初中教學副校長個人述職述廉報告
隨著社會不斷地進步，需要使用報告的情況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的初中教學副校長個人述職述廉報告，希望對大家有所幫助。
初中教學副校長個人述職述廉報告1
我叫xx，39歲，黨外人士，大學本科，中學高級生物教師，20xx年x月經五臺縣直高中校長公開競爭選拔，擔任槐蔭中學副校長。按照學校班子分工，主要分管學校德育工作、高一年級的常規工作和體育及藝術特長生的培養。領導的關愛，教師的支持，特別是政教處全體同志、全體班主任和門衛的大力支持和積極配合，使我順利開展了各項工作。在此，我把自己半年來的工作情況向大家匯報一下。
一、思想政治方面
我自覺遵守國家法律法規，自覺遵守并執行學校紀律，時刻維護學校大局，嚴格要求自己。把“教書育人，為人師表”作為自己全部工作的立足點。堅持以身作則，牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高領導藝術和管理水平。
二、主要工作情況
半年來，全力支持校長工作，積極協助校長開展全面工作，堅決維護學校領導班子的團結，切實履行職責。
㈠、完善制度
沒有規矩，不成方圓。在制度建設上堅持繼承與發展的原則，即在沿用過去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。先后修訂了《槐蔭中學班主任工作管理辦法》、《槐蔭中學班級工作評比辦法》、《槐蔭中學門衛和寢室管理人員工作職責》，制定了《槐蔭中學學生在校一日常規》、《槐蔭中學安全管理制度》、《槐蔭中學學生德育量化考核制度》、《槐蔭中學學生違紀處理辦法》等，這些規章制度，確保了日常德育工作規范、有序進行。
㈡、班子建設方面
全力支持校長開展全面工作。認真按照民主集中制的原則，對自己分管的工作勇于負責，大膽管理。堅持大事講原則，小事講風格。在班子成員之間，能自覺服從大局，積極協作。在工作中，既注意發揮自己的主見，取長補短，也能虛心聽取班子成員意見，始終做到心胸開闊，不斤斤計較，不嫉賢妒能。
㈢、學校常規管理方面
學校常規往往能直觀反映一所學校的校風、校貌，是一項長期性的工作，需要堅持不懈地反復抓。總體看，半年來學校環境衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益于學校已經形成了一套完整的值日工作體系和政教處及各班主任的鼎力相助。
1、每天堅持對德育工作進行記錄。按照《槐蔭中學班主任工作管理規定》、《槐蔭中學班級工作評比辦法》、《槐蔭中學學生德育量化考核制度》考核每個班級、每名學生。對考評結果，進行周總結，并通報，以此作為評選“先進班級”、“優秀班主任”的主要依據。
2、衛生、住校生管理方面著重抓了規范管理，把管理與教育人結合在一起。例如班級衛生工作檢查，由政教員、值周教師和學生每周進行兩次常規檢查;培養了學生良好的衛生習慣和環保意識，整治了校園環境，把學生的養成教育落到了實處。
3、安全工作
牢牢抓住學校“安全穩定第一”的工作重點，及時傳達安全要求，布置安全工作，組織有關處室認真開展安全巡視，認真履行各項安全制度，及時排除安全隱患，確保學校發展的穩定局面。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
（1）、制訂了各類安全工作預案和安全管理制度。并添置了各類安全標示牌和警示牌。將安全管理目標層層分解落實，明確責任領導，責任部門和責任人，自上而下構筑起“分級管理、分層負責”的責任體系，層層簽訂安全責任書。
（2）、校內嚴管與校外監管相結合。班主任必須登記學生的家庭電話號碼，或家庭就近的電話號碼，以保證通訊隨時暢通，對不明原因缺席的學生，采取各種措施與家長（或監護人）取得聯系，杜絕學生脫離監管。
（3）加強教育，促進自護
以活動為載體，讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想認識。利用班會、團隊活動、養成教育、學科滲透等途徑，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、展板等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。
（4）、加強檢查，及時排險
本學期初對所有校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛生部門對學校飲食衛生進行檢查。入冬之后對供暖設施進行了安全檢查，發現隱患和問題及時排除，確保師生的人身和財產安全。
4、成功地組織了我校20xx新生入學后的軍訓工作和第28屆校運會，邀請了部分鄉鎮武裝部長對學生進行軍訓，使學生受到了國防教育和集體主義教育。
5、配合防疫部門認真組織了全校學生的體檢工作，對檢出的傳染病患者及時勸其治療，避免了傳染病的流行和擴散。
6、召開班主任培訓會
通過自己當班主任的經驗介紹，以及班主任之間的經驗交流，使全體班主任樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的理念，提高修養，重塑形象，以身立教，以德服人，學會教育學生和管理學生。
7、積極聽課和參加教研活動，本學期聽課達20xx，對教師的教學進行了探討和指導，并積極支持對體育、美術、書法特長生的培養，和相關的老師制定教學計劃和教學方案，使我校在特長生的培養方面有了顯著的變化。張建國老師編寫了體育訓練教材，李宏廣老師自費印刷了畫冊，康德勝老師編寫了書法入門教程。
8、深入各班對學生的心理、做人和學習等各方面進行指導講解，參加了部分班級的班會，對違紀學生進行心理健康教育。
㈣、教學工作方面
剛剛走上校級領導崗位，但是本人是一位不離講壇的一線生物教師，仍然擔任高三兩個重點班的生物教學任務。我一絲不茍嚴謹治教，在課堂教學中，不斷探索創新之路，充分利用教材中蘊含的德育因素，構建自己的教學策略，認真備好每一堂課，按照新的教育理念來組織教學，最大限度地提高學生參與學習的熱情，以達到師生互動和生生互動的教學效果，使學生的個性能夠充分地張揚出來。
三、完成工作的體會
㈠、以身作則是工作的基礎
隨著角色的轉換，我認為做好各項工作都要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。在“做”的過程中，我學到了其它同志兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗。半年來，基本做到每天巡視全校一周，平時及時處理有關問題，通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。
㈡、不斷學習是提高工作水平的源泉
要更好地適應分管業務的工作，必須不斷加強自己的業務、管理水平。半年來不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗，系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價等。自學了素質教育的理論及現代教育技術等，通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。
㈢、走群眾路線是搞好工作的生命
學校教育教學工作的落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是搞好工作的生命。半年來，重大活動能及時征求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。
四、存在的問題
㈠、工作水平有待于進一步提高。
㈡、對班主任的工作關心還有欠缺。
五、今后工作設想
㈠、學生管理上，在同學中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學趕幫超氛圍，促進校風、學風上臺階。
㈡、在班級管理上，堅持規范與特色并重。同時引入競爭機制，創造良好的競爭氛圍，促進各班的高效發展。
㈢、校園文化建設上，重點抓好學校輿論宣傳和校園活動。
㈣、德育研究上，開設班主任工作論壇，就共性問題開展討論交流，如問題學生的教育、新型師生關系的建立等。
在今后的工作中，我會認真聽取同志們的意見，使自己能更進一步，不辜負領導和老師的信任。
以上述職報告，請各位領導、全體教職工批評指正。
初中教學副校長個人述職述廉報告2
各位老師：
大家上午好!
