風(fēng)平浪靜作文

風(fēng)平浪靜作文1

　　我內(nèi)心毫無波瀾，沒有因即將見面而泛起層層漣漪。對(duì)你的愛意，浮在表面，風(fēng)平浪靜。甚至，不想見面的心都有了。只想這么耗著。想想都覺得心酸，之前要見面都是搬出手指和腳趾來計(jì)算日子的。從他即將回家的前幾個(gè)月我就開始在倒數(shù)日了，現(xiàn)在卻一點(diǎn)心思都沒有，甚至想著干脆不見面了吧，見面也尷尬。

　　雖然說我們兩個(gè)人那么久的關(guān)系了，也不至于見面尷尬，畢竟我們的關(guān)系也發(fā)展到了不說話也不尷尬的地步。可就是突然感情到了讓我不想見面的地步，就讓我覺得真的挺失敗的，也沒啥話題可以聊。他沒啥話題可以跟我聊，他不在乎。畢竟他還可以佯裝輕松熱情地問我在干嗎，他還可以把寶貝這個(gè)詞說出口，可我已經(jīng)沒有辦法了，不想找話題的心情是認(rèn)真的，看到問在干嗎不知道怎么回復(fù)也是認(rèn)真的，跟他聊天沒有很快樂也是真的。這么耗著為了什么我自己都不清楚。可能是不甘心，可能是對(duì)對(duì)方還有所企盼，即便知道這種期待最終還是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的'，只是好像現(xiàn)在的期待已經(jīng)不會(huì)換來失望了。

　　畢竟對(duì)期待也是半信半疑地懷揣著了。所以就是這種風(fēng)平浪靜吧，曾經(jīng)是快樂的，是有起伏的，是超級(jí)快樂和一點(diǎn)點(diǎn)快樂中起伏。現(xiàn)在是平靜的難過著，自我矯情著的。

風(fēng)平浪靜作文2

　　在我們每個(gè)人的生活中，都會(huì)與他人發(fā)生許許多多的矛盾。所謂”退一步海闊天空忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。”只要我們學(xué)會(huì)包容，理解，寬容他人，一切都會(huì)變得美好了。

　　記得有一次，我和一個(gè)我非常討厭的同學(xué)分在了一桌。我們十分不和，每天都是吵個(gè)沒完沒了的。一天早上，我看到他把一本書放在了我的.桌子上。我馬上指著他說：”你憑什么把書放在我的桌子上。”他立刻回應(yīng)道：”為什么不可以，這也不是你家。””但這是我的桌子，我就不讓你放，怎么地！”……我們倆你一句我一句地吵著，一場(chǎng)激烈的口水戰(zhàn)正在我們班上演。就在我們吵的不可開交的時(shí)候，老師走了進(jìn)來。老師問明情況后把我們兩個(gè)叫了出去。對(duì)我們兩個(gè)說:”你們?cè)趺茨転檫@么一點(diǎn)小事而吵架呢？退一步海闊天空忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。做人不應(yīng)該斤斤計(jì)較，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，要寬宏大量。特別是男孩子，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍讓。你們明白嗎？好了，你們要記住我說的話，回去上課吧。”

　　自那以后，我牢記老師說過的話，再也沒有和同學(xué)吵過架。

　　所以同學(xué)們，當(dāng)我們遇到不順心的事的時(shí)候，就讓它一笑而過吧。淡化那些矛盾，大事化小，小事化了，化干戈為玉錦。用真誠和友善來和解矛盾。

風(fēng)平浪靜作文3

　　大周開學(xué)來的時(shí)候，我坐在班級(jí)邊接待學(xué)生邊檢查著假期作業(yè)，馬文靜同學(xué)竟然所有的組詞全是懵的，如：于（于人）楓（楓落）……，李佳鴻更可氣，竟然作業(yè)是姐姐帶筆寫的，我火冒三丈，簡(jiǎn)直瘋掉了，不顧及家長(zhǎng)孩子所有人的面子，對(duì)著全班同學(xué)的面，當(dāng)然還有其他家長(zhǎng)，我聲嘶力竭的喊著，訓(xùn)著他們，諷刺了他們，并勒令他們必須把作業(yè)到我的辦公室重做，家長(zhǎng)陪做，否則背書包回家。

