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家長會(huì)流程的安排
為了更好地解答家長關(guān)注的這些問題，幼兒園通常會(huì)在學(xué)期末舉辦家長會(huì)，但如何安排才能使效果最好?以下是小編整理的家長會(huì)流程的安排，希望對(duì)大家有所幫助。
一、介紹我校的發(fā)展現(xiàn)狀，最新教育動(dòng)態(tài)
1、發(fā)展現(xiàn)狀：由專題片引入，介紹學(xué)校教育、教學(xué)、后勤管理特色。現(xiàn)有學(xué)生863人，教學(xué)班16個(gè)，近幾年招生形式、取得的成績，社會(huì)反響等。
2、最新動(dòng)態(tài)：
建綜合樓一棟，改善學(xué)校硬件，辦學(xué)條件。
英才小學(xué)網(wǎng)站的建立，成立資源庫，構(gòu)建現(xiàn)代化教育信息平臺(tái)。
加強(qiáng)學(xué)生的生活質(zhì)量，特別是在學(xué)費(fèi)不變、消費(fèi)提高的情況下，一如既往保證飯菜的營養(yǎng)搭配。
二、向家長匯報(bào)班級(jí)情況，科任老師匯報(bào)各科情況
1、班級(jí)現(xiàn)狀：人員組成，班級(jí)建設(shè)，管理特色，開展活動(dòng)情況。
2、學(xué)生情況：考試情況分析，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，思想行為等，以表揚(yáng)為主，忌點(diǎn)名批評(píng)，注意消除家長心理負(fù)擔(dān)，讓其開心而來，滿意而歸。家長會(huì)教師發(fā)言稿_家長會(huì)流程安排
3、科任老師匯報(bào)各科情況。
三、共同探討教育孩子的問題
滲透講解學(xué)校管理的相關(guān)規(guī)章制度，在交流中達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)教育合力。
1、不要忽視孩子的思想教育。（少給零花錢，不帶零食）
2、培養(yǎng)孩子的愛心。（吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，受點(diǎn)挫折，了解真實(shí)生活，關(guān)心別人，為人處事，與人交往不要護(hù)著孩子，不怕孩子吃虧。）
3、讓孩子依賴自己，培養(yǎng)責(zé)任心。（星期中間不看望孩子）
4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
學(xué)校、家庭教育方向一致：向?qū)W生提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)形成合力。
家長謹(jǐn)記：您也是孩子的老師，要使孩子在自己的父母身上吸取到榜樣的力量。
四、幾件具體事情的落實(shí)
1、推選家長委員會(huì)成員：每班一名，并在會(huì)上作簡短發(fā)言。
2、《麻城市城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)》的有關(guān)事宜。
發(fā)放《致市民朋友的一封信》、《意見反饋表》。
說明：政府行政干預(yù)，原則上自愿，實(shí)質(zhì)全部參加，交**元保費(fèi)，國家補(bǔ)助**元，班主任要收回《反饋表》，登記《保險(xiǎn)人員情況表》。（其中身份證編號(hào)讓家長在學(xué)生戶口本上查找，已參加農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)的學(xué)生可不參加此項(xiàng)保險(xiǎn)）家長會(huì)教師發(fā)言稿_家長會(huì)流程安排
3、關(guān)于我校啟動(dòng)“家校通”管理模式的說明，宣傳其功能作用。
意義：加強(qiáng)學(xué)校管理，保障學(xué)生安全，構(gòu)建家校交流平臺(tái)，使家校聯(lián)系更方便快捷、全面。
功能：以平安卡作為出入校通行證，為孩子提供一個(gè)更安全的校園環(huán)境。
家校通網(wǎng)站平臺(tái)：與校園網(wǎng)站連接，建立家長與學(xué)校的溝通，及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)，與班主任聯(lián)系，交流孩子的在校情況。
家校短信互動(dòng)平臺(tái)：學(xué)�？煞奖愕亟o家長發(fā)送各種提醒、資訊、教育方法，緊急事件等各方面的通知；教師可以按照學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人及小組的可選式將家庭作業(yè)、學(xué)生的表現(xiàn)情況等以短信的形式及時(shí)通知家長。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生車費(fèi)的收取。下發(fā)收費(fèi)通知，按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由班主任收取。
家長會(huì)流程及內(nèi)容安排
一、感謝、理解家長