我作為分管校園政教處、團委的工作，本著為老師和學生服務的態度，和政教處、團委的同志一齊主抓學生德育教育、班級文化建設、學生心理健康教育、毒品預防教育、法制教育和校園安全等工作，現將一學期來的工作匯報如下:
一、德育工作
1.加強政教管理人員的思想建設和作風建設，堅持每周一開好政教例會，不斷提高大局意識、職責意識、服務意識，提高工作潛力;
2.重點抓好班主任隊伍建設，透過定期組織會議、相互交流經驗，提高了班主任思想素質和管理水平。
3.是開展豐富的德育活動，提升校園德育大環境。利用家長會、致家長的一封信、電話交流、走訪等方式，營造德育合力，打造家庭、校園、社會三位一體學生健康成長平臺。4.指導校團委做好升降旗、校園廣播、學生會等工作，將政教處與團委的德育工作緊密聯系起來。
二、安全工作
校園安全工作是校園各項工作的重中之重，我校牢固樹立安全為底線的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們堅持做到四講，即晨會講、坐班講、班會講、隨時講。安全管理方面做到三個落實:嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實校園安全排查制度，嚴格落實安全事故上報制度。本學期校園無一齊安全事故發生，為校園工作的正常進行帶給了有力保證。
三、體育藝術工作
認真貫徹、落實上級有關文件精神，重視校園的體育藝術工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視專業課教師和特長生思想素質建設，關注學生綜合素質的提高，組織、協調、督促校園體育藝術工作循序漸進地開展。
四、其他分管工作
1.根據校園分工，還分管了七年級組和參加政史地教研組活動，積極參加，為年級組、教研組排憂解難。
2.履行好教職工一天請消假工作，認真對待，及時準假，及時告知教務處調課。
3.每一天早到校管理學生，檢查晨會、坐班和每個課間到樓道檢查學生紀律。
4.認真做好本學期五次值周工作
5.作為教研組長，認真開展教研組各項工作，對其他成員搞好服務，讓他們安心工作，為教學服務。
五、做好侯校長的助手
作為副校長，我努力做好侯校長的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負職責，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導指示，樂意理解，并高質量完成。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。回顧一學期來的工作，自己覺得無愧于自己的職位，無愧于人民教師和X員的稱號。當然，工作中也有不少不盡人意的地方，有待于今后進一步的學習、改善和提高。謝謝大家!
初中教學副校長個人述職述廉報告3
尊敬的各位領導、各位老師，大家好！
非常感謝大家給我機會在這里向大家匯報工作。
我是20xx年8月底被組織選派到xxxx初級中學擔任副校長兼工會主席職務的。近三年來，先后分管學校安全、后勤及校建工程，負責學校工會工作。三年來在學校行政會的正確領導下，承蒙全體教職工的大力支持與配合，所承擔的各項工作均能夠順利完成任務，并取得了一定成績，得到了領導及同志們的充分肯定。在此請允許我向信任和支持我工作的教體局各位領導以及支持配合工作的學校各位領導、全體老師表示衷心的感謝！下面我對本人近三年來的工作情況向各位做以匯報，敬請各位領導和同志們多提寶貴意見：
一、崗位職責完成情況
1、分管安全工作：20xx年9月至20xx年8月分管學校安全工作。能夠團結帶領學校保衛處一班人，認真履行管理職責，健全完善各項安全管理制度；落實安全管理全員責任制，層層夯實安全責任，在安全管理的各環節、各重點部位均做到有專人負責；經常協助指導保衛處組織開展各項安全教育活動，利用周會、專題教育大會等形式，結合季節特點，持續深入開展了安全專項教育活動，安全教育活動全面、有序、高效；組織保衛處、總務處經常開展安全檢查，排查校內外安全隱患，制定安全隱患排查整改方案，并及時督促整改落實；積極組織開展校內矛盾糾紛排查，及時化解學生間、教師間、師生間的矛盾糾紛，確保校園和諧穩定；不斷加大對危險物品及管制刀具進校園的查處力度，杜絕了校園傷害事故的發生；加強了校建工程安全管理，實行施工場地封閉管理，杜絕師生進入工程施工場地，確保了施工安全和師生生命安全；強化了安全過程管理，加大了崗位考核力度，落實了安全管理責任事故一票否決制度，確保了安全管理責任制度的全面落實；扎實組織安全應急演練，提高學校安全應急水平，學校堅持每期兩次的防踩踏、防火、防震應急演練，精心安排，嚴密組織，及時總結，演練效果好，確保了學校在各項緊急情況下和大型活動集會的安全、有序;能夠及時正確應對和處理突發安全事件，不拖沓、不推諉，對校內外出現的各種矛盾糾紛，敢于面對，正確應對和處臵，確保了校園整體和諧穩定。
2、分管后勤工作：20xx年9月至今一直分管學校后勤工作，能夠緊緊依靠總務后勤一班人，認真學習后勤管理有關法規制度，深入研究學校后勤管理工作特點，制定學校后勤總務工作計劃；能夠科學編制符合學校實際的學校經費預算方案；按照學校發展實際需要科學合理的制定學校建設規劃；結合學校建設和發展的實際需要不斷充實和修訂完善學校財產使用管理辦法等制度；嚴格后勤管理，加強對后勤管理人員的思想及職業道德教育，強化食堂從業人員的業務培訓和教育管理，全面提升總務后勤隊伍人員素質，提高服務水平；面對日益復雜的后勤服務與管理工作，能夠審時度勢，科學從容應對，協調學校各部門全力做好了我校蛋奶工程、營養改善計劃、寄宿生生活費補助等民生工程的實施與管理工作，接待各級領導和學校的觀摩，得到各級領導與兄弟學校的贊許；積極開展市級依法治校示范校、標準化寄宿制學校、后勤管理示范校的創建工作，并成功創建達標，借助創建機會，全面加強學校后勤軟件建設和加大硬件設施投入，學校后勤管理水平、師生生活條件得到顯著改善和提高；強化食品衛生管理，嚴格食品采購、入庫、儲存、加工、食用各環節管理，夯實管理責任，確保了食品衛生安全，實行學校食堂分級量化管理，學校食堂被評為優秀等級；在后勤財務財產管理方面嚴格執行教育體育局關于學校領導干部廉潔自律各項規定，嚴格操作程序，堅持執行財務收支票據三簽制度，自覺接受群眾監督，無違紀違規行為，堅持做到廉潔奉公、公平公正，不謀取私利。
3、分管校建工作：能夠不斷加強學習，盡快進入管理角色。由于原來沒有從事過學校校建工程管理，面對這項全新的管理工作，我在老校長的幫助下，盡快熟悉工作內容，學習工程管理方面的知識，在很短的時間內進入到工程管理角色當中；在施工管理中能夠做到嚴格管理，敢于管理，嚴把工程質量關口，堅持現場監管，確保各施工環節施工科學、規范；認真研究圖紙，確保按圖紙施工，對圖紙中不符合實際要求的及時通知設計方進行變更，既保證了工程質量，又使工程建設更加符合學校實際需要；嚴格施工安全管理，教育師生不進入施工工地，與施工隊簽訂安全施工協議，確保施工安全，由于管理嚴格到位，我校施工過程沒有發生一起安全事故；嚴格執行工程管理有關規定，堅持廉潔自律原則，在負責校建工程管理過程中嚴格按照工程施工管理各項程序要求，在工程項目立項、變更、結算、付款等環節均堅持做到透明、公開，立項、變更均上校委會研究確定，結算均堅持相關人員現場測算、按合同條款處理，工程付款嚴格程序，堅持實行票據三簽制度。三年來學校建成并投入使用的建設項目有：教師周轉宿舍、辦公樓、校園三化工程、塑膠操場、校園圍墻、教學樓改造、生活設施改造……等十余個項目，各項目建設均能夠做到嚴格按照工程管理有關規定實施，建設標準達標、質量合格、操作規范、師生滿意。
