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《小柳樹和小棗樹》教學(xué)片斷
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
2、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的不同性格。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，學(xué)會(huì)欣賞別人。
教學(xué)過程:
一、談話入題，整體感知1——4自然段。
1、同學(xué)們，前一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新伙伴，她們是（手指課題）……這節(jié)課有很多老師也想和小柳樹、小棗樹交朋友。你們?cè)敢鉃槔蠋焸兘榻B一下她們長(zhǎng)的什么樣嗎？
2、請(qǐng)同學(xué)們打開課本第66頁(yè)，輕聲自由讀一到四自然段，一邊讀一邊畫出描寫小柳樹和小棗樹樣子的句子，準(zhǔn)備呆會(huì)兒講給老師們聽一聽。開始。
二、學(xué)習(xí)第2自然段。
1、好，大家都讀完了，那誰(shuí)來說說院子里的小柳樹、小棗樹是什么樣的？小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（板書：腰細(xì)枝綠）
小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。（板書：彎彎曲曲）
2、（出示圖片）你們看，小柳樹的腰……，樹枝……，多好看哪!小棗樹樹枝……一點(diǎn)兒也不好看。
3、哪位同學(xué)有感情地讀讀第二段的一、二兩句話？
4、誰(shuí)來評(píng)一評(píng)？
你覺得他聲音響亮、讀得很流利。你真不錯(cuò)，懂得評(píng)價(jià)他人要先表?yè)P(yáng)。
你還覺得他沒有讀出小柳樹真好看和小棗樹不好看的感覺。那你來讀讀。
你讀得真棒！老師聽出來了，你把“真好看”的“真”，還有“一點(diǎn)兒”讀得比較重。說說看，你為什么這么讀？
你覺得這樣讀，更能讓別人聽出小柳樹長(zhǎng)得好看，小棗樹長(zhǎng)得不好看。對(duì)，同學(xué)們我們讀書就應(yīng)該像他這樣根據(jù)句子的意思，注意讀好重點(diǎn)詞語(yǔ)。
誰(shuí)還想讀？你來。讀得更好了。全班一起來，請(qǐng)拿好書，“小柳樹的腰……”起！
5、指導(dǎo)朗讀小柳樹的話，感受柳樹的驕傲和瞧不起小棗樹。
（1）（手指圖片）多好看的小柳樹啊，看到樹枝彎彎曲曲，一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹，它會(huì)說些什么呢？（出現(xiàn)字）誰(shuí)來讀一讀小柳樹說的話？
（2）從小柳樹的話里你們聽出了什么？
你聽出小柳樹瞧不起小棗樹。
你感覺小柳樹很神氣、驕傲;
（3）誰(shuí)來有感情地讀讀小柳樹說的話？
（4）讀得不錯(cuò)！
你有意見。你來說說。你覺得他沒有讀出感嘆號(hào)的語(yǔ)氣。
你說得對(duì)。我們讀書時(shí)不但要注意詞句，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
你來讀讀吧。讀得真不錯(cuò)！
你還有意見。你說。他沒有加上動(dòng)作，表情還不夠神氣。
說得真好！那，老師請(qǐng)你到臺(tái)上來加上動(dòng)作更神氣地表演一下，好嗎？
面向全班問：他讀得好嗎？
對(duì)，他讀得太棒了！這棵柳樹真是太驕傲、太神氣、太瞧不起小棗樹了！我們以熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)一下他吧！鼓掌。
誰(shuí)還想上臺(tái)來當(dāng)小柳樹？讀得也很棒。
（5）聽你們讀得這么好，周老師也想和你們一塊兒把小柳樹說的這兩句話加上動(dòng)作表演一下，好嗎？
（6）請(qǐng)同學(xué)們起立，我們一起來當(dāng)驕傲的小柳樹。“喂……”起！表演得真好!我們也來表?yè)P(yáng)一下自己吧！（拍掌）請(qǐng)坐。
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、春天到了，小柳樹和小棗樹身上會(huì)發(fā)生什么變化呢？誰(shuí)來讀一讀第三自然段？
