摸一支毛筆，體會(huì)墨汁落于紙上，輕輕渲染開(kāi)來(lái)的韻味。臨摹一篇美文，感知那春風(fēng)拂過(guò)柳葉的雅致，亦或是臨摹一篇經(jīng)典，感知古風(fēng)古韻，如同欣賞那紅墻黃瓦間，一位手撐油紙傘的女子。寫(xiě)下端端正正的一筆一劃，細(xì)細(xì)體味書(shū)法之美，漢字之美。當(dāng)筆尖輕輕落于紙上，悠悠墨韻染，當(dāng)每一撇一捺劃過(guò)，都是在訴說(shuō)。你聽(tīng)到了嗎？那是在與紙墨的細(xì)語(yǔ)，它柔情又細(xì)小的聲響，在筆尖，在紙上，在墨里。
漢字之美，是無(wú)法言說(shuō)的，滿心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回蕩去表達(dá)。
漢字之美作文6
勤勞智慧的中華民族，經(jīng)過(guò)幾千年的錘煉，創(chuàng)造出世界上唯一古老，卻仍具有生命力的表意文字——漢字。
追溯漢字漫長(zhǎng)的歷史，它由簡(jiǎn)易象形的甲骨文，陰柔細(xì)長(zhǎng)的篆書(shū)，到細(xì)膩柔和的隸書(shū)，圓潤(rùn)飽滿的楷書(shū)，再到筆暢意連的行書(shū)，狂野奔放的草書(shū)。五千年的文化歷史一幕幕的呈現(xiàn)在人們眼前。這小小的漢字組成的詞，句，文章都給人以美的享受，每一個(gè)漢字都散發(fā)著獨(dú)有的文化氣息，讓人為之驚嘆。
現(xiàn)代的高科技，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)的鏈接，可以讓人體驗(yàn)一把“在家盡知天下事”的爽快。正是如此，人們上網(wǎng)打字取代了手寫(xiě)漢字，A4打印紙取代了練字的字帖，有些不會(huì)寫(xiě)的字只需在鍵盤(pán)中打出首位的拼音字母即可躍入眼前。拼音的'聲調(diào)，漢字的筆畫(huà)，字形的結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)的含義都已被人們遺忘。
這兩年，漢字，國(guó)學(xué)再次被人們矚目。每周的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”我都會(huì)關(guān)注。還記得那位學(xué)生，低低的個(gè)子，圓圓的眼睛，在一對(duì)四的比賽中，沉著冷靜，當(dāng)聽(tīng)到“l(fā)ali”這兩個(gè)字時(shí)，他從容地寫(xiě)出“鬎鬁”，但這是很早的寫(xiě)法，裁判說(shuō)出重寫(xiě)時(shí)，他想到了皮膚病的釋義馬上寫(xiě)出“癩痢”兩字，全場(chǎng)爆出熱烈的掌聲，無(wú)不驚嘆他深厚的文化才學(xué)。兩次運(yùn)用漢字的釋義和偏旁部首的聯(lián)系化險(xiǎn)為安。成人書(shū)寫(xiě)率僅為2%的那些字，在他的筆下竟如可愛(ài)的小精靈般一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跳了出來(lái)。
漢字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、內(nèi)涵豐富、寓意高遠(yuǎn)，是中華民魂的凝聚，它描寫(xiě)了大自然的神奇美，它記載了悠久歷史的文化美，它訴說(shuō)著人世間的真善美……讓我們拿起筆來(lái)，感受這漢字無(wú)窮的美吧！
漢字之美作文7
書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，俗話說(shuō)：“字如其人”，小朋友們寫(xiě)出來(lái)的漢字就像是一張自己的名片！把漢字寫(xiě)得工整規(guī)范、干凈整潔，是我們小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容！今天，小記者們就來(lái)到臨汾市群藝館跟著左曉明老師學(xué)習(xí)書(shū)法。
左老師戴著黑邊眼鏡，穿著深色外套，一雙炯炯有神的眼睛，他微笑著向小記者們講述書(shū)法的歷史淵源，帶領(lǐng)著大家從坐姿開(kāi)始練習(xí)。寫(xiě)毛筆字時(shí)，兩腳平放地上，兩肩齊平、背部挺直、頭部擺正。這對(duì)于我們可是艱巨的考驗(yàn)，大家開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)字！
