《誠信是金》的說課稿

時間：2021-04-10 18:30:22 說課稿我要投稿

《誠信是金》的說課稿范文

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展說課稿準備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《誠信是金》的說課稿范文，希望對大家有所幫助。

《誠信是金》的說課稿范文

　　《誠信是金》的說課稿1

　　一、說教材

　　品德與社會是基礎(chǔ)教育課程改革中設(shè)置的一門綜合課程，主要意義是通過課程的綜合，為小學(xué)生開辟一條通向他們生活的渠道，使品德培養(yǎng)回歸生活，因循但不拘泥于兒童生活的領(lǐng)域，整合品德、地理、歷史、社會等學(xué)科的內(nèi)容，有較強的綜合性�！墩\信是金》是人教版品德與社會五年級上冊教材第一單元“讓誠信伴隨我”中的第二課。本單元由三個話題構(gòu)成：請你相信我、誠信是金、社會呼喚誠信。待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。然而，當前一些地方，人們不守誠信，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些不良社會現(xiàn)象也侵蝕著校園�；诖吮尘�，在課程中加強誠實守信教育十分重要。

　　二、說學(xué)情

　　五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做，什么不該做，但做事情有片面性，需要教師、父母等的指導(dǎo)。誠信是社會發(fā)展的要求，也是小學(xué)生自身成長的需要和做人的思想根基，所以，通過教學(xué)，要讓學(xué)生樹立誠信意識。另外，對于五年級的學(xué)生來說，認知水平處于發(fā)展階段，尚未成熟，基于此，在教學(xué)中，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭 “體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用。

　　三、說教學(xué)目標

　　結(jié)合本課特點及《品德與社會課程標準》的要求，將品德與社會課程目標的三個方面有機結(jié)合的統(tǒng)一體起來，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標如下：

　　1.樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。

　　2.通過學(xué)習(xí)增強為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，能夠踐約守信，誠實做人。

　　3.理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　四、說教學(xué)重難點

　　結(jié)合本課特點以及學(xué)生認知特點，我將本框題的重、難點設(shè)置如下：

　　【重點】

　　理解誠實守信的重要意義，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　【難點】

　　能在生活中踐行誠信觀念，做一個誠實守信的人。

　　五、說教學(xué)方法

　　根據(jù)《品德與社會》的新課程標準的要求“教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，在教學(xué)時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　所以在教學(xué)中我采用了情景式教學(xué)方法。給學(xué)生提供一個具體有關(guān)誠信的情景，本課教學(xué)是為學(xué)生提供丟失誠信的年輕人去應(yīng)聘的情景，讓學(xué)生分角色扮演應(yīng)聘者和面試官等，在情景中去體會誠信是立人之本。同時，在教學(xué)過程中，采用討論法教學(xué)，讓學(xué)生討論如何做一個誠信的好少年，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時，學(xué)生之間互相交流，有利于提高學(xué)生對誠信的踐行能力。還讓學(xué)生結(jié)合身邊的實例認識到有失誠信的不當行為，全面引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識、踐行誠信。

　　在教學(xué)過程中，充分利用多媒體的，提高課堂教學(xué)效率。增大了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教學(xué)資源，達到更好的教育效果。

　　六、說教學(xué)過程

　　為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　運用講故事的方式導(dǎo)入，為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊想。

　　導(dǎo)入實錄：同學(xué)們，上課之前老師先問大家一個問題，大家都喜歡聽故事嗎?大家都喜歡啊，今天老師就為大家講個故事，大家一定要認真聽，聽完之后老師會問大家一個問題。

　　古代有個人叫曾子，一天他的妻子要出門趕集，兒子哭鬧著也要去，于是妻子便哄他說，回來殺豬給他吃。兒子信以為真，就不再鬧了。妻子趕集回來，看見曾子要殺豬，連忙制止他。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù)，孩子就會學(xué)著欺騙，不講信用，將來怎么在世上立足呢?”最終，曾子還是把豬殺了。

　　同學(xué)們，故事聽完了，請大家想一想一頭豬在當時是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?哪位同學(xué)能將你的想法和大家分享一下呢?