1、感謝家長對(duì)學(xué)校、班級(jí)、老師工作的支持和幫助，舉1—2個(gè)例子加以說明。對(duì)家長要有表揚(yáng)，不要批評(píng)、訓(xùn)斥。
2、班主任和家長應(yīng)換位思考，理解現(xiàn)代家長難處，從而更有效地與家長溝通，共同教育學(xué)生。
3、對(duì)家長如何教育孩子要給予方法、技巧上的指導(dǎo)。
二、成績分析
1、對(duì)尖子生、進(jìn)步幅度大的學(xué)生、單科優(yōu)秀的學(xué)生、特長生給予表揚(yáng)，對(duì)各段的邊緣生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
2、在上中下各層中找出幾個(gè)例子進(jìn)行剖析，找出存在的問題，指出補(bǔ)救矯正的方法，幫助確定學(xué)習(xí)方向、發(fā)展目標(biāo)。
3、對(duì)成績差的學(xué)生不要在家長會(huì)上批評(píng)，會(huì)后和家長個(gè)別交談。
4、告訴家長班級(jí)總體成績、發(fā)展目標(biāo)。如前100名進(jìn)入幾人……前500名進(jìn)入幾人。
5、任課教師對(duì)單科成績進(jìn)行分析。
三、班級(jí)風(fēng)貌建設(shè)
1、班級(jí)在學(xué)�；顒�(dòng)中取得的成績。
2、班級(jí)的好人好事、特別要對(duì)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生找出閃光點(diǎn)，講給家長聽，對(duì)問題生（心理上需疏導(dǎo)的、學(xué)習(xí)困難的、有吸煙上網(wǎng)打仗逃寢喝酒男女生交往過密現(xiàn)象的）要會(huì)后和家長個(gè)別交流。
3、對(duì)班級(jí)干部的工作給予肯定。
4、下一步班級(jí)建設(shè)的想法，爭取家長參與和支持。
5、給家長講校規(guī)、班規(guī)，哪些事不允許做，哪些事可以做，講清懲罰辦法。
6、校外租房的學(xué)生要詢問一下生活情況。是否陪讀，住所是否存在安全隱患等。
注意：千萬不要把自己班級(jí)說得一無是處，如紀(jì)律差的不行了，中考沒希望了，這個(gè)班離開我，其他任課教師就不能上課了等等。
四、宣傳任課教師
1、講一講任課教師的業(yè)務(wù)成績和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，如論文發(fā)表、著作出版，教學(xué)能手、教學(xué)骨干等；講一講任課教師是如何刻苦鉆研業(yè)務(wù)，如何認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)的，舉幾個(gè)生動(dòng)的例子。
2、帶病堅(jiān)持工作的，家里有事不耽誤一節(jié)課的，不計(jì)報(bào)酬給學(xué)生補(bǔ)課的，用錢、物無私幫助家庭困難學(xué)生的老師要大講特講，大力宣傳。
注意：在任何場合，老師之間不要互相貶低。
五、宣傳學(xué)校
⑴、嚴(yán)格的規(guī)章制度和管理辦法。
�、�、校長獨(dú)特的辦學(xué)思想、宏大的治學(xué)方略、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
�、�、優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境。
六、家長的建議或意見
讓家長為學(xué)校、老師提幾點(diǎn)建議或意見。以調(diào)查問卷形式為好。會(huì)后整理總結(jié)，馬上整改，下次家長會(huì)主動(dòng)向家長匯報(bào)整改的情況。只有得到家長的大力幫助與支持，學(xué)校才能快速發(fā)展。
中學(xué)家長會(huì)材料及流程
一、會(huì)前準(zhǔn)備：
1、師生準(zhǔn)備：
對(duì)班級(jí)前一段學(xué)生班規(guī)班法的實(shí)施、合作小組學(xué)習(xí)、期中檢測做一個(gè)階段性總結(jié)，表揚(yáng)各項(xiàng)表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組（如：班規(guī)班法實(shí)施中的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長、專項(xiàng)承包中的優(yōu)秀個(gè)人、課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人、最負(fù)責(zé)任的班級(jí)干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人等）。
和學(xué)生一起分析班級(jí)存在的問題，探討解決的對(duì)策。
學(xué)生就自己兩個(gè)月的表現(xiàn)（紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面）寫一份總結(jié)：肯定成績，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對(duì)自己的付出以及想對(duì)父母說的話等。
