扔紙團游戲作文（精選32篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的扔紙團游戲作文，希望能夠幫助到大家。

　　扔紙團游戲作文 1

　　“快扔！快扔！扔準一點！”聽，這是誰在說話？他們在干什么呢？我定睛一看，原來他們在玩“扔紙團”的游戲呢。

　　今天下午，在一個課間里，有一大堆人圍在一起玩游戲。有的在加油助威，有的在參加比賽，還有的在一旁看好戲，而我也是其中之一。第一個人開始了，他邁著堅定的步子，走到那一堆紙團的旁邊，挑挑揀揀，終于選了一個滿意的.“小兵”。他站在標準線上，把紙團放到眼前，并扔了一下試試，才把它扔出。紙團在空中轉了兩圈，才跑進垃圾桶里。誰知，紙團又被垃圾桶里的“墻壁”彈了出去。他嘆了一口氣，又摸了一下自己的頭，遺憾離開。

　　緊接著，第二個人又開始了，她也來挑戰這個“惡魔”。她還沒有做好充分的準備，就“信心十足”地投了過去，結果……對，就是沒進。可她卻一蹦一跳地回來了，感覺像贏了全世界一樣。

　　最后一位挑戰者，他用輕快的步伐來表示自己不緊張。可誰都能看出來，他在撿球時，手都在顫抖，拿都拿不穩。所有人都讓他放松心態，終于他不緊張了，在心中默默祈禱：老天啊，你發發慈悲吧，求求你了，就讓我進吧。四周的人也在喊“加油，你一定可以！”搞得像在參加奧運會比賽似的。他堅定地點了點頭，向四周的人亮了一個“ok”的手勢。瞄準，發射，大家蒙上雙眼，不敢看結果。“咣當！”紙團進了，大家忐忑地放下了雙手，歡呼雀躍，像贏得了奧運冠軍一樣。“叮鈴鈴”，它像給我們發出了一個集結命令一樣，頓時教室里安靜下來了。

　　這次玩游戲使我知道了一個道理：一個人的成功不單單來自于自己的努力，更來自于大家的鼓勵。

　　扔紙團游戲作文 2

　　“小呀么小二郎，背著個書包上學堂……”你們猜這是誰在哼歌，我來告訴你吧，是我在哼歌。我為什么這么高興呢？那是因為我要在輔導班里和同學們一起玩扔紙團游戲。

　　到了輔導班，我迫不及待的甩下書包，坐在座位上等待老師“傳旨”說開始。終于老師走進教室，先清了清嗓子，然后從陽臺上拿了一個裝滿紙團的盆和一個垃圾桶說道：“今天，我們來玩扔紙團游戲。每個同學必須要站在離籃筐一米遠左右扔，我在這畫了一條線，作為起點。注意不要越線，也不要彎腰。”老師又把我們分成ab兩組，最后才開始了游戲。

　　開始了，同學們一個接一個地“上臺”，紙團一個接一個在我眼前“飛舞”。輪到我了，我戰戰兢兢地起身。手里握著紙團，心里激動不已。到了臺上，我深吸一口氣，將紙團朝籃筐一拋，紙團“擦筐而過”。只聽見臺下有的同學說：“唉，真可惜，再往右偏一點就中了！”我心里既開心又惋惜，開心的是這個游戲太好玩了，惋惜的是我沒投中。如果我投中了，那我該多激動啊！于是，我閉上眼睛想象著我投中了的'畫面：我手握紙團，睜一只眼，閉一只眼，然后抬手一扔，只聽“咚”的一聲，中了！我正沉浸在“投中”的喜悅中時，旁邊突然想起了同學的聲音。我猛然睜開眼，哦！原來我在做“白日夢”呢！

　　“扔紙團大戰”結束了，我們開始收拾“戰場”了。可當我在撿紙團的時候，我的眼前突然出現了環衛工人在打掃馬路衛生的情景，我頓時好像明白了什么……

　　扔紙團游戲作文 3

　　“怎么沒中呀，好可惜呀！”你們想知道我玩的什么游戲嗎？讓我來告訴你吧，那就是扔紙團游戲。

　　我們正在跟別人比賽，老師是裁判。比賽前，老師把一個垃圾桶放在遠處的一個地方，把裝紙團的盆放在規定線的后面。比賽規則是：站在盆的旁邊扔，不能超線，超了就算是犯規；也不能彎下腰去扔，那也算是犯規。

　　比賽正式開始了，我們分成了a隊和b隊，我在a隊。我們兩隊還分別選了一個隊長，然后我們每隊又商量了一下誰先打頭陣。經過一番商量，我被選到了第三個出場。兩個隊長又通過“石頭、剪刀、布”來決定哪隊先扔。結果b隊贏了，b隊的隊長出動了。他自信滿滿地走到規定的地方，拿起紙團，緊緊地握著，一臉嚴肅的表情。他仔細地觀察了一會兒后，往前一扔，但沒有中。他的隊員很生氣地說：“怎么沒中啊？”接著，第二個隊員上場了。他心里很著急，就把手放低了一點，一拋，可是用力太猛，沒扔中。不過，他下面上場的一個隊員非常幸運，一扔就中了。b隊扔完了，下面到了我們隊了。我們隊長嘻皮笑臉地走到規定的`地方，拿起紙團就扔了過去。但是它從桶的左邊擦過了，我想：要是再往右邊一點可能就中了。終于到我了，我走到臺上，非常緊張。我緊握著紙團，心想：我一定要扔進去。我盯著垃圾桶，瞄準了半天，終于將紙團一扔，可惜太大力了，紙團飛過了。要是用力輕一點，可能就能中了。唉！我們的最后一個隊員出場了，但他個子太小，所以沒扔中，最后我們隊輸了比賽。雖然我們輸了比賽，但我們仍然十分開心。

