做蠟燭作文（精選25篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的做蠟燭作文，希望對大家有所幫助。

　　做蠟燭作文 1

　　學了物理中的熔化和凝固后，我了解到了物體可以隨著溫度的變化在液體與固體之間巧妙的變化著。在低溫下液體會凝固成固體，在高溫下固體又會熔化成液體。難怪天冷的時候，人們在吃完飯后，剩菜剩飯放在櫥柜里等下一頓再吃的時候就硬成了一大塊，放在熱鍋上不一會兒滾燙的鍋就把大塊凝固的油給蒸成了液體。原來是有物理學依據的啊。

　　那么，如果是這樣的話，人們在沒有電的時候，一般會用蠟燭，依靠蠟燭的火光照明，這時蠟燭也越燒越短，最后會一滴一滴水似的滑落，等蠟燭燒完，蠟芯早就燒沒了，蠟就變成了另外一種形狀呆呆地趴在原地方，這些“廢物”要不被刮下來，要不扔掉了。蠟燭用完了，滴在桌上的蠟就被荒廢了，這樣的話，可真夠浪費的。如果可以利用物理學原理用剩下的蠟重新做成一只蠟燭，循環利用，那該多好啊。

　　于是，我便從家里翻箱倒柜，收集用剩后的蠟。功夫不負有心人，昨天我剛用了的蠟燭，不是燭蠟還沒有被消滅掉嗎？我就可以利用這個做實驗。

　　我把凝固成奇形怪狀的蠟給一塊塊扳開，扳成小點小點的`，找到一個水瓶蓋子，來實施我的第一步計劃。

　　第二步就架一個小小的燒火臺，把燭蠟放在蓋子里，再把蓋子放到燒臺上，用稻葉把燒臺加熱，蓋子也就熱了，蓋子里面的燭蠟也就熔化了。

　　第三步等燭蠟熔化后，再用一根白繩插到蠟水里，只等它凝固。

　　就在我美滋滋地想著我的制蠟計劃可以循環利用蠟時，出現了小小的差錯。當我把蓋子放到火上燒時，蠟是熔化了，可是蓋子也熔化了，接著就是白繩子被極高的溫度給點著了……

　　為了避免再次出現錯誤，我重新制作了一套方案，把熔化后的蠟迅速捏成長條，邊在旁邊點火加熱邊讓蠟熔化滴在蓋子里。之前，先把棉絲繩放入蓋子里，再用熔化的蠟將其覆蓋，這樣蠟燭就制成了，不僅蓋子沒有燒著而且滴成的蠟也有形有態。唯一不怎么滿意的，就是再次滴成的蠟油呈現灰黑色，而不是白亮白亮的。

　　但是不管怎么說，我的辛苦沒有白費，得到了成果。事后，我從網上查詢制作蠟燭的辦法，與我的方法可謂是大相徑庭，網上說的方法制蠟的原料并不是用過的蠟而是用的專門的材料。

　　我的這一次運用所學的物理知識來解決生活問題，你說是不是學以致用，是不是一種創新？

　　任何事情都源自于生活，就看你有沒有敢于實踐的行動與探索的好奇心。

　　做蠟燭作文 2

　　今天，袁老師神秘的把我們領到一個科學實驗室里。說要在哪兒讓我們做給家長的禮物。

　　做示范的老師說要做一個跟果凍一樣的、透明的、可以點燃的蠟燭。老師簡單地做了一遍示范后說：“擺完裝飾的同學們，讓老師來加蠟。”

　　我先將綠色的沙子鋪在高腳杯底部，在用勺子鋪平。小心翼翼的將藍色沙子鋪在地2層再將紫、黃、粉、藍、粉、黃、淺藍、綠、黃、粉、淺藍12種顏色放在底部。再把三個較大貝殼寫上：愛、畫一個愛心、節日快樂。把魚插在里面，把彩石放進去，把海星放進去，讓老師加蠟。放入帶字海螺和其他海螺，（等蠟凝固后）再加一層蠟。最后把一些細沙（五彩繽紛的）。千千萬萬不能忘記最關鍵的一步：插蠟心。

　　當蠟凝固后，可以輕輕地摸摸你的“果凍”看看那些神秘的`氣泡，小小的，圓圓的。不過就我的杯子里出現了個大家伙，別人都沒有。其實我很喜歡我的大氣泡，因為他讓我獨一無二。

　　現在我們從各各角度看看它：從下面看像一層層樓房，每一層都精美無比。一粒粒沙子，像一顆顆寶石。從側面看，五彩繽紛的海螺像一個個小精靈。每一個都跳著獨一無二的舞蹈。連氣泡也瘋狂起來，爭先恐后的要上升。從上面看每一個海螺都有一層模糊不清的面紗，模模糊糊的。細沙們成群結隊，絕不分離。

　　只是我的果凍白蠟燭，你的呢？

　　做蠟燭作文 3

　　因為后天就是六一兒童節，所以我們的班主任余老師說要送我們一件非常非常特別的禮物。我很好奇，而且是非常非常的好奇，這件事我到下午才知道，告訴你們是做蠟燭哦！

　　下午的第二節課快下課的時候，有兩個叔叔提著幾個大箱子、盒子和大袋子來到來到我們的教室里，余老師叫我們把桌上的書整理好以后在放進書包里，然后讓我們安靜下來，告訴我們這兩個叔叔是教我們做蠟燭的。