　　整個(gè)一個(gè)下午，他們?cè)谵k公室工正的把作業(yè)補(bǔ)完后，繼續(xù)回教室上課，家長(zhǎng)也一直在訓(xùn)孩子不聽話，同時(shí)也在勸慰我別再生氣，其實(shí)此刻我也平靜了許多，對(duì)自己剛才的“暴行”有些愧疚，孩子家長(zhǎng)的面子統(tǒng)統(tǒng)被我抹掉了，夠狠的。

　　上課鈴響了，我?guī)е鴰追掷⒕闻c不安走進(jìn)了教室，有意無意地掃了他們倆一眼，我發(fā)現(xiàn)第一桌的李佳鴻深埋著頭坐在座位上。馬文靜在自己的座位上看書，我走上講臺(tái)的那個(gè)瞬間，我們四目相對(duì)，不難看出她的惶恐和羞澀。開始上課了，他們始終低著頭不敢正視我。我一邊講課一邊思忖該怎樣緩解剛才對(duì)他倆的'難堪，……該聽寫詞語了，邊讀邊在座位間巡回，這時(shí)我注意到每聽寫一個(gè)詞語馬文靜總是把容易和它混淆的漢字寫在后面，并加上括號(hào)，說實(shí)話，我早就發(fā)現(xiàn)她有這個(gè)習(xí)慣了，只不過她平時(shí)劣跡較多，上課總愛開小差，因此我也沒有表揚(yáng)過她。忽然我心一動(dòng)，拿起馬文靜的聽寫本仔細(xì)看起來，然后大聲對(duì)全班學(xué)生說：“老師發(fā)現(xiàn)馬文靜同學(xué)很動(dòng)腦子，看，他不僅寫出了老師念的生字，還寫出了這個(gè)字的形近字和同音字。這種方法很好，值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)，這就叫做——‘舉一反三……’”這時(shí)馬文靜一臉的興奮，低下了頭不好意思地笑著。

　　下課了，我又來到她的跟前，微笑說：“老師相信你一定能把課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的很好，”她不吭聲，我繼續(xù)說：“那些作業(yè)很簡(jiǎn)單的，你很聰明，也都會(huì)，好好做！”她臉上露出了淡淡的笑容。

　　這幾天的課堂作業(yè)中，每次做的質(zhì)量都很高，當(dāng)然，每次我總是特意走到她身邊看看，做做有必要或沒必要的指導(dǎo)。這幾天的課堂表現(xiàn)也很好，回答問題積極，聲音也洪亮了許多，我不但向她投去贊許的目光，而且及時(shí)給她表揚(yáng)。李佳鴻也比以前多了份自信。

　　在自省的過程中，我更明白了這個(gè)道理，沒有自暴自棄的孩子，只有放棄學(xué)生的老師，只要給每個(gè)孩子以愛心，每個(gè)孩子都會(huì)在自己的天空中飛翔起來。是啊，寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，又是一種教育方式，寬容的話會(huì)使學(xué)生感到溫馨，更讓學(xué)生覺得老師是智者，會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的理解，容易獲得學(xué)生的信任，不但使教育教學(xué)變得自然流暢，而且能給學(xué)生以心靈的震撼和改過的余地，只有這樣，才能使每一朵小花都綻開美麗的花瓣，每一輪朝陽都發(fā)出燦爛的光芒。

風(fēng)平浪靜作文4

　　明天·簡(jiǎn)約的風(fēng)景

　　簡(jiǎn)單的擺設(shè)，簡(jiǎn)單的調(diào)調(diào)，拋開外面的喧囂霓虹城市。寧靜環(huán)境，淡淡的清香……

　　每到暖季，東方的天總是拂曉的很快。一縷陽光從泛著魚肚白的云層穿過，透過落地窗，灑在枕邊。映著枕面兒上疏散卻不凌亂的青葉，鑲了一捧明晃晃的金絲線。仔細(xì)看才知道，那是陽光被窗外合歡的枝葉撕成了一卷一卷的“綢帛“。陽臺(tái)一角的金錢草被素花窗簾掩去了半個(gè)身子，黛色瓷盆上有娟秀的花鳥點(diǎn)綴，伸出的莖葉交錯(cuò)著，盤旋著，仰首凝視著蒼穹，低眉俯視著鍍花，傾耳呢喃著話語……