2、會(huì)場布置：將學(xué)生總結(jié)和各科試卷裝訂好，家長會(huì)時(shí)放在學(xué)生書桌上。白板歡迎詞。
3、家長準(zhǔn)備：提前有計(jì)劃、有目的的請(qǐng)家長準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)材料。
二、家長會(huì)流程：
�。ㄒ唬嘀魅沃v話：
今天我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得，首先感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)和一直以來對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子來說只要自己的家長愿意來參加會(huì)議，對(duì)他們來說就是驕傲、就是幸福。
召開這次家長會(huì)的目的是向各位家長匯報(bào)一下兩個(gè)月來我們的工作，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)針對(duì)學(xué)生的情況調(diào)整工作方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望各位家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程：
1、由我就這一階段班級(jí)情況向各位家長作一個(gè)匯報(bào)，針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒�，希望得到各位家長的理解、配合和支持。
2、請(qǐng)任課老師向各位家長匯報(bào)一下咱們班級(jí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
3、針對(duì)孩子存在的問題和相應(yīng)的老師進(jìn)行切磋交流。
一、總結(jié)兩個(gè)月來，班級(jí)在學(xué)生管理和學(xué)習(xí)上的做法和由此帶來的班級(jí)學(xué)生的變化（特別是學(xué)校班規(guī)班法和合作學(xué)習(xí)小組的的實(shí)施、班級(jí)的落實(shí)及運(yùn)作、班級(jí)文化的建設(shè)等）。
表揚(yáng)此活動(dòng)中班級(jí)的各種先進(jìn)，分析管理中存在的不足。
1、月考前10名
2、期中前10名
3、優(yōu)秀班干部
專項(xiàng)承包中的優(yōu)秀個(gè)人
課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人
學(xué)習(xí)標(biāo)兵
守紀(jì)標(biāo)兵
衛(wèi)生標(biāo)兵
進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人
4、分析學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)、期中成績中發(fā)現(xiàn)的問題。
5、根據(jù)管理和學(xué)習(xí)中班級(jí)存在的問題和期中檢測后級(jí)部（或班級(jí)）的工作重點(diǎn)，提出下一段班級(jí)工作打算及希望得到家長配合對(duì)家長提出的要求和建議。
家長會(huì)材料：針對(duì)教育孩子給各位家長的幾點(diǎn)建議：
（一）要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑c孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。在這個(gè)問題上，關(guān)鍵看孩子平時(shí)的努力程度。
�。ㄈ┮_看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，分析原因，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
�。ㄋ模┮嘟o孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
�。ㄎ澹┮逃龑W(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
當(dāng)孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，更不要耀武揚(yáng)威到學(xué)校幫孩子討個(gè)說法或打架，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的成長是極為不利的（此處要舉例說明）。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
�。┪覀冸p方要坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
（七）教育學(xué)生注意安全：
