改掉壞毛病作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的改掉壞毛病作文，歡迎閱讀與收藏。

改掉壞毛病作文1

　　我有一個(gè)很大的壞毛病，我很想改，但卻改不掉，這個(gè)壞毛病就是——拖拉。

　　上次爸爸帶我去學(xué)員食堂吃飯，因?yàn)槲覀儊?lái)的早，所以我們不用排隊(duì)就開(kāi)始打飯，我把所有窗口看了一遍，打了許多我愛(ài)吃的菜，津津有味的吃了起來(lái)，因?yàn)槲覍?duì)部隊(duì)食堂的好奇，所以我東張張西望望，一會(huì)兒看看打飯的廚師，一會(huì)兒又瞄瞄陸陸續(xù)續(xù)來(lái)吃飯的學(xué)員，……直到學(xué)員開(kāi)始吃飯的時(shí)候我才開(kāi)始好好的吃，吃了一點(diǎn)后又被飯?zhí)秒娨暀C(jī)播放的新聞聯(lián)播給吸引住了。“新聞聯(lián)播有那么好看嗎？趕緊吃你飯都涼了。”“啊？什么……”我納悶地看看爸爸，爸爸用眼神告訴我：你快吃飯吧！我又看看自己的飯碗，一碗米飯，像沒(méi)動(dòng)似的。學(xué)員們都吃完飯走了，可是我的飯才去掉半碗，爸爸說(shuō)“你第一個(gè)來(lái)吃飯，最后一個(gè)才吃完，”還是被爸爸罵了一頓，唉，都是自己的壞毛病惹的禍。

　　還有一次，我在家寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道問(wèn)答題不會(huì)寫(xiě)，在那里左想右想，可還是想不出來(lái)答案。心里好像有一個(gè)惡魔和一個(gè)天使，一個(gè)在說(shuō)不能半途而廢，另一個(gè)又說(shuō)，想不出來(lái)先咯過(guò)，做完全部的'題之后再來(lái)想這一題。想著，稍微休息幾分鐘吧，一會(huì)兒再來(lái)想。由于玩的太投入，把寫(xiě)作業(yè)的事情拋到了九霄云外，半個(gè)小時(shí)后媽媽端著一盤(pán)水果給我吃，看見(jiàn)我在玩兒，媽媽的吼聲猶如山崩地裂：“你在干嘛呀，你看看你卷子動(dòng)了幾筆呀，你還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢！為什么你做任何事情總喜歡拖拖拉拉呢，就不能一氣呵成是吧？”媽媽的吼聲把我從玩樂(lè)中拉了出來(lái)，“不是我不寫(xiě)，是那道題我不會(huì)。”“不會(huì)寫(xiě)就可以不用寫(xiě)了是吧！？今天你寫(xiě)不完作業(yè)不準(zhǔn)睡覺(jué)，完不成作業(yè)老師吵的是你又不是我。”我窘得無(wú)言以對(duì)，只能乖乖的去寫(xiě)作業(yè)了。

　　我討厭這個(gè)壞毛病，你看這個(gè)壞毛病，害得我被爸爸罵，被媽媽吼，就因?yàn)檫@個(gè)壞毛病，媽媽還給我取了一個(gè)綽號(hào)“慢蝸牛”。

　　從今天開(kāi)始，我下決心要改掉拖拉的壞毛病，我相信只要我努力去改掉，就一定能成功！

改掉壞毛病作文2

　　二年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，尤其是數(shù)學(xué)，可是，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為班上的佼佼者了，這是怎么回事呢？這還要感謝以前教我們數(shù)學(xué)的老師－周老師。

　　周老師現(xiàn)在是我們學(xué)校的教導(dǎo)處副主任，她年輕漂亮、對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，同學(xué)們平時(shí)都很怕她。那時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不感興趣，所以經(jīng)常不做數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽也不知道。有一次，我沒(méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)，被周老師發(fā)現(xiàn)了，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是讓我把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)，可是我因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)完全沒(méi)有興趣，還是沒(méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)，周老師發(fā)現(xiàn)之后，她很生氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)：“事不過(guò)三，以后再不做數(shù)學(xué)作業(yè)的話，就請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。”那時(shí)，在我的眼里，周老師是一位很兇的老師，我很怕她，更怕她把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。放學(xué)后，我趕緊認(rèn)真地做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，并讓媽媽檢查了一遍，等待第二天的結(jié)果。

　　上完數(shù)學(xué)課后，數(shù)學(xué)委員將作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，我在忐忑不安中翻開(kāi)自己的作業(yè)本，驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師給我打了個(gè)“A+”

　　并寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)：“得A+的滋味怎么樣？你愿意的話，天天認(rèn)真做作業(yè)，老師天天給你評(píng)A+,我為你的進(jìn)步而驕傲。”看到這樣的評(píng)語(yǔ)，我心里真是美滋滋的`，心想，周老師這么好，我為什么要怕她呢？只要我按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，老師也對(duì)我很好呀。

　　于是，我暗下決心，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每天的數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　在我的努力下，連續(xù)三年的期末考試，各科成績(jī)名列前茅，數(shù)學(xué)連續(xù)考過(guò)滿分呢！我感謝周老師，是她的一句話，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，改掉了不做作業(yè)的壞毛病，讓我可以在同學(xué)面前抬起頭，不再為整天沒(méi)做作業(yè)恐慌不安。