　　扔紙團游戲真好玩，我喜歡扔紙團游戲。

　　扔紙團游戲作文 4

　　“加油，加油，一定會投進的！”我興奮地說道。大家猜猜我在玩什么？哈哈哈，你肯定猜不出來，就讓我來告訴你吧，我們玩的.是扔廢紙團游戲。

　　游戲開始前，我們先分成了兩組，分別是a、b兩組。我在a組，是a組的組長。接著，我又給大家排了一下玩游戲的先后順序，男生先，女生后。游戲開始了，我第一個上場。我大搖大擺地走上去，挑了一個廢紙團，拿在手里握了握。一開始，我盯著那個垃圾桶一直看。后來老師說：“陳子豪，你干什么呢？”我聽了又嬉皮笑臉起來。我一直盯著垃圾桶，心里想：會不會投不中呢？直到老師說開始，我才扔了起來。我使勁一扔，紙團便飛了出去。因為我使得勁太大了，所以沒有投中。接著，我又重新扔了一次。這一次我的手使的勁又太小了，所以紙團就“偷懶”了，扔到了半路就掉在了地上，一動不動。我心里感到十分懊惱。該到另一個同學玩了，那一個同學上場后，直接拿起紙團扔了出去。結果跟我一樣用力太猛，所以也沒能投進去。接著第三個也沒投進去。直到第四個，她直接投了一個“弧線球”。“投進了！投進了！”我們見了手舞足蹈地歡呼起來。最后一名同學了，他手里拿著紙團，緊緊握著，手心都握出了汗。心里在想著：能投進去嗎？結果他還是沒有投中，就差那么一點，真是太可惜了！

　　扔廢紙的游戲結束了，我也懂得了：真正的成功永遠不會總是“差一點”，“差一點”，說明我們還要努力才行。

　　扔紙團游戲作文 5

　　501班正在進行數學考試，同學們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監考。他在同學中間，時而看看同學們的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，李老師發現他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑問。

　　李老師心想：“我該揭發他嗎？他可是個好學生，就這樣揭發他，他會很沒面子吧！算了，下課后，再問問吧！先不打擾孩子們考試了。”李老師懷著疑惑的心情終于熬過了這場考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業上來給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說：“改完作業到辦公室等我。”王力改好作業，懷著忐忑不安的.心情來到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。

　　李老師來到了辦公室，問道：“王力，老師上課時注意到你手里拿著個紙團，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說：“老師，我只是在紙上噴了點花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”

　　李老師聽了，也為好學生還是壞學生之分松了一口氣，溫和地說：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因為有些同學聞不慣花露水的氣味哦。”

　　“好的，謝謝老師提醒，我以后會加強鍛煉，增強體質，讓自己有一個棒棒的身體。”李老師和藹的點點頭，愛撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒發生過一般。

　　扔紙團游戲作文 6

　　六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他走在同學們中間，時而看看同學們的答卷，時而掃視一下整個教室。當到王力同學身邊的時候，夏老師發現他手中捏著一個紙團，不由升起不易覺察的疑云。

　　夏老師又掃視了一遍整個教室，他發現只有王力手中捏著紙團，夏老師疑惑了，心想：會不會是王力在作弊，紙團上寫著答案？王力平時粗心馬虎，考試總是不好，這有可能，但他也不會這樣明目張膽地作弊吧。或者是……夏老師忍不住了，快步走上前去，一把搶過王力的紙團，心想：我看看這到底是怎麼回事。他展開紙團，只見上面寫著：“王力，要仔細，多檢查幾遍！”夏老師又俯身看了看王力的答卷，上面的答案清清楚楚，幾乎都做對了。夏老師微微一笑，拍了拍王力的.頭，又將紙團還給了他，然后轉身走開。

　　下課了，夏老師將王力叫到辦公室，說：“這次考試……”“老師，我知道，我以前粗心大意，考試還不檢查，總考不好，讓老師和家長生氣，吃了不少苦頭。這次我寫那句話是為了警示自己。”王力還沒等老師說完，便搶著回答起來，說完還不好意思地笑了笑。夏老師聽了哈哈大笑，說“王力，你做的很好，不過，下一次得把那句話刻在心里才是！”“是！”王力很有精神地答應了，說完便走出了辦公室。

　　夏老師看著王力的背影，自言自語道：“這孩子，還真是讓我虛驚一場。”

　　扔紙團游戲作文 7

　　“王力，你帶著你手中的紙團，跟我出來一下，我有事找你談。”夏老師湊到王力兒邊輕聲說。

　　王力一時二丈和尚摸不著頭腦，心想：怎么了?不過，他還是帶著那團紙輕手輕腳地出去了。

　　到了走廊，老師的神情變得嚴肅了，王力也不由自主緊張了起來：難道前兩天我拖完地拖把沒洗的事被老師知道了?那又為什么要帶上這團紙呢?正當王力疑惑不解的時候，夏老師發話了：“王力，一個人活在世首先要做到的便是講誠信，你怎么能做出這種事來呢?題目不會做不要緊，但你也不能作弊呀!”

　　王力這才明白過來，老師以為我那紙團是答案，于是，他辯解道：“老師，這……”

　　話還沒有講完，就被夏老師又說了：“都不用說了，我明白你的.想法，你前幾次考得不好，這次想得個高分，但……”

　　聽到這，王力心想：我冤啊!不行，王力再也忍不下去了，他搶在老師前面說：“這里面不是答案!不信，您瞧!”

　　“什么，不是答案?”老師一下子楞住了，當他反應過來他忙拿過紙一看，只見上面些這四個醒目的大字：加油，王力!

　　“這……這是怎么回事?”夏老師不解地問。

　　“因為我前幾次成績不理想，因此我決定這次要考好，因此才寫下了這張紙，當有題目不會做時，打開一看，也算是對自己的鼓勵。”王力說。

　　原來是這樣，夏老師恍然大悟：“對不起，王力，我誤會你了。”

　　“沒事。”說著，王力帶著笑容輕手輕腳地回去考試了……

　　扔紙團游戲作文 8

　　初一(14)班正在進行數學考試，同學們有的緊鎖眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任肖老師正在監考，他走在教室的過道上，來回地踱步，不時左右掃視，察言觀色。路過數學課代表周某的身邊時，發現她手中正攥著什么東西，眉頭緊鎖，在思索著什么，肖老師臉上不禁升起不易察覺的疑云。

　　為了不打擾其他同學做題，肖老師走上講臺，不動聲色的觀察了一會，并沒有發現什么異常。他重又走到周某身邊，看到他的.試卷上密密麻麻寫滿了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來：周某平時數學成績很好，難道是有同學求助于她嗎?紙團里到底寫了什么?