4、負責工會工作：20xx年9月擔任學校工會主席職務以來，能夠認真履行工會主席工作職責，健全工會組織機構，充分發揮工會職能作用，搭建教職工與學校溝通的橋梁，在學校民主管理和維護教職工合法權益等方面做了大量而細致的工作；堅持組織召開每年一次的教代會，研究決定學校建設、發展的重大事項，組織教師代表參與學校管理，征集提案議案，并做好提案的落實工作，確保教師參與學校管理的效率，使教代會的職能作用得到很好發揮；開展豐富多彩的校園文體活動，活躍學校文化氣氛，提升學校文化品位，每年利用各種節慶機會組織教職工開展各種文化體育活動，既活躍了校園文化生活，又緩解了教師工作壓力，加強了教師之間的溝通交流；關心職工生活，堅持對困難教職工的幫扶和慰問；積極維護教職工合法權益，對涉及教師切身利益的制度、決定等都組織工會代表嚴格按程序審議，提出科學合理的修訂意見，對教師的意見建議都能夠認真收集整理歸類，及時向學校行政會反饋，方便學校決策時加以參考。
5、承擔教學及教科研工作：承擔八年級物理教學工作，能夠認真鉆研教學業務，與同課頭教師團結合作，努力打造高效課堂，提高課堂教學效益；積極參與教研教改，先后參與了《現代遠程教育市級課題》和《走進生活，貼近實際的德育方法研究市級課題研究》，取得了階段性研究成果。
二、成績與經驗：
1、在承擔的各項工作中取得的成績主要有：
（1）安全管理：學校整體安全有序，未發生安全責任事故；學校于20xx年被xx市教育局驗收命名為市級依法治校示范校；《學校防樓梯間踩踏事故管理規定》被市教育局收錄到《xx市中小學幼兒園安全管理制度選編》一書全市交流。
（2）后勤管理：學校食品衛生安全管理有序，學校食堂被縣食品藥品監督管理局評定為優秀等級；20xx年12月學校成功創建為市級標準化寄宿制學校；20xx年11月又順利通過了市級后勤管理示范校的創建驗收。
（3）校建管理：學校建設按照規劃逐步實施，先后建成并逐步投入使用了一批合格校建工程：教師周轉房、辦公樓、三化工程、用水工程、校舍改造工程、院墻建設等，使師生生活條件得到大幅改善和提高；學校標準化操場建設工程也已竣工，并投入使用，必將為學校體育教學和陽光體育活動提供更好的條件；學校還在計劃改建西廁所、建設學校專用變電房、改建通校道路和改建學校大門等工程，這些工程的陸續實施，必將使學校師生生活更加便捷、舒適。
（4）工會工作：健全了工會組織，制定了學校章程，使學校運轉真正實現了科學化、制度化、規范化；充分調動教代會代表積極性，先后為學校建設發展征集了近20條提案，學校在建設過程中逐步予以采用落實，發揮了良好效果；開展了系列文化活動，校園文化氣氛得到較大改善。
（5）教學教研工作：承擔的學科教學成績在學校處于領先位次，教學論文《淺議電阻測量教學中學生思維能力培養》在《西部教育導刊》發表；參與電教市級課題研究結題，教學設計獲市級獎勵；參與市級德育課題研究論文《參與生活實踐，提高德育實效》在國家級刊物《中國教師與教學研究》發表，論文《引導學生自主管理的探索與思考》獲國家級一等獎。
2、獲得的經驗主要有：
（1）只有不斷加強理論和業務學習，使自身政策理論水平和管理業務素質不斷提高，才能保證各項管理工作目標順利、高效實現；
（2）只有高度的責任意識，才能正確、全面的履行好崗位職責，更好的實現崗位目標。無論承擔什么樣的工作任務，首要的是要有高度的崗位責任意識，按時到達崗位，正確履行崗位職責，既是管理干部應該為教師作表率的要求，也是管理干部必須具備的職業素質。
（3）堅持低調做人，高調做事，對工作高標準要求，是我們各項工作取得突出成績的關鍵。低調做人，就是做人方面要謙和，不張揚，不以自己的職位去壓服別人，而是憑借自身的人格力量去感化身邊的人；高調做事，就是在工作方面要高標準、高質量要求，高效率完成。
（4）緊緊依靠團隊力量，才是實現各項工作目標的保證。各項管理工作都要充分發揮團隊力量，調動團隊中每個成員的積極性，只有當每個成員都主動積極投入到工作當中，他們的才能和力量才能夠得到更好的發揮，工作目標才能很好得到實現。
（5）干任何工作都要不攬功、不諉過，不計較得失，敢于負責，只有這樣才能得到同志的信任，才堪稱教師表率。
三、存在問題及原因分析：
1、承擔的學科教學成績不夠理想，雖然校內評比還行，但在全縣處于后面，沒有在全校教師中起到表率作用。主要原因是（1）對課標和檢測試題研究不夠，教學方向把握不夠準確；（2）對學生要求不夠嚴格，課堂落實不夠到位；（3）承擔的工作較為繁雜，課外輔導時間不足。
2、管理工作標準要求有待進一步提高。分管的各項管理工作雖然取得了一定成績，但由于長期在鄉村學校從事管理工作，眼界有限，需要走出去，開闊視野，進一步拓展管理思路，以促進學校的更好更快發展。
四、今后的打算：
1、繼續不斷加強政策理論及業務學習，進一步提高自身管理理論及教學業務水平，使自己分管的各項工作再出新成績。
2、認真鉆研課標，研究學科檢測試題命題方向，抓好課后輔導環節，加大課堂落實力度，提高學科教學成績。
3、除了向班子成員學習管理經驗外，要嘗試走出去的辦法，向兄弟學校管理干部取經，開闊管理思路，提高管理水平，為打造一流的鄉村中學做出自己應有的努力和貢獻。
謝謝大家！
初中教學副校長個人述職述廉報告4
尊敬的局領導、各位老師：
履職xx初中副校長一年來，可分為三個階段，上學期負責總務工作，本學期負責教務工作，3月22日至今參加校干培訓。現就履職情況向大家作一匯報，希望給予批評、幫助和指導。
堅持理論學習
我工作閑余，自覺研讀《中小學校長》、《人民教育》等雜志，中國教育報中的“基礎教育”專刊、“校長”專刊。學習學校管理中必備的理論知識，充實自己的管理理念。學校管理中校長成長理論認為：校長的成長任職起點晚成長周期長。
這就說明，要努力適應校長崗位，提高自身素質的必要。山東清怡中學學習了杜朗口的“三三六”模式，洋思中學的“先學后教、當堂訓練”，獨創 “自主探究、展示反辣的245教學模式，辦學獲得了空前的成功。這個模式告訴我們，在學習先進的理念的同時，要有自己的文化底蘊。我認為加大辦學理念的學習與研討是提升一個學校動力的有力武器。
積極參加課改培訓
去年開始，縣局加大了對校干、教師的課改新理念培訓。一般都放在節假日、周末。我們認真組織老師參加了每一期的培訓，不錯過一個提高老師理念的機遇，仔細做好培訓記錄，會后認真研讀吸收。經歷了數次“頭腦風暴”，深悟縣局的“三為主”高效課堂提出的契機。
在教育改革的陣痛期，在教育改革向內轉，在教育改革練內功時期，我縣能夠審時奪勢，快步加入“名校共同體”是一個正確的選擇。本學年，整理聽報告筆記兩本8000多字，聽教改傳經課12節。另外，引領我校教職工積極參加縣局的所有培訓、聽課，收到了預期的效果，為我校高效課堂建設培養了多名骨干老師。
實施推進新課改
