蝴蝶

時間：2024-09-14 10:10:29 好文我要投稿

蝴蝶

蝴蝶1

　　我經常去朋友家，一見我來，他們就忙上忙下，張羅著給我做菜。

　　這樣麻煩人家，我也不好意思。

　　這天，我去的時候特意買了一條鯉魚，我想給他們做個自己最拿手的酸菜魚。

　　平時做魚，我習慣把魚切成段兒，把魚尾巴扔掉，因為尾巴上沒什么肉，而且刺多，吃起來很是費事。

　　我在廚房里把魚切好，剛想扔掉魚尾，朋友的女兒攔住了我：“叔叔別扔，給我留著！”

　　我說：“你要魚尾巴干嘛？你愛吃？”

　　她說：“那不是魚尾巴，那是一只漂亮的.蝴蝶！”

　　說著，她一邊把我帶到客廳，她的手向窗戶上指了指，我發現窗玻璃上貼著幾只魚尾巴做成的蝴蝶，它們五顏六色、姿態各異。

　　雖然現在還是寒氣逼人的隆冬，但看到那些翩然飛翔的蝴蝶，我仿佛置身于陽春三月。

　　當繁忙的生活麻木了我們的神經，使我們對于身邊的美視若無睹的時候，真該好好向孩子學習，他們的眼睛比我們大人更容易發現美，他們的雙手也比我們大人更容易創造美。

蝴蝶2

　　看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎!我以前特別討厭這種昆蟲，不知為什么現在開始特別注意它，想知道它的一切。看!前面的兩只蝴蝶正在互相追逐著。白色的翅膀上綴著幾條美麗的黑色花紋。微風一吹，一對觸角隨風擺動。可又有多少人知道它的`美麗并不是天生所賦有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦換來的。看著眼前的這兩個小東西。心里也生出一種說不出的喜愛。

　　我以前抓過兩只做過觀察。它們先是裝死，見不起效，就慢慢起身，看見有同類。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著站了起來。兩只小東西就開始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著別我弄傷了，一瘸一拐的并沒有因身體的情況而呆在籠中不動。仿佛像一個年過六旬的老頭兒。但誰都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道，它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神，一起向遠處飛去。飛的很輕快，飛的很高。好像怕我又要把它們抓區似的。能看的出它們顯然比在我家時快樂的多。看著美麗的蝴蝶在空中漫步，跳舞，追逐。霎時一種喜悅涌上心頭。只有對它們默默的祝福。希望它們永遠美麗，希望它們永遠幸福，希望它們每個夏天都會來花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠幸福。

蝴蝶3

　　大家一定見過蝴蝶這種美麗的昆蟲，在花朵中總是能見到那貌美如花的身影。總是有人經不住它的誘惑，總是想抓它，至他于死地。你抓住它，等于讓它失去了生命。

　　我經過查電腦，知道了：蝴蝶是個出色的警鐘，蝴蝶數量下降或許就是無脊椎動物減少的前兆，而目前蝴蝶的種類已越發稀少，氣候變化和人類行為是罪魁禍首。人類也是把蝴蝶逼上了絕路。蝴蝶長的美，也有罪嗎？美麗的燕尾蝶正在向大自然求救。也許那地震，海嘯……是大自然給我們的懲罰，勃良第公爵蝴蝶、綠粉蝶、橙色尖翅粉蝶、豹紋蝶、紫灰蝶、冬青小灰蝶……也在向大自然求救。

　　保護蝴蝶等于愛護大自然，守護生命，不要讓蝴蝶失去自由，生命都比不上海闊天空的`最愛。一只胡寫等于一個生命，小小的生命，請不要讓它毀在您的手上。不要讓您手上沾滿骯臟的血液，不要在您手上一輩子沾上洗不清的罪名，因為大自然會記住你，也會報復你。動物也有生命，請您愛護它。

蝴蝶4

　　我一直很喜歡蝴蝶。

　　蝴蝶飛起來，真的很像神話中那美麗的天使。飛著的蝴蝶，落在花朵上靜靜的蝴蝶，都是那么美麗。有花紋的蝴蝶，清一色的蝴蝶，都是那么優雅。

　　我有一本蝴蝶相冊，里面有鳳蝶、絹斑蝶、枯葉蝶等等的照片，我最喜歡枯葉蝶的照片了。可是我卻不明白：“枯葉蝶那么絢麗多彩為什么要偽裝成枯葉呢？”這個問題在我心中思考了很久，可仍然不得其解。最終，我把這個問題告訴了媽媽。沒想到媽媽竟然很平靜的告訴我，他們是為了躲避他們的天敵，為了躲避人類的捕殺，為了生存。

