一年級家訓小故事（通用38篇）

　　尊老愛幼有禮貌，善良大方不急躁，學玩做事按計劃，說到做到不拖拉，自信自立講道理，樸素節約不攀比，樂觀冷靜解難題，早睡早起勤鍛煉，愛惜糧食不挑揀，虛心主動學優點，誠實守信有錯改，樂觀冷靜解難題，細心耐心不逃避。下面是一年級家訓小故事，歡迎參考閱讀！

　　一年級家訓小故事 篇1

　　每人的心中都會有四五條父母要你銘記于心的家訓。我也不例外，現在就讓你來跟我體驗一下我家的家風吧！

　　有一年新年，我遠方的姑姑來我家做客，爸爸讓我去接大姑，要我客客氣氣的跟大姑打招呼、熱情的和大姑打招呼、熱情地幫大姑拎東西。我把大姑請進屋里，姑姑坐下，我突然發現桌子上有水，我就想去擦水，媽媽馬上把我叫回來，說：“你在擦水的時候要注意一件事，不要朝著客人的方向擦，這是對客人的不敬，要往自己的方向擦。”我當時還嫌媽媽啰嗦呢。飯做好，是我最愛吃的餃子，我要吃，爸爸趕緊攔住我，說：“孩子，等一下，吃飯的時候要等客人，這是禮貌。”姑姑坐下來吃飯的時候，還夸我是懂事的好孩子呢。

　　記得還有一次，我在家里自己做木偶，做木偶的事對我這個笨手笨腳的男孩來說簡直是天大的難事。做木偶既費時有費力，做到一半我就生氣的把木偶扔到一邊，坐在邊上生悶氣。這是爸爸走過來，語重心長地對我說：“孩子，這只是人生當中很小很小的挫折，當我們遇到困難挫折時要有不服輸、堅持不懈的`精神，再苦再難也要堅持，只有堅持才能取得成功。”聽爸爸的話，我又重新拿起木偶，耐心地做出一個木偶。這只木偶到現在我還一直保留著。

　　就是這樣，在日常的生活中，父母潛移默化的影響我、教育我、鼓勵我。教育我怎樣做人、怎樣為人處事，應該具備著什么樣的精神，使我健康、快樂地成長著。現在我也漸漸懂得，父母為什么要對我進行這樣的教育：因為我們是祖國的希望，祖國也要靠我們這一代去建設。

　　這就是我的家風，相信你們的家風也和我一樣吧！

　　一年級家訓小故事 篇2

　　今天，媽媽教給我一個詞語，叫誠實守信。她說：國有國法，家有家規。而我們家的家規就是：誠實守信。

　　從小，爸爸媽媽就教育我要做一個人誠實守信的好孩子。很小的時候，爸爸就給我講過《狼來，狼來》的故事。故事中，放羊的孩子一而再，再而三的說謊，結果他的羊被狼都咬死。這是一個沒有誠信的人所得到的慘痛教訓。

　　爸爸說：“守信的好孩子會讓更多人喜歡，你一定要成為一個好孩子。”媽媽也總告訴我：誠實就是做人的根本，也是我們中華民族的傳統美德，一定要誠實做人。平時爸爸媽媽總是教育我“做人一定要厚道，厚道！”雖然我以前還小，并不太懂是什么意思。可是我現在是三年級的小學生，已經慢慢的解這個詞的意思。并且嚴格的要求自己。

　　我從小就受到媽媽和爸爸誠實守信的影響。生活中，我尊敬長輩，時常會幫爺爺奶奶拎東西，他們會很高興的夸我一聲好孩子；爺爺奶奶生病時，我會幫爺爺奶奶倒水、拿藥，還給他們柔軟背，爺爺奶奶都夸我是個懂事的好孩子，我還會經常幫爸爸媽媽干一些我力所能及的.家務活。在學校，答應同學的事一定會盡心做好，大家都愛和我交朋友。

　　正因為這些簡單而質樸的家風家訓的影響，我才收獲如此豐富。所以，我一定要牢記長輩的話，將我家良好的家風發揚下去。這樣，我的生活會變得更加美好。

　　一年級家訓小故事 篇3

　　中華民族幾千年的文化源遠流長，從古至今作為炎黃子孫龍的傳人，我們在潛移默化中感受著傳統美德的熏陶與影響。它像陣陣春風悄無聲息地吹拂著整個華夏大地，無形之中滲透入我們的國風，乃至家風之中。

　　我生活在一個美滿的五口之家中，每個成員都相親相愛，和睦相處。這一切的幸福都來源于我的家風—百善孝為先。

　　每當盛夏時節，我的記憶總會被帶回家到那個風雨交加的夜晚，那天姥姥吃過晚飯后去鍛煉，在她出門后沒多久突然刮起大風，狂風把大樹吹打的動搖西擺，還不時的發出一陣陣呼呼的響聲，伴著天空中銀龍般的閃電，豆大的雨點也不甘寂寞的敲打起窗戶，眼前的場景讓我們心里頓時焦急起來，顧不得多想，抓起一把雨傘就向門外跑去，剛到樓下就碰到滿身雨水的媽媽，當她知道姥姥還未回家后，二話不說拿過我手中的傘就奔入雨中，看著媽媽在雨中漸漸消失的身影，我心底閃過一絲擔憂，我站在原地冷風席卷著雨絲時不時的飄到身上，吹的瑟瑟發抖，但我仍踮起腳尖不停的向遠處張望，此刻的`時間對我來說是那么漫長，終于我看到兩個熟悉地身影相攜著朝我這邊走來，懸在我心里的石頭總算落地。我跑上前緊緊抓住她們的手，此時雨聲似乎不再那么大，因為它已經被我們三人的笑語聲所掩蓋，空氣也不再那么冷，因為親情的氣息已經溫暖每個角落。