　　抑制不住心頭的疑惑，肖老師輕輕地從周某的手中抽走了紙團。打開一看，眉頭立刻就皺了起來，但很快就浮現出了笑容。只見紙團上方有一行歪歪曲曲的字：周某，我第五題不會做，求助，我可是在媽媽面前立過軍令狀的!紙團下方還有還有一行整齊的字，上面寫著：君君，我相信你自己能做出來，第五題不難，加油!你一定可以用自己的實力考好的，如果你不會，考完試我給你講那道題。

　　周某抬起頭，用祈求的眼光看著肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思，不動聲色地把紙團遞給了坐在前排的君君。

　　離考試結束還有一段時間，肖老師突然發現窗外的木槿花已是繁花一片。

　　扔紙團游戲作文 9

　　三3班正在進行數學考試，同學有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的試卷，時而掃視一下整個教室。當踱到袁佳豪同學身邊時，章老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。

　　章老師問袁佳豪說：“你手里的紙團上寫著什么，請給我看看。”袁佳豪把紙團交給了章老師，他看到紙上寫道：“爸爸我一定會好好學習的'，雖然你已經不在了，但是我會加倍的報答你和媽媽的。”他爸爸原來是一個建筑工人，不幸的是去年墜樓身亡了，雖然老板向他們母子賠了二十幾萬，由于媽媽沒有經濟能力，長此以往他們的經濟條件還會吃緊的。他知道爸爸是為建設祖國的建筑工人，他要對得起爸爸的血汗錢，發奮圖強，近而寫出了對自己加以鼓勵的寫照。

　　章老師知道了事情的原由。意味深長沉重地說：“孩子認真做吧，你要用這次考試的成績來證實你并沒有辜負你爸爸的在天這靈對你的期望。”考試成績出來了，他拿了第一名，得了100分。校張為此在學校舉行了評講大學。贊揚五力說：“他是一個可憐的孩子，因家庭的突然變故，沒有被困難嚇倒，而是更加發奮圖強。他由不及格到滿分，他是多么的堅強，他是多么的不易！”

　　此后，同學們也更加同情他，鼓勵他。最后他成為了萬人矚目的名人。

　　扔紙團游戲作文 10

　　六(1)班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　“王力同學，你手里拿著是什么?”夏老師輕聲地問道，“能讓老師看一下么?”“好的。”王力說著把紙團遞給老師，夏老師接過紙團，用異樣的眼光瞄了他一下，看見王力也正睜著兩只迷惑不解的.眼睛望著自己。此時，王力心想：“老師是不是懷疑我考試作弊了?”

　　夏老師兩眼緊盯著紙團，慢慢地將它攤開，整平，驚喜地發現紙張上寫滿了每一道題的解題過程，清清楚楚地顯示在紙團上的是王力親手寫的答案，未有作弊的現象，看著那一個個充滿希望的阿拉伯數字與符號，夏老師心中感到了無比的欣慰.深情地注視著這個態度認真、求學欲望強的學生。王力也看著老師，似乎感覺到夏老師的目光在鼓勵自己繼續努力，他感到一絲歡喜。

　　夏老師把紙團還給了王力，拍了拍王力的肩膀，留下一句“再接再厲”，伴著腳步聲漸漸離去了……

　　這句暖徹心扉的話語，王力己銘記于心中，他要將這句話永永遠遠地封存于腦中，時常將它呼喚出來，作為自己一種前進的動力。

　　扔紙團游戲作文 11

　　六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學們中間走來走去，時而看看同學們的答案，時而掃視一下整個教室。當他渡到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由地升起不易察覺的疑云。

　　夏老師想先看看情況再說，他走到講臺上，注意地看著王力，發現王力時不時地看看紙團，他實在忍不住了，來到王力身邊，俯身看了一下王力的試卷，試卷上除了前幾題有寫之外，其它的全部空著，這更讓夏老師堅信王力是在抄答案了。他剛要把王力手上的紙團拿過來時，王力卻做出一個讓他意想不到的事來。那真是敬酒不吃吃罰酒：王力在夏老師抓住紙團的.那一刻，緊緊握住了手，不讓夏老師拿到紙團。就這樣一場“曠世之戰”展示在同學們的面前，只見老師學生在那推推搡搡，一個要拿紙團，一個不讓拿紙團。最終夏老師占了優勢，順利取得了紙團。他翻開紙團一看，這個好小子真是厲害，紙團上密密麻麻地寫著各種數學公式。

　　下課后，夏老師“請”王力到辦公室來，夏老師一臉嚴肅，問王力：“王力，你上課是不是偷看答案？”王力支支吾吾地說：“不是…我。”夏老師拿出紙團，對嚇得渾身發抖的王力說：“說實話，老師不會怪你的，你只要知錯就改就行了。”王力一聽，就承認了自己作弊的事。

　　這件事就這樣過去了。

　　扔紙團游戲作文 12

　　今天上課，老師說請來了一位魔術師。老師讓我們猜了半天，最后，才笑嘻嘻地說出了魔術師其實就是和老師。我心想：什么？和老師會變魔術？我不信！

　　老師給我們每人發了一張紙巾，咦？紙巾可以變魔術？雖然不相信，可是我還是誠實地跟著老師做了。老師先讓我們把紙巾的一角夾在食指和拇指之間，下面自然而然的就形成了長條狀，老師的手像梳子，紙就像頭發，老師輕輕地“梳著”頭發，溫柔地說：“小寶貝，你待會一定要聽我的話呀！”我們全班都覺得老師在騙人，同時也很好奇老師葫蘆里到底在買什么藥？

