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近距離接觸作家作文（精選6篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的近距離接觸作家作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
近距離接觸作家作文 1
不知不覺，四月份到了。
這是一年一度的讀書月，更令人期待的是，有一位大作家要來到我們學(xué)校，與我們近距離接觸了！
學(xué)校大門旁邊，擺滿了這位大作家的優(yōu)秀作品和書籍——《狼王夢》，《退役軍犬黃狐》，《一只獵雕的遭遇》，《鳥奴》……沒錯(cuò)，大作家——被譽(yù)為“動(dòng)物小說大王”的沈石溪要來我們學(xué)校啦！這些書籍，都是學(xué)校從“新華書店”運(yùn)過來銷售的東西，是為了讓更多的同學(xué)讀到沈石溪伯伯精彩的作品，使我們體會(huì)到讀書的樂趣。
我們來到多功能廳里，等候沈石溪伯伯來給我們開生動(dòng)的座談會(huì)。外面很冷，但是，此時(shí)的多功能廳卻熱極了。也許是人多的關(guān)系吧，才使多功能廳那么熱。這種悶熱，促使我越來越激動(dòng)，越來越焦急了。我好奇地左顧右盼，不知道沈石溪伯伯會(huì)在哪里華麗麗地降臨，出現(xiàn)在我們這些“小讀者”的面前。隨著一陣陣?yán)坐Q般的掌聲響起，沈石溪伯伯——一位五六十歲的中年男人就從入口走來，他戴著我們少先隊(duì)員戴的紅領(lǐng)巾，微笑著出現(xiàn)在亮堂堂的舞臺上，可以說是猶如一陣暖暖的春風(fēng)襲來。
座談會(huì)開始了！呵呵，沈石溪伯伯并不是擁有著標(biāo)準(zhǔn)，流利的`普通話，而是有著一口濃濃的上海口音和古典親切的中國風(fēng)。多功能廳里，并沒有那種鴉雀無聲，嚴(yán)肅，死板的氣氛，反而是充滿了發(fā)自肺腑的歡笑聲——我們因?yàn)樯蚴粋�(gè)個(gè)生動(dòng)，有趣的故事而捧腹大笑，彼此歡樂地攀談著對這些故事各自的看法……沈石溪伯伯是那么平易近人，和藹可親！
座談會(huì)結(jié)束了，就是與沈石溪伯伯零距離接觸的“大好時(shí)光”了——我們可以得到沈石溪伯伯的親筆簽名哦！
簽名的隊(duì)伍如一條望不見頭尾的長龍，繞了大半個(gè)操場。我呆呆地望著這條蠕動(dòng)的“黑龍”，臉上滿是驚訝。我走進(jìn)這個(gè)隊(duì)伍，一點(diǎn)一點(diǎn)地用斷斷續(xù)續(xù)的小碎步挪動(dòng)著位置。天上的太陽無私地把一大束陽光灑在我身上，仿佛在對我說：“嘿，還遠(yuǎn)著呢！”時(shí)間在懶洋洋地轉(zhuǎn)著胳膊，刺眼的陽光發(fā)瘋般的閃耀著，仿佛要灼傷什么東西。我用手一遮陽光，看清了前面的路——近了！近了！近了！終于，輪到了我。我清清楚楚地看見，沈石溪伯伯的發(fā)間有幾縷白花花的頭發(fā)。我把書小心翼翼地遞給沈石溪伯伯，他微笑地接過書，飛快地寫下著瀟灑而又不失優(yōu)雅的名字——沈石溪。
“謝謝。”隨著筆尖的抬起，我輕輕地說，真不知道這是贊嘆還是感謝。
沈石溪伯伯抬起頭，微笑地對我問好：“呵呵，你好！”
時(shí)間滴答滴答地告訴我們：沈石溪伯伯又要去另一個(gè)學(xué)校了。但是，那一句問候卻一直陪伴我閱讀。
近距離接觸作家作文 2
著名作家王一梅今天像個(gè)驚喜似的出現(xiàn)在我們的學(xué)校里，我默默的期待著……
“情報(bào)員”嚴(yán)佳樂風(fēng)風(fēng)火火的闖入教室，喘著氣，興奮地對我們說：
“快，王一梅在風(fēng)雨操場！”
我倒抽了一口氣，從椅子上歡快的跳到半空中，全班沸騰的像一鍋粥，拍手跺腳，熱鬧非凡，好不容易才靜下來。
“好，出去排隊(duì)！”老宗一揮手，大喝一聲。
我們像一群鳥兒似的，恨不得插上翅膀立刻飛出去見王一梅，我心里喜滋滋得想：不知道王一梅長什么樣子呢，應(yīng)該非常非常漂亮吧！
我咬著手指，像小孩子似的，又有些激動(dòng)，又有些膽怯，真像打翻了五味瓶，我手里緊緊捏著我費(fèi)心寫出來的小說。真不知道王一梅老師會(huì)不會(huì)喜歡我寫的小說呢，我心里有個(gè)小人說。
我環(huán)顧四周，興奮像一只不安分的小鳥，在心的籠子里飛來飛去，撞來撞去，像一只沒頭沒腦的大蒼蠅似的，還嘰嘰喳喳的叫喚著。我用手捂住嘴巴，好像心馬上就要跳出來似的。
