百分數應用單元復習說課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編整理的百分數應用單元復習說課稿，希望對大家有所幫助。
一、說教材、說學情
（一）、說教材
《百分數的應用》單元學習的重點是關注學生解決問題的思路和方法。注重學生在理解問題中蘊含的數量關系，強調對實際問題實際意義和數學意義的理解。解決問題時要有數學的眼光，能識別數量關系，進行提煉，綜合應用所學的知識和技能進行解決，提高用百分數解決實際問題的能力。
（二）、說學生
對學生來說，利用已有的知識和生活經驗，依據數量關系列式解答并不困難，要求學生找準單位“1”，理解數量關系。
二、說教學目標與重難點
根據以上分析，我確定了本節課的教學目標如下：
1、幫助學生整理本冊百分數應用題的學習類型，包括辨認三種類型應用題的特點及其解題方法。
2、提高解決三類應用題的速度和準確性，提高解決簡單變式題的解題能力。
教學重難點：
辨認三種類型應用題的特點及其解題方法。
三、說學法、說設計
（一）、說學法
在本節課中，我著重引導學生，在獨立思考的基礎上，學會自我總結。具體表現在，教師要引導學生自由回憶有關百分數應用題的三種類型。然后通過練習題再次確認總結是否合理。
（二）、說設計理念
致力于改變學生的學習方式，引導學生在“發現問題—提出問題—解決問題”的過程中，感悟數學與生活的聯系，激發自主探究的欲望，發展探究知識的能力。
（三）、說設計
我在設計上力求在以下三個方面有所突破：
1、改變單一的呈現方式，引導學生在解讀信息的過程中提出問題。
2、改變程式化的分析方式，引導學生在自主解決問題的過程中掌握數量關系。
3、改變以解題為主的練習方式，引導學生在富有現實意義的信息分析過程中增強應用意識。
四、說學習過程
（一）、知識梳理，歸納類型
1、導目標
同學們，在第二單元百分數的應用中百分數應用一，一共有四節課，分別是：百分數應用一、百分數應用二、百分數應用三和百分數應用四，通過今天的復習，我們要完成的學習任務是：
（1）、進一步掌握百分數應用題的題型特征和解題方法。
（2）、提高解決百分數應用題的能力。
2、導問題
◆閱讀內容：第二單元《百分數的應用》的學習內容。
◆閱讀問題：
1、每節課中研究的是什么類型的百分數應用題？
2、每個類型的百分數應用題有什么特點？
（二）、加深理解，改編習題
1、梳理
學生結合閱讀問題，自主進入第二單元的再學習和再研究。
2、歸納
百分數應用題的`類型 第一類：百分數意義的應用
第二類：單位“1”已知 （乘法）
第三類：單位“1”未知 （方程或除法）
百分數應用四：解決利息問題。
3、改編
結合百分數應用一、百分數應用二、百分數應用三和百分數應用四的學習類型，學生發現類型特點，進行改編，加深對百分數類型題的理解。
（三）、深度理解，辨析類型
1、出示習題，辨析類型
（1）、一種筆記本電腦原價4000元，先漲價10%，后降價20%，現在每臺電腦售價多少元？
（2）、東風路小學今年植樹1200棵，比去年增加20%，去年植樹多少棵？
（3）、一種商品，現價640元，比原價降低了160元出售，降低了百分之幾？
（4）、小明把200元壓歲錢存入銀行，整存整取一年，他準備到期后將錢全部取出捐給“希望工程”。如果按年利率2、52%計算，到期后小明可以捐給“希望工程”多少錢？
（5）、一條公路全長50千米，第一周修了全長的20%，第二周修了全長的25%，還剩多少千米沒有修完？
（6）、一輛汽車從甲地開往乙地，第一時行了全程的25%，第二時行了全程20%，這時離中心點有9千米，甲、乙兩地相距多少千米？
（7）、果園里有梨樹400棵，桃樹的棵數是梨樹的75%，桃樹的棵數又是蘋果樹的40%，蘋果樹有多少棵？
2、全課小結
通過今天的復習，希望同學們在解決百分數應用題的時候，要重分析，抓類型，認真做，這樣才會更好地解決百分數應用題，提高做題、解題的效率。
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