　　這位舉手的同學(xué)你來說一下。好，剛才這位同學(xué)的回答非常精辟，他說曾子殺豬給兒子吃是為了通過自己的行為教育兒子應(yīng)該說話算話，承諾別人的事情就應(yīng)該做到。是啊，曾子為自己的兒子樹立了榜樣，教育兒子應(yīng)該做到言而有信，誠信做人，否則就難以立足，可見在曾子看來，誠信真的非常重要。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》，一起來探究誠信的重要性。

　　設(shè)計意圖：由曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課，具有趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.哪個更重要

　　過渡：同學(xué)們，通過剛才曾子殺豬的故事我們看到了古人是非�？粗匾粋€人誠信的品質(zhì)的，誠實守信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，現(xiàn)在有個年輕人卻并不這樣認為，我們一起來看一看他是怎么做的。

　　我通過課件展示教材第8頁的故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后，來到了一個大型的人才招聘會，假如你是某企業(yè)的招聘負責人，請問你會錄用他嗎?這個年輕人最后的結(jié)局會是怎樣的呢?

　　我將全班同學(xué)分為3個小組，請同學(xué)們以小組為單位，每組派學(xué)生分別扮演年輕人、招聘負責人、記者等角色，將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來。小組表演之后，我進行表揚并進行總結(jié)，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為得不到他人的認可，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足于社會的根本，這就是孔子所說的——人無信不立。

　　設(shè)計意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生切身體驗誠信是立人之本，從而踐行誠信，促成學(xué)生美好道德品質(zhì)的養(yǎng)成;另外，在角色扮演過程中，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及探究性，有利于民主、平等的課堂氛圍的營造。

　　2.假如沒有誠信

　　過渡：那位青年遭到拒聘，是因為大家認為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，其實在我們的社會生活及學(xué)校生活中也有許多不誠信的事例，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)并說一說。

　　我請同學(xué)們課前收集生活中有哪些不誠信的行為，可以收集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍的人，課上以小組為單位將本小組收集的資料進行展示，如市場上充斥著一些假冒偽劣產(chǎn)品、便民傘丟失、旅游時有的游客不按時回來等。

　　我引導(dǎo)學(xué)生思考當社會失去誠信時，那些誠實守信的人會受到什么影響?

　　通過研討，使學(xué)生體會和認識：在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事者造成直接傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生課前收集生活中的一些不誠信行為，并在課堂上以小組形式展示，利于提高學(xué)生的自主、合作、探究能力，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;同時，讓學(xué)生從反面認識到失去誠信的影響和危害，反面教育學(xué)生要遵守誠信。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　過渡：個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€有誠信的好少年呢?

　　我引導(dǎo)學(xué)生思考作為一名小學(xué)生，我們怎樣在生活中踐行誠信的觀念，讓自己成為一個誠實守信的人。請同學(xué)們同桌之間相互討論并發(fā)言，學(xué)生發(fā)言之后，我對學(xué)生的發(fā)言進行表揚并總結(jié)，我們可以從自己力所能及的小事做起，如不撒謊、考試不作弊、不抄襲作業(yè)、借東西要及時還、答應(yīng)別人的事要做到等等，幫助學(xué)生認識到誠實守信要落實到自己的實際行動中。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事出發(fā)，討論如何做一個有誠信的好少年，提高學(xué)生誠信的踐行能力，培育學(xué)生誠信品質(zhì)。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了誠實守信不論是對我們社會還是對我們個人都非常重要，假如沒有誠信，整個社會會失去安全感，人與人會失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。所以，作為一名新時代的小學(xué)生，我們不僅自己要學(xué)習(xí)做一個誠實守信的人，而且還要為弘揚社會的誠信美德貢獻自己的一份力量。請同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句、寓言故事或名人事跡，小組設(shè)計制作一份“誠信是金”的手抄報，下節(jié)課在班級里面進行交流展示。

　　設(shè)計意圖：通過總結(jié)，進一步強化學(xué)生對本節(jié)課的理解和對誠信的認識，并通過讓學(xué)生搜集誠信相關(guān)資料，制作手抄報，鍛煉了學(xué)生的動手能力，同時強化學(xué)生認識，利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性!