不進行課改，教育沒有出路。高效課堂是對應于傳統課堂教學的“低效”、“無效”、甚至“負效”而言的，它屬于“有效教學”范疇，很好地補充了有效教學所不具有的指向的準確性。高效課堂是最接近于理想的教學形式。我校自縣局發出動員令后。
積極行動起來。率先在數學科實施以導學稿為統領，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為內涵、以三維目標為目的，以發展學生主動學習為方向的高效課堂建設。現在各科老師都積極行動起來，投身于“三為主”高效課堂的建設中。
我們的目標是把課堂變成“知識的超市，生命的狂歡”。我們認為，模仿不是課改，是邯鄲學步、東施效顰。學習杜朗口、兗州一中、昌樂二中，還是寧達中學、東廬中學，只能學習先進的理念和它的理論支撐，不能照抄照搬。我校今后會結合本校實際，積極探索，爭取用一年左右的時間，全面推廣有本校特色的高效課堂建設。
加強校園文化建設
上海特級校長洪雨露說：“校長要反思昨天，要奮斗今天，更要思考明天”。上學期，校委會做出了加強校園文化建設的決定。首先抓班級的文化建設：
1、班級責任人建設，使班級的每個同學都有事干，都有一份我為校園作貢獻的責任，大大激發了我校學生的責任感，校園面貌發生了很大的變化，衛生得到進一步的整治，正走向一個良性循環的跑道。但我們知道學生良好的衛生習慣的養成不是一朝一夕所能解決的，但我們不后悔、有決心去做這件事，同時也得到了張xx校長和全體老師的支持。
2、其次，是整頓班級紀律，從“頭”做起，男孩的長頭發，女孩的首飾是重點，主要是心理養成教育，讓孩子把主要的精力放在學習上。經過努力，現各班已很少有學生在儀表方面違反校紀。
3、以黑板報為陣地，加速校園文化建設，使學生的情趣得到陶冶熏陶，在文化的氛圍中健康成長。
實施“公開課”、“聽課”常態化
我校實施“公開課”、“聽課”常態化是配合“三為主”高效課堂的強力措施。所謂的常態化的每位老師每周都要上一節公開課，不論有沒有老師去聽課，都按公開課的方式去準備，教研組長是各組“公開課常態化”的第一責任人。
實施以來，各組都能盡職盡責起到召集、督促作用，各位老師也積極行動起來，主動邀請老師給予指導、幫助。事實證明，“公開課常態化”能有效引領教師專業成長。現在我校老師大都不把上公開課看成是一種負擔，他們已把“公開課”看成了一種“常態”。今后，我們會總結“公開課、聽課”常態化中存的問題，繼續完善、實施這一方案。
珍惜學習機會
3月22日，組織上推薦我參加“十一·五初中校長任職資格班第二期”培訓。離開了繁忙的課改一線，使我有機會靜下心來學習、思考、梳理教學管理理論。近3個月來，我認真聆聽了多位老師的理論課，參加了6次學校管理的大討論，閱讀了5本專業書籍，做了4本近20000多字的聽課筆記，參觀市區學校3所，并聽所在學校校長的有關教學管理的報告3場，完成了已結業學科的作業。
有幸結識了一批三縣和市區的校長，與他們學習、交流了學校教學管理的成功經驗，充實了自己的理論與實踐知識。我的收獲是：校長要把主要的精力放到教育教學上，放到教師和學生身上，要不斷強化課程開發與教學過程的管理，要做到真正有利于學生的發展，要站在教育改革與教育科研的前沿，要做到真正的有利于教師的發展，要指導學校教育教學不斷前進。
協助張xx校長做好以下工作：
1、學校考務工作，培訓學習回來，積極主動參加學校所有的考務工作。
2、在張校長外出東廬掛職期間，主持學校工作一月。
3、教師安置房的質檢、協調工作。
4、校委會安排的其它工作。
今后努力方向：
1、推進“三為主”高效課堂不放松，全面實施以導學稿為抓手的高效課堂建設。
2、真誠熱心服務于老師、學生，為教育教學服務。
3、和每一位老師真心溝通、交流，力所能及地幫老師、學生解決工作、生活中的困難。
4、團結領導班子成員，齊心協力搞好教育教學工作。
從擔任學校的中層干部到副校長，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“工兵”。于是這一年來，我踏踏實實地協助張xx校長落實學校的有關工作。在“做”的過程中，我學到了我校老師兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了出現的不足。
在這里，我要感謝局黨委的正確指引，感謝張xx校長、劉德付、各位老師的辛勤付出，感謝各位老師對我的幫助與支持，在今后的工作中，我會一如既往地擺正自己的位置，虛心聽取老師的心聲，和大家一起力創xx初中發展的新契機。
再次感謝各位領導，各位老師！
初中教學副校長個人述職述廉報告5
本學期，我校的各方面工作在校長的領導下，圓滿完成了教學任務，現將我分管教學工作作如下述職：
一、加強培訓學習，轉變教師觀念
一學期來，我積極組織教師參加培訓，如：中招試卷分析會、專家送教下鄉觀摩課、各科在線研討會、周末流動師資培訓、“雙五百”培訓等培訓。本學期末，還組織教師進行網絡全員培訓注冊和學習，傾聽專家們對新課程標準的解讀。通過學習，使老師的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，教學水平不斷提升。
二、狠抓常規教學，課改力度加大
1、進一步完善常規檢查制度，注重實際，定期不定期的對學生作業的批改情況、教師教案進行檢查。切實加強了備課、上課、作業批改等環節的規范、指導和檢查，同時對教師每節課的教學反思作了認真地檢查，發現問題及時進行討論，研究，督促教師進行修正，基本上實現了教案反思沒流于形式。
2、落實科組每周活動制度。學校每個科組每周定個時間開展活動，組織教師集體研究教材。收看教學錄像，每次活動都定內容、定主講人，有討論、有記錄。
3、日常教學中，我關注隨堂課、研討課，主動與教師們進行交流，共同研討開展教研活動。走入課堂，從活動的安排，到教師教學所需的教具、資料，我都力所能及地配合，盡量滿足老師的要求，保證課堂教學改革的有力實施。本學期，我聽隨堂課20多節，組織校內公開課30多節。
4、充分發揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，開展課堂教學改革，一學期來，每位教師的課改理念和教學水平都有不同程度的提高，有效促進了教師的教學水平提高。
5、認真做好畢業班學生的思想工作，多次和班主任、任課教師座談，分析學生心理狀況，找學生個別談話，研究解決學生學習中存在有問題，力爭在小考中取得好的成績。
三、立足本職，樹立公仆服務意識
學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、找準自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，積極幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上。
四、存在的不足
1、教師課堂教學效率還需進一步提高，教師專業成長的平臺搭建不夠，教師成長效果不明顯，學科帶頭人較少。
2、部分老師由于年齡較大，觀念的改變有些困難，課改效果不明顯。
3、課堂教學中自主、合作學習的形式多，實效較少。有的小組合作僅限于對答案。缺乏對學生良好的學習習慣培養。
4、對個別教師的不規范教學行為監督不嚴，有遷就現象。
五、下學期努力的方向
