孩子粗心的原因及克服方法

時間：2023-10-09 10:05:35 志杰好文我要投稿

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孩子粗心的原因及克服方法

　　孩子粗心怎么辦？本來這道題會做，但還是做錯了，就因為粗心，寫錯了公式；本來這個英語單詞他記得，但由于粗心少寫了一個單詞，剛好不及格。孩子的粗心問題，令家長們深惡痛絕。今天我們總結了孩子粗心的原因，并附上解決對策，希望對大家教育孩子有幫助！

孩子粗心的原因及克服方法

　　孩子粗心的原因及克服方法

　　最近跟很多家長溝通，問到孩子的情況，家長就說我家孩子還是聰明，就是粗心，在學校老是考不了滿分。面對這樣的情況，我想說說幾點我自己的看法，希望能對家長有幫助。

　　1、犯錯誤是因為粗心嗎，還是知識點沒有掌握清楚？

　　打個比方：假如今天孩子學習認識一種動物——雞，孩子并沒有把雞的特征完全弄明白，第二天又學習鴨子，這個時候孩子就跟昨天學習的弄混淆了。有天，你拿著一只鴨子到孩子面前，問他這是什么，孩子說是雞，然后抬頭看到你皺眉，馬上又改成鴨子。這個時候你說他太粗心了，其實是他沒有弄明白而已。所以在平時的學習中，家長一定要明白孩子是粗心還是沒有明白知識點。對于此類孩子，我們的目標很明確，就是把多做練習，把知識點弄明白，就可以減少更多錯誤了。

　　2、粗心的原因是練習不夠

　　有天我上課，問大家2×4=幾？孩子馬上回答，2×4=6，我反問2×4=6嗎？他們說，哦，不對，2×4=8。這種情況是孩子不會嗎？不是的，那為什么會犯錯誤呢？我覺得是練習不夠，所以在計算方面，一定量的練習可以減少孩子很多的錯誤。

　　3、三大方法克服粗心

　　方法一：幫助孩子找到“粗心點”

　　有的孩子平時成績不錯，一到考試就不行，每次一看卷子，不是不會做，而是每次都把題目看錯。這個時候我們就可以看出，容易看錯題目就是孩子的粗心點。這個時候怎么辦呢？在平時做作業(yè)的時候就養(yǎng)成勾畫重點的好習慣，把題目中關鍵的詞語，重要的條件都勾畫出來，強迫孩子去讀題。用這個方法，粗心的同學在期末考試中也取得了滿分。所以，很多時候，面對孩子的粗心，媽媽與其批評孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問題的癥結所在，采用正確的方法幫助孩子解決問題。

　　方法二：讓孩子準備一個錯題本

　　如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨讓他準備一個錯題本。錯題本如何建立呢？

　　1、給每課都建立一個錯題本。

　　2、每天做當日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業(yè)。

　　3、對每道錯題都要重新摘錄，然后做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應該做出。看下圖示：

　　20xx年xx月xx日

　　原題：……

　　錯解：……

　　錯誤原因(種類)：……

　　正解：……

　　以上就是錯題本的完整格式。

　　經(jīng)常翻閱錯題本。每周或兩周一次重做一下錯題本，考試前更應重做“錯題本”。開始“錯題本”里由于粗心的類型會占大多數(shù)，但隨著該項工作的深入，“錯題本”中的錯誤質(zhì)量會越來越高，數(shù)量會越來越少，更多是由于概念點和思路而引發(fā)的錯誤，這些題就是屬于平常沒有作對，考試又犯錯的典型類型，如果平時就能夠解決好，到最后考試的時候自然不容易再犯錯。

　　對于低年級的孩子，剛開始學習加減法的時候，有些小朋友老是在幾個算式上做錯，比如6+7=13，他老是算成14，把他愛錯的幾個算式總結出來，然后平時的生活中不斷的練習這幾個算式，他就不出錯了。

