教師實習個人總結

時間：2023-10-08 09:14:15 實習總結我要投稿

[精華]教師實習個人總結4篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的教師實習個人總結，歡迎閱讀與收藏。

[精華]教師實習個人總結4篇

教師實習個人總結1

　　一、思想方面：

　　作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。

　　二、實習態度方面：

　　1、在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動，使我收獲不少。

　　2、在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。

　　3、運用和教學成果方面：我在知道老師的幫助下認真備課，課堂教學中我的'教學效果慢慢地好了起來，教學內容學習也可以理解了。

　　4、教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

　　總的來說：實習期間我的雙語授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用雙語授課的方法，實現自己成為一個合格雙語教師的夢想。

教師實習個人總結2

　　剛剛結束的為期一個月的教育實習生活忙碌而充實，我們都還未完全從這飽滿的氛圍中回過神來，它就已經向我們揮手作別了。在這不滿四周的時間里，我有興奮，也有失落，有所失，亦有所得，可以說這一次實習，讓我在成為教師的道路上前進了一大步。一次好的總結將為下一次的成長打下基礎，因此我將我的反思陳述如下：

　　我的指導老師劉曉燕老師是湖塘橋實驗小學的主任，是一位和藹干練的女性，就是在她春日般的溫暖的笑容中我勇敢迎接挑戰。在摸索中，我不斷將自己在平時學習到的有關班主任工作和課堂教學方面的理論知識和實踐聯系起來，并且給了我較深的體會。

　　（一）班主任工作

　　由于我的指導老師并不是班主任，所以我會偶爾與六（2）班班主任一起參與班級事務，坦率來說也不知道體會是否恰當。

　　1、我認為班主任老師應將學生的安全作為自己關注的核心，尤其在低年級。

　　低年級學生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級的增長，學生的生理發育漸趨完善，男生易出現暴力現象，這都是需要老師注意的方面。

　　2、要建立有活力、有凝聚力班集體。

　　具體來說，首先需要培養有能力、有責任感的班干部，但班級班干不應該固定不變，能者善任能使班級更具活力，當然這種班干部的選拔是需要建立在充分了解每個學生的特點以及民意的基礎上的；其次，將班級事務合理分配給班級每個學生，并盡量給予對他們工作成果的肯定。根據斯金納強化理論，孩子并不是生來就優秀的，而大家的肯定使他們想要變得優秀；最后，班主任老師要積極帶頭參與學校的特色活動。

　　3、讓學生養成良好的習慣，明確要求

　　良好的習慣主要表現在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛生習慣，其次是參與班級公共事務的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規則，檢查紅領巾佩戴等。學習上，主要是按時按質按量完成學習任務，做好預習工作，熱愛閱讀等常規學習習慣。

　　4、賞罰分明，恩威并重

　　強化學生正確的行為，對于學生錯誤的行為進行批評的同時，應該告訴他為什么錯了，怎么做才是正確的，這時候可以開展非正式的課堂討論，讓孩子們自己來說一說為什么、怎么做。恩威并重并非一味的嚴肅，而要注意根據事件和場合的不同調整自己的狀態。

　　（二）課堂教學

　　說是課堂教學，其實不然，當然也包括聽課、在課前準備以及課后反思等方面。

　　1、聽課

　　聽課，聽的不僅教學策略和方法，更有許多其他方面需要我們去關注，例如課堂狀態怎么掌控，周一和周五學生比其他時間更容易走神，下午學生的注意力更難集中，可以通過什么方式將他們拉回課堂，學生提出問題是否有討論的價值；對于學生回答的'反饋，在正誤判斷的基礎上怎么增加藝術性；問出去的問題如何更易懂，提出的要求如何變得明確，這些都是我們要從指導老師那里學習的。