　　這只是我家的家風故事中的一個小小的片段，更多的時候，它往往出現在一次次餐桌上的夾菜中，一次次生病時的守候中，甚至是一次次出門時關心的叮囑中。我從家風中領悟出善的真諦，它更像是一顆火種，只要我們用善心為它助燃，它一定會，慢慢變得更加強大，那炙熱的烈焰會照亮更多的人，溫暖更多人的心田。

　　一年級家訓小故事 篇4

　　國有國法，家有家規。我家也有家規。但我這里寫的不是家規，而是家風。

　　我們家的家風可多，說上三天三夜也說不完。我就挑幾個給你們講講吧：

　　爺爺奶奶都愛幫助人。有一次，對門的小哥哥一個人在家，奶奶就讓他到我們家吃。吃飯時，奶奶不停地給他夾菜，把我都給忘，也沒見她給自己夾幾口菜。真是為別人想得多，為自己人想少。

　　爺爺對自己很小氣，對別人卻很大方，他總是告訴我們對別人一定要慷慨。有人借東西，爺爺二話不說雙手奉出；有人遇到難處，爺爺定會鼎力相助。

　　爺爺從小就告訴我們要拾金不昧。有一次，我和媽媽撿到三百元錢，我就在媽媽的公司里東問問西問問，但是這是徒勞的。就在我和媽媽焦急地等待失主“找上門來”的時候，一位阿姨跑過來說錢是她我丟的。仔細詢問過后，我和媽媽把錢還給她。阿姨不斷地向我們說謝謝。回家的路上，我和媽媽都為這件事而高興，仰望星空，滿天的星星都為我們拾金不昧的精神眨著眼，露出敬佩贊許的目光。

　　我也聽過別人家的家風，大到國家的領導人，小到普通百姓：賣切糕的.小哥的家風是用心去做每一塊切糕，某位國家的領導人的家風是把每一個百姓的小事情做好。家風再普通不過，但是，它是每一個家庭的支柱，支撐著每個家庭的良心。家風最普通不過，但是，它都牽動千千萬萬炎黃子孫的正能量。

　　樂于助人、慷慨大方、拾金不昧、誠實守信……家風讓我家和睦快樂，讓我們幸福健康。我會讓這股正能量繼續傳遞發揚。

　　一年級家訓小故事 篇5

　　助人為樂乃是快樂之本，中華民族的閃光點，也是做人的標準。我家的家風就是助人為樂。

　　要說，就從我爸爸說起。他一天從沒閑著，不是打電話，就是幫助別人解決麻煩。如果那個人讓他開車去一個地方時，爸爸就會帶他去，而且不收任何費用，他常說：“幫助別人，快樂自己。”因為有這樣的爸爸，所以我和哥哥都養成助人為樂的好品質。

　　現在就說我吧，一天，我和奶奶一起去大姑家，我們剛到公交車旁，看到有那么多的人，便馬上擠進去。我和奶奶好不容易才找到兩個空座，過一會兒，一位白發蒼蒼的老奶奶上公交車，一看這位老奶奶就有七十多歲。她環視四周，好想尋找一個空座，可是，公交車的座位已經滿。她只好用那粗糙的手來抓住扶手。不一會兒，公交車開動，有些顛簸。我飛快地跑到老奶奶身旁說：“老奶奶，我服您去我的座位吧。”老奶奶對我說：“謝謝你，小伙子。”我高興地說：“不用客氣，這是我應該做的。”下公交車，奶奶夸獎我，我心里美滋滋的。

　　現在說說我的哥哥吧。一天，媽媽讓哥哥去買瓶醬油，他拿著媽媽給的錢，高高興興地走，哥哥到馬路旁，看見一位白發蒼蒼的老奶奶，哥哥飛快地跑上前去說：“老奶奶，我扶您過馬路吧！”老奶奶說：“謝謝你，小伙子。”哥哥刨根問底的問：“老奶奶，您的家在哪兒啊？我扶您回去吧！”老奶奶說：“不用，我的.家就在前面呢！”哥哥硬是把老奶奶扶回她的家，那老奶奶扶回家之后，哥哥就去買醬油，哥哥把買來的醬油給媽媽并把剛才發生的事也告訴媽媽，媽媽夸哥哥是她的好孩子，聽媽媽的話，哥哥臉上樂開花。

　　我家的家風——助人為樂。它在我家房頂上冉冉升起。

　　一年級家訓小故事 篇6

　　看到這個題目我不禁陷入沉思，我想：家風到底是什么？原來啊，家風就是家規，是一家子的風氣，每個好的家庭都要有好的家風，在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，同時也伴隨著家風的和諧氣息。

　　我家的家風是“孝”，俗話說：孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！

　　小時候媽媽總會問我，現在爺爺奶奶爸爸媽媽對你那么好，如果以后他們老會不會對他們更好？那時候的我，不知道這是一種責任，但是我依舊會害羞地笑笑說：“我會”。現在已經是12歲的我在被問及同樣的問題時，我會很勇敢的'很大聲的告訴他們我會對那些愛我的人加倍的好。其實都是受媽媽的熏陶：那時候奶奶生病，要開刀，爸爸和爺爺在北京。于是這個重擔就落到媽媽的身上，媽媽一邊要照顧年幼的我，一邊要照顧生病的奶奶。雖然有時候她會很累，但她在我們面前總是若無其事的樣子。在媽媽的照顧下，奶奶的身體漸漸好起來。

　　我們家的家風也是“善”，與人為善、團結鄰里。

　　我們家住在老街，我家所在的這棟樓有十一個家庭，有剛上六年級的學弟；有快上高三的大姐姐：有剛剛學會走路小妹妹。記得有一次我要進樓下的防盜門，可是翻遍書包也沒有找到磁卡，這時我才想到媽媽放在桌上提醒我別忘，我竟然還真的忘。哎，這可如何是好？正埋頭苦思之時，剛準備打開家門的陳阿姨看見我，她匆匆下樓給我開門，并提醒我下次別忘。