　　方法三：圍繞細心做文章

　　遇到孩子粗心的問題，一般的媽媽要么抱怨、要么批評，但這樣做往往效果不是很明顯。其實，媽媽如果轉(zhuǎn)換一下思維，圍繞細心做文章也是一個不錯的辦法。

　　一位媽媽曾經(jīng)這樣介紹她的經(jīng)驗：

　　有時，我不總是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找機會表揚孩子的細心之處。如孩子在沒有經(jīng)過大人的提醒下把地板掃干凈了、孩子避免了一次以前經(jīng)常會犯的錯誤等，我都會把這些記錄下來。

　　在我們家墻壁上貼著一張細心表，孩子每細心一次，我就給他畫一個紅色五角星；當五角星滿五個時，我就會給他一個小獎勵，如帶他去吃一次肯德基等；當小獎勵滿兩次時，我就給他一個大獎勵，給他買身新衣服、買個新文具盒等。這樣堅持一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子的細心點越來越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。

　　媽媽要特別注意這一點，當孩子出現(xiàn)粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負面標簽。“你真是屢教不改”、“你就是一個‘小馬虎蟲’，我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當家長說出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。

　　人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，并不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。

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　　孩子粗心的原因及克服方法

　　01、是不會還是馬虎

　　比如一些孩子在剛學小數(shù)加減法的時候常常會把小數(shù)點點錯位置，這種錯誤反映出孩子對小數(shù)及其數(shù)位概念認識的模糊，應該是孩子還沒有掌握透知識內(nèi)容，而不是孩子的馬虎問題。

　　對策

　　家長把相同的題改變一下數(shù)字，或者把同樣的題的問法變一變，在不糾正孩子錯誤的情況下，讓孩子多做幾道題，看看孩子做錯了沒有，錯在哪里。如果找到規(guī)律，家長就可以判斷孩子是某個環(huán)節(jié)的知識點不會還是馬虎。如果沒有規(guī)律，有的對，有的錯，馬虎的可能性就大了。

　　02、視覺障礙造成的馬虎

　　一些孩子在學習中經(jīng)常出現(xiàn)讀書跳字，看書跳行，相似的字或字母混淆不清的問題。作業(yè)中，寫出來的字有時是反的；考試時，不是看錯行就是抄錯數(shù)，丟字、少字的問題更是沒少出。這種現(xiàn)象不能簡單地歸結為孩子馬虎，家長要注意是不是孩子的視覺障礙造成的。

　　家長可以多讓孩子做一些“找不同”的游戲，還可以和孩子一起讀書，如果孩子在讀書的時候有漏字、串行現(xiàn)象，家長可以及時糾正，耐心提醒，讓孩子逐步習慣視覺落在每一個字上，不跳過去。同時，家長也可以在生活中給孩子做一些訓練，比如：讓孩子自己練習縫扣子，穿珠子；做飯時讓孩子來撿大米中的小石子，淘米的時候不讓米粒跑掉，擇菜等。這些都是練習手眼配合、提高視覺分辨能力的好方法。

　　03、輕敵造成的馬虎

　　很多孩子在考試時，遇到一些簡單的題目就會出現(xiàn)輕敵的心理，覺得自己這些題都會，就不那么認真地對待題目了，結果可想而知，很容易因為馬虎造成錯誤。

　　遇到這種情況，家長一定要注意不要對孩子成功解出難題提出過多的鼓勵和表揚，另外還可以把孩子因馬虎丟的分數(shù)記錄下來。每次測驗、摸底，都換一張新紙，把馬虎丟分加上，作為對孩子的一個提醒。隨著時間的增長，分數(shù)不斷累積增多，孩子將會看到一個十分驚人的數(shù)字。時間久了孩子就會動心了。

　　04、急躁造成的馬虎

　　有些孩子在寫作業(yè)的時候，心里往往惦記別的，比如：趕緊寫完作業(yè)去看電視、玩游戲，這就很容易造成他們在寫作業(yè)時慌里慌張的。

　　有一些孩子天生是急性子，這時候家長要注意幫助孩子養(yǎng)成耐心的習慣，告訴孩子要穩(wěn)住心態(tài)，可以和孩子商量玩后檢查作業(yè)，做到做事有始有終，或者先讓孩子去玩，約定好時間，回來再寫作業(yè)。還有一些孩子的急躁表現(xiàn)為一種厭煩情緒，家長可以先和孩子聊一聊，弄清孩子為什么厭煩，然后對癥下藥，治療孩子的馬虎問題。