　　生存？我很奇怪，如果它們把絢麗多彩的一面展現給人類，它們會生活的更好啊？媽媽似乎看出了我對心思，對我說：“如果你看到的一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，你會怎樣？”“當然是馬上撲上去，抓住它，做成一個標本”我興奮地說。“那標本有生命嗎？”媽媽輕輕的.問道？聽到這句話，我愣住了。好久才緩緩的答道：“沒有”媽媽又說：“你殺害過蝴蝶嗎？”“當然沒有。我連一只螞蟻都舍不得踩死，更何況美麗的蝴蝶呢。”我急忙答道。“不你做過，那些標本都是你殺死的。”“可是，那些標本都是我買的呀，不是我制作的呀怎么是我殺的呀！”我委屈的說道。媽媽又說：“如果大家都不去買，廠家還會制作蝴蝶標本嗎？”我小聲說：“沒有。”“你一直認為殺害蝴蝶的人很可惡，可是你一直都沒有意識到，真正殺害它們的，其實是購買者。”我沉默了。

　　第二天，我把ＱＱ簽名改成了：“沒有買賣，就沒有殺害。”

蝴蝶5

　　蝴蝶，就是那穿著艷麗服裝、翩翩地飛舞在花叢中的小仙子。蝴蝶不僅是小小舞蹈家，身上還有值得我們學習的本領呢!

　　一個秋風習習的日子，我和爸爸媽媽一起去爬山，我們氣喘吁吁地爬到半山腰，我提出要稍微休息一會兒，等一下再繼續爬山。正當我喝水時，突然看見了幾只翩翩飛舞的蝴蝶。我想：蝴蝶那么漂亮，要是我能有一只就好了。想到這兒，我自言自語：“對了，干脆我自己抓一只吧!”我看準了一只看起來飛得很慢的枯葉蝶，趁它停在花上的時候，躡手躡腳地走到它身后，正準備撲上去，可枯葉蝶卻比我更聰明、機靈，它以迅雷不及掩耳的速度飛到了空中，馬上又雙翅合攏停在一棵掛了許多枯枝敗葉的`樹上，與樹“合為一體”了，我不甘心，一片一片的尋找，可結果是竹籃打水——一場空，我怎么也想不明白，蝴蝶怎么憑空消失了?

　　回到家中，我打開電腦查找答案才知道，原來翅膀上艷麗的顏色是蝴蝶的保護色，怪不得剛才我找了好久也沒找到。科學家還模仿蝴蝶的這項特殊的本領發明了作戰服裝——迷彩服。

　　動物的本領真大呀，真是人類的好老師!

蝴蝶6

　　花園里，姹紫嫣紅的花兒散發著陣陣有人的芳香。一只色彩斑斕的蝴蝶飛來了，翩翩起舞，仿佛在和花兒比美。一只勤勞的小蜜蜂飛來了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，吟唱著春天的贊歌。

　　一朵百合花靜靜的開了。它那醉人的芳香吸引著蜜蜂和蝴蝶，幾乎同時，它們飛了過來，停在百合花的`花瓣上。

　　小蜜蜂很有禮貌地說：“蝴蝶姐姐，你能把這朵花讓給我嗎？我會感激你的。”蝴蝶聽了，撲了撲翅膀，瞪著眼睛說“憑你這丑模樣也配跟我講條件？你還是一邊去吧，我是不會給你的，因為只有我這樣美的人才配吸這么美的話。”

　　小蜜蜂很聽了很傷心，但它想起了媽媽曾對它說過的話：孩子，在媽媽眼里，你永遠是最美的。一想到這句話，小蜜蜂就不在難過了。“蝴蝶姐姐，我把這朵百合花讓給你，但是我并不丑陋。我能釀出最甜美的蜜獻給人類品嘗，滋養人類的容顏。”說完，小蜜蜂飛走了。

　　蝴蝶聽了，一時語塞，愣在那兒。

　　第二天，陽光依舊燦爛，鮮花依然盛開。也許是百合的芳香太誘人了，蝴蝶和小蜜蜂又相遇了。

　　這時，花園里來了一對母女。“媽媽，看，那兒有一只美麗的蝴蝶，還有一只可愛的小蜜蜂呢！”“是啊，有了它們，春天變得更可愛了。它們用各自不同的方式，給人們帶來快樂，一個展現翩翩舞姿，一個呈現甜甜蜂蜜。”

　　她們的對話，小蜜蜂和蝴蝶都聽見了。“蜜蜂妹妹，我為昨天的無理向你道歉，請你原諒。從今以后，我能成為你的朋友嗎？”“你這么說我太高興了，蝴蝶姐姐，我很愿意成為你的朋友。”

　　那朵百合花依然靜靜地開著，人們陶醉在這誘人的芳香中……

蝴蝶7

　　五彩的蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。

　　科學家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的稗益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理，后來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。