　　還有這個寒假，晚上去倒垃圾的我正好遇到三樓的李奶奶。李奶奶看見我拎著一袋垃圾，她說：“小璇啊，垃圾給奶奶吧，奶奶正好要出去。”謝過老奶奶，我就上樓。那時候的我心里涌過一陣暖流。

　　我的好家風有“孝”，孝敬父母，尊敬師長；有“善”，與人為善、團結鄰里。還有很多，但是家風教會我很多在世面上看不見的知識。謝謝爸爸媽媽和鄰居！

　　一年級家訓小故事 篇7

　　我家雖然是一個平凡的小家庭，卻有著不平凡的家風。家是快樂的天堂，家風就是天堂的規矩；家是幸福的港灣，家風就是港灣的航道；家是繽紛的花園，家風就是花園的沃土。

　　我家的家風是崇尚文化，在我小時候，母親就教我誦讀唐詩宋詞，體會其中深刻的含義，可我并不喜歡，總是囫圇吞棗地看一遍，母親一問我時，我就張冠李戴地亂說一氣。漸漸地，母親發現我讀詩詞的態度不認真，于是批評我，說：“如果你照這樣的態度學習下去，即使讀一百遍也記不住，讀古詩不要求你讀的多，只要求你能讀懂其中的含義，領會抒情的妙處，明白蘊含的道理。我知道理解古詩對你們小孩子來說很不容易，你也要堅持下去！”媽媽苦口婆心地說半天，而我只能理解其中的點滴，但倔強而頑皮的我，早把媽媽的話當作耳旁風，現在終于理解媽媽的苦心。

　　媽媽發現我始終執迷不悟，就把古詩詞換成故事。故事倒是很合我的味口，我從很多小故事中體會到做人的道理，如：從《馬和驢》中體會到要幫助別人；從《藏羚羊的跪拜》中體會到母愛的偉大，懂得要孝敬父母……我把從故事中學到的.知識運用到現實生活里，如：見到別人跌倒時將他扶起來；每天幫媽媽掃掃地；每天給父母倒一盆洗腳水；每天睡覺前說一聲晚安……

　　上小學以后，媽媽又開始讓我廣泛讀書，培養讀書的興趣愛好，養成寫日記的習慣，每天檢查并幫我修改日記。積累書中的好詞好句，運用到自己的作文里，使自己的作文更上一層樓！

　　我家的家風雖然平凡普通，但它如精神食糧，能讓我時時汲取營養，想到上進，使我受益匪淺。

　　一年級家訓小故事 篇8

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”也就是說國有國法，校有校規，家有家風。我家的家風是：“好好做人、好好學習。”

　　家人們從小就教導我要好好做人。

　　爸爸教育我要守信。記得二年級的一個周末，因為我表現好，所以，爸爸準許我玩一小時電腦游戲。但是，我玩游戲超過時間，爸爸很嚴肅地收起電腦。之后，便語重心長地對我說：“棠林，要守信，不然，長大后你到社會上是會很麻煩的！”

　　姐姐告訴我要誠實。因為“人而無信，不知其可也。”三年級的一天，我不小心把姐姐最愛的.玻璃杯打碎。我很怕被挨罵，不過最后，我還是鼓起勇氣，向姐姐道歉。但是，姐姐原諒我，并且對我說句意味深長的話：“杯子打碎不要緊，如果你因此失去誠實，就沒有人會相信你。”

　　媽媽教育我要謙虛。四年級的一次考試中，我考全班第一，回到家我得意洋洋得告訴媽媽。媽媽和藹的對我說：“棠林真棒！再接再厲，不過要記住：‘謙受益，滿招損。’”

　　家人們不僅教導我好好做人，還教育我要好好學習。

　　五年級，我因沉迷網絡，所以期中考試只考八十幾分。回家路上，我很害怕媽媽會怎樣對我。但是回到家，媽媽卻對我說：“失敗不可怕，可怕的是就此跌倒！你要以此為起點，爭取下次取得更好的成績。”然后媽媽和我分析原因，為我解答難題。經過媽媽的輔助和我不懈的努力，我的成績直線上升。在期末考試中，我取得優異的成績。

　　莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”在學習上，我有個好習慣：愛讀書。從我跨入小學的大門，我便開始讀一些故事書。后來這幾年里，我開始接觸一些文學書，例如《駱駝祥子》、《城南舊事》、《窗邊的小豆豆》。我一有時間就拿出一本來看。

　　中國自古以來就是一個以禮儀之邦而著稱的國家，作為一個中國人——我們這些孩子，也一定要發揚這種精神，只有這樣，我們才不愧于我們的祖先，不愧于是一個繼承人！

　　一年級家訓小故事 篇9

　　墨西哥總統福克斯的父親是一個農場主。有一天，父親覺得園中的那座亭子已經太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。福克斯對怎樣拆掉亭子非常感興趣，父親答應等他從寄宿學校放假回來再把亭子拆掉。可是，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。福克斯放假回來，發現亭子已經不見了，整天悶悶不樂。父親驚異地看著兒子，知道自己錯了，為了兌現自己的諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來福克斯，當著福克斯的面把亭子又拆掉了。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的`心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念——對誠信的信念。

　　一年級家訓小故事 篇10

　　多年以前，在荷蘭的一個小漁村，全村人都以捕魚為生。為了應對突發的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發生了海難，人們紛紛前去營救，當第一撥人回來的時候，發現少了一個人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的`父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒有消息，母親不想再失去他。看著母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊無際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現在人們的視野之中，漢斯救回來的那個人竟然是他哥哥——保羅！這個故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經為這個結果做過什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。

　　一年級家訓小故事 篇11

　　一年級家訓小故事 篇12

　　子愷育有七個子女，他認為童年是人生的黃金時代，極力反對把孩子培養成小大人。

　　在生活中，豐子愷稱外出做事為無聊，和孩子們在一起則內心充滿歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫畫引孩子笑，和孩子們特別親近。有一次，長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，到家時，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的'所謂沉默、含蓄、深刻的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!