　　05、思考不周造成的馬虎

　　有些家長也許會發(fā)現(xiàn)孩子每到某一類型的題目，或者某個步驟，或者遇到某一個字，就容易出錯，反復糾正也改不了。當你把這個問題單獨提出來的時候，他能夠不錯，可是一放到整體的練習或考試中，就又錯了，給人一種屢教不改的感覺。這是習慣性的思維滑動，孩子瞪著眼睛看不見自己的失誤，錯誤就滑過去了。其實這是生活中幾乎每個人都有的常見心理現(xiàn)象，只不過孩子的這種思維滑動大多表現(xiàn)在學習方面。這種毛病不算太難糾正。

　　孩子粗心的原因及克服方法

　　導致孩子“粗心”的原因很多，需要根據(jù)情況具體分析：

　　①注意力不集中

　　②視知覺能力發(fā)展失衡

　　③缺乏精加工

　　④思維能力問題造成的審題不明

　　⑤概念模糊

　　⑥生活習慣失當

　　家長和老師應多多追問孩子犯錯誤背后的理由，別讓粗心的幌子掩蓋了問題的真相，錯失教育的良機。

　　避免孩子粗心的教育建議

　　做事急躁不安，只求速度快，寫作業(yè)與聽課馬虎，也會影響學業(yè)進步。避免急躁與粗心的具體訓練方法包括：

　　第一、集中注意力

　　為了克服粗心大意的毛病，就要學會把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學習，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習慣。因此，家長應該在兒童學習時給他們創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。

　　第二、加強對學習重要性的認識

　　當人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

　　第三、保持適度緊張情緒

　　心理學家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關系是一種倒U型曲線關系。當情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當情緒在中等強度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

　　第四，教師和家長不插手

　　有些教師和家長總怕孩子做錯題，一天天堅持給孩子做檢查，無形中養(yǎng)成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯了再改。教師和家長應讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。

　　第五、培養(yǎng)細心的好習慣

　　不管是考試或平時的練習，都應該有意識地堅持高標準、嚴格要求、做事講究條理，做完之后要認真核對、驗算、檢查。如果長期這樣，就會“習慣成自然”。

　　第六、改善家庭環(huán)境

　　如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，沒有穩(wěn)定的作息習慣，就會使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中創(chuàng)造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點。從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習慣和個性，能減少學習中的粗心。

　　第七、培養(yǎng)孩子的責任心

　　因為有了責任心，他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情，避免馬虎。家長可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家長要給予表揚和鼓勵；做得不好，應給予批評，讓他重新做一次。

　　第八、適當調(diào)整學習的情緒

　　孩子看電視正在興頭上，卻被母親強行關進房間學習。這時，孩子根本無心學習，因此心不在焉，錯誤百出。有時候題目太簡單，也無法激發(fā)動機。在這種情況下，應該讓孩子知道，我們經(jīng)常遇到的問題都不會很難，你與別人的區(qū)別就在于是否能把簡單的事情做好。

　　有些孩子平時謹慎用功，是父母和老師眼中的好學生。可一到考試就發(fā)揮不好，平時會做的簡單題目也會出錯，甚至漏答整張試卷。原因就是他太在乎考試，太想考好了。對這樣的孩子，家長既不要在考前對孩子耳提面命，也不要表現(xiàn)出過高的期待。讓孩子把考試當成學習的一部分，怎樣學就怎樣考，輕松上陣。

　　第九、家長可以讓孩子多做一些“細活兒”

　　如寫毛筆字，縫紐扣、盤腿打坐、圖形仿畫、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識別、對墻打乒乓球、穿針引線、金雞獨立、算二十四點等，這些都能改變孩子急躁的心理，鍛煉他的細心程度。

　　第十、錯誤收集法

　　將孩子每次作業(yè)、考試因馬虎做錯的題都記錄在案，有針對性地分析孩子馬虎的原因，讓孩子懂得馬虎是一種糟糕的習慣。有利于孩子認識和改正錯誤，這也是孩子自我教育的好辦法。

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