　　只見老師把紙巾的下半部分使勁往手里擠，紙巾就像她的仇人似的，老師恨不得把“她”碎尸萬段，老師已經把“她”打得臉色發白、口吐白沫，不對，是全身都傷痕累累了。可老師似乎還沒打夠，最終，還把“她”的孩子也“打死了”——把露在外面的紙巾也全部塞了進去。

　　這時，老師露出神秘的笑容問我們：“你們有沒有想要變得東西？”接著，老師對小紙團說：“小寶貝呀！你快點變小或變沒吧！”又對著拳頭吹了一大口氣，還讓我們每個人都吹了，我半信半疑地用了吃奶的.力氣吹了一大口氣。最激動人心的時刻到了！全班同學都緊盯著老師的手，老師的手一打開，哇！紙團變小了！“她”竟然比我們的小了6倍。

　　這個魔術是怎么變的？剛開始我一點都不信呢！這節課真好玩！

　　扔紙團游戲作文 13

　　六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學中間，時而看著同學的答卷，時而掃視一下教師。當走到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團。臉上不由升起不易覺察的疑云。

　　因為王力在考試時常常因為考試速度太慢而空了許多題，所以夏老師不由懷疑王力為了提高速度而把答案寫在紙上。這時，王力停了下來，一手捏住紙團的.一角，還有一只手則慢慢的、輕輕的、小心翼翼的打開紙團，好像紙如豆腐一般一捏就碎。王力向紙團掃了一眼，雙手又狠狠地捏緊了紙團，這時這個紙團又如同什么可怕的東西似的。接著又快速的寫了起來。夏老師見了，不由生起一團怒火，她立馬把王力叫到門外訓了一頓。訓完后才打開那皺巴巴的紙團一看，夏老師頓時呆住了。原來紙上寫的并不是答案，而是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”原來王力為了在考試時提醒自己不開小差而提高速度，所以特地寫了著張紙條。夏老師連忙道歉，并說道：“你能認識到自己的缺點是好的，可你不應該單單把這句話寫在紙上，更應該記在心中。老師早日扔掉這張紙，牢記這句話。”

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每錯，時間就如水，你抓不住，也無法讓它停止前進；光陰又如風，一去不復返；時間還像靈丹妙藥，有著無窮的力量，可使人成功，也會使人失敗。只有回合理安排時間的人才是強者，才會成功。

　　扔紙團游戲作文 14

　　前天，我們班正在進行數學考試，班主任陳老師監考。正當陳老師一邊走一邊看時，發現班長手中拿著一個小紙團，陳老師的臉上升起不易察覺的疑云：好學生也會作弊嗎？這紙團上到底寫些什么？

　　考試結束后，陳老師把班長叫進了辦公室，讓他拿出了那個紙團。仔仔細細看了一番，發現了一行隱約可見的橡皮擦過的小字。再仔細一瞧，這不是應用題的'答案嗎？可是班長一向是個好學生，又怎么會作弊呢？陳老師在沒有把事情弄清楚的情況下，是不會隨便批評學生的。

　　放學后，陳老師悄悄地跟在了班長孫琪的后面，只見孫琪來到了一條小巷前。小巷里住著幾戶人家，孫琪在一間小屋前停住了，一個小姑娘開了門。大概過了幾十分鐘，孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前，攔住了孫琪。

　　原來，剛才那個小女孩和孫琪家都很窮，他們又是無話不說的好朋友。那天，小姑娘的那個班的一個同學和她打賭，說如果這次數學考試她能得滿分，就給二十元錢。這二十元錢對家境困難的小姑娘來說，無疑是雪中送炭。

　　正好，孫琪比那個小姑娘所在的那個班早一天考那張試卷，于是小姑娘要求孫琪把答案給她。孫琪很為難，所以考試時才會發生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽完后，舒展眉頭，拉起孫琪的手，大步向小姑娘家里走去……

　　扔紙團游戲作文 15

　　在一疊厚厚的紙中，有一張不平凡的紙，它靜靜地躺著，兩耳不聞窗外事.它是上帝的女兒莎莉公主不小心遺落在人間的魔法紙貝塔，它要是高興，能滿足你所有愿望.天上人間僅此一張.

　　可是有一天，貝塔從這一疊紙中被抽了出來，小主人正要用它畫畫，但不小心把它弄臟了，小主人的臉一下子沉了下來，把貝塔揉成了紙團，扔進了廢紙簍.

　　廢紙簍里黑壓壓的.，讓人----不，讓紙團們喘不過氣來.這里有各種紙：圖畫紙，卡紙，報紙，連知識淵博的考卷也被擠了進來.貝塔決心要幫助它們，它略施魔法就知道了紙團們的愿望：圖畫紙想永遠年輕，卡紙想讓自己五彩繽紛，報紙想當一天記者，考卷希望自己下輩子能變成一個聰明的小男孩.....到了深夜，貝塔沖出廢紙簍，喚醒了紙團們，它用隱形魔術棒指了指廢紙簍，紙團們都飄了起來，三秒都向自己的理想出發了.

　　現在，廢紙簍里只剩下貝塔了，它閉上眼睛，剎那間，世界停住了一切活動，貓不叫了，機器不動了，太陽似乎也不會再升起了......貝塔發覺有情況，睜眼一看，原來是它真正的主人----上帝的女兒莎莉公主來接它了，這位公主輕輕吹了一口氣，貝塔就恢復了活力，它和公主拉著手，飛回了他們的家.

　　臨走前，貝塔和公主做了個小小的惡作劇：讓所有浪費資源的人當一天垃圾.以此來警告人們：只有一個地球!