　　除了讓孩子在愛的空氣中自由成長，豐子愷還重視培養孩子的獨立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女約法，強調最多的便是獨立，其中一條寫道：大學畢業后，子女各自獨立生活，并無供養父母之義務，父母亦更無供給子女之義務。同時，子女獨立后，要與父母分居，雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質，絕非義務。

　　一年級家訓小故事 篇13

　　今天很榮幸能和大家分享我的家訓小故事，很多名人都有家訓，我們家不是名人家庭，如果要說有什么家訓，那一定是媽媽經常掛在嘴邊的那句話：百善孝為先。

　　從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼。他們自己也在身體力行，我們中華民族的傳統的美德—孝道，我們家是個大家庭，爺爺奶奶和大伯伯一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在村里傳為佳話。

　　小時候聽爸爸講媽媽吃桂圓的.故事，那是媽媽第一次見奶奶按習俗給媽媽做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，媽媽咬著牙吃下，從此奶奶以為媽媽很愛吃，以后經常做給媽媽吃，一吃就是一兩年，直吃得媽媽哭笑不得。

　　每次家里有重大事項需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發表意見，實在不能統一，最后大多是聽爺爺奶奶的，用媽媽的話說，這就叫百善孝為先。

　　“百善孝為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住，這幾句話，把它作為我家的家訓，從小做個孝敬父母，懂得感恩的人。

　　一年級家訓小故事 篇14

　　司馬光五、六歲的時候，有一次他拿了一只青胡桃，請他姐姐幫忙剝掉胡桃的皮，姐姐忙了半天也沒有剝下皮，就生氣地走開了。

　　一會兒后，家里的女傭過來，知道司馬光想吃胡桃，就舀來一碗開水，把青胡桃放進水里。胡桃經開水一泡，很容易皮就剝下來了。司馬光的`姐姐從里屋出來，看見他在吃胡桃，就問胡桃皮是誰剝的。司馬光說：“當然是我剝的，我想了個辦法，用開水一泡，這皮就剝下來了。”

　　正在這時，司馬光的父親走進屋來，狠狠地訓斥說：“你這孩子，怎么能說謊話！”原來，女傭替司馬光剝胡桃皮的情景，恰好被父親在窗外看得一清二楚。

　　司馬光知道自己錯了，馬上低下了頭。從此，他牢記父親的教誨，老老實實做人，再也不撒謊了。也不敢再說大話了。

　　一年級家訓小故事 篇15

　　錢基博乃一代國學大師，是學者、作家錢鐘書的父親。

　　錢基博對兒子管教極嚴，錢鐘書十六歲時，還痛打一頓。1926年秋至次年夏天，錢基博北上清華任教，寒假沒回無錫。此時的'錢鐘書正讀中學，沒有溫習課本，而是一頭扎進了小說的世界。等父親回來考問功課，錢鐘書過不了關，于是挨了打。

　　1929年，錢鐘書考入清華大學外文系后，錢基博還時常寫信給他。一封信中說：“做一仁人君子，比做一名士尤切要。”隨后一封信則表示：“現在外間物論，謂汝文章勝我，學問過我，我固心喜;然不如人稱汝篤實過我，力行過我，我尤心慰。”希望錢鐘書能“淡泊明志，寧靜致遠。我望汝為諸葛公、陶淵明;不喜汝為胡適之、徐志摩”。

　　錢基博對當時的新文化運動保持距離，埋首國學，他這樣告誡錢鐘書，不過出于一個儒者的文化立場。

　　一年級家訓小故事 篇16

　　溝通，是人與人交往橋梁，它常常決定著一個人與周圍人關系，影響著自己生活質量。在如今21世紀，獨生子女大家庭里，隔代育兒是主要傳承家教，溝通就顯得更加格外重要。良好溝通，不僅可以讓孩子更健康地成長，還可以讓一個家庭更和諧、更幸福美滿。

　　在養育孩子這件事情上，年輕父母往往趨于理性，注重于孩子人格培養和智力開發；而老人則著重于感性，他們疼愛孫輩，往往愿意盡量去滿足孩子愿望，并沒有考慮到這些方法對孩子是有利還是有弊。因此，隔代育兒矛盾自然是層出不窮。

　　在養育上和老人產生分歧時，不要在問題表面爭論不休。如果有科學依據，不妨將反駁理由建立在此基礎上。這樣既體現了對老人尊重，又容易讓老人接受建議。畢竟，所有爺爺奶奶、姥姥姥爺都是愿意孩子越來越好。我始終堅信，只要我們理由確實有理有據，老人一定愿意改變自己做法。

　　一年級家訓小故事 篇17

　　從前，有一個男孩脾氣很壞，他的父親給了他一袋釘子，告訴他， 每次發脾氣或者跟人吵架的之后， 就在院子的籬笆上釘一根。 第一天， 男孩釘了幾十根釘子。

　　后面的'幾天他學會了控制自己的脾氣，每天釘 的釘子也逐漸減少了。他發現，控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容 易得多。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴 了父親。

　　父親說：“從今以后，如果你一天都沒有發脾氣，就可以在這天 拔掉一根釘子。”日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。 父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看 看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。

　　你和一個人吵架， 說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口，就像這個釘子洞一 樣。朋友和家人都是你寶貴的生命財富，不要隨意去傷害他們。要知 道。身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復。” 這是一個智慧的父親，他教會了孩子做人的道理。

　　一年級家訓小故事 篇18

　　1918年11月7日，自殺前三天，梁濟問兒子梁漱溟：“這個世界會好嗎？”時在北京大學任哲學講師的梁漱溟回答：“我相信世界是一天一天往好里去的。”“能好就好啊！”說罷，梁濟離開了家。