　　我們開始做蠟燭了，做蠟燭的過程是這樣的：

　　1、首先準備一個玻璃杯，在杯里放入一些彩色的沙子。

　　2、放完了彩色的沙子就在上面加裝飾品（提醒一下，如果你也要做得話，要放當裝飾品的塑料花的話，做好的蠟燭千萬不要點燃）。

　　3、將蠟加熱至液體狀態倒入已經裝飾好的`杯中（提醒一下，如果你也要做得話，小心被蠟燙傷！）

　　4、然后在蠟快要冷卻的時候放入燭芯。

　　5、冷卻以后，好看的蠟燭杯就完成了。

　　我非常喜歡自己做的這個蠟燭，我真感謝余老師給我們帶來這么多的快樂，真是感謝余老師！

　　做蠟燭作文 4

　　今天我自己動手做了一個香薰蠟燭，線面我給大家介紹一下它的制作方法。首先準備材料：白色的蠟燭、自己喜歡顏色的蠟筆、裝香薰的容器。

　　第一步：把蠟筆和蠟燭融化在一起。我嘗試了三種方法。第一種：把蠟燭和蠟筆切成小塊放進碗里，把碗放進裝有開水的盆里。效果不好，蠟燭沒融化。第二種：把開水直接倒進裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗里，效果還是不好。我又嘗試了第三種方法：把裝有蠟燭和蠟筆碎塊的'碗直接放在鍋里蒸，就像熱包子那樣。15分鐘以后全部溶化為蠟液。第一步完成。第二步：把蠟液倒進制作香薰的容器，我用的是一個小小的圓口精油杯，杯身細致的切割了很多六角形的面，看起來晶瑩剔透。再滴入2滴媽媽用的薰衣草精油，用牙簽和均勻。中間放一根稍粗一些的棉線。第二步完成。第三部：把空調打開，把蠟液放進空調房里。大概半個小時以后蠟液凝固了。一個香薰蠟燭做好了，用的時候變得蠟燭點上就能有好聞的香氣散發出來。

　　從杯子底下看還有一些蠟筆的碎屑沉淀著，象星星一樣，真好看。

　　做蠟燭作文 5

　　星期天，我剛吃完一盒“黃連上清丸”就問媽媽：“媽媽，為什么這個黃連上清丸要用石蠟包著呢？”媽媽說：“以前的藥都是這么包裝的！噢，對了！媽媽小時侯 還用石蠟做過蠟燭呢！“是嗎，那就快做給我看吧！”“好！”于是，媽媽拿來一個小玻璃瓶子，把石蠟全部都倒進去，然后再把它放到灶臺上，開了火。過了一會兒，石蠟慢慢開始融化了，它開始慢慢地變成了水，最后，石蠟完全融化了，媽媽把它都倒到一個小瓷盤子里，又用風箏線做了一個引線，用木筷子夾著，把它的下半身放到蠟里。過了一會兒，蠟干了，就變成了蠟燭。媽媽松開筷子，對我說：“好了，蠟燭做好了，你拿去試試吧！

　　我笑嘻嘻地拿著打火機把蠟燭點上“啊！成功了！”我大聲地叫著，“是嗎？太好了！”媽媽高興地喊到。

　　結果今天，老天真和我的.意，今天晚上，停電了，于是，我就和媽媽、爸爸一起，點著我和媽媽親手做的蠟燭，共度了一個快樂的夜晚……

　　做蠟燭作文 6

　　我家擺著一個香薰蠟燭，雖然它只是一個普通的蠟燭，但對我，卻有著不一樣的意義。

　　沒錯，這個香薰蠟燭不是買來的，而是我親手做的。一直以來，我就很想擁有一個漂亮的.香薰蠟燭，媽媽告訴我，自己親手制作總會比買來的有意思得多。于是，我便開始了親手制作香薰蠟燭的“旅程”。我先拿出一個透明的杯子，再把彩色砂石一層一層地鋪在杯子里，接著把蠟燭的芯固定在砂石的中間，這樣看上去，雖具雛形，但未免也單調了些吧。嘿嘿，看我再露一手，我把“滿天星”干花插在砂石的中間。滿天星不像玫瑰和牡丹一枝獨秀，在它單莖和枝丫上，一簇簇小花抱團緊簇，互相依偎，我都仿佛聽到它們在竊竊私語呢！望著我的“杰作”，我不禁微笑了！

　　我又找來幾塊橡膠，把它們剪成一小塊一小塊，放在鍋里加熱，待橡膠融為液體，再小心地倒進杯子里面，等它們凝固。

　　雖然制作過程不容易，尤其是加熱橡膠，家人還怕我被燙到，總是提醒我小心小心，再小心。但總歸是先苦后甜。望著眼前這個香薰蠟燭，我內心充滿了歡喜，忍不住讓家人來欣賞我的“藝術品”。

　　我把它擺放在窗戶旁邊，雖然它沒有生命，但它似有似無的香味總會悄悄鉆入我的心里。

　　當我難過的時候，一看這個精致的香薰蠟燭，我會很開心，那可是我用心去完成的一件物品。

　　我在寫作業的時候，如果感到累了，一看到它，我就提起了精神。看來它也是的精神支柱呀！

　　香薰蠟燭，就是這么一個普通的蠟燭，卻帶給我無窮的快樂！

　　做蠟燭作文 7

　　12月23日，星期五。就在這一天，袁老師把全班同學領到科學實驗室，請其他老師教我們做送給爸爸媽媽的小禮物。

　　進了教室以后，我才得知，我們要做的禮物的名字是————果凍蠟燭。袁老師叫我們做好，并認真地聽和看科學老師做的示范。

　　科學老師先任選一包彩色顏色的沙子，倒進酒杯里，再把另一種顏色的沙子輕輕地放進，要輕輕的放，不然就會把兩種顏色的沙子混合成另一種顏色的！就這樣以此類推慢慢的放，一層又一層。然后呢再放入裝飾品，再倒入蠟，也可以先倒一層蠟之后再放裝飾。

　　科學老師示范完后，老師旁邊的一位叔叔幫我們發要用的工具，我拿到工具后就趕緊做起來。

　　我先把紅色的.沙子倒進杯子里，再分別把淡藍色和深藍色的兩種沙子輕輕放入，放完沙子后我叫科學老師幫我倒蠟，蠟倒好了，我用兩根發下來的小竹棍碰了碰，沒想到竹棍被粘住了！我使勁一拉，發現蠟還是粘在竹棍上，變成了一條細細的長線！我費了好大的勁才把粘在竹棍上的蠟搞定，這時我聽到好多同學叫：“哇！這蠟燙死了！”我才知道蠟是滾燙滾燙的，怪不得我一接近蠟就感覺有一股熱氣呢！

　　我趁蠟還未凝固，添加了許多裝飾：“海星、各種各樣的貝殼海螺、彩色的小石子……”

　　等蠟凝固后就可以插上蠟心了，精美的果凍蠟燭誕生咯！

　　袁老師給我們拍了張合影，我們都興奮地走回教室。等回到放學的時候我爸爸情不自禁的夸贊道：“這真是精品，漂亮！”