　　扔紙團游戲作文 16

　　一個陽光明媚的早晨，小動物們都在動物實驗小學里上課。“丁鈴鈴”，下課鈴聲響了。這時，小貓看見自己的椅子旁有一個紙團，心想：要是老師看見了的話，一定會說我是一個不講衛生的孩子，而且我們班的衛生紅旗也可能得不到了。于是小貓狠狠地踢了一下紙團，紙團被踢到了小豬的腳下。小豬看見了皺著眉頭說：“小貓你也太不講文明了吧！竟然把紙團踢到我這兒。”說著，小豬反擊了，他把紙團像流星一樣飛快地踢到了小貓那兒。就這樣，他們把紙團踢來踢去，紙團像皮球一樣滾來滾去，沒完沒了的。

　　這時，山羊班長走了過來。把紙團撿起來放進了垃圾箱。轉過來像老師教育學生一樣對他們倆說：“你們看見紙團應該自覺撿起來放進垃圾箱，而不能像你們這樣踢來踢去。”說完，小貓和小豬異口同聲的說：“班長我們知道錯了，我們從今往后看見紙團一定立刻撿起來放進垃圾箱。”山羊笑呵呵的說：“只要你們肯悔改錯誤，我就心滿意足了。”說完，他們抓抓臉不好意思地笑了。

　　這件事不知怎么傳，傳到了老師的.耳朵里。上課了，老師在同學們面前表揚了山羊。夸山羊做得好呢！說完，同學們給山羊投去了贊許的目光。心里在默默的表揚山羊。山羊都不好意思了，心想：我今天做了一件好事，真開心呀!

　　扔紙團游戲作文 17

　　六(1)班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云……

　　夏老師一邊走一邊想：王力同學手中的紙團到底是干什么用的？作弊？跟同學傳紙？還是用來提醒自己不要作弊的？不對，王力同學是一個成績優秀，聽話，聰明，老實的人，還是數學考試結束后，把他叫到辦公室來好好地問個清楚明白。

　　數學考試結束后，同學們紛紛離開座位，七嘴八舌地跟同學討論起來了，只有王力同學獨自一人到夏老師的`辦公室里去。一進辦公室，只見夏老師嚴肅地坐在椅子上，但是他對王力同學說話卻很溫柔，他問：“王力，請你告訴夏老師，好嗎？你在數學考試的時候，手中捏著一團紙是干什么用的？”王力輕聲地說道：“那一團紙，我是用來提醒自己的，紙上寫道：我不要作弊。”夏老師聽后，摸著王力同學的頭，說：“王力啊！你真是好樣的，真是老師培養出來的優秀的好學生。”王力聽后，開心地笑了。

　　王力同學回去了，在回去的路上，他想：沒想到，夏老師平時是那么的嚴肅，原來，他還有溫柔的一面。

　　幾天后，數學考試的成績出來了，王力同學得了第二名，夏老師鄭重地表揚了王力同學。

　　果然是虛心使人進步啊！

　　扔紙團游戲作文 18

　　我是一張既潔白又散發著陣陣清香的衛生紙。我的家是一個小袋子，我和我的同伴被疊起來后放了進去，我們在里面一直很開心。

　　這美好的時光一直持續了三天。第四天早上，有人把我們連家一起買了。一出門就把排在第一位的我抽了出來，用我擦了擦手，然后隨手把我扔進了馬路旁的一個小坑里。我一直呆在這地方，直到第二天早上清潔工把我掃進了垃圾桶。中午，我同別的'垃圾一起被送到了垃圾回收站。我高興極了，想到自己又可以做一張潔白的紙，我真想翻幾個跟頭。可這時不幸的事卻發生了，一陣風把我一直吹到了小河里。隨著小河流入了大海，我心想：“在土坑里也比在這強呀！”可轉念又一想：“在海里玩玩也不錯，能被沖到沙灘上曬曬太陽就更爽了。”就在這時，危險卻在等著我，一條小魚一口把我吃了下去。在魚肚里我什么也看不見，正當我絕望的時候，一條我叫不出名字的大魚把小魚吞進了嘴里，后來稀里糊涂的我居然又被水從大魚鼻子里沖了出來，一直沖到了天上。望著刺眼的陽光，我別提有多高興了。最后我被沖上了岸，可岸上并沒有我想的那么美好，因為上面有許多和我一樣被沖上來的垃圾。

　　我絕望了：“為什么人們一點環保意識都沒有，隨手扔垃圾，有垃圾的地方也不及時清掃。這樣下去，人類總有一天會被污染毀滅，而罪魁禍首就是人類自己。”

　　扔紙團游戲作文 19

　　一張空白的紙有什么作用呢？寫字、畫畫、折紙……你們是不是只想到個位數的作用，如果這樣的話，那你就大錯特錯了，不信你看。

　　暑假里，來到作文班，就聞到了一股快樂的味道，洋溢著文學的力量。走進班級同學都坐在自己的座位上拿起書，讀了起來。

　　“今天，我們來玩拋紙團！”一陣熟悉的聲音闖入了我的耳中，原來是教我們作文的梅子老師。聽完，今天我大概想到了這堂課的流程。

　　我在書包里拿出了一張寫滿了算式的草稿紙，老師號令把紙張捏成一團，不一會兒你就可以看見紙團在班級里面滿天飛了。

　　老師笑了笑后面的學生，然后拿出了一個箱子放在了班級的最前面，對大家說：“現在所有人把紙團往里面拋，前面的人來的時候無精打采，現在興奮都表現在了臉上。后面的同學來的`時候生龍活虎，現在卻唉聲嘆氣。沒辦法，大家只好一股腦的往前拋，地上的紙團越來越多，好像圍著箱子在聚會似的。老師公布了投進去的紙團，全部都是前面的同學。有的同學說：“不公平！”可前面同學說了一句，竟讓他們無言以對：“誰讓你們來的時候坐后面的，這樣老師也沒辦法啊！”

　　老師讓我們重新打亂位置，大多數人都往前面坐，老師可不吃他們這招，把箱子換成了杯子，還往后面放，我之前沒有搶到前面的位置，就做坐后面，這下撿到便宜了。

　　老師說：“這場游戲就像一場人生的測試，只要你離你的目標近，成功的幾率就越大，但前提就是好好學習，才能有自己的選擇機會。”