　　梁漱溟亦兩度欲自殺，但最終，現實中國的問題和人生問題縈繞著他，他不停思考，積極奔走。梁漱溟育有二子梁培寬、梁培恕，對于他們，給予最大自由空間。接受采訪時，梁培恕說：“我們受到的可能是最自由的教育，擁有了別人沒有的最大的自主權。”這種教育，也與梁漱溟受到梁濟的影響有關，梁濟對他就是“信任且放任”的。可以說，這也是一種“中國式傳家”。

　　梁培寬追憶梁漱溟時，時常會提到一次考試。當時，梁培寬考了59分，內心忐忑地拿著學校要求補考的.通知給父親看。“他只看了一眼，就又還給了我。”梁培寬說，他后來明白父親的用意，“自己的事情自己負責”。

　　相比于課堂成績，梁漱溟更在意教人過社會生活，“生活本身的教育”。

　　一年級家訓小故事 篇19

　　吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥隊伍當兵，以英勇善戰升為營長、師長，后任軍長和寧夏省政府主席。

　　1920年，25歲的`吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：'當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發財。否則，我在九泉之下也不能安眠。'吉鴻昌含淚答應。

　　吉鴻昌父親病逝后，他把'做官不許發財'六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發給所有官兵。在分發瓷碗大會上說：'我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督。'

　　吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣主席的投降政策，奮起抗日。遭反動派殺害，犧牲時年僅39歲。

　　一年級家訓小故事 篇20

　　錢基博乃一代國學大師，是學者、作家錢鐘書的父親。

　　錢基博對兒子管教極嚴，錢鐘書十六歲時，還痛打一頓。1926年秋至次年夏天，錢基博北上清華任教，寒假沒回無錫。此時的`錢鐘書正讀中學，沒有溫習課本，而是一頭扎進了小說的世界。等父親回來考問功課，錢鐘書過不了關，于是挨了打。

　　1929年，錢鐘書考入清華大學外文系后，錢基博還時常寫信給他。一封信中說：“做一仁人君子，比做一名士尤切要。”隨后一封信則表示：“現在外間物論，謂汝文章勝我，學問過我，我固心喜;然不如人稱汝篤實過我，力行過我，我尤心慰。”希望錢鐘書能“淡泊明志，寧靜致遠。我望汝為諸葛公、陶淵明;不喜汝為胡適之、徐志摩”。

　　錢基博對當時的新文化運動保持距離，埋首國學，他這樣告誡錢鐘書，不過出于一個儒者的文化立場。

　　一年級家訓小故事 篇21

　　林肯在初次登上政治表演時，非常不樂觀，他并且不敢在大庭廣眾之下開口。他第一次應對公眾發言的之后，臉色發白，膝蓋顫抖，仿佛隨時都有昏倒的或許。但他并沒有被這些害怕壓倒。他仍然對自己的難堪經歷看得很淡，因為他了解自己不能只是靠緊咬牙關，就能講完一個長篇發言。聰明的他決定從逐漸培養自信心入手。

　　他決定做第一次政治巡回演講的之后，一開始只做一些簡短的演講。這樣，他就不至于太興奮，就無法盡量輕松地表達自己的看法。這一方式的確很管用。這些小小的順利積累起來便提高了他的自信心，到現在巡回講演將近結束時，他終于可以連續講半小時也不認為很費勁了。后來，公共演講成了林肯特別擅長的`一種工作。

　　林肯的故事告訴我們，先從容易的事情做起，讓一次次的小成功提升自己的信心，由此，我們都會把信心養成一種成功的習慣。

　　一年級家訓小故事 篇22

　　有個農場主，讓他孩子每天在農場里辛勤勞作。朋友對他說：“你不用讓孩子這么辛苦，莊稼一樣可以長得很好啊。”農場主回答說：“我不是在培養莊稼，我是在培養孩子。”

　　原來，培養孩子就這么簡單——讓他們多吃點苦頭就可以了！

　　有幾個小孩子很想當天使，上帝給他們一人一個燭臺，讓他們每天擦拭保持光亮。小孩子們擦了幾天，上帝再沒有露面，小孩子們就不再擦了。只有一個被叫做“笨笨”的小女孩天天擦拭。有一天上帝突然造訪，其他孩子的燭臺都蒙了厚厚的灰塵，只有“笨笨”的燭臺光亮潔凈。結果她成了天使。

　　原來，成功就這么簡單——只要實實在在做事就可以了！

　　杰克在腳踏車修理店當學徒。一天，有人送來一輛故障車要修理，杰克不但把車修好了，還將它擦得漂亮如新。別人都笑他多此一舉，杰克卻保持沉默，認為舉手之勞，幫人一把又何妨。過了一周，杰克就被腳踏車的'車主請進了自己的公司成為了業務骨干。

　　一年級家訓小故事 篇23

　　父母常常給我講當初他們讀書時候的故事。爸爸說，能從競爭激烈的省區考到上海讀大學，需要付出比他人更多的努力。所以，父母的學生時代，幾乎沒有什么娛樂活動，甚至連完整的寒暑假都沒有，只有看不完的書，做不完的題。父母對待學習的勤奮與努力，深深鼓舞著我，勤為本、學在先，一直是我們家的傳統家風。從上小學以來，父母就教導我說，既然要學，就要學好，在過程中必須勤奮努力，全力以赴，無愧于心。至于結果，父母對我沒有特別要求，不會因為一兩次成績不好而批評我；但是，一旦我學習上“開小差”，他們就會嚴厲批評我。父母對待我的.學習，也是一絲不茍，講授給我的題目，爸爸都會自己提前先做一遍，徹底弄懂再將給我聽。父母把他們學生時代的勤奮、鉆研的精神一直保持到現在，潛移默化地影響著我，值得我去學習。

　　一年級家訓小故事 篇24

　　新年里，我認識一個新詞——“家風”。

　　最近，我在電視節目里看到一個有趣的話題：家風是什么？讓我也想認識自己家的家風是什么？

　　看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說：“家風是一個家的全貌，家風是在自己家好家風的基礎上去認識別人家中的優良美德。”通過觀看這個節目，讓我知道什么是家風，也認識不少優良的`家風。家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。