　　人造衛星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時溫差可高達兩、三百度，嚴重影響許多儀器的正常工作。科學家們受蝴蝶身上的鱗片會隨陽光的'照射方向自動變換角度而調節體溫的啟發，將人造衛星的控溫系統制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉動位置安裝有對溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調節窗的開合，從而保持了人造衛星內部溫度的恒定，解決了航天事業中的一大難題。

蝴蝶8

　　活動目標

　　1．能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。

　　2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

　　活動分析：

　　幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各種各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構成一道美麗的風景線。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，學習色彩的搭配。

　　活動準備

　　1．化好的花園圖。

　　2．蝴蝶標本或圖片（幼兒以前欣賞過）。

　　3．操作材料“畫有蝴蝶輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。

　　教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。

　　出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。

　　2．引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。

　　教師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的'有兩對翅膀，翅膀上有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？

　　教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的

　　3．交待要求，而作畫，教師指導。

　　教師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾，幫助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的對稱和搭配。

　　4 . 總結評價，結束活動。

　　請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園，在添畫觸角，注意貼出不同的角度。

　　引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

　　引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

蝴蝶9

　　曾經的不變

　　那個夏天，我們相識。

　　那個秋天，在落葉飄落的公園，我們蕩著秋千，無憂無慮的開心的玩，可那只是以前。

　　現在，時間變了，你我變了，我們之前的友誼，也變了。

　　曾經，我們是最好的朋友，你說過，不管這個世界怎么變，我們之間的那份友誼不變。我天真的相信了，因為我們有太多太多的回憶，我不相信，你會忘記。

　　可為什么，隨著時間的消逝，你的那份承諾，卻變成蝴蝶飛走了？

　　〖現在的消逝

　　小時的記憶慢慢褪去，只在心扉留下一道傷痕。

　　語走了，我又認識了沁。

　　我們很談得來，因為心間有語的陰影，所以，我不想讓自己陷得太深。于是，我和她保持著距離，有時玩消失，躲著她。

　　可我最后還是輸了。輸在她的一顰一笑，輸在她的文采上。

　　我試著問她：我們的友誼會維持多久？

　　她笑笑：永遠永遠^

　　我也相信你了，可你也離開我了。

　　我們的友誼剛開始真的很美好，很美好。不過，這份童話還是過期了。

　　流年的流逝，我們之間的友誼變淡了。

　　我上線時，你不聞不問，面對走過時，你只顧著和旁邊的人說話，可能，我們已經習慣了這份漠然。于是，我們成了周圍人眼里最熟悉的陌生人。

　　你面無表情走過的那一瞬間，我明白：原來永遠有多久，幸福就有多久。

　　于是，在周圍人驚訝的眼中，我們徹底的'放棄了那段友誼。

　　〖心碎的痕跡

　　換了時間，換了空間，原來一切真的會變。

　　在回憶里，我曾經不知道什么叫孤獨，什么是寂寞。

　　可現在，我真的是孤孤單單一個人。

　　我不明白，一個是我以前最好的朋友，一個是我以前最珍惜的人，一個是我以前最談得來的人，一個是現在唯一對我很關心的人，我為什么還那么孤單，寂寞？

　　也許以前只是以前，不能恢復;也許現在的她，還有好多人要關心。我對她們來說，只是生命中那個最普通的過客，時間過去了，過去的記憶她們也都忘了。我們共同的歡笑，她們也不會再在乎了。

　　她們也許會默默的想，曾經那個愛笑的我，怎么不笑了？

　　因為我沒有理由笑了。

　　我總是一個人，站在操場上，回味我們以前一起散步的時光。

　　我終于在傷心的徘徊中知道，原來友誼真的會變淡，原來承諾的蝴蝶真的會消失不見。

　　蝴蝶不見了，我也不會再笑了。

　　讓失落填滿一切吧，興許這樣，我就不會再空虛了。

　　……

蝴蝶10

　　我經過查電腦，知道了：蝴蝶是個出色的警鐘，蝴蝶數量下降或許就是無脊椎動物減少的前兆，而目前蝴蝶的種類已越發稀少，氣候變化和人類行為是罪魁禍首。人類也是把蝴蝶逼上了絕路。蝴蝶長的.美，也有罪嗎？美麗的燕尾蝶正在向大自然求救。也許那地震，海嘯……是大自然給我們的懲罰，勃良第公爵蝴蝶、綠粉蝶、橙色尖翅粉蝶、豹紋蝶、紫灰蝶、冬青小灰蝶……也在向大自然求救。

　　保護蝴蝶等于愛護大自然，守護生命，不要讓蝴蝶失去自由，生命都比不上海闊天空的最愛。一只胡寫等于一個生命，小小的生命，請不要讓它毀在您的手上。不要讓您手上沾滿骯臟的血液，不要在您手上一輩子沾上洗不清的罪名，因為大自然會記住你，也會報復你。動物也有生命，請您愛護它。

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