1、培養學生良好的學習習慣。把培養學生學習的良好習慣作為重點來抓，適時強化。在課堂教學中，培養學生合作的能力，合作的習慣，培養獨立思考的習慣，在此基礎上選擇好合作學習的時機，切實提高課堂學習實效。
2、創造更多的機會讓教師走出去學習，鼓勵教師充分利用網絡資源進行學習，制定獎勵措施鼓勵教師成長。
3、向教研教改方面取得成績的學校學習。
4、進一步加強教師的理論學習，確實轉變教師觀念。
5、推行精細化管理，嚴肅紀律，規范教學行為
初中教學副校長個人述職述廉報告6
20xx年，本人繼續擔任學校副校長、教導主任，分管教育教學工作。一年來，在上級教育行政部門和學校領導班子的指導下，在各級領導的關心愛護下，在全體同仁的支持幫助下，圓滿地完成了各項教育教學工作，基本達成了年初制訂的各項目標，取得了一些成績。現總結如下。
一、堅持理論學習，端正教育思想。
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想、新觀念，掌握教育的動態發展。堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。作為學校一名校級領導，我做到在政治上與趙校長保持一致，在管理上聽從校長指揮，團結全校教師，積極參加學校組織的各項活動。積極去做事，注意生活中的每一件事，盡心盡職，做好本職工作。注意角色轉變，發揮表率作用。以領導就是服務宗旨，明確自己的職責，擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀。
二、堅持學習反思，提高課堂教學水平。
我一直認為，要做一個稱職的副校長要從做一名好教師開始。本學年，我擔任九年級97班的教學任務及班主任工作，我堅持將每一節課都作為自己的教改課，邊學習邊反思，根據學生的需求和發展調整自己的教學方向。平時常站在學生的立場換位思考，這樣就使自己對學生少了一份埋怨，多了一份寬容。一年來，我可以自豪地說，盡管平時工作較忙，但自己在專業上虛心學習，踏踏實實，沒有辜負領導同事的信任，所任教班級的成績在年級中也比較突出，得到了學生的認可。
三、堅持務實創新，做好教學管理工作。
1、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
教導處按照期初安排的工作計劃，穩步開展工作，期初制度的目標基本可以落實。本學期包括教學計劃的檢查，總共安排了4次教學常規檢查，督查教師完成教學任務。教學檢查中逐步地細化，分備課檢查與作業本、錯題集的檢查兩大項，檢查的內容具體而細致，對備課本中的教學反思與課型的情況進一步的強化與突出，在作業本的檢查中突出錯題集的檢查力度，從檢查的結果來看，教師完成的情況較好，備課和改作方面都比較規范。
教導處強調作業的精選來減輕學生的負擔，提高課堂效率。特別是期末復習階段，要求各教師出錯題試卷和精選練習，提高復習效率。特別對畢業班的管理，在后階段，教導處安排了初三英語、思品兩個學科的教學調研活動，來提高教師的課題教學效益，從后階段的教學反饋情況來看，有明顯的提升。在后階段，要求初三教師實行坐班制，營造出良好的教學與學習氛圍。
做好期中、期末兩次考試，并做好細致的分析。用全新的理念注入教學實踐，對大面積提高教學質量有非常明顯的作用，優生要拔尖，后進生要彌補，中等生要提升。
管理出效益，管理出成績。我心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。以保證教學任務的完成和質量的提高。
2、加強教風學風建設，營造良好的學習氛圍
教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“學校要讓年輕人的心激蕩，走進學校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學校應該成為理想社會的雛形，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我堅持從教師的教學行為規范和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規范做起，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學習、愛崗敬業，他們在忙碌著、收獲著并快樂著;我們的學生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已慢慢成為學習知識的圣殿，師生成長的樂園。
3、聚焦課堂，打好課堂教學改革攻堅戰。
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，學校實行了“八學四環節”的教學改革。通過同課異構、多教多評的磨課方式，形成各個教研組的課堂教學模式，在全校推廣。大大提高了課堂教學的實效，在全校范圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。
4、加強對青年教師的培養指導
學校制定了青年教師培訓計劃和青藍工程實施方案。新教師培訓，落實學校管理制度，常規要求，使新教師適應環境，規范行為。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
四、不足及努力方向
一年來，應該說我做了些事，也取得了點滴成績，但這離不開學校領導班子的團結拼搏，更離不開全體教職工的支持和奮斗。我清醒地認識到自己還存在著諸多的缺點和不足：如個人的工作協調能力有待提高，學校管理統籌、決策能力仍需培養，教育教學管理的藝術水平與素養有待進一步提高。在下一階段我將進一步創新領導理念，不斷提高處理解決問題的技巧，完善科學的領導藝術，以期在協助校長把握工作大局，堅持科學發展的同時，更圓滿地做實、做細、做精所分管的各項工作。
工作中的歷練成長，使我信心倍增;同志們的關愛信任，使我備受鼓舞。這一年工作，踏實求實，以身作則，堅持早起晚睡，每天處于緊張忙碌之中，與老師們一起拼搏。展望未來，任重而道遠。我將百倍珍惜、繼續努力，為學校的發展盡自己所能。
謝謝大家!
初中教學副校長個人述職述廉報告7
我叫xxx，現任禮林中學副校長，主管教學工作。我擬從德能勤績廉五個方面對個人過去三年的工作向各位領導作個匯報，敬請審核!
一、德——我用愛心和誠信鑄就師魂
1、我的愛心來自于對學校歷史的深沉熱愛。我從1994年調入禮林中學工作，至今已有近20年了，和許多老師一起共同見證了學校的發展與壯大。學校把我從一個普通的教師逐漸培養成為一名中學數學高級教師;20xx年8月，通過領導和老師們的推薦、測評，我又走上了副校長的領導崗位。我對讓我得到成長的學校以及領導老師們充滿了感恩之情。
我的愛心來自于對學校生存發展的深切關懷。當學校教學質量滑坡時，我憂慮;當一個又一個學生轉出禮林中學時，我難過自責;我曾發出了“讓轉出去的學生后悔的誓言!”當學校步入良性發展的軌道時，當老師們工作舒心有了成績時，當學生考取理想學校時，我發自內心的高興。但當老師上課遲到時，當有老師工作缺乏責任心時，我也有過憤怒和無奈，可是被我批評的老師理解我，因為他們知道：我憤怒我無奈，是因為我愛!