興奮又像一根長長的繩子縈繞在我的腦海中，使那只小鳥更加張牙舞爪。
那頭像波浪似的頭發(fā)，夾著一個(gè)稚氣的發(fā)夾，顯得非常的和藹可親，細(xì)細(xì)長長的`眉毛驚訝的懸在眼睛的上空。她就是王一梅嗎，我在心里快樂的想。
大家就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，一窩蜂涌到王老師那里，她埋頭瀟灑一回，王一梅三個(gè)字就到了我們的書上，她抬頭朝我們笑笑，嘴邊的小酒窩就像小孩子般可愛。
“1、2、3、茄子”
王一梅老師一手摟著我們，擁在孩子們中間，笑得陽光般燦爛，就像她的童話那樣，美又不失風(fēng)采。
近距離接觸作家作文 3
剛聽到趙靜老師名字的時(shí)候，我很好奇：老師是男的還是女的，會(huì)給我們講些什么，會(huì)給我們帶禮物嗎……一連串的問題在我腦海里浮現(xiàn)，好奇心驅(qū)使著我一定要探個(gè)究竟。
當(dāng)我們來到報(bào)告廳的時(shí)候，趙靜老師也面帶笑容走了進(jìn)來。她一邊走一邊做著自我介紹，臉上洋溢著燦爛的笑容，給人一種很親切的感覺。她是一名作家，寫了很多給我們兒童看的`書，曾獲得“冰心兒童圖書獎(jiǎng)”等許多獎(jiǎng)項(xiàng)。在講座中，她告訴我們?nèi)绾尾拍軐懞靡黄魑模瑢懽鲿r(shí)除了要注重細(xì)節(jié)的描寫，還要設(shè)置懸念，要有真感情等等。她娓娓道來，讓我們聽得如沐春風(fēng)，意猶未盡。
趙靜老師還給我們講了發(fā)生在她身邊的一些故事，其中讓我印象最深刻的是關(guān)于“取綽號”的事情：有位女同學(xué)在上學(xué)時(shí)，因?yàn)槟橀L得又大又圓又白，被同學(xué)們?nèi)×藗�(gè)“小白貓”的綽號，那位女同學(xué)又不愛干凈，臉有時(shí)候會(huì)臟兮兮的，在這時(shí)同學(xué)們又叫她“流浪貓”。這件事一傳十，十傳百，最后全校都知道了某班有一只“神奇的貓”。這位女同學(xué)為此非常煩惱，向趙靜老師訴說心中的苦惱。而趙靜老師回答那個(gè)女孩：“只要你講衛(wèi)生，愛干凈，別人就不會(huì)叫你‘流浪貓’了，而永遠(yuǎn)是那只天真可愛的‘小白貓’。”那位女孩在趙靜老師的引導(dǎo)下，變得十分講衛(wèi)生，從此就再也沒有人叫她“流浪貓”了。
趙靜老師講了許多這樣有趣的故事，我覺得她就像我們的知心姐姐，總會(huì)在孩子遇到煩惱與矛盾時(shí)，去開導(dǎo)他們，走進(jìn)孩子們的心里，耐心給予指點(diǎn)與幫助，讓他們學(xué)會(huì)理智地化解煩惱，享受寬容帶來的快樂，體驗(yàn)事半功倍的得意，漸漸變得自信而堅(jiān)強(qiáng)。我想這是趙靜老師給我們帶來的最好的禮物。這次與作家的親密接觸是那樣獨(dú)特……
近距離接觸作家作文 4
“丁零零……”上課鈴響了，張老師捧著一個(gè)綠色的紙盒神秘兮兮地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們，你們猜猜盒子里面裝的是什么？”同學(xué)們紛紛舉手回答。有的說是餅干，有的說是糖果，有的.說是玩具……張老師搖搖頭說：“都不是，這里面裝的是未來舞蹈家、科學(xué)家、作家和畫家的照片，你們想看嗎？但有個(gè)規(guī)矩，看完后不許跟其他同學(xué)說。”大家異口同聲地說：“好！”
張老師首先要賀婉婷上去看，再是申師玫，兩個(gè)女孩看完后，偷偷地笑了。然后是劉淼、賀攬?jiān)隆麄兛戳艘彩浅猿缘匦ΑＷ詈筝喌轿伊耍蚁Ｍ麑砟艹蔀橄駰罴t纓阿姨、鄭淵潔叔叔那樣的作家，要是能看到他們的照片多好！我懷著好奇的心情往盒子里一瞧。你猜我看見了什么，我看見了一位“作家”的照片，但她他不是楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔，這位“作家”長著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的小嘴，還有一雙調(diào)皮會(huì)說話的眼睛。原來，盒-子里放著一面鏡子，老師說的科學(xué)家、畫家、舞蹈家、作家就是我們自己啊！
張老師，我們一定努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，不辜負(fù)您對我們的期望。