2、誰(shuí)來說說，春天到了，小柳樹有什么變化呢？
對(duì)，這就是說，春天，柳樹發(fā)芽長(zhǎng)葉了，比原來更美了。
（板書：發(fā)芽長(zhǎng)葉）
3、（出示圖片）你們看，小柳樹發(fā)芽長(zhǎng)葉了，穿上一身淺綠色的衣服，多美呀！那誰(shuí)愿意美美地讀讀這段的1、2兩句話，把小柳樹的美告訴大家？
4、誰(shuí)來評(píng)一評(píng)？你說的對(duì)，他讀得真美，把“!”的語(yǔ)氣讀出來了。誰(shuí)還想讀？讀得也很美！同學(xué)們一起來讀讀，好嗎？請(qǐng)拿好書，“春天……”起！
5、（手指圖片）小柳樹越來越美了，可小棗樹還是什么樣的呢？（板書：光禿禿的）
6、這時(shí)，美麗的小柳樹又對(duì)小棗樹說了些什么呢？（出現(xiàn)字）誰(shuí)來讀讀小柳樹說的話？
7、你們聽出了什么？
聽出更加驕傲，更加瞧不起小棗樹。
你覺得小柳樹的話里有奇怪的語(yǔ)氣。
8、對(duì)呀，同學(xué)們注意到了嗎？小柳樹說的這句話后面是什么號(hào)？想一想，這“？”表示小柳樹在奇怪什么呢？
你覺得小柳樹可能在奇怪春天到了，自己都發(fā)芽長(zhǎng)葉了，小棗樹為什么還不長(zhǎng)葉子呢？
你們有誰(shuí)知道這是為什么呀？
你認(rèn)為小柳樹是覺得自己長(zhǎng)得沒有小柳樹好看，不敢先發(fā)芽。你的想象力真豐富！
你認(rèn)為小棗樹比小柳樹怕冷，所以才后發(fā)芽。你說得有道理。
你認(rèn)為小棗樹是為了儲(chǔ)存養(yǎng)分讓棗子結(jié)得更大，所以才后發(fā)芽。你懂得真多。
9、現(xiàn)在，誰(shuí)愿意上來當(dāng)小柳樹，讀讀小柳樹說的這兩句話？
讀得真不錯(cuò)！把小柳樹奇怪的語(yǔ)氣讀出來了。老師也來讀讀小柳樹說得第一句話。老師準(zhǔn)備讀兩遍，同學(xué)們注意聽好了，聽一聽哪一遍讀得更好。
10、第二遍讀得好。為什么？因?yàn)槔蠋煹谝槐樽x出的是奇怪和關(guān)心小柳樹的語(yǔ)氣，第二遍讀出了奇怪和瞧不起小柳樹的語(yǔ)氣。
11、誰(shuí)還想當(dāng)小柳樹？讀得很棒！全班同學(xué)一起讀讀。“喂，……”起！
四、學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）又過了好些日子，小柳樹、小棗樹有什么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四自然段。
（2）好，誰(shuí)來說說過了好些日子，小柳樹長(zhǎng)成什么樣了？（板書：又細(xì)又長(zhǎng)）
（3）小棗樹呢？才長(zhǎng)出小小的葉子。（板書：才長(zhǎng)小葉）
（4）“才”字可以換成什么詞？對(duì)，“剛剛”。是呀，小棗樹長(zhǎng)得多慢哪！
（5）（出示圖片）你們看，小棗樹剛剛長(zhǎng)出小小的葉子，可小柳樹的葉子已經(jīng)又細(xì)又長(zhǎng)了，長(zhǎng)得更美了。
(6)這時(shí)，小柳樹的心情怎樣呀？
小柳樹很高興。
小柳樹更驕傲更得意了。
你從哪一句話里看出小柳樹更得意了？
你從這段最后一句話：“她得意地在風(fēng)里跳起了舞蹈。”看出來的。
（7）小柳樹這么得意。想象一下，這時(shí)小柳樹又會(huì)得意地對(duì)小棗樹說些什么呢？
你認(rèn)為小柳樹會(huì)說：喂，小棗樹，你的葉子多難看哪！你看我，多美！
你認(rèn)為小柳樹會(huì)說：喂，小棗樹，你怎么才長(zhǎng)出這么小小的葉子啊?你看我，葉子又細(xì)又長(zhǎng)，多漂亮！
（8）你們說得真好，想象力真豐富。小柳樹說完這些話，就在風(fēng)里跳起了美麗的舞蹈。
(9）誰(shuí)能有好好地讀讀這段話？把小柳樹得意的樣子讀出來。你來。你來。全班一起來。讀得真棒！
（10）過渡：秋天不知不覺來臨了，小棗樹怎么樣了？我們一起來讀讀第五自然段。
板書設(shè)計(jì)：15小柳樹和小棗樹
腰細(xì)枝綠彎彎曲曲第二課時(shí)
發(fā)芽長(zhǎng)葉光禿禿
又細(xì)又長(zhǎng)才長(zhǎng)小葉
不結(jié)棗子結(jié)棗子第三課時(shí)
（尺有所長(zhǎng)寸有所短）
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