　　2、課前準備

　　課前準備的第一步是對文本的解讀，起到基石的作用，它決定了本節課教學的目標、重難點和課時內容的安排。對文本的中心內容有了深刻科學的解讀之后，就要根據班級學生的特點開始準備教案，所謂根據學生特點，即要選擇恰當的教學方法和策略，指導老師普遍建議新教師準備的教案必須是詳案，包括教育目標、教育重難點的描述，課堂流程設置，對每個問題的預設和反饋以及板書設計等方面都要詳細地反映出來。教案寫好之后首先是“背”教案，每個板塊，每個環節的順序都要爛熟于心，只有這樣，我們才有更多的精力投放在對

　　課堂的掌控上。在“背”的基礎上要在腦中預演，在預演過程中不斷完善教案。除了教案的準備，還要根據教案充分恰當地使用現有的教學資源，例如PPT、文本資料、視頻、圖片資源的準備。

　　3、課堂教學

　　課堂教學是建立在充分準備基礎上的，同時也要注重其靈活性，生成性和學生的主體性。學生在教育中處于主體地位，他們由于未受到各種思維定勢的約束，對很多問題會有有創新性的理解和解答，有時候這種理解和解答恰恰有利于學生更好地理解文本，所以我們需要迅速對課堂生成進行準確的判斷，然后靈活改變教法。當然，改變教法并非全盤打翻，而是討論之后在經過教師的過度，再次回歸接下來的教學環節。課堂教學，實際上是一個教學相長的過程。具體的教學的實踐中，遇到學生走神時可以通過指名讀書或評價他人的方式將他拉回課堂；遇到學生提出的意料之外的問題，可以交回給另一個學生去回答；對于學生發言的反饋，一方面要有正誤的判斷，另一方面需要藝術感，要正確鼓勵或保護學生的自信心；每次讀書、練筆、思考的要求都必須明確易懂，問出去的問題要符合學生的思維規律。細細想來，點點滴滴都是學問。

　　4、課后反思

　　我的指導老師每次在自己上完課后，會對她的課進行反思：教學任務是否完成，效果是否達到預期，哪些內容是沒有計劃到的，哪些成功的地方，存在哪些問題，如何改進。這種反思有利于以后教學的改善，也是一次次的成長。

　　這一次的教育實習將成為我一生中的寶貴財富。小學教育是一種奠基和習慣養成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易，所以更值得我們深刻反思，珍惜每一次這樣的學習機會。

教師實習個人總結3

　　20xx年的寒假期間，我有幸能擔任學校的一名實習生，參與到了學校的帶班工作中。這段經歷對我來說，無疑是一次難得的機會和寶貴的財富。在這一段時間里，我學到了很多東西，經歷了太多的事情。現在回想起來，我很感慨、也很想總結一下自己的所得和所失。

　　本文的主要目的是想以我實習帶班的經歷為依據，分析一下所謂的"學生實習帶班老師總結"。在全文發布之前，需要提醒讀者，以下內容是我的所思、所見和所感，不代表任何學校或教育機構的立場和觀點。

　　一、實習帶班帶給我的感受和收獲

　　首先，我想說的是實習帶班讓我更加了解了教育事業。在這次實習中，我常常感覺到自己通過帶班，與教育的深入接觸。我認識到了教育工作者的辛苦和付出。他們早出晚歸，以盡最大的努力去培養孩子們，讓他們更好地成長。同時，我還了解到了教育的重要性和必要性。是教育培養出了每一代人才，為國家的發展和進步做出了重要的貢獻。

　　其次，實習帶班讓我更加了解了學生的需求和困難。通過與學生的交往，我發現很多學生都有自己的思想和煩惱。有些學生來自不同的家庭，會面臨著很大的困難，需要我們幫助。有些學生很努力，卻成績不理想，需要我們給予更多的關注和支持。這些困難和問題，讓我更加明白了我們帶領學生前行的責任和義務，也讓我更加堅定了我選擇教育事業的初心和信念。