　　現在，我與大家聊聊我自己家的好家風：“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽光心態去面對眼前的重重困難；待人有禮貌。”

　　首先，在勤勤懇懇方面，我的外公是一個好例子。我的外公是一個農民，他不管刮風下雨都要去田地里種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學。爺爺是做生意人，每次與同事打電話時總會叫上幾聲“你好”，新年里爺爺打電話時總會送幾句新年祝福語。還有，在陽光心態方面，爸爸是我的榜樣。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會愁眉苦臉，總會積極面對。

　　家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風。

　　一年級家訓小故事 篇25

　　今天外公外婆叔叔阿姨們要來我家吃飯。一大早，我和媽媽去市場買菜，市場里有好多新鮮的青菜，活蹦亂跳的魚和蝦。走過一個個攤位，漸漸的我們手里提了不少菜蔬。

　　突然間，我看到了一個攤位前圍著好多人，我和媽媽也擠了進去。“這么大冬天的`，還有人在賣青蛙啊”“是啊，買回去圖個新鮮”大伯大姨們正在談論著，想買點回去招待客人。

　　“呱呱，呱呱”可憐的青蛙在袋子里叫喚著，好像在向我求救，我該怎么辦呢？

　　媽媽好像也有點動心了，我拉拉媽媽的衣服，“媽媽，你是不是也想買青蛙呢？”媽媽笑著說：“青蛙可是很補的呢，而且外公最喜歡了，買去嘗個鮮” ， “可是青蛙是益蟲，是保護莊稼的衛士。我們應該保護它。”媽媽說“傻孩子，那你說怎么辦吧？”

　　我和媽媽商量了一下，媽媽假裝跟那個人談了起來，拖延時間。我呢，連忙跑到菜場門口，把管理員叔叔拉到了那兒，對管理員叔叔說：“那個人賣青蛙”就這樣管理員叔叔把老板帶走了。

　　我和媽媽高興極了，抬起裝青蛙的袋子，把青蛙放回了小河里。青蛙們撲通撲通跳進小河，看著它們遠去的背影，我心里比吃了蜜還甜。

　　一年級家訓小故事 篇26

　　勤儉節約，不挑吃穿

　　我們作為家庭中的父母，是怎樣教育孩子自覺踐行家規家訓， 培養自己的良好習慣的呢?以前，我的孩子吃東西總是喜歡挑精揀肥，見到合口味的.，肚子吃得胖胖的，像個羅漢，平時怕吃粗纖維的食物，尤其是青菜、羅卜。穿戴呢，揀新的、好的。我們對孩子幾乎沒有辦法。現在好了，我們找他一起學習家規第一條，讓他讀幾遍。他感到很慚愧，覺得自己挑剔吃穿是不對的，得趕緊改。要改就得看行動。你看：他現在吃飯時，見到青菜羅卜，都是用筷子大塊大塊往嘴里夾，吃得津津有味。天長日久，他的體質增強了，人也長壯了。穿衣服也不講究了，只要干凈整潔就行了。我們做父母的看在眼里，歡喜在心里，經常在人前人后夸獎：“還是新的家規好啊!我家小孩現在比以前懂事多了。有了規矩，真的就能成方圓啊!"

　　是的，家庭教育缺失要講究方法啊!事實已經證明，而且將要繼續證明：好的家規家訓會給家庭成員的言行、品質、意志的養成帶來好的影響，會給家庭各成員之間和諧相處、互相體貼增添許多有利因素，會使家庭成員在各自的崗位上倍加敬業，多作貢獻。

　　一年級家訓小故事 篇27

　　岳母刺字，精忠報國

　　靖康元年，也就是公元1126年冬天，金兵攻陷開封。岳飛決心從軍報國，臨行前問母親姚氏還有何教誨。姚氏命岳飛脫下上衣，取一銀針在岳飛的背上刺下“盡忠報國”四字。刺好以后，岳飛讓妻子劉氏取鏡立其背后，自已亦持一鏡于胸前，通過兩鏡的互照，觀看慈母所刺之字。

　　就是這么一照一看，岳飛發現母親所刺的“國”字里邊右下角缺了一點，便誠懇地請教母親："母親大人，您怎么給孩兒刺的的這個國字少一點呀?"母親姚氏語重心長地對岳飛說："兒呀，現在金兵，侵我國土，殺掠百姓。希望我兒這次從軍，要努力殺敵，不要眷念家人。等你打敗金兵，收復國土，凱旋而歸時，為娘再與我兒添上這一點。"岳母姚氏的話大大激勵了岳飛殺敵報國的信心和勇氣。

　　后來，岳飛成為中國歷史上杰出的民族英雄，岳母刺字，精忠報國的`故事也傳為千古佳話，更蘊涵了值得中華民族學習和發揚的教子有方的故事精髓。

　　一年級家訓小故事 篇28

　　豐子愷育有七個子女,他認為童年是人生的黃金時代,極力反對把孩子培養成“小大人”。

　　在生活中,豐子愷稱外出做事為“無聊”,和孩子們在一起則內心充滿歡喜,抱孩子,喂孩子吃飯,唱小曲逗孩子,畫畫引孩子笑,和孩子們特別親近。又一次,長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉,“滿滿地擒了兩手回來”,到家時,卻熟睡在父親的肩頭,手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆:“這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂’沉默’、’含蓄’、’深刻’的美德,比起你來,全是不自然的`、病的、偽的!”