　　做蠟燭作文 8

　　齊天大圣孫悟空一個筋斗能翻十萬八千里，不過這只是神話故事。其實蠟燭也能放漂亮的筋斗，不信？自己動手做一做就知道啦。

　　雙休日，我和爸爸媽媽三人一起在家里動手做“蠟燭翻筋斗”。準備材料：1根長30厘米的鐵絲，1支蠟燭，1盒火柴，2塊小木板。制作過程如下：第一步，把鐵絲從蠟燭中間部位穿過；第二步，用火點燃蠟燭的兩頭；第三步，將鐵絲固定在兩塊木板的之間形成一個架子。接下來就是細細地觀察，你會驚奇地發現，兩頭燃燒著的蠟燭以鐵絲為軸心一上一下地翻動起來，就像一個雜技演員雙手舉著火把在蕩秋千一樣，驚險有趣。有時，蠟燭上面一頭燃燒，下面一頭被燭油澆滅。我問爸爸為什么是這樣？爸爸告訴我，這是蠟燭本身不勻稱，加上燃燒時不均衡的原因造成的。如果蠟燭整個兒均勻，又沒有風吹來，實驗效果就會更好一些。

　　為什么蠟燭的兩端一邊燃燒，一邊像玩秋千一樣一上一下，上上下下搖搖擺擺呢？這里面肯定有科學根據。解開其中的秘密：燃燒著的蠟燭兩端不平衡，較短的.一端總是要往上翹，較長的一端自然而然要向下傾斜。這樣，由于火焰燃燒總是朝上，較長的一端燃燒得必然要快些，其長度很快就會縮短，當它比另一端蠟燭還要短時，就要上升成為高的一端。這一過程不斷反復進行著，變化著，直到燒完為止。

　　我們一家親身體驗了“蠟燭翻筋斗”所帶來的樂趣。只要你肯動腦，善于去發現，就會懂得許多科學道理，就能體會到成功的喜悅。

　　做蠟燭作文 9

　　在炎熱的夏季，每每抬頭仰望金黃的天空，忍不住偷偷望了望太陽的小臉，總經不起它的光芒折射，眼睛也不由得瞇成一條線，因為它太耀眼了。

　　在漆黑無助的夜里，倘若點起一只小小的蠟燭，就算此時小小的蠟燭放出微弱、暗淡的光，我們也會忍不住靠近它，擁抱這僅有的一縷光。因為這點光的存在，我們寂寞已久的心似乎也得到一絲的安撫，因為這點光的存在，我們似乎也看到了眼前是光明的。

　　人活著也是如此，你可以像太陽一樣存在受人崇拜，引人注目，裸露出自己的光芒。你也可以像一支小小的蠟燭一樣，為人們的需求而燃燒自己。也許每個人都想成為偉大的太陽，因為它的身份、地位高高在上。也許也有些平凡的人們甘愿做一支小小的蠟燭，雖然渺小而平凡，但當人們需要時，就會默默地奉獻自己。

　　你若想成為太陽，那是值得追求的，雖然遙不可及。但是，你若想做一支蠟燭，忠于職業，那也是你自由存在的意義，價值的所在。

　　我愿做一支小小的蠟燭，就算是身在低賤的環境幫助急需光明的人，我也快樂。

　　我愿做一支小小的蠟燭，讓那些失明的患者，就算不能讓他們看見我放出的光芒，也要讓他們感知人間的溫暖。

　　我愿做一支小小的蠟燭，在這繁華的鬧市，也許太平凡了，但我甘心選擇做一支小小的蠟燭來幫助別人，不為榮華富貴、不求地位與名利。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　做一支這樣的`蠟燭，難道平凡嗎？難道不值得敬佩嗎？

　　不管你是太陽，還是一支小小的蠟燭，都是人生的一個亮點，你所放射出來的光芒可以是引人注目的，也可以是一個小小的亮點。但是，你存在的意義以及你的價值卻是無法估量的。

　　做蠟燭作文 10

　　今天，我差點兒錯過了一段美好的回憶。

　　今天下午，我來到學校，推開班門一看，咦？怎么教室里空無一人？我四周看看，見旁邊也沒人，我還是到其他地方找找吧！

　　我跑得氣喘吁吁，路過小實驗室，不經意瞥了一眼——似乎有點熟悉，定睛一看——全班同學都在里面。奇怪！下午明明沒有科學課呀？先看看再說吧！于是，我走進了教室。

　　教室講臺上站著一位我從未見過的人，他手里擺弄著一個什么東西，一邊擺弄一邊給我們講解。同學告訴我，他在教我們做“果凍”蠟燭，我還以為真的是用可以吃的果凍做的。后來一聽才知道，“果凍蠟燭”并不是用真的果凍做的，而是因為它很像果凍。講解完后，每個人都發到了一套材料。里面有彩沙、各色小石子、貝殼、海螺、一根蠟燭芯和一條塑料小魚，每個人還發了一個小海星和一個玻璃杯。玻璃杯有兩種：一種是小小的高腳杯，一種是啤酒杯，我拿到的是啤酒杯。我還沒反應過來，許多人已經開始做了，我也只好跟著別人做了起來。

　　我先學著大家的樣子，像做雞尾酒似的把一種種不同顏色的沙子層層疊放。由于每個人只有三種不同顏色的沙子，而且每一套材料又有不同顏色的沙子。所以大家就你給我一點，我給你一點地分起彩沙來。不一會兒，我已經有了紫、綠、藍、白、黃五種顏色的沙子了。我用最深色紫色做底，再小心翼翼地把好不容易得到的綠沙和藍沙輕輕地撒上。再把我富余的黃沙毫不留情地從袋子里一倒，就把那袋用剩的黃沙“交公”了。

　　全桌的人只有我有白沙，為了拿到更加珍貴的藍色、綠色的沙子，我便把白色的沙子分了很多給其他的同學。一張桌子六個人，一小袋白沙在他們手里傳來傳去，很快就要所剩無幾了。我連忙把那袋早已是輕飄飄的白沙收了回來，全都撒在黃沙上面。沙子全撒好了，但是我覺得黃沙太單調了，于是我用小勺子把白沙撇了撇，露出了一點黃沙，我再在上面撒了一些零星、細碎的、夾雜著好幾種顏色的沙子，一下子把生硬的黃白兩色變得活潑起來。我再用海星和三顆彩石往上一壓，一下就把主題——沙灘和海洋表現了出來。