1、學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)銷假制度，凡有大事必須請(qǐng)假的學(xué)生，須家長到學(xué)�；螂娫捖�(lián)系班主任，否則不預(yù)準(zhǔn)假。
2、教育學(xué)生注意交通安全。
�。ò耍┲录议L一封信：家庭里的素質(zhì)教育。
�。ň牛┘�(jí)部主任根據(jù)級(jí)部特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的事情。
二、任課教師匯報(bào)本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)情況
三、家長和任課教師切磋交流。
家教經(jīng)驗(yàn)和技巧
一、樹立正確的家教觀
1、正確的孩子觀
我們都應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：孩子具有各自的需求、興趣、特長,作為家長，必須要了解他們的喜怒哀樂，尊重他們的興趣愛好，尊重孩子的發(fā)展需求，正確地認(rèn)知，合理地引導(dǎo)。絕不可強(qiáng)迫孩子做他們不感興趣的事，否則只會(huì)適得其反。
另外，不要認(rèn)為孩子小，什么都不懂，實(shí)際上孩子的頭腦不是一張白紙，而是一個(gè)有思想、有個(gè)性的“小大人”。因此，作為家長也要更新觀點(diǎn)，“蹲下身來看孩子”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解讀孩子的行為，和孩子們建立“朋友式”的新型關(guān)系，參與孩子的活動(dòng)，了解其喜怒哀愁。在與孩子的交往中，促進(jìn)孩子的成長。
2、適當(dāng)?shù)陌l(fā)展觀
各門學(xué)科成績的均衡發(fā)展，各科成績都很優(yōu)，不等于孩子的全面發(fā)展。孩子需要發(fā)展的，不僅有知識(shí)，還有能力、道德、品格、體質(zhì)、情感等各個(gè)方面的發(fā)展。
3、正確的評(píng)價(jià)觀
提到孩子的成績，更多的家長總而把眼盯在期中或期末的一張?jiān)嚲砩�，著眼于孩子在班�?jí)的名次。其實(shí)了解成績，不在于某一門、某一科的分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該多方面地比較分析，決不要讓它成為懲罰孩子的手段，只要是孩子通過努力而取得的成功，家長都要給予充分的肯定：校級(jí)征文的獲獎(jiǎng)，報(bào)刊報(bào)紙上刊印的作品，奧林匹克等的參與，體育比賽中的拼搏，甚至連班級(jí)中的一面小紅旗，一次當(dāng)眾表揚(yáng)……它都是孩子能力的體現(xiàn)，是孩子努力的結(jié)果，作為家長，都應(yīng)高度重視，也許，這一次不經(jīng)意的認(rèn)可成就了一個(gè)人才。
4、科學(xué)的成才觀
孩子到底能夠成為什么樣的人才？什么是人才？每位家長應(yīng)堅(jiān)定的相信“三百六十行，行行出狀元”。天下成才的路有千萬條，自己孩子到底選擇哪一條，要依據(jù)孩子的自身?xiàng)l件狀況，不可盲目攀比。
二、注意幾個(gè)家教問題
1、思想品德教育
孩子的可塑性極強(qiáng)，他們的言行舉止大都喜歡模仿周圍人的言行舉止，要想讓孩子具備良好品格，必須大處著眼、小處著手，長期培養(yǎng)，從點(diǎn)滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示積極的一面，給孩子以潛移默化的影響，陶冶孩子的情操。在對(duì)待孩子思想品德的教育上，要注意方法的適用，力爭做到“三多三少”：
�、俣喾e極引導(dǎo)，少強(qiáng)行干預(yù)
充分尊重孩子。當(dāng)孩子面臨選擇時(shí)，不是以家長的權(quán)威橫加干預(yù)、告訴結(jié)果，而要讓孩子自己作出判斷，逐步讓孩子相信自己，培養(yǎng)敢做敢為的心理特征。
②多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評(píng)指責(zé)
作為家長，你可以通過給孩子鼓勵(lì)，并對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績給予鼓勵(lì)和贊賞，來讓孩子振作精神，勇于創(chuàng)新。當(dāng)然，表揚(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績的認(rèn)可。
�、鄱嗾f服勸戒，少訓(xùn)斥打罵
面對(duì)孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡單地打罵、訓(xùn)斥。因此，只要孩子所做的不是毫無意義的破壞，它所造成的損失就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們?cè)谔剿魑粗录兴鶎W(xué)到的東西，千萬不要采取簡單的態(tài)度去對(duì)待。
2、溺愛與智愛的問題