　　扔紙團游戲作文 20

　　音樂課上，發生了一件特別令人討厭的事。我覺得你們如果知道這件事情的話，也會覺得討厭的。

　　音樂課，我們紀律很不好，音樂老師唐老師一氣之下，把之前的溫柔全部拋到九霄云外去了。現在只剩下憤怒，唐表師罰我們靜坐二十分鐘。

　　我們看見唐老師這么憤怒，都不敢作聲了。我們只好聽從命令，乖乖地坐好。可是好景不長，蘇涵后面突然飛來一個紙團，正好砸在蘇涵的桌子上。蘇涵還沒反應過來，第二個紙團接踵而至，落在了蘇涵的.音樂書上。蘇涵剛準備把兩個紙團扔到地上。結果，第三個紙團又飛了過來，正中蘇涵的腦袋，然后再落到蘇涵的桌子上。每個人都是有底線的呀。蘇涵回過頭去找是誰把紙團扔到他這里來的。

　　他的目光最后落到了李瑞涵身上，因為李瑞涵正準備發射第四個紙團。但李瑞涵，不知道為什么停了下來。我以為會風平浪靜一會兒，可我錯了。李瑞涵停了下來，葉宇宸就開始了。

　　葉宇宸沒有固定打的人，他是隨機亂打。一個紙團不小心飛到了曾詩語那里。曾詩語也是一個惹不起的人。她開始了反擊。就這樣，他們就打了起來。突然一個紙團飛到我這里來了。我很生氣，倒不是他把紙團扔到我這里來了。而是我們已經被老師罰靜坐了，他們還搞亂課堂紀律。他們不吵，有可能音樂課還能上。

　　我對他們這種行為感到很討厭，明知道老師已經很生氣了，卻不管不顧，惹得老師更生氣。他們應該為自己這種行為感到慚愧。

　　扔紙團游戲作文 21

　　今天，是個晴空萬里的好日子，楊老師竟然要和我們玩游戲，真是不可思議，已經期末復習了，哪還有時間玩游戲？我滿臉疑惑，可老師還是面帶微笑地望著我們。

　　楊老師給我們每人發了一張小紙條，讓我們寫上名字。這是個什么游戲？接著老師讓大家將紙揉成一個團，并許一個小愿望。我先慢吞吞地，像富家小姐一般揉了一個團，接著將突出的棱角理平，強迫癥就喜歡這么做。最后，我閉著眼將紙團握在手心，讓它承載我那小小的愿望。睜開眼睛，老師才向我們講明規則：“將手里的紙團投進這個箱子就可實現你的愿望。”哈哈，六年第一排終于不是白坐的，這次我可要大顯身手啦！

　　我們拿著擁有我們體溫的紙團，興致勃勃地準備開始投擲。第一個投的是我們班的“特殊分子”魏巍，沒想到他一投并命中，真是“神投手”。輪到我投了，我沾沾自喜，一邊拿著紙團，一邊瞇著眼瞄準目標。可惡的是，我那100度的近視成了我成功路上最大的絆腳石。在我的世界里，小箱子學會了分身術，一下就變出好幾個來以假亂真。大哥大嫂，我求求你們了，讓我投進去吧！不管了，拼死一搏！我隨意將紙團一丟，那紙團像一只剛剛會飛的`雛鳥，飛出了一道完美拋物線，眼看就要成功，突然，它一頭撞上了黑板。呃，用力過猛，我心中有一萬頭羊駝跑過，大寫的“無語”。

　　問我遺不遺憾，我回答“只求用心，不求位置”。我認為這讓我明白了一個道理，就像但丁說的：走自己的路，讓別人說去吧！

　　扔紙團游戲作文 22

　　嗨,又畫錯了。紅紅生氣地把紙揉成一團，扔到桌上。小紙團傷心了，它知道小主人今天這樣粗暴的對待它，一定逃脫不了被小主人扔進垃圾桶的命運了。

　　小紙團雖然很傷心，但是它相信世界那么大，一定有它生活的地方。于是它滾到公園里，它想：公園空氣新鮮，一定適合我生活。它轉了一圈，撞上了一樣東西。啊，垃圾車！邊上一位環保工人正在撿紙團往垃圾桶里扔。小紙團可不想去那個鬼地方，趕緊夾著尾巴逃跑了。

　　嗨，沒法了。小紙團毫無目的的閑逛，來到了一個足球場，那里正在進行著一場足球賽。小紙團想：我最喜歡踢足球了，這里一定適合我，我來幫幫他們吧！這時，一個球朝它滾來，小紙團對準球門用力一頂，球進了球門。哈哈，進了！小紙團正高興呢，被一個男孩看見了。男孩撿起小紙團，說：“誰亂扔紙屑呀”，把它扔進了垃圾桶。小紙團傷心極了，它想：我再也不能看外面的世界了，只能呆在這又黑又臟的地方了。

　　可出乎意料的是小紙團被運到回收場，又被送進了造紙廠。經過工人叔叔們的`加工，小紙團又變成了一張潔白的新紙，它還要謝謝那個男孩呢。

　　小紙團又回到了紅紅的桌上，還散發著淡淡的清香。紅紅在紙上畫了一幅美麗的圖畫，有藍天、白云，有草地、樹林、小鳥……上面還寫著“我愛我家”。

　　扔紙團游戲作文 23

　　在一個陽光明媚的中午，學校里一切平靜，沒有爭吵，也沒有斗毆，非常和諧。

　　但是，在僅僅兩分鐘內，悶熱的教室里便爆發了無與倫比的戰爭。

　　安靜的教室內，老師講完課后，走出了教室，但這時的教室依舊很和平。突然，一顆紙團彈不知從什么地方射了出來，紙團彈往一個角落飛去，在空中滑過了一條美麗的弧線。0.01秒后，肇事者發現自己闖禍了，于是，他準備做點什么。

　　紙團彈不正不斜地打到了一個同學，那個同學突然站起來說道：“是誰扔的。”肇事者在哪哼著歌，仿佛與世無爭似的。那個同學一下就發現肇事者不對勁，手里立即套上橡皮筋，拿出炸藥猛地一轉身，瞄準，發射，結果因自己眼力太差了，所以射中了另一個同學。然后，教室就不能平靜了。