　　接下來是注膠，注膠就是往做好的造型上面倒上膠，讓它凝固起來。我們為了讓玻璃杯里的小物件像海里一樣:有的浮起來，有的沉下去。所以要先注一層，再注一層，少則兩三層，多則四五層。旁邊的人很多都已經注了一次膠了，可是我仍然猶豫不決——到底要不要注膠呢？我擺得好不好？那個海星是靠在杯子內壁上還是放在沙子上？那個小石子要換一個白的……我一邊想，一邊一會把小石子換一個，一會再拿筷子挑挑海星……后來我想，還是看看同學們做的吧！于是我一個接一個地看了起來：有的同學嫌自己放彩沙放得不好，于是就用一根小筷子把彩沙一股腦地攪了個昏天黑地，結果做出來暗淡無光，還沒原來的好看;有的把彩沙胡亂搭配了一下，搭配出來也沒一個好的；還有的把彩沙的顏色調配得艷麗而不俗氣，已經注了一次膠了。除了他們，剩下的就是我這種舉棋不定的了。

　　我一見大部分人都沒我做得好，連忙歡天喜地地轉身回去，卻一不小心，把鄰座那還沒有注膠的玻璃杯弄倒了，一些沙子灑了出來。鄰座的同學偏偏又在這時回來了。他一見這情形，立刻殺氣騰騰地趕了過來：“不會小心點嗎？真是的。”說著，把杯子拿起來看了看，之前放的沙子一層一層平平坦坦的。現在一倒，黃色的沙子由原來的.厚度平均變成了一邊全是黃沙，另一邊只有一點。而其他顏色的沙子也都變成了波浪形，無意中增添了一點曲線美。鄰座見這架勢也說：“算了，你一碰倒也挺好看的。不過可不許碰第二次了。”看來我還是挺幸運的。

　　長舒了一口氣后我回到了座位上，準備把我剛才放的造型再改一下，可不料我一回到座位上就發現，我的杯子里已經被注了一次膠了，那些彩沙里、海螺里、海星里都在緩緩地冒著泡泡，海星冒出來的泡泡極小，看起來像在冒煙，同時我也被氣得冒煙，大聲責問到：“是誰叫人來注膠的？我還沒弄好呢！”后來我才得知是那個注膠的人是“自找上門”的。我心想反正我把底下也做得差不多了，也就不再“冒煙”了。

　　由于倒進去的是滾燙的液體，所以我必須等到膠凝固后，才能再在上面放飾品，然后再注一層膠。我等啊等，從下午第一節課等到第二節課。好不容易等到杯中的泡泡不動了，我立刻興奮地用小筷子輕輕捅了捅。咦！竟然還是半凝固的！筷子上沾了點膠，一頭仍是連接著杯子里的膠。我像扯蛛絲一般地把膠扯斷，那“蛛絲”卻一彈彈到我手上，燙得我直甩手。

　　雖然是這樣，但我早已是迫不及待了。我現在還有一大一小兩個貝殼，一個海螺，一條塑料小魚和一根燭芯。我在那個大貝殼上面用筆畫了一個人臉：綠豆小眼，大鼻子，嘴上掛著微笑。我把它放在了中間，旁邊再放上一個小貝殼和小海螺。我想讓那條小魚變得好像真的游起來一樣，于是，我把它靠在杯子的內壁上，接著把燭芯立起來，我用一根筷子橫在杯口，把燭芯的頭搭在上面，這樣它就不會倒了。做完這些后，就可以注第二次膠了。

　　可是這次注膠我就沒有上次那么幸運了，上一次是“上門服務”的，這一次我可得“千呼萬喚”了。因為要注膠的人太多了，整個教室都是此起彼伏的呼喚聲：“加蠟——加蠟——”（他們管注膠叫加蠟）不管怎么樣，到頭來膠總算是注上了。雖然膠注好了，但還是不能走。因為膠還沒有凝固，如果被別人碰了一下，或是出了什么差錯，那這兩節課的心血就要白費了。

　　雖說現實如此可怕，但還是敵不過我的好奇心，經過一番苦思冥想，最終我還是決定去看看其他的人做得怎么樣了。于是我就離開了我的座位。

　　盡管我決心堅定要離開，但我仍僅僅是在自己小組的圓桌上轉轉，在看別人作品的同時，也不忘不時抬頭望望自己的杯子。呀！我抬頭看看自己杯子的同時，突然發現我旁邊那個同學正拿著筷子把他剛剛做好的果凍蠟燭攪成了一鍋粥！邊攪邊說：“我做得太爛了，我不要了！”攪完了就把那杯子一推：“你們把里面的東西拿走吧!”可左右圍觀的人犯了難，都不知道怎么才能把里面的小物件取出來。這時，我往那杯子里一掏，再用力一揪，一大團泥巴似的東西就被扯了出來。這時我才知道，里面加的根本不是什么蠟，而是一大坨橡膠！

　　我剛把那坨“泥巴”揪出來，馬上就有人去這扒扒、那扒扒，結果一條魚給人挖走了，兩個貝殼因為被那同學一個寫上了他的姓，另一個中間被涂黑了，變得像蒙面強盜，所以沒有一個人要，那個海星因為被折斷了一只腳，也被扔在桌上沒人動。

　　看完了熱鬧，我又回到我的座位上。等到杯子里面的膠快要凝固了，我想試一下它有沒有成型，這回我膽子大了。不用筷子，直接把玻璃杯一倒，結果因為還沒有完全凝固，那膠從原來的水平狀變成中間凸起來一片，看起來還真有點像大海，但隨著我把杯子正過來，它也漸漸消失了。而燭芯因為失去了筷子的支撐，沉下去了不少，那條小塑料小魚也由原來往杯子內壁靠變成了傾向另一邊的貝殼去了。