我的愛心來自于對我所從事的教學管理工作的激情。我堅信這樣一句話：要有勇氣改變可以改變的一切，要有胸懷接受不能改變的一切。
2、我的誠信來自于我對學校教學工作目標的承諾。“讓轉出去的學生后悔”我們做到了，教學質量的提高讓曾經轉出去的學生紛紛要求轉回了，禮中雖小，但目前生源卻較為穩定!
我的誠信來自于我虛心接受老師們的意見和建議。如期中期末考試，原計劃是考完再利用教師們的休息日閱卷，但有老師提出了建議：能否邊考試邊閱卷呢?考完馬上閱卷，這樣既不耽誤工作又能不占用老師的休息時間。經過周密安排，我采納了老師們的建議，調整了原先的計劃。
我的誠信來自于我對一把手的責任與敬重，來自于對其他領導的尊重。我清醒自己的定位，工作不能缺位，但也不能越位，要到位。
我的誠信也來自于個人的人格修養，我堅定地認為：誠信是人生的核心價值觀。
我用愛心和誠信鑄就師魂，是因為我有一個教育理想，我的教育理想是：讓農村中學的教師專業能有成長，工作愉快，生活幸福;所有學生都能成為社會有用之才。
二、能——用勤學肯干和創新磨礪才能
1、我主動學習充電，以適應教育管理的新形勢。
一年來，我自學了計算機技術，現在也開設了個人教育博客，與師生在網上交流。很多學生看到我為他們資教生寫的博客后，十分感動，回復了“三年教育，終身受益，感謝王校長三年來的關心!”等內容，其實關心他們的不止我一人。我將期中總結放到博客中，有學生看到后，也有留言，表達了對學校教學工作的不同看法。我認為，網絡將會創造一個全新的師生溝通平臺，教育管理者應善于將網絡為己所用，發揮管理效能。
2、我認為我肯干事。
我要求我以及教導處其他領導，常規性的工作是：每天巡視課堂一次，每天督查教師辦公一次，每天督促公示考勤情況一次，每周開展一次教研活動，每月開展一次教學常規工作檢查，每期組織好期中期末兩次考試，每期開展一次教學擂臺賽和教研手拉手活動，每期開展一次教學工作調查和教師滿意度調查活動等等。
3、我認為我能干事。
本期在規范辦學行為當中，特別是教師專任化的工作推進中，有一定難度。光課表就調整6次，教師任課就調整3次，與相關教師一對一、面對面的溝通至少不下40人次。為了將規范辦學行為落到實處，我率先垂范。
4、我認為我能創新干事。
為規范課堂教學行為，我將在校長培訓班上學到的經驗運用到管理中：在全校開展“抽課”活動。即事先不通知上課老師，而是由臨時抽簽決定到哪個班上聽哪個教師的課，全校其他沒有課的教師都到抽到的班級聽課，以此催逼教師積極備課、積極上課。我覺得學習他人新的有效的做法對也是一種創新。
聯系實際改變不適應形勢的工作方法更是一種創新。本學期由于教師們的工作負擔普遍加重，頻繁的開展教研活動肯定會流于形式。為此，我們決定以教研組為單位，精心推出一次教研活動。像語文組，圍繞目標教學舉行了一次賽課活動，并將教研室專家請來指導，將目標教學的理念深入到每個語文教師的心中。像英語組，開展了常規的“一課多人上”活動，通過同課異構，達到相互取長補短的目的。
5、我認為我的能也體現在積極為一把手獻言獻策上。
比如：本學期在規范辦學和績效工資背景下，教師們的心態發生了許多變化。為了解老師們的真實心聲，我向一把手建議開展一次教師問卷調查活動，得到了一把手的肯定。我親自設計問卷，并匯總了問卷的相關統計數據，寫出了分析報告，為一把手宏觀掌控學校發展的方向提供了有力的參考。
我認為我的能還體現在充分發揮教導處、年級組領導的教學工作積極性上。教導主任程祥海在6次課表調整中，累得不行，可是依然無悔;教研主任歐陽豫州雖然本學年教研工作有難度，但他迎難而上;年級主任胡根每天在學生起床前就趕到學校，與早起的師生打成一片;歐陽主任更有雄心壯志，早就計劃向樂中輸送5名實驗班學生，徐長偉主任負責六年級工作，在真抓實干精神下，六年級學風有了很大改變。
三、勤——我用堅守和勤勉守望教育。
雖然我住在樂平，可我一直堅持七點鐘左右就趕到學校，下午放了學后等學生都走了才回家。
初中教學副校長個人述職述廉報告8
根據校務委員會分工，本年度我主要分管學校教學、教研、教師考勤以及學校鄉村少年宮工作，并承擔九年級思政課教學。下面就一年來所做的工作做以下匯報。
一、加強學習，不斷提高自身素質
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，積極學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。
二、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對教師，我真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，努力做到上下一條線，全校一盤棋。
三、狠抓教學常規管理，保證教育教學工作有序開展
1.實現教學管理的規范化、制度化、精細化。一是嚴格執行國家課程計劃；二是加強教學常規管理。對常規教學中備、教、批、輔、考、研、評各環節逐一落實，形成制度；三是強化質量管理。針對我校學生實際，每班制定有學困生輔導計劃，建立了學困生發展跟蹤檔案。建立健全了教學督導制度：①巡堂制度。②聽課、評課制度。③行政領導蹲點制度。④定期檢查備課、作業批改制度。⑤質量監控制度；四是扎實開展教研活動。教研活動力圖在“實”與“新”上下功夫。
2.以課題研究為抓手，不斷提升全校教師的教科研水平。一年來，我校正在研究的市級課題三項，新立項的省級課題兩項。教研氛圍濃，參與面廣，在實現規范管理的基礎上，以問題為導向，扎實開展研究，把課題研究作為教師成長和專業發展的助推器，實現了學校教科研水平的'全面提升。
3.扎實實施“十個一”工程，不斷提高教師的綜合素質。要求五十歲以下教師在過好“三字一話”基本功訓練關后，完成十個一任務：即研究一個課題；撰寫一篇優秀論文；上一堂優質公開課；編寫一份優秀教學設計；出一份標準試題；設計一份好作業；制作一個優質課件、微課；精讀一篇教育專著；寫好一篇教學反思。
4.加強青年教師的培養指導。制定xx鎮九年制學校“青藍工程”師徒結對方案，組織新教師培訓，學習學校各類制度、常規要求，使新教師適應環境，規范行為。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織新教師匯報課，青年教師展示課，關注青年教師的成長與專業發展，對存在問題及時提出改進意見。
四、其他工作
1.我承擔九年級思政課教學任務，在教學中，我認真鉆研教材、認真做好備課、上課、輔導、作業批改等各個教學環節中的工作，積極參與課堂改革，努力完成教育教學任務。切實貫徹以人為本，充分尊重學生，關心愛護學生，既教書又育人，幫助學生健康成長。關心班集體，協助班主任做好學生管理工作。
2.在教師考勤工作上，嚴格按照教育局的教職工考勤規定和學校的相關制度，認真負責，嚴格管理，做到了公平、公正，不徇私情。
3.制訂完善了《xx鎮九年制學校鄉村少年宮制度匯編》。以加強未成年人思想道德建設，提高學生綜合素質為宗旨，以豐富多彩的社團活動為載體，以全面推進素質教育為主線，保證“鄉村學校少年宮”的規范運行。
4.廉潔自律情況嚴格遵守廉潔自律的有關規定，在日常工作、評優選先、晉職晉級等方面不計較個人名利和個人得失，不搞特殊化，不以權謀私，能夠自覺抵制社會不良風氣。
五、存在的問題及今后努力的方向
存在的問題：1.自身的業務能力，人際溝通、協調努力等有待進一步提高；2.工作創新力度不夠。
今后努力的方向：1.加強學習，不斷提高理論水平，管理水平及領導藝術；2.轉變作風，大膽工作，以創新的意識，創新的思路迎接新機遇，開創新局面。
一年來，在全體教職工的努力下，我校教學工作取得了長足的進步，在此，對大家表示衷心的感謝。我工作中仍有許多缺點和不足，離組織的要求和大家的期望還有很大的距離，懇請各位批評指正。在今后的工作中，我將更加努力，為學校的發展做出自己應有的貢獻。