　　七、說板書設(shè)計

　　好的板書，是引導(dǎo)學(xué)生通向智慧的橋梁。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我將板書設(shè)計如下：

　　誠信是金

　　一、誠信是做人之本

　　二、假如沒有誠信

　　三、做誠信的好少年

　　《誠信是金》的說課稿2

　　一、說教材

　　本節(jié)課的地位作用。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件。誠信是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本，是維系現(xiàn)代社會的紐帶。講究誠信是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求，現(xiàn)在每一個人都處在誠信鏈條之中，打造誠信體系需要從青少年抓起。對青少年進行誠信教育是中學(xué)生思想品德教育首當其沖的問題，這一教育要滲透到日常生活中。

　　本框共有兩目內(nèi)容：第一目“言而有信一諾千金”，揭示了為人處事要講究誠信的道理。第二目“對人守信對事負責”提出在做人方面沒有大事小事之分，做大事的時候也要拘小節(jié)，把做事與做人有機統(tǒng)一起來。

　　二、學(xué)情分析

　　現(xiàn)在社會上存在一些不誠信的現(xiàn)象如弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己，青少年身心還未成熟，辨別是非的能力差。再就是青少年情緒波動性大、一沖動，往往會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：在朋友面前會輕易許諾而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面的心理，為保全面子，有時不惜弄虛作假；在認識問題上的膚淺，也容易被欺騙和欺騙人。調(diào)查表明，有不少中學(xué)生學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事;有些人因為被謊言欺騙或被愚弄而采取“以其人之道，治其人之身”報復(fù)他人。因此，在這樣的背景下，進行誠信教育是非常必要的。

　　三、說教學(xué)目標

　　知識與能力目標

　　知識目標：把握誠信的含義；了解失信的危害；認識誠信的重要性；懂得誠信的基本要求是“對人守信，對事負責”。

　　能力目標：分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐約守信的能力。

　　過程與方法

　　通過對古今事例的分析，學(xué)習(xí)誠信的含義及重要性。對身邊事例的分析掌握誠信的基本要求。討論駁斥“誠信做人小節(jié)無害無害論”的觀點。

　　情感態(tài)度價值觀目標

　　崇尚誠信的態(tài)度，鄙視欺詐、失信行為。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。把誠信作為立身之本的人生追求。

　　四、說教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：認識誠信的重要性；誠信的基本要求。

　　教學(xué)難點：誠信的基本要求。

　�。ɡ碚撘罁�(jù)：課程標準中“我與他人的關(guān)系”中的“交往的.品質(zhì)”部分規(guī)定的：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”。通過典型事例的分析，直觀教學(xué)手段，對比感悟及學(xué)生的活動讓學(xué)生掌握重點知識，突破教學(xué)難點。）

　　五、說教學(xué)方法：

　　教法：為了達到既定教學(xué)目標，突出重點，突破難點，擬將采用以下教學(xué)方法：以學(xué)生探究活動、體驗為主，以講解為輔。結(jié)合活動的要求采取討論歸納法、辯論法等，引起學(xué)生的反思，并內(nèi)化為個人的品質(zhì)。

　　學(xué)法：遵循“學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)活動的主體”的新課程理念，我在本課的教學(xué)過程中，主要引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行課堂學(xué)習(xí)活動。

　　六、說教學(xué)準備：

　　教師在課前準備有關(guān)誠信的文字或音像資料材料備用；要求每一個學(xué)生就身邊的人和事選擇誠信與不誠信的事例個一則，在課內(nèi)交流。

　　七、說教學(xué)流程

　�。榱藢崿F(xiàn)“學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動”的教學(xué)理念，為了最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。）

　　【導(dǎo)入新課】播放：“曾參殺豬”的視頻，教師提出問題：曾參具有怎樣的品質(zhì)？

　�。▽W(xué)生討論回答，教師歸納）曾參具有誠信的品質(zhì)，是一個誠信的人。他教育孩子要誠信，教育妻子也要誠信。誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。誠信是為人處事的基本原則。