　　但是不管怎么樣，我總算是把“果凍蠟燭”做好了，我拿起還散發著余熱的杯子細看：那條小塑料魚把那個大貝殼上畫的眼睛擋住了，那個大貝殼的尾部可能因為太燙，冒出了一絲絲的煙，呈現出英文字母N的形狀，可惜貝殼和魚在增添色彩的同時，卻擋住了已經被泡泡“包圍”得很密的海星。黃色的沙子和白色的沙子中間有一道縫隙，搖晃時沙子會動來動去。雖然如此，但因為我做的很明亮，不像其他同學，注了四五層膠，每兩層間都撒上了沙子，結果一層層的像海底水晶宮，漂亮是漂亮，但如果泡泡太多就看不清里面的東西了，而且小魚也只得被“塞”在夾層中。而我因為只在底下放了一層沙子，所以很明亮，而且我再一細看，發現那藍色的小石子因為藍色是染上去的，所以在那些膠還是液態的時候掉了點色，那些顏色在膠冷卻之后卻被凝固了，就像那塊藍色的石頭在發光一樣，真像極了一塊被遺忘在海里的藍寶石。這給明亮的海里無形中增添了一絲神秘的色彩。

　　我再去看別人的“果凍蠟燭”：有的人把海星的一面涂黑，把貝殼寫上字再放到玻璃杯里注膠;有的人雖用的是高腳杯，但也注了三四層膠，撒了很多層沙子；還有的把最上面也撒了一層沙子。那些在兩層中間撒沙子的同學有的因為來不及凝固就在上面撒沙子，所以中間一部分的沙子都往下沉，就像一個個的石鐘乳，而有的則像龍卷風。更有甚者，因為沙子里不免會冒出空氣，有的多，有的少。就有個同學的作品中間有一個很大的長泡泡，看起來就像一個連接上下兩層的管道，帶了點科幻色彩……

　　大家都做完了，我們一同碰杯，真像是一次同學聚餐。這時，下課鈴響了，像是在為我們祝賀。

　　今天的活動真是給我留下了一段美好的回憶。

　　做蠟燭作文 11

　　今天早晨，我來到“青島風采年畫藝術館”感受傳統文化的動手制作活動，并痛痛快快地做成了彩色蠟燭。

　　說起做蠟燭，還有一個美麗的傳說呢。從前，有一個人，叫月亮女王，古希臘人很崇拜她。在她過生日的那一天，子民們就用動物的脂肪涂在木棒上，插到蛋糕上點燃給她過生日。后來，經過不斷演化，就變成了今天的蠟燭。帶著這個美好的傳說，我來到蠟燭制作間。工作人員給了我一些奇形怪狀的蠟塊邊角料、棉線繩、顏料和模具。我先將蠟塊邊角料放到鍋里加熱，使蠟塊熔化成蠟油。然后，我把紅、黃、藍三種顏色的顏料放進三個不同的模具中，再往模具里倒入蠟油。當蠟油徐徐注入放有藍色顏料的模具時，奇跡出現了，蠟油瞬間變成一大塊珍貴的藍寶石，漂亮極了！我一時興起，把黃色顏料也倒進“藍寶石”中，讓我驚訝的是，黃色和藍色融合在一起，竟然變成了鮮亮的綠色，看起來就像一塊翡翠！我望著自己的杰作，連聲驚呼：“太妙了！”

　　接著，我把蠟油倒進裝有紅色顏料的杯子中，一塊晶瑩剔透的“紅寶石”又誕生了！在蠟油還沒有完全凝固之前，我突發奇想，把不同顏色的蠟油一層一層地澆在一起，然后插上燭芯。

　　哇！彩色的蠟燭做好了！它五彩斑斕，猶如一個從天而降的少女身穿彩色的`衣裳，嫵媚多姿。等蠟燭凝固了之后，我點燃燭芯。火苗隨風搖擺，像一只金色的精靈跳起了歡快的舞蹈！燭淚也順著蠟燭長長的身軀流了下來，像一顆顆晶瑩的寶石。我看得癡迷，完全被自己親手做的彩色蠟燭迷倒了。做蠟燭的過程雖然有些繁瑣，但是我很快樂，它讓我悟出了很多道理。比如，那些蠟塊邊角料，看似無用的東西，經過加工利用，可以變廢為寶。還有，不同的顏色混合在一起，可以像變魔術似的產生出新的顏色。當然，我也為自己驕傲，因為我會做蠟燭了！

　　做蠟燭作文 12

　　今天下午，余老師給我們了一個神秘的“六·一”禮物，這個禮物是什么呢？那當然是自己制作蠟燭了，這時來了兩個叔叔，他們帶來了材料，他會教我們怎樣做蠟燭。

　　首先，要先選彩沙，接著，拿一個玻璃杯，用勺子把你喜歡的顏色挖兩勺，記住要從邊邊上灑，撒完后再放上裝飾品，裝飾品有很多，如果你想做海洋系列，那就要裝飾貝殼、海星、珊瑚，如果裝飾花系列，那就要裝飾花，還可以裝飾點星星，不過裝飾花系列不好，因為不能點燃，裝飾好后就可以灑蠟了，灑完后就只要等這個蠟干了，干了在差不多要干了的'時候就可以插上蠟燭芯了，這樣一個完整的果凍蠟燭就完成了。

　　接著，我們就開始做了，我先上去拿彩沙，選擇了藍色、黃色、紫色、粉紅色，因為有女生喜歡粉紅色，我才選粉紅色，還要拿玻璃杯，我是最后一個拿的，哎呀！好慘！竟然缺杯子，不過還好，在箱子里還找到了幾個杯子，行了，再拿勺子和貝殼，哎！按原則女生先做，最后是我，我的第一層是藍色，第二層是黃色，第三層是紫色，第四層是粉紅色，第五層是藍色的，我在上面放了些裝飾品，就灑蠟，最后插上蠟燭芯，我的蠟燭就做好了。

　　我很開心，因為自己親自體驗了做蠟燭，還知道了做蠟燭要有設計感。

　　做蠟燭作文 13

　　元旦期間，我在《少年科學畫報》這本雜志上看到了《別樣蠟燭》這篇文章，我試著做了兩個，還真好看。上面說要幾根蠟燭，由于家里沒有，所以我去商店買了一些，還要彩色蠟筆、紙杯這些東西，我是用的我以前不用了的蠟筆。