　　最后，實習帶班也提高了我的自信和能力。在教學過程中，我遇到了很多的挑戰和困難。有些時候，我不知道如何回答學生的問題，也不知道如何處理學生之間的紛爭。但隨著時間的推移，我逐漸發現了自己的不足和錯誤，并且意識到了如何去改正。這些經歷，讓我更加自信和感到充實，成為了自己成長的必經之路。

　　二、實習帶班老師應該具有的素質和能力

　　通過我的實習經歷，我認為實習帶班老師需要具備以下三個方面的`素質和能力：

　　1、專業素質

　　實習帶班老師首先應該具備良好的專業素質，包括完成教學任務、保障課堂教學效果、解決學生問題、規范班級管理等方面。一個合格的實習帶班老師需要具備扎實的專業知識和深厚的教育理論掌握能力。

　　2、敬業精神

　　敬業精神是實習帶班老師的內在品質和精神風貌，它是一種堅定的理念信仰和高尚的師德情操。一個好的實習帶班老師，應該把教學工作當成自己的事業，時刻保持一種踐行理念、奉獻精神和創新習慣的態度。

　　3、交流能力

　　做一個好的實習帶班老師，需要具備良好的交流能力，包括與學生、家長、同事、上司等的溝通和交流。良好的交流能力，可以有效地促進溝通和交流，增加彼此理解和尊重。同時，良好的交流能力還可以提高實習帶班老師的教學效果和工作質量。

　　三、實習帶班老師的職業發展規劃

　　在實習帶班老師的職業發展規劃上，需要具備以下幾個步驟：

　　1、明確自己的職業定位和方向。

　　實習帶班老師需要確認自己的職業規劃，明確自己的職業定位和方向，明確自己的發展目標和要求。只有明確在職業道路上的方向和目標，才能準確地制定合理的職業規劃，實現自己的職業目標。

　　2、提高自身的專業水平和素質。

　　實習帶班老師需要不斷提高自己的專業水平和素質，積累教學經驗和教學技巧。可以參加相應的培訓和學習，獲取最新的教育信息和理論知識，逐步提升個人的教育素質和能力。

　　3、注重團隊協作和合作。

　　實習帶班老師需要注重團隊協作和合作，與同事密切配合，在教育教學方面互相支持和幫助。良好的團隊協作和合作，可以促進教育教學質量的提高。

　　4、要有自我意識和自我管理。

　　實習帶班老師需要有自我意識和自我管理，認識到自己的優點和不足，利用自我反思和評估的方式，不斷提高自己的教育水平和專業能力。同時，要注意規劃自己的職業發展道路，注重自我提升與隊伍建設的結合，實現自己的職業目標和追求。

　　總之，實習帶班老師是一份高質量和高風險的職業，在教育事業中發揮著不可替代的作用。要想成為一名合格的實習帶班老師，需要具備扎實的專業素質和深厚的教育修養，具備敬業精神和團隊精神，同時在職業規劃上要有目標、有計劃，不斷提升自己的教學水平和能力。我相信只有這樣，才能為學生的成長和發展做出更多的貢獻，同時也可以在自己職業生涯中獲得更多的成長與發展。

教師實習個人總結4

　　教育實習是體育教育專業教學計劃的重要部分。是加強實踐性教學的重要環節。通過實習學習當代教育思想，了解教育改革動態，學習中小學體育教育、業余體育訓練的內容、特點、和改革經驗，從而鞏固和擴大提高自己所學專業理論知識和技能。培養和提高獨立工作能力，樹立忠誠黨的教育事業的思想，培養良好的職業道德。通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個實習教師的過程。

　　在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。

　　1、結合中學生的生理和心理特點，寓教于樂的教學宗旨，主要教授中考體育內容和組織體育游戲。

　　2、幫助指導教師組織訓練運動會開幕式方隊，使得詩禮中學在去運會上展現出該校的特色。

　　3、每天下午三四節課帶領校體育隊的學生進行兩個小時的技能訓練，為參加運動會做準備。

　　在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學生的意志，更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生從命組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的.心理道德。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

【教師實習個人總結】相關文章：