　　只見一個跟這件事不相關的.同學拿出橡皮筋，往上一射，立刻把另一個不相關的同學擊中了。然后，他們就結成了兩個幫派。

　　他們互相對射，空中的紙團不斷飛舞，似乎有無限的炸藥，兩方都奈何不了對方。最后，其中一幫來了個重量級人物——彭松涵。他橫沖直撞地沖進對方的陣營，破壞炸藥，殺掉主帥，對方奮起抵抗，戰場一片混亂……

　　戰后，所有同學都筋疲力盡，戰場一片狼藉，地上全是炸藥的殘渣。突然，老師來了，兩幫徹底沒戲了，最后，他們只有“暗斗”，不能明爭了……

　　扔紙團游戲作文 24

　　“一個學習委員，怎么還傳起小紙條來了？“王老師說道。這時朱天愛的臉已經紅得像個大紅蘋果。

　　“呼”，空氣中劃出了一條優美的弧線。一個紙團安全地落在了我的品德書上。我十分生氣，一定是付李浩扔的，于是便把紙團撕成條，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反應讓我震驚：付李浩在球上寫字，并扔向了王啟晨。于是，王啟晨便用另一張餐巾紙寫一行字，并傳給付李浩，不巧砸中了朱天愛的.頭。

　　這時，王老師猛地一抬頭，用手指指向了我們那個角落，說：“來，我一抬頭就看見某些人在扔小紙條，是誰？”兩只手齊刷刷地指向了朱天愛，我的兩只手則指向了付李浩和王啟晨，而朱天愛的手指指向我。“依我看，你們都有錯，下次要是再被我發現的話，就不會放過你們。”王老師那嚴厲的目光使鏡片上都劃過了一條尖銳的光。后來，從王淑惠口中得知朱天愛還是個學習委員，這下王老師的臉拉得更黑了：“哎，還是個學習委員，應該起帶頭作用，怎么還扔起小紙條來了？”這么一說，朱天愛的臉紅得像一個熟透的西紅柿一樣。

　　無辜的人罵得重，有錯誤的反而罵得輕，人難做啊！

　　扔紙團游戲作文 25

　　“中了，中了，終于投中了。”他們在干什么吶？哦，原來是在扔紙團啊！

　　我也加入了游戲。到我了，我想：我在家又不是沒有練過，我肯定一投一個準。一起五個球，我們站在線外投球，不能過線。我的第一個球投了出去，但沒有投中，我并沒有氣餒。但第二個、第三個都是如此，我心想：蒼天啊，你就不能讓我投進一個嗎？我著急的手心冒汗，額角也出汗了。做準備動作的`時候，我兩腳分開，前腿彎曲，調整站姿。手用力一扔，一個完美的弧線從空中劃過，但第四個球還是沒有進入到球筐。我有點氣餒了，一心想放棄。我又想：為什么？為什么？為什么我一個也沒有投進去？為什么他們就可以投進去？我靜下心深思：我一開始不是用力過猛，就是用力太小，不然就是投到籃筐邊上去了，反正就是沒進去。如果我調整一下用力和姿勢呢，這一個球只不準就進了。我心中暗自打著算盤，調整好心態，我有一投，呀！我還是沒投進去。我想我還是練習的太少了，以后只要我勤加練習，一定就可以投進去。

　　玩完了游戲，我們開始打掃“戰場”，我們把廢紙都放到了桶里。扔廢紙游戲真是太好玩了，下次我一定還要玩這個游戲。

　　扔紙團游戲作文 26

　　六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學和答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的.疑云。

　　夏老師干咳一聲，嚴肅地說：“同學們，考試是測驗同學這個單元學得扎實不扎實，我希望同學們不要搞作弊”。說著，夏老師瞪了王力一眼，又瞄了瞄王力的試卷，試卷上清清楚楚的寫著正確答案。“王力在搞作弊！”一個念頭閃現出來，“王力平時學習成績并不是很好，為什么這次能做出來，一定是在搞作弊！“夏老師這樣想著，緊緊地皺起了眉頭……

　　“叮呤呤……”下課了，夏老師收上試卷，突然想到王力的那個紙團，便抽出王力的試卷改了起來。“95分！”老師看看王力的成績大叫起來，“王力在搞作弊！”老師用手指敲打著桌面，思索著。突然，老師猛得一拍桌面，大叫道：“我得先去看看紙團里寫著什么！”老師走進教室，來到王力的課桌前，打開紙團一看，上面清清楚楚的寫著：“王力，加油！”望著紙團，老師想了很多，并且默默地說：“王力，對不起……

　　扔紙團游戲作文 27

　　伴隨著一陣優美的音樂，下課了，小明覺得教室里很悶，想到操場上散散心。

　　小明離開教室，向操場上走去，他看見花兒競相開放,有紅色的桃花，有黃色的迎春花，還有紫色的玉蘭花，姹紫嫣紅，讓人看得眼花繚亂。小明聞到一陣清香，真是沁人心脾。小明再往前走，看到了香樟樹，他在香樟樹下深深地吸了一口氣，啊！真香！小明的悶悶的心情拋到了九霄云外。

　　不知不覺地小明走到了操場，操場上長出了茂盛的'草，小草從土地里探出腦袋，春風吹過，小草隨風舞動，像個小姑娘正在舞蹈，遠看過去，就像鋪著一層綠地毯。

　　小明看著美麗的草坪，心里舒服極了。忽然，他看見了一個白呼呼的東西在綠色的草坪上，他皺起了眉頭，想：誰干的？把美麗的草坪破壞了，小明走近一看，原來是一團廢紙，小明想：是誰那么不講衛生，把美麗的草坪破壞了，小明想著便把廢紙踢了一腳，然后若無其事地走開了。

　　小明正要回去，忽然，他看見幾個小朋友在撿紙團，有的人還小，只能用手撿，有的已經大了，就用畚箕把垃圾掃進去，看到這一幕，小明臉紅了，立刻回過頭去把紙團撿了起來，扔進垃圾桶，然后飛也似得跑開了。