　　書上說，要先把蠟燭溶化，我就用盤子把蠟燭裝上放在灶上，加熱溶化；第二步要給蠟燭上色，需要把彩色筆弄碎了放進去，由于蠟凝固了顏色會變淺，所以要多放點蠟筆；第三步，把彩上了色的蠟倒入紙杯中。注意，原來的.燭芯要用筷子夾出來，作為新蠟燭的芯。在蠟凝固前，把蠟芯插進去，就做成了彩色蠟燭。

　　還可以做彩虹樣的蠟燭，根據上面的方法，把蠟溶化，上色，倒進紙杯里，再用不同顏色的蠟倒進去，重復這個步驟，就可以做成彩虹樣的蠟燭。如果你別出心裁地把紙杯斜放的話，就會做出另類的斜彩虹蠟燭。

　　如果你還能做出其它樣式的彩色蠟燭，那就說明你是一個有著豐富的創造力和想象力的孩子。

　　做蠟燭作文 14

　　萬頃太湖，在陽光的照耀下，水面波光粼粼。在這個好日子里，我們來到了蘇州太湖綠光休閑農場。

　　聽說可以親手制作果凍蠟燭，我們一下子興奮得樂開了懷。我們高興地拿著自己手里的小票，換來一個五角星形的模具。工作人員告訴我們在模具中放三分之一的彩沙，顏色自己挑。還等什么呢?我早已迫不及待了，先在模具的最底層撒上了一層薄薄的藍沙，又撒上一層薄薄的紫沙。我看看還沒到模具的三分之一，便又撒上了一層檸檬黃的沙和一層粉色的.沙。看看里面的沙子差不多了，我把模具高高地舉起，哇，太漂亮了!我拿去給以為工作人員澆蠟油，約摸一分鐘后，一個五角星形的果凍蠟燭做成了!嘿嘿，表弟最喜歡這些稀奇古怪的玩意兒了。想想，表弟拿到這只果凍蠟燭時手舞足蹈的樣子，我禁不住樂了起來。哦，對了，我一定要告訴他：“這是我自己親手做的!”

　　此次采風，我不僅第一次親手制作了果凍蠟燭，還親手把我的這份快樂帶給了表弟。

　　做蠟燭作文 15

　　今天下午，余老師準備了一項特別的六一兒童節禮物——自己制作手工蠟燭，當時聽到余老師要給我們這個禮物，我們大家都特別高興，到了下午3：30分，有兩位叔叔進了我們的教室，哦，原來是余老師特地叫師傅來叫我們手工蠟燭的。

　　開始學了，有一位師傅用平和的語氣說：你們自己做過蠟燭嗎？我今天叫大家做一個比較特別的蠟燭——果凍蠟燭。剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲，師父又說：其實做果凍蠟燭很簡單，我們準備的材料是：黃、藍、淺藍、深藍……沙子、液態蠟、貝殼，海星、蠟燭根。

　　首先，我們各住各樣的沙子放進玻璃杯里，可以放多層沙子，然后，我們把一些貝殼和海星放進沙子里，我們可以在貝殼上寫字，擺好了貝殼，我們就倒進液態燭，記住，要小心，很為液態蠟是剛煮熟的，等液態蠟差不多凝固了以后，就把蠟燭根插在液態蠟的上面，一個果凍蠟燭就形成了。聽完，我們立刻開始行動，我們先開始了放沙子的行動，我放的第一層沙是白色的、第粉色、第三層黃色、第四層紫色，第五層藍色、第六層紫色……就在我放沙子的'時候，“哐當”，原來劉騏瑋的杯子掉在地板上了，看來，劉騏瑋是白費功夫了！到完沙子，我就把貝殼放進去，其中我在一個大貝殼里寫著六一快樂！

　　然后我叫老師把高達一百度的液態蠟放進去，剛一到完，就有很多的氣泡冒了上來，好像是在海底要準備噴發火山前冒出的滾滾氣泡。啊，可以放蠟燭芯了，我輕輕的蠟燭芯放進去了，啊，終于做完了，我做的多漂亮啊!

　　大家看我做完了，加快速度，把做蠟燭推向了高潮！

　　做蠟燭作文 16

　　7月中旬，我參加了綠色學校“素質拓展”夏令營，其中，我最喜歡的活動就屬“制作DTY蠟燭”了。

　　老師讓我們8人一桌，2人一組坐好，就發下制作蠟燭的蠟油和模具。我和我的搭檔的模具是花中之王——牡丹，蠟油是鮮艷的金黃色。

　　終于開始制作了。老師告訴我們，第一步要把蠟油倒入模具，并把牙簽插入蠟油中央。話音剛落，大家就手忙腳亂的做起來。我小心翼翼地把蠟油倒入模具，插上牙簽。

　　1分鐘后，蠟油開始冷卻。這時，老師說：“輕輕轉動牙簽。”我照著老師的話，很快就轉好了。

　　老師見大家都轉好了，就端來一盆冰水，讓大家把模具放入冷水，目的是讓蠟油完全冷卻。2、3分鐘后，我拔出牙簽，打開模具，一朵水靈靈的'牡丹呈現在我眼前，美中不足的是，兩片花瓣上有兩個不規則的洞。老師說，這是因為倒蠟油的時候速度太慢造成的。

　　然后，老師發給我們一根燈芯，插進被牙簽穿過的小洞，可愛的DTY蠟燭就完成了。

　　做蠟燭作文 17

　　今天，我偶然看到了深圳青少年報上有一些小制作。“嗯，不錯！”我相中了當中的“新年蠟燭臺”這個小制作。“多有創意呀！能用雞蛋殼做蠟燭臺？不可思議！”實際上，一切通過一雙靈巧的.手后，都能出現奇跡！

　　我看了制作步驟后，興沖沖地拿給媽媽看，媽媽說讓我準備工具，開始“行動”。我去了。

　　一切準備妥當后，我對媽媽說：“開始吧！”媽媽問：“準備了什么？”我流利地說起來：“鑷子、針、雞蛋、紅色硬紙板、蠟燭、火柴、碗、彩筆。”，媽媽說：“開始吧！”我立即拿來碗，雞蛋，鑷子等工具，擺在桌子上。