近距離接觸作家作文 5
我崇拜的人有許多，有音樂家貝多芬，有發(fā)明家愛迪生，還有繪畫大師達(dá)芬奇……但讓我肅然起敬的還是大作家周銳。我讀過他的'作品有很多，如：《孫小圣和豬八戒》、《夢游的孩子》、《冰箱里的教練》。我最感興趣的還是《兔子的明信片》。
馬上就要見到大作家周銳了，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)。這時(shí)臺下走來一位老爺爺，他身材略瘦，白發(fā)蒼蒼，面目看起來很慈祥。大家對他議論紛紛：“他是誰啊？”“是周老師嗎？”“可能吧！”老爺爺越走越近，只見他緩慢地上了臺，盡管年紀(jì)大了，但步履矯健。
他接過工作人員遞過來的話筒后，清了清嗓子，對著話筒響亮地說：“大家好！我叫周銳，我做過農(nóng)民、船工，還有運(yùn)煤工，但是我太笨了——”哈哈哈……我笑出了聲，他真是太幽默了。
他繼續(xù)說道：“什么也沒成功，但是我有一部作品就是在運(yùn)煤的時(shí)候受到啟發(fā)而寫的哦！你們想不想聽？”
大家異口同聲地喊道：“想！”
“這么想聽，我就講給你們聽吧。”
我睜大眼睛全神貫注地聽著。“那時(shí)候，我有一個(gè)同事，他姓張，因?yàn)樗^很大，我們就都叫他‘張大頭’。……”
“哈哈哈……”我們聽著，笑著……
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間到了提問環(huán)節(jié)。有個(gè)小讀者鼓足勇氣向周爺爺問道：“您是怎么成為大作家的呢？”周爺爺略微思考了一下，回答道：“要多讀，多寫。寫不一定要寫文章，可以做小練筆。隨時(shí)攜帶本子，有了靈感就寫在本子上。時(shí)間久了，那些靈感就會(huì)成為一篇文章。”這讓我很受啟發(fā)：我以后也要勤動(dòng)筆，多寫多練！
雖然這次與作家見面只有兩個(gè)小時(shí)，但我永遠(yuǎn)忘不了這兩個(gè)小時(shí)！
近距離接觸作家作文 6
那一天，我見到了一位作家，我人生中見到的第一位作家……
10月11日大作家沈石溪老師來到我校講座，我一聽立刻興奮了起來。三至六年級的同學(xué)都來到了操場上，會(huì)場十分熱鬧。我一直在幻想著他的樣子，雖然見過沈老師的照片，但是照片和真人還是有一定差距的呀！
“沈老師來啦！”人群中不知道是誰喊了一聲，我的目光直直的射到大門口。媽呀，不愧是作家，連車都這么有個(gè)性。近了近了，沈老師走了過來。他向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，便被老師“領(lǐng)”進(jìn)教學(xué)樓了。“沈老師好酷啊，不知道他的講座是什么樣的呢？”我心里想到。
不一會(huì)沈老師的講座便開始了。他顯示和我們打了個(gè)招呼，然后便開始了……我細(xì)細(xì)的端詳著我心中最有魔力的人。沈老師長得挺和藹一看就知道很有文采，他講的`雖然不是普通話，但也別具一格，作家就是要不走尋常路。我正在做著“白日夢”時(shí)一個(gè)細(xì)小聲音傳入我的大腦，“萬一沈老師講座很乏味怎么辦啊？我最討厭乏味了”我聽后心里一顫，心里安慰自己“不會(huì)的，一定不會(huì)的。”事實(shí)就是這樣，沈老師的講座一點(diǎn)也不枯燥。
沈老師現(xiàn)實(shí)用他的一段生活經(jīng)歷，打開了“話匣子”聽得我們驚嘆不已、津津有味。后來，沈老師又結(jié)合自己的小說內(nèi)容，說了說他的寫作感受與元素，教會(huì)了我們一些動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性，還教給了我們一些寫作技巧。可是正當(dāng)我們聽得正投入的時(shí)候，講座卻結(jié)束了。我們都有些失望。“不過人家是作家，很忙的，也要體諒啊！”我在心里安慰著自己。
簽名時(shí)，我心里像有一頭小鹿在亂撞。可簽到我的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)沈老師很親切。我一邊謝過沈老師一邊想“我長大了也要成為一名像沈老師一樣的作家。”并且也期待著沈老師的下一次光臨！
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