有位成功的父親曾這告誡人們：“愛他，就不要抱他”。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)；為人父母，我們也有責(zé)任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨(dú)立的，人與人之間在追求事業(yè)時(shí)、在享受人生時(shí)、在給予和接受愛的時(shí)候都是獨(dú)立的。父母完全可以通過自身事業(yè)的成功和生活的幸福，來告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉(zhuǎn)，千方百計(jì)地滿足孩子欲望。做父母的其實(shí)不必做到“忘我”：
�、俑矣趯�(duì)孩子說“不”，建立起家長的威信，家中必須有一個(gè)拿主意的人。
�、诟矣诮o孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風(fēng)順，但是生活畢竟是現(xiàn)實(shí)的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，不是嗎？
③敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。
3、多花些時(shí)間陪孩子問題
美國的心理學(xué)家對(duì)幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時(shí)間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子，雙親家庭的孩子發(fā)展明顯優(yōu)于單親家庭的子女。
目前，我們的學(xué)生家長中會(huì)有以下幾種常見的做法：
�。�1）自己忙得沒有時(shí)間顧及孩子，就隨便給孩子錢讓他們自己花。
這一種很危險(xiǎn)的做法：
一, 是孩子不容易體會(huì)到錢的來之不易，不會(huì)節(jié)儉，容易養(yǎng)成好逸惡勞的壞品質(zhì)；
二是孩子購買吃的東西時(shí)，缺乏必要的指導(dǎo)，很可能買到一些假冒偽劣的食品，容易發(fā)生食物中毒等意外。三是容易引起一些生理上的疾病。如吃飯沒有規(guī)律，偏食、挑食會(huì)導(dǎo)致孩子營養(yǎng)不均衡而發(fā)生疾病。
�。�2）整天忙于應(yīng)酬，天不亮就出去，后半夜才回來，中午還很少回家吃飯。
錢是要掙的，但孩子更是要顧的。錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。希望家長還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬。
在陪孩子的時(shí)候，要注意：
（1）培養(yǎng)恒心，不半途而廢。
教會(huì)孩子不要輕言放棄，在學(xué)習(xí)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“嘗試，嘗試，再嘗試”，從不同的途徑尋求解決問題的方法，如實(shí)在解決不了，家長也只能提供解決問題的金鑰匙，而不是直接親自幫助他們解決問題，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最重要的是過程，而不是結(jié)果。
�。�2）輔導(dǎo)作業(yè)，不越俎代庖
做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題、漏項(xiàng)等。作業(yè)做完之后，再考慮安排其他活動(dòng)等。
�。�3）激發(fā)讀書，不強(qiáng)制閱讀
一位成功教育出孩子的父親說“熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最大的禮物，它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用�！钡珜�(duì)于孩子讀的書要加以引導(dǎo)，注意孩子的興趣。家長不要根據(jù)自己的意愿，買很多孩子并不愿意去讀的作文選，喜愛讀書，自然可以形成積累。多讀書，可以改變孩子很多不好的習(xí)慣，多讀書，可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想。
4、不良行為消除問題
（1）積極引導(dǎo)，以防厭學(xué)
孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭惡，一聽學(xué)習(xí)就馬上神情沮喪，恨恨地把自己鎖在屋里，懶懶地拿出書本應(yīng)付家長的責(zé)備的目光，表現(xiàn)出本能的抗拒，如果孩子一旦出現(xiàn)這種情況，家長應(yīng)引起足夠的重視。家長應(yīng)找出問題所在，并及時(shí)進(jìn)行解決，首先應(yīng)從不同的方面找出原因所在，同孩子交流，讓孩子說出心時(shí)話，或者是了解他的同學(xué)、朋友、詢問具體情況，或者了解他的老師，找出癥結(jié)所在，其次要及時(shí)處理，是否斥責(zé)太多，令他失去了信心，是否喜歡動(dòng)輒將他與別人相比，使孩子失去了成功感。或是與任課老師間的誤解，師生感情比較淡漠，或是由于身體問題而造成，一旦找準(zhǔn)原因，必須要給予引導(dǎo)，重樹孩子的信心。
�。�2）正確引導(dǎo)，適度看電視