　　除了讓孩子在愛的空氣中自由成長,豐子愷還重視培養孩子的獨立精神。1947年,他不如知天命之年,與子女“約法”,強調最多的便是“獨立”,其中一條寫道:“”大學畢業后,子女各自獨立生活,并無供養父母之義務,父母亦無供給子女之義務。“同時,子女獨立后,要與父母分居,”雙方同意而同居者,皆屬鄰誼性質,絕非義務“。

　　有時候,名人較一般人而言,多的不僅僅是學識,還有那獨一無二的氣度,且那氣度會代代延續！

　　一年級家訓小故事 篇29

　　黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔；既昏便息,關鎖門戶，必親自檢點。

　　東漢末年，外戚和宦官把持朝政，打壓有才華的官員，很多有識志士被關進牢里。政局混亂，民不聊生。

　　有一位少年名叫陳藩，從小立有大志，決心長大后為國效力，為天下百姓謀福利。他獨自住在一個小院里，每天閉門讀書，其他什么都不管，就連自己的庭院和房間都懶得收拾。

　　有一天，他父親的好友薛勤來看他。見陳藩住的房間亂七八糟的，薛勤不禁皺起眉頭問：“年輕人，為什么不把房間打掃干凈再接待客人？”陳藩昂起頭，不以為然地回答：“男子漢生活在這個世界上，應該以掃除天下為己任，怎么能做打掃房間的小事？”薛勤雖然為陳藩年少就有澄清天下之志感到敬佩，但他很不贊同不愛整潔的理由，反駁說：“一屋不掃何以掃天下？”陳藩一時無言以對，內心受到強烈的.震動。他明白了凡事要從小處做起，懂得了“不積跬步，無以至千里”的道理。

　　后來，陳藩在朝廷做了官，歷任太守、太尉、太傅等職；從政數十年，清正廉明，剛正不阿，被世人譽為“不畏強御陳仲舉”。

　　一年級家訓小故事 篇30

　　校有校規，家有家風”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“？你家有什么家風？”這些問題，很多人就會傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談談家風。

　　家風就是家規，是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家人的也會跟著壞，這一家就再也難以培養優秀的后代了。這個壞名聲會一下子在街坊鄰居間傳開，一傳十，十傳百，很快就沒有人愿意和這家人交往，這時候再想改，就來不及了。可以說家風是非常重要的，雖然它只是一個無形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續得更長，讓他們走得更遠！

　　家風也可以代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風就更為重要了。它要靠人民地努力，，互幫互助，一個國家的.繁榮昌盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來，更重要的是它的風氣，一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝，只有好的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。

　　我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

　　一年級家訓小故事 篇31

　　梁啟超有九個子女，在他的教育、引導下，個個成為某一領域的專家，甚至還產生了“一門三院士”的佳話。這“三院士”是建筑學家梁思成、考古學家梁思永、火箭控制系統專家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經濟學家，次女梁思莊是圖書館學家，三女兒梁思懿是社會活動家。

　　梁啟超對于子女的愛，是全方位的，不僅在求學，而且在為人處世，甚至理財、時政等諸多方面，皆以平和、平等的.態度展開。閱讀《梁啟超家書》，就會了解在寫給孩子們的信中梁啟超教育子女的表現堪稱典范。

　　寫信時，梁啟超毫不掩飾自己的愛。1927年6月的一封信中，他寫道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對于你們的愛情，十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報報平安也好。”

　　在求學這一方面，梁啟超根本不看重文憑，而是強調打好基礎，掌握好“火候”。他對梁思莊說：“未能立進大學，這有什么要緊，‘求學問不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學問、做學問的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環交互著用去”。

　　一年級家訓小故事 篇32

　　一個國家如果沒有國法，就成不了一個國家。一個學校如果沒有校規，就成不了一個學校。一個家庭如果沒有家風，家訓，就成不了一個家庭。下面就來聽我講講我家的家風，家訓吧！

　　我家的家風：爸爸說：“做人一定要善良。”因為這句話是做人的標準，所以這句話就成了我家的家風。

　　有一次，我和爸爸正要過馬路。爸爸看見有一位年老的奶奶，也正要過馬路。于是，爸爸就走上前去對老奶奶說：“老人家，我服你過馬路吧。”爸爸扶著老奶奶過了馬路后，老奶奶說：“謝謝你，年輕人。”看到這一幕后，我在心里發誓：我一定要和爸爸一樣做一人個善良的人。

　　我家的'家訓：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　有一次，我正在做爸爸給我布置的試卷。我已經做了一個小時的試卷，在我正要歇一歇的時候，爸爸走過來說：“試卷做完了嗎？”我低著頭說：“沒做完。”爸爸說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要你現在努力，長大了就輕松。如果你現在輕松，長大了就要努力。你是想現在努力呢？還是想長大努力呢？”我說：“現在努力。”

　　這就是我家的家風家訓，相信你家也肯定有家風家訓。快來和我一起分享吧！

　　一年級家訓小故事 篇33

　　今天，我們老師讓我們寫“家風。”“家風是什么？”我回到家問媽媽。

　　媽媽說：“家風，家風就是我家的風俗，要靠你自己去發現。”

　　到了吃飯時間，看著滿滿一大桌我愛吃的.菜，我拿起筷子就要加菜。爸爸叫住了我，說：“爺爺開始吃了，你才能吃。”我明白了，家風就是尊敬長輩，吃飯時長輩先吃，我們后吃。有一次，我盛了一碗湯，頭趴在桌子上，嘴里不斷發出聲響。媽媽就對我說，吃飯不能發出聲音。我明白了，家風就是吃飯不聲，吃自己面前的菜，不挑食。

　　一次，叔叔來我家做客，我見了連忙說：“叔叔好，叔叔請坐！”叔叔夸我懂禮貌，我心里非常高興。知道了懂禮貌也是一種家風。 媽媽就對我說：“你幫我做點家務，就有新的家風了。”于是我就去掃地，掃完地又去洗菜。媽媽就夸我做得好。真的我又知道了講衛生愛勞動也是家風。

　　我家對面有一個小孩，他很壞，經常和小伙伴打架，罵別人。媽媽對我說：“一個孩子要有教養，不打人不罵人。”