　　【設(shè)計意圖：由視頻導(dǎo)入新課，增強趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。】

　　【講授新課】

　　誠信是金

　　一、言而有信一諾千金

　　1、誠信的含義

　　活動一：探究交流教材115頁“廢石”的事例，并思考下列相應(yīng)的問題。

　�。▽W(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)）誠信的含義：誠信即誠實守信。“誠”，就是內(nèi)誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是�！靶拧�，外信于人，有信用、講信譽、守信義。

　　【設(shè)置意圖：通過故事情景使學(xué)生了解什么是誠信�！�

　　學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。學(xué)生閱讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵�！熬右谎裕嗰R難追”的內(nèi)涵。

　　活動二：多媒體展示："狼來了"的視頻,并思考這個故事告訴了我們一個什么道理？

　�。▽W(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)）失信的危害：失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。

　　【設(shè)計意圖：通過視頻“狼來了”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感悟不講誠信的危害�！�

　　活動三：學(xué)生閱讀教材116頁“洗盤子”的故事，并思考問題，

　　（結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納）進一步讓學(xué)生了解不誠信的危害：生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。

　　多媒體展示：海爾誠信經(jīng)營張瑞敏砸冰箱故事引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的重要性。

　　教師對上述事例進行總結(jié)的出：

　　2、誠信的重要性：為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

　　【設(shè)計意圖：通過不誠信的案例，使學(xué)生認識不講誠信的后果；同時通過對“海爾誠信”事例的對比，感悟誠信是金�！�

　　二、對人守信對事負責

　　1、誠信的基本要求：對人守信，對事負責。

　　活動四：師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常�？吹揭恍┎回撠熑蔚男袨�，讓學(xué)生討論下列相應(yīng)的三個問題。

　　結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)誠信的基本要求。

　　【設(shè)計意圖：給予學(xué)生合作交流的機會，讓學(xué)生自主探究，體會誠信的基本要求�！�

　　2、承諾是一件嚴肅的事情——不要輕易許諾

　　活動五：探究交流教材117頁“賣火柴小男孩”事例，并思考下列相應(yīng)的問題。

　�。ńY(jié)合學(xué)生的回答，教師總結(jié)）

　　【設(shè)計意圖：通過感性材料，上升到道德理性的高度，讓學(xué)生知道承諾是一件嚴肅的事，不能輕易許諾，學(xué)會拒絕，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)�！�

　　3、做人無大事小事之分

　　活動六：探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？

　　教師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”。讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”，說說各自的理由。

　�。ńY(jié)合學(xué)生的回答，教師總結(jié)）我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。

　　【設(shè)計意圖：通過討論、探究，不斷激發(fā)學(xué)生的道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自己，從而豐富自己的情感體驗，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。】

　　課堂小節(jié)：先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是為人處事的基本原則。誠信是金，誠信無價！愿我們每一個人都對人守信，對事負責做一個講誠信的人！

　　【遵循“學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)活動的主體”的新課程理念】

　　鞏固練習(xí)：多媒體展示相關(guān)練習(xí)題。

　　【設(shè)計意圖：通過圖片的形式增強趣味性，讓學(xué)生在愉悅的活動中獲得體驗，鞏固新的知識。】

　　布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆v誠信？

　　【掌握本節(jié)課的重點知識：誠信的重要性�！�

　　板書設(shè)計：

　　誠信是金

　　一、言而有信一諾千金

　　1、誠信的含義

　　2、誠信的重要性

　　二、對人守信對事負責

　　1、誠信的基本要求

　　2、誠信是一件嚴肅的事情

　　3、做人無大事小事之分

　　《誠信是金》的說課稿3

　　一、說教材

　　《誠信是金》是魯教版四年級下冊《品德與社會》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展。新課程、新理念、新教材、新目標、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺，尤其是小學(xué)生的品德教育，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式，它是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，關(guān)注每個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。本課的第一課時“哪個更重要”，通過具體事例，使學(xué)生加強對誠信品質(zhì)重要性的認識，知道誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。