初中教學副校長個人述職述廉報告9
各位領導，老師們：
大家好！
一年來，擔任蘆浦中學副校長兼教務科研處主任職務的我盡職盡責地配合校長室做好份內工作，兢兢業業，務實求真，無私奉獻，把真誠的愛奉獻給學校，中學副校長的述職報告。回顧一年的工作述職如下：
一. 強化學習，促進提升，更好地服務于工作
作為主管學校教學工作的副校長，我知道自己肩上的擔子有多沉，我明白自己起點高，底子薄，為了彌補缺陷，唯有兩個字--那就是學習。學習是我的工作生命的內在需求。我不輕易放過任何一次能提升素質的學習的機會。繼10年參加溫州市“十一.五”第二期校長職務培訓學習獲得優秀學員的榮譽稱號之后，今年又參加了溫州市“領雁工程”語文學科骨干教師培訓，我非常珍惜這來之不易的學習機會！說實在話，像我這個年齡的女同志，牽掛特別多：長輩的健康、孩子的生活、學生的學習乃至學校的工作，無一不在我的心里打轉。然而，能與省教壇新秀、溫州市名師零距離的接觸又使我驚喜不已，進步不斷。我已建立博客發博文，為了進一步充實博客，我每天孜孜以求，學同伴，問老師。名師淵博的知識，深厚的底蘊，刻苦的鉆研，博大的胸懷，時刻激勵著我。培訓學習的每一天里都有我的努力，每一天里都有我的思索，每一天里都有我的收獲，每一天里都有我的成長。最新教育理論的洗禮，資深大師點化的感悟，我的教育教學管理能力和專業知識獲得了相應的提升。所有的努力目標只有一個……那就是為了今后更好地服務于教育教學工作。
二. 遵循規律，以人為本，盡可能提高管理水平
作為教務主任的我堅持科學發展觀指導學校的教學管理工作，在自覺遵守教育規律，深化教育改革創新意識的同時，以人為本，學會換位思考，在部署具體工作中力求“公開、公平、公正”的原則，盡量避免粗暴生硬的操作方式，努力追求用最樸素、最熱情、最和諧的方式去完成最重要、最復雜、最艱苦的工作。當然，我們蘆浦中學的教師是個優秀的群體，有著強烈的使命感與責任感，把全部的愛與激情奉獻給學校，奉獻給每一位學生：09年4月學區九年級畢業班模擬考試所取得成績擲地有聲，各級各類的知識競賽見證了我們的勤謹與實力，述職報告《中學副校長的述職報告》。33位學生所獲取得獎學金中有我們晶瑩的汗珠，我們是一首歌唱生命得贊歌，沒有歌聲就沒有我們學校的生命力。更值得一提的是全員賽課活動有聲有色，楊志到副校長率先開課，楊平科校長借班開復習課，班子成員個個爭先恐后，賽出風格，賽出特色，更賽出風采！語文組王作亨、章曉燕、楊了了老師的‘同課異構’活躍了教研氣氛，體現了校本教研的內涵；學區三校教研聯誼活動中林曉迎、項友團、王蘇梅、馮志賀、王建軍老師開出了各具學科特色得中考專題復習研討課。有努力就有付出，有付出就有收獲：應雪芬老師獲縣優質課評比二等獎；周秋花、王作亨老師獲學區“風華杯”教學大賽一等獎；楊仁頂、王作亨、梁雅麗、陳玉梅老師參加縣學科知識競賽獲二等獎；多寫多練更是我們學校的一道風景線；不計其數的論文、案例、教學設計在縣以上獲獎并發表。當然還有很多老師獲得好多獎項在此不一一提及，特此深表歉意！
三. 立足本位，勤于專業，做學生滿意的教師
在教務繁忙和參加培訓的情況下，我兼七年級（2）班的語文教學任務。在課堂中，我十分關注學生的生命發展，注意做好“三字文章”即：立足‘趣’字，傾注‘情’字，落實‘讀’字，盡所能使學生在自己的課堂里學習熱情高漲。在教學形式的設計上符合學生心理，談學生所喜樂見。教學《百草園》這篇課文，課前我把自己在百草園中拍到的照片帶到教室讓學生觀看，然后給學生講關于自己在游覽百草園時的趣事，老師的親身經歷最能引起學生的關注，可想而知，這節課學生興趣盎然，在輕松愉悅的情境中完成教學任務。如教學《云南歌會》我會以“云南十八怪，一年四季隨身帶，和尚也能談戀愛”的歌謠導課，巧用“大腿搓面”之類的小故事裝點課堂，激發興趣。這樣學生不但豐富了課外知識，同時也利于課內知識的掌握，一舉兩得，樂此不疲！
20年教齡的我認真備課，堅持寫詳案，及時批改學生的作業，細心糾正學生的錯誤，我更喜歡與學生一對一、面對面的交流點評作文，我深刻明白：我的天職是不要出產學困生！我平等的對待每一位學生，哪怕是象倪維會，林維產等智障或多動癥的學生，我也蹲下來與他們交流談心，我的32位qq好友里有三分之二是我班里的學生，我定時適量與他們聊天談心，上下五千年，縱橫九萬里乃至吃喝拉撒，都是我們要扯的內容，高遠的天空下，我是一個收獲最多的農夫。
當然，在工作中不免存在倦怠與困惑，焦慮與失落，有待以后改正與克服。
今天是教育局錢庫學區對我工作的年檢，我擅自借用我們這個團隊的成績來述職，然而我還要告訴大家，著名作家海明威有這樣的創作感言：冰山浮游在海面上的時候，露出的只是七分之一，我們努力所取得的成績也是這樣！
最后，祝領導、老師們身體健康、工作順利！謝謝！
初中教學副校長個人述職述廉報告10
任職以來我能擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業。認真執行國家法律法規，遵守學校規章制度和各項工作規范。待人真誠、寬容。能以一名黨員的身份從嚴要求自己，樂于接受學校的工作安排。能正確處理學校利益、個人利益和他人利益。身體健康，常年堅持出滿勤，始終滿負荷工作。努力以自然樸素、大方得體的師表形象和高尚的師德修養贏得師生的認可。
在吳圩中學任副校長期間，能夠給自己準確定位，認真做好劉言臣校長的助手，協助劉校長開展工作，并入xx中學以來我更做到認真虛心地向王永進校長學習，自覺維護校長的權威，盡力做好校長的膀臂；同時向班子成員和其他行政人員學習，和班子成員團結協作，做到“相互補臺不拆臺”、“同心協力求發展”，嚴格遵守縣教體局關于學校領導干部廉潔自律的規定。
一年來我本著服從大局，立足本職的原則，遇到困難與挑戰不埋怨、不報怨，堅持以認真的工作態度與踏實的工作作風樹立領導成員的形象。認真地參加班子的學習與交流會，積極為xx中學各項工作的正常開展與發展建言獻策。在學校的安排下我擔任了初三班主任和兩個班的數學教學工作，工作中我認真向各位同仁學習，與他們團結合作，共同進取。在班級工作中，我注重抓好學風。初三年級對學生來說是非常重要的，面臨中考，同學們的學習任務很重。為此，我組織同學間互幫互學活動，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既在班級的紀律及常規管理上起到了明顯的效果，又使同學之間也能因此養成了團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，班委會成立之后，我盡快的使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務分派下去，建立層次分明的班級管理體系，同時給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好班風的形成。
積極抓好后進生的轉化與控輟保學工作。我根據班級后進生的具體情況深入調查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。以遠大的理想激發他們的學習勁頭。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。我積極創造機會對他們進行理想教育。讓他們明確了自己的奮斗目標，才會把理想轉變成學習、生活的動力。讓他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。一年過去，我們班沒有一名學生流失，中考后全班四十五位同學全部升入高中。