　　落地窗后的陽臺(tái)蓄滿了一汪陽光，鋪滿了地上夾雜著暗紋的斑駁方瓷，白里透著淺淺的`玄灰，若隱若現(xiàn)的涌動(dòng)著，仿佛融化在陽光里，變成金燦燦的一片海，從金屬柵欄的間隔溢出，流到路邊的合歡葉上，潑抹成一樹太陽花開，縱使合歡開不出這般嬌艷欲滴的朵，也無妨，只要靜靜流過脈絡(luò)和年輪便好。也不辜負(fù)那蓄滿了汪陽光的柵欄一角。

　　遠(yuǎn)山傳來知更鳥的鳴叫，經(jīng)過一層層花葉的過濾便更清脆婉轉(zhuǎn)，仿佛是在嗔怪昨夜露水沾濕了羽毛，或著遺失了藏在花間的蜜汁。

　　窗的對(duì)面是一個(gè)很小的曬臺(tái)，雖然陽光并不充沛，卻不阻止那小東西開，木質(zhì)花盆里載滿紅艷艷的花，不知道名字，也不知道花季，就讓她在那靜靜地開吧，知了鳴了，她在開，高粱紅了，她在開，柳條綠了，她還再開……

　　這沒有金碧輝煌的建筑物遮擋的天空，澄澈的沒有一絲雜質(zhì)，似一塊哈上了氣霧的藍(lán)玻璃。好想將那云扯下，含在嘴里，不知有沒有北京巷子里老字號(hào)棉花糖的甜膩。

　　簡(jiǎn)單的擺設(shè)，簡(jiǎn)單的調(diào)調(diào)，拋開外面喧囂的霓虹城市，寧靜環(huán)境，淡淡的清香。仿佛是擱淺在時(shí)光外的似水流年……

　　依舊·舊時(shí)的宮商

　　記憶里不那么重要，卻不能忘記的曾經(jīng)。是蹣跚學(xué)步的跌跌撞撞，是咬文嚼字的干燥口舌，是落英繽紛的青石小巷，是此間少年的懵懂靜好……

　　青石板路銜接的小巷里，下著淅淅瀝瀝的小雨，在鐫刻著曉風(fēng)殘?jiān)碌幕张煞蹓Φ奈蓓敾\一層朦朧，亦真亦幻。

　　雨巷中多希望有位撐著油紙傘的姑娘，結(jié)著丁香一般愁悵。眉目清秀，唇若朱砂，淺淺的紫旗袍，綴滿奶白的睡蓮，恍若一池的花開，一瞬的旖旎。漸漸，淡在雨中丁香敗落的季節(jié)。

　　雨季總是令人產(chǎn)生并不厭倦的情思，不是親情，友情，愛情。

　　也許是對(duì)燈火瀾刪處的故人的執(zhí)念，是對(duì)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將士的緬懷，是對(duì)花前月下的誓言的終約。還可聽出舊時(shí)宮商音末的繞音，山水之間，天地之間，真幻之間，日月之間。未曾清晰過，卻任可辨認(rèn)，甚至哼唱……

　　風(fēng)平浪靜·無限的夕陽

　　轉(zhuǎn)過街角，彌漫著小食的香，栗子的甜膩混合清湯面的明淡在鼻腔中涌動(dòng)。來來往往歸家，出巡的人都只是擦肩而過，借著店口微弱的燈光跺跺腳，理理衣。天邊是如血的殘陽，像熊熊火焰地噴薄，染得濃厚的云層裹上了層盡態(tài)極妍的嫵媚的殘紅。像是染血的斷章竹簡(jiǎn)，抹成條狀，又若撕裂了的錦繡，觸目驚心的血色。

　　夕陽本就是無限好的，何必糾結(jié)于是否近黃昏呢。暮色雖晚，卻別有風(fēng)韻，朝陽雖明，卻灼熱無比，又何必快了朝陽，愁了夕陽呢。一種感悟也好，一種托情也罷。不過是無限的夕陽而已，何不贊美啊。

　　在懷舊的日子里遐想著波瀾不驚的明天，就像二月的櫻花，四月的流水，七月的笙簫，九月的嬋娟，經(jīng)不住似水流年，逃不過此間少年。

【風(fēng)平浪靜作文】相關(guān)文章：

作文啊作文02-10

鄉(xiāng)情作文作文10-06

我與作文作文01-01

神秘的作文課作文09-28

難忘的作文課作文04-06

有趣的作文課作文01-07

我與作文作文(優(yōu)秀14篇)01-01

作文啊作文(大全3篇)02-11

有趣的作文課作文（精）01-09

周末的作文05-07