電視作為一種信息載體，早已扎根于千家萬戶，其絢麗的畫面，曲折的故事，無時(shí)無刻不在吸引著孩子們，但看電視限制了孩子們的創(chuàng)新、好奇、追求、想象、推理等能力及關(guān)注的范圍，由于電視上劇情曲折離奇，人物行為不斷變化，孩子只是被動(dòng)地接受知識(shí)，它不利于培養(yǎng)孩子符合邏輯思維�？措娨暥嗟暮⒆佑捎谌狈υS多實(shí)踐、探索開拓的機(jī)會(huì)，往往缺乏競爭能力，另外，孩子們自律性較差，家長不要對(duì)時(shí)間限制抱有幻想，最好是尋求某種方式來取代它。
�。�3）謹(jǐn)防孩子說謊
孩子說謊是家長所碰到的較為棘手的問題，能否順利解決它關(guān)系到誠實(shí)品質(zhì)的培養(yǎng)，聽之任之的后果必然會(huì)導(dǎo)致孩子逃避困難，影響孩子品質(zhì)的發(fā)展，那么，如何面對(duì)孩子說謊呢？首先，是以行動(dòng)來引導(dǎo)孩子，行動(dòng)比言語更有說服力，在生活中，尤其是孩子面前，哪怕是無關(guān)緊要或無傷大雅的謊言也不要輕易說出口，因?yàn)樵诤⒆涌磥�，那也是的的確確在說謊；其次是給孩子一定空間，在各個(gè)階段中，什么是必需了解的，可以事先講明，不要凡事都問，讓孩子有一個(gè)自己的天地。另外，妥善的處理方法也比較重要，靠威脅、逼迫設(shè)法迫使孩子承認(rèn)說謊，是最不講策略的方法，而設(shè)圈套揭穿謊言也會(huì)極大地傷害孩子，讓他在潛意識(shí)里承認(rèn)自己是個(gè)說謊者，可能這比謊言本身更有害，而投注精力避免孩子日后再說謊才是穩(wěn)妥的策略。
�。�4）杜絕孩子零食
孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是豐富餐桌，家長盡可能在飲食上注意營養(yǎng)均衡，推陳出新，降低零食對(duì)孩子的吸引力；二是讓孩子明白零食的危害，尤其是路邊攤點(diǎn)食品的制作，讓孩子本能疏遠(yuǎn)它，操作盡可能讓孩子自由取舍，而不是強(qiáng)行命令：三是讓孩子參與到家庭理財(cái)中，確立節(jié)儉的觀念，提供明確而實(shí)用的指導(dǎo)原則，有節(jié)制地消費(fèi)，讓孩子提高自我管理能力。四是有節(jié)制地提供一定數(shù)量的零花錢，千萬不要怕孩子受“委屈”，在學(xué)校附近的商店里設(shè)立“帳戶”，既給管理造成不便，又養(yǎng)成孩子奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)慣。
（5）消除其依賴性
目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格，不是我們熟知的常識(shí)嗎？它們是互容的，我們不能舍本逐末，要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。
(6)要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息寶庫，同時(shí)也是信息的垃圾場。青少年上網(wǎng)不僅是學(xué)習(xí)和求知的需要，也是他們社會(huì)交往、娛樂休閑的需要，所以我們?yōu)榱隧槕?yīng)時(shí)代的發(fā)展，家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。家長可以從以下幾方面正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)：
一、要明確目的。讓孩子知道，網(wǎng)絡(luò)的最大作用就是通過它來獲取有益的資源，要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己需要的信息，并積極地應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。
二、要常常和孩子交流上網(wǎng)體會(huì)�？梢园才挪秃蠡蛩暗囊恍《螘r(shí)間，與孩子交流對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些信息的看法，比如：網(wǎng)上有什么新聞啊、你怎么看待這件事啊等等，要以平等的態(tài)度和孩子交流，從而知道他們的真實(shí)想法，同時(shí)也說說自己的看法借以引導(dǎo)孩子。
三、要限制上網(wǎng)的時(shí)間。孩子的自覺性較差，容易“網(wǎng)絡(luò)成癮”，如以粗暴方式完全制止他們上網(wǎng)，很容易引起他們的逆反心理。正確的方法是通過交流盡量與孩子達(dá)成共識(shí)，在不影響學(xué)習(xí)的前提下安排一定的時(shí)間上網(wǎng)，一天不超過1—2小時(shí)。要讓孩子知道，網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)習(xí)和生活的一部分，是一種輔助工具，過度的上網(wǎng)不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，對(duì)身體發(fā)育也是有害的。
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