在做好班主任工作同時，我積極提高教學業務水平，努力提升學科教學質量。我認真學習并積極實踐杜郎口課堂教學模式，鉆研課程標準與中考方向，認真做好教學常規工作，耐心細致地輔導與幫助每一名學習上有困難的同學，經過我與同學們的共同努力，在20xx年中考中取得了很好的成績。
作為xx中學的一份子，我深感幸福和自豪，但同時我也深感責任重大，在以后的工作中，我愿用我認真踏實的工作成為一名xx中學美的維護者和創造者。在王校長的正確領導下，和全體同仁一道，更加認真踏實地做好本職工作，繼續加油，繼續努力，創造出xx中學更加美好的明天。
初中教學副校長個人述職述廉報告11
我作為分管校園政教處、團委的工作，本著為教員和學生服務的立場，和政教處、團委的同志一齊主抓學生德育教育、班級文化建設、學生心理健康教育、毒品預防教育、法制教育和校園平安等工作，現將一學期來的工作匯報如下：
一、德育工作
1、加強政教管理人員的思惟建設和作風建設，堅持每周一開好政教例會，不斷提高大局意識、職責意識、服務意識，提高工作潛力。
2、重點抓好班主任隊伍建設，透過定期組織會議、相互交流經驗，提高了班主任素質和管理水平。
3、是開展豐富的德育教學，汲引校園德育大環境。利用家長會、致家長的一封信、電話交流、走訪等體例，營造德育合力，打造家庭、校園、社會三位一體學生健康成長平臺。
4、指導校團委做好起落旗、校園廣播、學生會等工作，將政教處與團委的德育工作慎密聯系起來。
二、平安工作
校園平安工作是校園各項工作的重中之重，我校牢固樹立平安為底線的思惟，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的平安教育方面，我們堅持做到四講，即晨會講、坐班講、班會講、隨時講。平安管理方面做到三個落實：嚴酷落實門衛24小時值班軌制，嚴酷落實校園平安排查軌制，嚴酷落實平安事故上報軌制。本學期校園無一齊平安事故發生，為校園工作的正常進行帶給了有力保證。
三、體育藝術工作
認真貫徹、落實上級有關文件精神，重視校園的體育藝術工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視專業課教師和特長生思惟素質建設，關注學生綜合素質的提高，組織、協調、督促校園體育藝術工作循序漸進地開展。
四、其他分管工作
1、根據校園分工，還分管了七年級組和加入政史地教研組，積極加入，為年級組、教研組排憂解難。
2、履行好教職工一天請消假工作，認真看待，及時準假，及時告知教務處調課。
3、每一天早到校管理學生，檢查晨會、坐班和每個課間到樓道檢查學生規律。
4、認真做好本學期五次值周工作。
5、作為教研組長，認真開展教研組各項工作，對其他成員搞好服務，讓他們安心工作，為教學服務。
五、做好侯校長的助手
作為副校長，我努力做好侯校長的助手，做到互相尊重，互相共同，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負職責，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導指示，樂意理解，并高質量完成。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。
回顧一學期來的工作，自己覺得無愧于自己的職位，無愧于人民教師和共產黨員的稱號。當然，工作中也有不少不盡人意的地方，有待于今后進一步的學習、改善和提高。謝謝大家!
初中教學副校長個人述職述廉報告12
一、 加強學習，不斷提高自身素質
在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之余抽出時間，關心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。去山東杜郎口學校、丹東鳳城六中及寧城八里罕學校帶回來的資料我一有閑暇時間就不斷翻看品讀，結合現場的學習仔細揣摩消化優質學校的先進理論，內化為自身理論修養。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、 潔身自律，發揮領導表率作用
我始終以敬業不息為信念，以領導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規范要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規章制度，我首先模范遵守，凡是我職責范圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發揮模范帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。
因為我分管教學工作，所以我工作再忙，也積極深入教學第一線。我每周兼課2節，每節課我都認真去備課，并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現組內合作，組間競爭，同層角逐。
因為我分管考勤工作，所以我每天早來晚走，掌握全體教師的出勤情況。
因為我分管科研工作，所以我親自主持科研課題，動員其他老師也主持、參加科研課題的研究。
因為我分管電教工作，所以我不恥下問虛心向電教老師學習，現在我不僅能熟練掌握了Word、Excel、Powerpoint的各種應用，還能對學校現有的電教器材運用自如，也學會了多種軟件的應用和網站后臺的管理。
三、 立足本職，樹立公仆服務意識
學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，積極幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。我們學校要求教師要集體備課，我集齊一至九年級的全套教材，抽出時間親自去參加各組的備課，和老師們一起探究，也曾為“0是不是偶數”而爭論得面紅耳赤，也曾因如何落實“高效閱讀”與老師們討論數日……有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上，比如，我分管控輟保學工作，我會手把手地與新上任的學籍管理員一起填表，一起整理材料;有些教師使用課件不熟練，我會在課前一遍遍的把他教會;學校搞校園文化建設時，我與老師們一起找資料、設計圖案、去噴繪、裝鏡框、掛上墻。
四、開拓進取，在實踐中彰顯成效
圍繞學校發展目標，一年來，在我分管的幾項工作中，嚴謹務實，開拓進取，彰顯成效：
1、學生合作成長小組建立，分組教學模式的課堂教學改革全面鋪開;
2、控輟保學工作通過省市兩級驗收，各項指標均為優秀;
3、中考升入省級重點高中的學生數居農村初中之首;
4、與沈陽全程電腦學校聯合辦學，實現外部資源為我所用;
5、多媒體教學手段走進學校所有班級，所有任課教師均能使用課件上課;
6、電子圖書館已經建成。
五、冷靜思考，在反思中謀求發展
總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴于律己，為人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向：
1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、課堂教學改革還要繼續抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。
3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
以上述職，敬請領導、老師批評指正。
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