左老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我歪歪扭扭的字跡，就抓起我的手，開(kāi)始一筆一劃示范書(shū)寫(xiě)。看著宣紙上工整優(yōu)美的'字體，我被深深的吸引了！其實(shí)練字貴在堅(jiān)持，老師一天要練字十幾個(gè)小時(shí)！我努力端正姿勢(shì)，照著老師的示范，專(zhuān)注寫(xiě)好每一筆。可是我平時(shí)的習(xí)慣不好，坐了沒(méi)一會(huì)，就開(kāi)始左搖右擺！旁邊的白浩宇同學(xué)，他調(diào)整好一個(gè)正確的坐姿，大膽地寫(xiě)字，寫(xiě)了很久，紋絲不動(dòng)，值得我學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)結(jié)束后，記者姐姐采訪了我，讓我談?wù)剬?duì)此次書(shū)法活動(dòng)的感受。我認(rèn)為書(shū)法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，沉淀中華民族幾千年的智慧，我們小朋友要繼承發(fā)揚(yáng)。郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“練字，不一定人人都成為書(shū)法家。總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)，練字還可以免除粗枝大葉的毛病。”練寫(xiě)字就是學(xué)做人，我也要堅(jiān)持天天練字，寫(xiě)好中國(guó)字，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，早日成才。
漢字之美作文8
因?yàn)榍皫滋煺Z(yǔ)文課上有一個(gè)研究漢字的活動(dòng)，老師要我們?nèi)フ屹Y料，做成PPT匯報(bào)。為了這次活動(dòng)能成功舉辦，同學(xué)們都極度認(rèn)真地作起了準(zhǔn)備。從資料到設(shè)計(jì)再到PPT，同學(xué)們都是精心策劃，資料精挑細(xì)選，沒(méi)有一個(gè)遺漏，沒(méi)有一個(gè)是無(wú)關(guān)于漢字的。所有的人都已經(jīng)準(zhǔn)備充分，躍躍欲試了！
今天！今天！就是今天！今天語(yǔ)文匯報(bào)會(huì)就是今天！！！！我們?nèi)嗤瑢W(xué)興奮無(wú)比。我也很興奮，你也很興奮，不是嗎？
下午第二節(jié)課，匯報(bào)會(huì)開(kāi)幕了。一開(kāi)始是胡溫嫻那組，之后又是幾組，輪到我們這組了，我?guī)Я藥讉�(gè)組員上了講臺(tái)。
我打開(kāi)了我的PPT，一出來(lái)就是幾個(gè)大字“漢字之美”。我的PPT的效果很好，一展現(xiàn)就很受大家歡迎，特別是諧音故事受大家稱(chēng)贊，其中同學(xué)們最喜歡的就是蘇東坡巧貶方丈和漢字與漢字之間的對(duì)話。蘇東坡巧貶方丈講的是一個(gè)寺院里的小和尚不小心打碎了油燈，結(jié)果被方丈罰跪，蘇東坡看見(jiàn)了，心里很為小和尚打抱不平，于是寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)送給方丈，對(duì)聯(lián)是這樣的'“一夕化身人歸去，千八凡夫一點(diǎn)無(wú)”其意思是罵方丈死禿的故事。漢字對(duì)話有兵對(duì)丘說(shuō)等等。全班同學(xué)看了我的PPT后都大笑不已，效果很好。
這節(jié)課讓我們了解這么多關(guān)于漢字的知識(shí)，讓我們開(kāi)闊了視野，現(xiàn)在我才知道漢子不是一種空白的語(yǔ)言與符號(hào)！它是一種有魅力的文字，一種智慧結(jié)晶！它需要我們?nèi)A夏子孫傳承下去！
漢字之美作文9
這個(gè)星期，我在漢字的海洋里盡情暢游，深深地感受到了它的美。
說(shuō)到漢字的美，不得不說(shuō)說(shuō)書(shū)法。所以，我在這個(gè)星期，從線條美，節(jié)奏美，意境美這三個(gè)方面去感受它的美。
在書(shū)法中，首先最主要的就是線條美。寫(xiě)篆書(shū)，線條必須要均等，一樣粗，一樣細(xì)，間隔也要均勻。寫(xiě)楷書(shū)和行書(shū)，便要有粗細(xì)變化，才能惟妙惟肖，栩栩如生。王羲之，黃庭堅(jiān)等書(shū)法家，都把線條寫(xiě)的.粗細(xì)有致，所以成為天下第一第二行書(shū)。但光線條美也不行，還要有別的秘訣。
有了線條美的基礎(chǔ)了之后，就等于把框架已經(jīng)搭好，可以在上面建房子，加裝飾了。那要蓋什么房子呢？就要蓋節(jié)奏美這個(gè)房子了。書(shū)法里，節(jié)奏也是必不可缺的要素之一。節(jié)奏有快有慢，有重有輕。寫(xiě)楷書(shū)是要慢，穩(wěn)重。寫(xiě)行、草書(shū)時(shí)，則要像野兔一樣輕快。草書(shū)最有代表性，草圣張旭寫(xiě)草書(shū)，能夠行云流水，一氣呵成，不費(fèi)吹灰之力。還寫(xiě)得栩栩如生。練好這個(gè)，已經(jīng)很了不起了，但還可以錦上添花。
錦上添花添什么呢？添的就是意境美。每個(gè)人寫(xiě)的每個(gè)作品，都有他獨(dú)特的意境，這個(gè)意境可以應(yīng)心情而不一樣。天下第一行書(shū)王羲之的《蘭亭序》和天下第二行書(shū)顏正卿的《祭侄文稿》，都是很好的例子。如《蘭亭序》就比較雅致，而《祭侄文稿》是表達(dá)了顏正卿的悲憤，就比較悲傷，嚴(yán)肅，寫(xiě)出來(lái)的字也會(huì)隨著情緒起伏。這就是兩種不同的意境。假如你這三點(diǎn)都做成了，那你就已是名留青史，數(shù)一數(shù)二的書(shū)法名家了！
這次，我終于在書(shū)法的翰墨中感受到了漢字的美。
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