　　（1）先用針把雞蛋的一端扎幾個洞，圍成一個圓，再用鑷子把圓夾下來。另一端同樣。要把蛋液倒入碗中。

　　（2）拿出事先準備好的針和彩筆，隨心所欲，裝飾蛋殼。

　　（3）點燃蠟燭，滴幾滴蠟在放“蠟燭臺”的硬紙板上，固定蠟燭和蛋殼。

　　（4）關燈，欣賞這獨特效果。

　　啊，這個晚上肯定過得最開心！

　　做蠟燭作文 18

　　有一天，我在一本實驗書中看到有一個“吸水蠟燭”的實驗很有意思，于是就實際操作了一下。

　　我先在盤子里固定一根蠟燭，然后在盤子里注滿水，再把蠟燭點燃，最后用一個透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。很快，蠟燭就熄滅了，在燭火熄滅的那一瞬間，盤子里的水就被吸進杯子里，杯子里的水面比杯子外面高很多，這是為什么呢？

　　我的心里有兩個疑問，第一個是蠟燭為什么沒有燃燒完就熄滅了？是巧合嗎？我又試了幾遍都是一樣的'結果。第二個是為什么杯子外面的水會被吸到杯子里呢？是因為這根蠟燭有魔力嗎？但為什么用其它蠟燭也是這樣？

　　于是，我看了實驗書后面的解答，原來是因為杯子里的氧氣被燃盡，所以蠟燭才熄滅了。之后杯子里的溫度降低，空氣壓力下降，杯子外的空氣壓力高于杯子里的空氣壓力，就把水壓進杯子里去了。

　　這個實驗非常神奇，有趣，其實各種科學實驗都來源于生活，只要我們善于發現，肯動腦，就一定能發現它。

　　做蠟燭作文 19

　　媽媽給我買的《大偵探福爾摩斯》是我最近很喜歡看的書，里面有一個奇案，講了蠟燭吸水的原理，我覺得很有趣，于是興奮地搓了搓手，想這回終于有事干了。

　　我先準備了一個空杯子，一個盤子，一支蠟燭和打火機，接著在盤子里注滿水，然后把一只蠟燭固定在盤子的中間，再點燃蠟燭，看著火焰一點點的`燃燒起來越來越大，最后用杯子蓋住蠟燭，火焰慢慢變小，變小，然后熄滅了。不一會兒，我驚訝地叫了起來，發現盤子的水居然被吸進了杯子里。爸爸故作神秘地問我：“你想知道其中的原理嗎？”我一臉茫然地搖了搖頭，覺得不可思議。爸爸告訴我，原理很簡單，當蠟燭燃燒時，杯內的空氣因溫度上升而膨脹，部分空氣會被擠出杯外，與此同時，當杯內的氧氣被燒盡后，蠟燭熄滅，杯內溫度氣壓降低，加上因空氣燃燒而產生的二氧化碳也會溶于水中，這也會降低杯中氣壓，于是杯外的大氣壓就會把盤子的水擠進杯內了。我聽了驚訝的長大了嘴巴，覺得太神奇了。

　　這次的實驗讓我懂得了世界上有許多奇怪的事，只要我們去破解去思考，就會發現他的秘密。

　　做蠟燭作文 20

　　你們覺得蠟燭能在水中燃燒嗎？今天，我們就做了一個實驗。實驗的名字叫“水中燃燒的蠟燭”。爸爸媽媽說：“蠟燭是不可以在水中燃燒的，因為水火不相容。”我說：“其實水火是可以相容的。”不說那么多廢話了，我們開始做實驗吧。

　　做實驗的過程中需要用到水、打火機、蠟燭、容器。實驗的第一步是把蠟燭固定在容器底部的中央。第二步是把水倒到容器里，但是一定要記住，不能把水倒到蠟燭的燈芯，也不能把水倒滿。第三步是把蠟燭的燈芯點燃，你會看到火在慢慢的靠近水，當火完全靠到水以后你會看見火和水相容了。

　　這個實驗是不是非常有趣？有人問為什么火沒有熄滅了？這是因為蠟燭的蠟形成了一個小小的'杯了，蠟芯恰好在這巧妙的杯中燃燒，火光雖然沒有原先的明亮，但依舊很頑強，足足有4、5分鐘，它才漸漸地熄滅。這就是原因。這個實驗讓我知道了，原來水火是可以相容的。

　　做蠟燭作文 21

　　“千萬不要吸，千萬不要吸。”我的心中不停地念叨著。你們知道這是為什么嗎？

　　今天我來到教室，看見桌子上多了杯子、打火機等物品。難道是要做美食，還是有人要過生日，我們準備蛋糕呢？正當我們不知道要干什么，而七嘴八舌地談論起來的時候，小飛俠告訴了我們答案。原來是要做實驗呀，看來我得好好表現，這節課一定自己親手要做實驗！

　　只見老師把瓶子里的水小心翼翼地倒入杯子，有些人在喊：“小心點！”接著小飛俠又把色素倒入杯里，有些浮在上面，有些已經迅速地跑到下面睡覺去了，還有一些在它們之間玩滑滑梯呢。小飛俠迅速地拿起一支鉛筆在杯中不停攪拌，杯中的色素開始擴散，變成了一片藍色海洋。

　　這時，小飛俠右手拿著打火機，左手拿著蠟燭，要開始點蠟燭了。只聽打火機發出“啪”的一聲。蠟燭亮了，發出了一絲小小的火苗，像從地下冒出一點小紅芽。是要把蠟燭放進水里吸水？還是讓蠟燭在水中變大變色呢？我心中正想著。就在這之間發生了一件搞笑的事情。小飛不小心吹了一下，哎呀！蠟燭上的`小火苗一下子滅了！小飛俠再次點燃了蠟燭，上面的火苗時大時小，晃來晃去，像我們小孩子一樣，有時聽話，有時調皮。我心想：離蠟燭近的人可千萬不要把蠟燭吹滅了呀！

　　小飛俠讓蠟燭滴了幾滴眼淚放在了盤子上，把蠟燭貼了上去，又把“藍色海洋”倒入盤子中。奇跡的事情發生了，老師把空杯子放在蠟燭上面，蠟燭慢慢熄滅了，而那些“藍色海洋”卻像坐電梯一樣全都升起來，蠟燭下面一段似乎變成了紫色，美麗極了。