　　周老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您!您是我們的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的那一行評(píng)語(yǔ)的，它將改變我對(duì)自己的看法，那就是，我能行！”。

改掉壞毛病作文3

　　開(kāi)學(xué)不久，《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》發(fā)下來(lái)了，我很是苦惱，《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》里每隔兩周就要填一次，而且每次填寫(xiě)的時(shí)候，我的媽媽要補(bǔ)充上“會(huì)自己整理自己的物品”這條，而且總是打上“Ｏ”，我每次看到這個(gè)符號(hào)，心里總是有些不自在。你知道我為什么苦惱嗎？因?yàn)椤皶?huì)自己整理自己的物品”這條對(duì)于我，有些困難。

　　每當(dāng)我將書(shū)桌上的物品整理好，書(shū)柜里的書(shū)排整齊后。我的心里美滋滋的，但是等我要用到書(shū)了，筆了……我總是拿出來(lái)后，不會(huì)再放進(jìn)去。只是將他們堆在書(shū)桌上，大大小小的.東西堆壓在一起，我看到我的書(shū)桌是多么亂時(shí)，心里有些別扭，我會(huì)想：整理一下，不行，到時(shí)候又要亂了，不整理，也不行，媽媽又要嘮叨了。所以到最后，我選擇了后者，管他呢，反正媽媽遲早也會(huì)幫我收拾的……

　　日子久了，這幾乎成了習(xí)慣。一次，我的小嫂子從老家過(guò)來(lái)，來(lái)我家住一段日子，她來(lái)我家的頭天，就被我的書(shū)桌“吸引”住了，她看著書(shū)桌上大大小小的物品后，又看了看我，然后，摸摸我的頭說(shuō)：“陳薇，你什么時(shí)候能把書(shū)桌整理得像你人一樣干干凈凈呢？”我聽(tīng)了小嫂子的話后，想了好久，才明白過(guò)來(lái)，既然別人都把我的缺點(diǎn)指出來(lái)了，我就應(yīng)該改正。其實(shí)，整理一下自己的書(shū)桌、書(shū)柜……這并不難呀，只是我自己不肯做罷了。既然已指出了，我絕對(duì)不會(huì)讓這個(gè)缺點(diǎn)存在。

　　那天以后，我總是在不想整理自己的物品時(shí)，在心里默默地喊：“你想讓你的缺點(diǎn)還存在嗎？”慢慢地，我的缺點(diǎn)——亂擺放物品就這樣改掉了，輕輕松松，并沒(méi)有我開(kāi)始想的那么困難。從此，我的《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》上多了一顆閃閃發(fā)光的“☆”，我也對(duì)我自己多了一份自信。

改掉壞毛病作文4

　　俗話說(shuō)“人無(wú)完人”，我想正是如此吧！我也有很多缺點(diǎn)，有寫(xiě)字潦草，記憶力不好……但是馬虎這個(gè)缺點(diǎn)卻給我惹出了大笑話。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，媽媽和爸爸都要出差，便把我一個(gè)人留在了家里。早上，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我一定要帶鑰匙。“知道了，再說(shuō)我就遲到了。”我不耐煩的說(shuō)，抓起鑰匙就跑去了學(xué)校。

　　早讀了，我頓時(shí)蒙了，語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶。我翻遍了書(shū)包也沒(méi)找到語(yǔ)文書(shū)。“天啊！我怎么這么倒霉，語(yǔ)文老師一定會(huì)發(fā)飆的。”我自言自語(yǔ)到。

　　我忽然感覺(jué)到后面一陣涼風(fēng)，抬頭一看，一雙嚴(yán)厲的眼睛正在盯著我，原來(lái)是語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“羅宇彤，你的語(yǔ)文書(shū)呢？”“我，我，我沒(méi)帶。”我結(jié)巴的說(shuō)道。

　　老師再次用嚴(yán)厲的.語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我給你十分鐘，必須拿著語(yǔ)文書(shū)站在這里。”語(yǔ)文老師話音剛落，我便拿起鑰匙沖向了家。一看書(shū)桌，原來(lái)我的語(yǔ)文書(shū)正在睡大覺(jué)。我把門(mén)一關(guān)，又沖向了學(xué)校。到了學(xué)校，我又發(fā)現(xiàn)我的鑰匙沒(méi)帶。

　　上數(shù)學(xué)課了，我心不在焉的一直在想，“回不去了，怎么辦？回不去了，怎么辦？”下了課，數(shù)學(xué)老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“羅宇彤，你上課怎么老走神？”我回答到：“我一開(kāi)始語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，我回去拿書(shū)時(shí)，鑰匙又忘帶了，我爸爸和媽媽出差，我回不去了。”老師嘆了一口氣說(shuō)：“羅宇彤，本以為你是小馬虎，沒(méi)想到你是大馬虎。”數(shù)學(xué)老師這句話惹得辦公室的老師都哈哈大笑。我的臉一下子通紅通紅的，我害羞的低下了頭。

　　從此以后，我決定改掉馬虎這個(gè)壞毛病。我要讓細(xì)心在我身上發(fā)芽，讓馬虎在我身上消失。

　　人沒(méi)有十全十美的，每個(gè)人都有壞習(xí)慣，這就是我的壞習(xí)慣，不過(guò)我把它改正了。同學(xué)們，你有什么壞習(xí)慣呢？請(qǐng)也把你的壞習(xí)慣改掉吧！

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