　　家風就是尊老愛幼懂禮貌，講文明，講衛生。一個家庭如果有一種良好的家風，就會益于子孫后代。我們一起帶領家人建一個好的家風。

　　一年級家訓小故事 篇34

　　豐子愷育有七個子女，他認為童年是人生的黃金時代，極力反對把孩子培養成“小大人”。

　　在生活中，豐子愷稱外出做事為“無聊”。和孩子們在一起則內心充滿歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫畫引孩子笑，和孩子們特別親近，有一次，長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉，“滿滿地擒了兩手回來”，到家時，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的'美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！”

　　除了讓孩子在愛的空氣中自由成長，豐子愷還重視培養孩子的獨立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強調最多的便是“獨立”，其中一條寫道：“大學畢業后，子女各自獨立生活，并無供養父母之義務，父母亦更無供給子女之義務。”同時，子女獨立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質，絕非義務”。

　　一年級家訓小故事 篇35

　　有一天，我和爸爸媽媽在永和吃飯。我點了自己最喜歡的雞絲飯。我們邊聊天，邊吃飯，很快吃好了。我放下筷子，就要去玩。

　　媽媽把我叫住，告訴我說：“吃完飯，應該將碗、勺子、筷子、飲料杯子都整理好放進盤子，并將垃圾收拾好。”

　　我不懂，問媽媽：“為什么啊？打掃衛生的阿姨不是會收拾嗎？”

　　媽媽耐心地解釋說：“因為這樣整理好了，就大大方便打掃衛生的阿姨。她可以把盤子一次性端走。”

　　我恍然大悟，說：“這樣阿姨就不用那么累了，還可以節省時間。”

　　媽媽夸獎我說：“鄧于零真棒！”

　　于是我把餐桌上的東西整整齊齊地收拾好。

　　打掃衛生的阿姨過來了。她看著我們桌子上的三個整齊的盤子，很開心的朝我們笑了笑，還說了聲謝謝。然后輕松地把盤子收走了。

　　我站起來，準備離開，扭頭看見旁邊桌子上，一個小男孩正在認真地整理自己的盤子。

　　我們三個人開心地笑了。

　　爸爸對我說：“飯后收拾好盤子，對我們來說，不過是舉手之勞，但對阿姨來說，就大大節省了勞動。方便別人，就是方便自己。”

　　從此以后，我在外面吃飯，都會把自己的`盤子收拾的整整齊齊，這個細節和行為，得到很多人的表揚。

　　一年級家訓小故事 篇36

　　家風像一位老師，教會我們做人的道理;家風像一位朋友，隨時幫助著我們;家風像一本書，傳授我們知識……優良的家風讓我們從一個21世紀“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝，變成一個勇于承擔責任的好孩子。

　　以前的我總是不守時，總要讓人等我五六分鐘才行。現在的我誠實守信，當然，這是有原因的。

　　每次和別人約定出行時間，我的媽媽總要提前幾分鐘才行。她總是說：“這樣別人才不會等我們。”有一次，我開玩笑地說：“寧教我等天下人，勿教天下人等我。“但是久而久之，我也耳濡目染，學著媽媽，養成了守時的好習慣。

　　當我撿到50元錢，面臨著道德難題時，家風像一位老師，提醒著我。這時我猛然想起媽媽曾告誡我的話：“撿到了錢要拾金不昧地交給老師。”我終于鼓起勇氣，把錢交給老師。當老師表揚我時，我才真正懂得拾金不昧的真正含義。

　　父母的.一些行為總能影響我們，優良的品質就是從中培養出來的。這就是我家的家風，優良的家風家風家訓小故事作文精選家風家訓小故事作文精選。

　　一年級家訓小故事 篇37

　　一位賽車手一賽完車，就回來向母親報告比賽的結果。他沖進家門叫到：“媽媽，有35輛車參加比賽，我得了第二名！”

　　“這值得高興嗎？要我說——你輸了！”母親回答道。

　　“媽媽，你不認為第一次就跑第二是很了不起的事嗎？而且有這么多輛車參加比賽。”他抗議著。

　　“你用不著跑在任何人后面。如果別人能跑第一，你也能！”母親嚴厲地說。

　　這句話深深刻進了兒子的腦海。

　　接下來的20年中，他稱霸賽車界，成為運動史上贏得獎牌最多的賽車選手。他就是理查派迪。

　　他的許多項紀錄到今天還保持著，沒人能打破。二十多年來，他一直未忘記母親的的責備——你用不著跑在任何人的后面！

　　（注解：只要是比賽，就一定有“第二名”，但只要參加比賽，就一定要爭取“第一名”。你可以心平氣和地接受“第二名”，但絕不能心安理得地滿足”第二名”。如果這一次你因為“第二名”而歡喜，那么下一次比賽就一定不是“第二名，而是在更遠的后面。這就是“取法乎上而得乎中”的`道理，這就是理查派迪的母親責備他的原因。” ）

　　一年級家訓小故事 篇38

　　自古以來，家訓、家風的話題就是每個家庭繞不開的永恒主題。制訂家訓或家規既是古代家庭教育的特色，又對現代家庭教育具有顯著的借鑒作用和指導意義。

　　家訓和家風有著密切的聯系，家風的形成，是家庭長輩和主要成員影響和教誨的結果。

　　晚清名臣曾國藩對后代的教育相當重視，雖然他貴為朝廷的'要臣，但他并不希望自己的兒子成為“官二代”。他教育兒子要成為“讀書明理之君子”。咸豐六年（1856年）九月二十九日，他寫信給九歲的兒子曾紀鴻說：“凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂，可以處約。此君子也。”

　　如何做一個君子，曾國藩教育兒子說：“爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習懶惰……爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起……爾宜舉止端莊，言不妄發，則入德之基也。”讀書與做人，實質是相容并包的。通觀曾國藩的一生，其言傳身教對于曾氏家族的兒孫成才以及家族可持續發展都奠定了扎實基礎，值得今人借鑒。

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