　　這節實驗課真有趣呀！

　　做蠟燭作文 22

　　最近我在書上看到了個實驗，名叫“吸水蠟燭”，可是蠟燭真的會吸水嗎？我十分好奇，決定親手做一下這個實驗。

　　說干就干，我準備了一個淺盤，一根蠟燭和一個玻璃杯。我首先把蠟燭固定在淺盤上，又往盤子里注滿清水。接下來到了最危險的一步，我開始打起了退堂鼓：火可是很危險的，萬一失手碰翻了蠟燭，把這張桌子給燒了，怎么辦？再說萬一不小心把手燒傷了，那就真的玩完了！

　　可是轉念一想：老爸用打火機打了上萬次火，都沒出意外，我怕什么，這一次應該不會有什么問題的！

　　我定了定神，哆哆嗦嗦地點燃了打火機，再緩緩地把點燃了的打火機伸向蠟燭，火苗快點著蠟燭了，就在這千鈞一發之際，我的手滑了一下，“啪”的一聲，火苗熄滅了！我不死心地又試了一次，這回終于小心翼翼的把蠟燭點燃了，搖曳的燭火映紅了房間。整個過程我都屏氣凝神，緊張地注視著那歡快跳動的火苗，而后飛快地用玻璃杯扣住蠟燭。終于長舒了一口氣——總算不會有什么危險了！

　　時間一分一秒的過去，杯內的氧氣漸漸耗盡，火苗也漸漸暗了下去，最后化作一縷青煙。過了一小會兒，奇跡發生了：杯內好像裝了大功率的水泵一樣，水位漸漸上升，而盤子里的水位卻在下降，真是太奇怪了！

　　我百思不得其解，就去問教物理的老爸，終于找到了的問題的答案：原來，蠟燭燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外；接著，杯中的.氧氣耗盡，蠟燭熄滅；之后杯內空氣冷卻，氣壓下降，同時燃燒所產生的二氧化碳溶于水，也會使杯中的氣壓下降，于是乎，杯外的氣壓高于杯內的氣壓，就把水壓進杯子里去了。

　　真真是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！

　　做蠟燭作文 23

　　你們知道嗎？科學充滿了奧秘，下面我要帶你們走近科學王國來做個實驗！

　　我們平常做實驗，要準備實驗材料。只見老師拿出了蠟燭、紙、膠帶、還有火柴。老師演示，先把紙剪成一個像冰淇淋筒的形狀，然后用一點膠帶粘住，接著拿出火柴點上蠟燭，這時候女孩子們都有點害怕，離得遠遠的，我和譚同學都靠的很近。

　　我們選了一個“大力士”和一個“小力士”，偷偷告訴你們，這個“大力士”就是我，而“小力士”那就是侯同學。

　　老師讓我用紙筒的小口吹，我說：“現在我就是大顯身手的時候了。”我深吸一口氣，用盡全力吹了一口，只見火苗東扭扭，西扭扭，好像在唱著：“我是一個吹不滅的蠟燭。”“小力士”用紙筒的大口吹，一下就把火苗吹滅了。我心想：我怎么可能輸給一個“小力士”？為什么？

　　我終于知道了為什么，因為用紙筒的`小口吹的話，氣從大口出去就會散開；用大口吹氣，從小口出去就會聚集在一起，說明“團結力量大”呀！

　　做蠟燭作文 24

　　我一聽到這個題目就很好奇，蠟燭還會吸水？我有點疑惑地喊媽媽來和我一起做這個實驗。

　　我用的實驗工具是透明的玻璃杯、一個塑料盤、藍色的墨水、打火機和蠟燭。

　　首先在玻璃里倒滿水，水里滴點墨水。墨水剛進水里的時候，杯子里的墨水就像一只只蝴蝶一樣在水里飛舞著，有的.像燃放著的煙花，有的像跳水運動員，還有的像小蝌蚪在游來游去。剎那間，墨水就沉入了底部。

　　接著，我讓媽媽拿起打火機，把蠟燭點燃，只聽見啪的一聲，打火機的頭上有著一點小火苗，媽媽拿著蠟燭把它點燃了。不一會兒，蠟燭就流下了燭淚，我讓媽媽把燭淚灑在盤里，滴灑完后，把蠟燭放在燭淚上，這樣蠟燭就能豎起來，可是火苗仍然紋絲不動。你瞧，火苗的上面是橙黃色的，下面是黑色和藍色。

　　然后再往盤子里倒點水，用玻璃杯倒扣在蠟燭上。一瞬間，盤里的水慢慢升高，就像被施了魔法一樣。小火苗就慢慢變小變小……最后滅了。

　　這個實驗的原理是，我們呼吸需要空氣，小火苗也是，但是杯子里的空氣被小火苗用完了，所以就滅了。杯子內的壓強比杯子外的壓強大，所以盤子里的水就進到杯子里啦！

　　這個實驗也不太好玩，有時間，你們也可以做一做。

　　做蠟燭作文 25

　　你知道嗎？今天我發現了一個大秘密。以前我們吹蠟燭，一吹就滅了，但是今天你會看到一個吹不滅的蠟燭，讓我們一起走近科學實驗王國吧！

　　開始做準備工作了，只見老師先拿出了一張紙，把紙卷成了一個像小喇叭的形狀，再用膠帶粘了起來。然后老師取出了一根火柴，一劃，火柴就燒起來了，最后拿出蠟燭，用火柴點燃，準備工作就完成了。

　　下面讓我們一起真正的.做實驗吧！我們要先選出一個“大力士”和一個“小力士”，“大力士”就是顏愷騏，“小力士”就是侯惜玥。要開始吹了，我們害怕地都屏息凝視，只見顏愷騏一幅大顯身手的樣子，他用“小喇叭”的大口對著蠟燭，我想：這個是大口朝外，而且還是個“大力士”，肯定能吹滅！可是他一吹，火苗只是扭了扭腰，又站了起來，當時我們都很驚訝。

　　現在“小力士”出場了，她把小口朝外，一吹，蠟燭一下就滅了。我想：咦？“大力士”費了那么大力氣都沒有吹滅，而“小力士”輕輕一吹就吹滅了，真奇怪呀！相信你也很驚訝吧，看看下面，你就會明白了。

　　你看“大力士”用“小喇叭”的小口吹氣的，大口出氣，氣就散開了。“小力士”她用“小喇叭”的大口吹氣的，小口出氣，氣都集中在一起了，所以這個實驗告訴我們團結就是力量！

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