　　扔紙團游戲作文 28

　　今天上科學課時，由于課很快講完了，科學老師安排我們寫作業之后便埋頭寫起了鑒定。坐我旁邊的幾個男生閑得沒事，便玩兒起了“紙團大戰”。

　　“戰火”是由王梓希挑起的。馮永澤正在座位上閑坐，“嗖”地一聲，一個紙團正中他的腦袋，他猛地轉過頭去，又一個紙團砸中了他的鼻子。馮永澤憤憤地轉回來，搓了一把小紙團，悄悄放在指頭上，一下子彈了出去，王梓希一抬頭，紙團砸中了他的'胸口。王梓希以迅雷不及掩耳之勢搓好了紙團，“嗖”地一彈，馮永澤一閃身躲了過去。紙團射中了張育銘。張育銘把眼睛瞪得滾圓，問：“誰砸的！？”馮永澤指指王梓希，笑得說不出話。張育銘拿了團衛生紙，結果砸不出去，他又換了一個紙團，用力一彈，紙團卻砸中了馮永澤，馮永澤拿起紙團猛地一射，王梓希一低頭，紙團射到了張博桌子上。隨著張博的加入，更激烈的紙團大戰開始了……

　　紙團大戰在老師的一聲怒吼中結束了，我們一個個笑得東倒西歪。但是滿地的紙團還等著他們——慢慢收拾吧！

　　扔紙團游戲作文 29

　　三（1）班正在進行數學考試。同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考，他在同學們中間時而看看同學的.答卷，時而掃視一下整個教室。當踱過王力同學身邊時，夏老師發現他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云…

　　夏老師看了看王力同學的試卷，試卷上的答案全對，而且沒有擦過。夏老師很好奇，俯下身子輕輕地對王力說：“下課后到我辦公室來一下。”

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學們都走出教室，只有王力跟著夏老師來到辦公室。夏老師掏出紙團，心平氣和地說：“這是怎么回事。”“夏老師，是這樣的，上一次考試我考得不好，媽媽知道今天要考試，于是就在紙上寫道：考試時心一定要靜下來，不要慌張，每做一道題都要想清楚再寫。所以我拿出來看看提醒自己。”夏老師聽了有些不相信，就展開一看，紙上果然是這樣寫的。

　　夏老師鼓勵道：“王力，記住不能把鼓勵你的話放在字上，一定要記在心里，否則的話老師會以為你在作弊的。”王力羞紅著臉點了點頭。

　　從此，王力把媽媽寫在紙上的話都記在腦里時時提醒自己。每次考試都拿第一，就連期末考也考了第一呢。

　　扔紙團游戲作文 30

　　三3班正在進行數學考試，同學有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的試卷，時而掃視一下整個教室。當踱到袁佳豪同學身邊時，章老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。

　　章老師想：這難道是正確答案嗎？他想，一定要搞清楚這個紙團的來歷。

　　章老師連忙問袁佳豪，這個紙團的來歷原來這是小明給袁佳豪的。他又走到小明的旁邊問：“小明這是你的嗎？”小明說這是小紅給我的.。又走到小紅身邊……等傳到小輝手里時，小輝大膽的說：“這紙團是我寫的。”老師說：“你寫的能全對嗎？一個答案都沒有錯？”小輝啞口無言。小輝聽了老師說到這個程度上了，也只好說出了紙團的來歷。原來，小輝昨天去辦公室交作業本時，無意中看到了這張試卷的答案，他看了一眼就記住了判斷題的答案是全部錯的，只有最后一題是對的。選擇題也是很好記的。都是ABC，所以一下子就記住了答案，才傳給同學們的。

　　不過，當傳到小明時，小明沒有抄，而是自己好好想，老師當場夸他是一個好孩子。

　　扔紙團游戲作文 31

　　星期三上午上完體育課，我們開心地走在回班的路上，正在上樓梯時，我突然發現有一團帶鼻涕的衛生紙，它在我們的腳下孤獨地滾來滾去。

　　我想把它揀起來，心想:這么“耀眼”的一團紙肯定會影響我們學校的環境衛生，可不能給學校丟臉啊。可我又一想：這沾滿鼻涕的紙細菌那么多，多臟啊，這么多人都沒去揀，我何必多此一舉呢？我直起腰，假裝沒看見，準備離開。

　　這時一位漂亮的.女生看見了那團紙，停下了腳步，輕輕的彎下了腰撿起紙團扔進了垃圾桶。她的一舉一動我都看得一清二楚，我頓時覺得臉上一熱，作為男子漢的我都沒做到，這么愛干凈的女生，卻輕易的做到了。

　　走進班里，我問那位女生：“你為什么要揀那團不衛生的紙呢？”她微笑著輕輕地說:”為了全校的榮譽，臟了點手算得了什么呢？”停了一停她又說：“手臟了可以洗，外人看見可不好，多給學校抹黑呀。”我被他的話深深感動了，大聲對她說：“我要代表全校的學生向你學習，謝謝你!”她連聲說：“舉手之勞，舉手之勞。沒什么。”

　　文明行為不分大小，他又無處不在。我們從點滴小事做起，讓身邊的文明行為散發光芒，影響你我他!

　　扔紙團游戲作文 32

　　四（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任丁老師監考，當他渡到王力身邊時，發現王力手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　他裝作若無其事地從王力身邊走去當他再一次渡過王力身邊時，發現王力看了，紙團上的小字便埋頭答題，丁老師捉住了王力的把柄，立刻厲聲斥責：“王力！把紙團交出來，這次考試零分處理！”“老師——”還沒等王力解釋完，丁老師又大聲說：“別跟我解釋！”說完便走開了，王力也沒再說話。

　　考試后，丁老師回到辦公室，展開那張紙條看了起來，當他看完后，臉色頓時蒼白起來他立刻起身走向教室，找到王力，向王力道歉：“王力，剛才考試時，你拿著一個紙團，我以為你想作弊，邊斥責你。可后來看了紙團才知道冤枉了你，請你原諒。”原來紙團上寫的是：王力你能行，你要靠自己的實力考出優秀的'成績，你一定能行！

　　這次考試是多么意外，就算全國乃至全世界最優秀的老師可能也會誤解王力。我認為老師應該要聽學生的解釋，不能不分青紅皂白就斥責學生，有時一些事情并不是孩子的錯。

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