　　二、說教學(xué)目標

　　誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭和發(fā)展的必要條件。人類已經(jīng)進入21世紀，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的`當代信息社會，正以驚人的方式改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，調(diào)查表明，有不少學(xué)生就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事。因此，在這樣的背景下，誠實教育就顯得尤其重要結(jié)合以上分析，確定教學(xué)目標及重難點如下：

　　1、知識目標：引導(dǎo)學(xué)生進一步理解誠實守信的重要意義；知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠信是人立身之本，誠信無小事，誠信是金。

　　2、能力目標：學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠信方面的故事、案例、名言諺語等，并簡單應(yīng)用相關(guān)信息，能夠清楚地講述生活中的誠信故事；正確認識不誠不信所帶來的傷害；初步懂得并學(xué)會怎樣在生活中做一個講誠信的人。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：懂得誠信的重要性，樹立誠信意識，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，逐步養(yǎng)成誠實守信的的良好品質(zhì)。

　　本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認識并做到在生活中要講誠信。教學(xué)難點是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。

　　三、說教法學(xué)法

　　根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。我將運用互動教學(xué)，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。如：我們在這節(jié)課中采用了師生對話、生生對話、小組交流等多種互動形式。品德與社會課程標準更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法來學(xué)習(xí)。

　　四、說板書

　　誠信是金

　　人無信不立

　　誠信是企業(yè)生存之本

　　五、說教學(xué)過程

　　（一）課前交流，引入課題

　　設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生交流對誠信的認識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

　　1、學(xué)生講一講自己認為什么是誠信？（誠信，簡單地說就是講信用，誠實，恪守信約）

　　2、故事講述：（課件——不講誠信的留學(xué)生）教師進一步引導(dǎo)總結(jié)：具有誠信的品質(zhì)對一個人非常重要，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信的價值堪與金子相比，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“誠信是金”（板書）

　　（二）新課

　　設(shè)計意圖：通過討論辨析、情景模擬，使學(xué)生加強對誠信重要性的認識，初步懂得“人無信不立”的含義。

　　1、活動一：討論辨析誠信可以丟掉嗎？

　　師：今天，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前，先請大家看一個故事。（出示課件）有一個年青人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”這七個背包。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關(guān)”。年青人哪個都不舍得丟，思索了一會，他把“誠信”丟進了水里。

　　（1）問題討論：如果你是那個青年，你會丟掉哪個背包？說說你的理由。

　�。�2）情景模擬：現(xiàn)在，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學(xué)們，假如你是××學(xué)校招聘教師的校長，你想不想讓他成為你學(xué)校的一位教師，或者你是負責招聘的某單位主管，你會不會聘請他為你們單位的員工？假如老師就是那個青年，你會應(yīng)聘我嗎？

　�。�3）教師總結(jié)：那位青年遭到拒聘，是因為大家認為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學(xué)和其他多么優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學(xué)的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信是人立身之本�？鬃佑芯湓捳f得好：“人無信不立”（板書）

　�。�4）師：個人要講誠信，單位、團體同樣也要講誠信，讓我們來一起來了解幾個有關(guān)誠信的案例。（課件出示案例）學(xué)生看后，引導(dǎo)學(xué)生討論，教師相機總結(jié)、板書：“誠信是企業(yè)生存之本”

　　2、活動二：拓展升華，誠信自問

　　設(shè)計意圖：通過誠信自問活動，使學(xué)生對誠信的認識與自己的實際生活進一步融合起來，在生活中強化認識。

　　師：我們個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€有誠信的好少年呢？

　�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。

　�。�2）綜合各小組的意見，進行總結(jié)。（1、不撒謊2、考試不作弊3、不抄襲作業(yè)4、借東西要及時還5、撿到東西要交還6、不弄虛作假7、答應(yīng)別人的事要做到…）

　　3、活動三：深化認識，制定誠信公約

　　設(shè)計意圖：通過制作誠信公約，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，動手操作的能力。

　　師：同學(xué)們，誠信做人，從我做起，讓我們每人制定一個誠信公約，作為自己行動的準則。

　�。�1）課件出示誠信公約的格式。

　�。�2）學(xué)生分組制定誠信公約，全班交流。

　　4、辨析導(dǎo)行