教育行業(yè)實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的教育行業(yè)實習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
教育行業(yè)實習(xí)總結(jié)1
在經(jīng)開一中度過了一周時間，在這里的每一天都能看到學(xué)生們稚嫩的、充滿童真的面龐，格外親切。以實習(xí)老師的身份再一次回到初級中學(xué)校園，感慨頗多。
校園里學(xué)生們的一句句老師好，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣，教室里學(xué)生們好奇的眼睛，又把我的記憶拉回到自己讀中學(xué)的時刻，實習(xí)指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助讓我感到格外溫暖。各位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，在不同的班級里老師們能夠因材施教，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計與內(nèi)容，促進、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)互動的過程，在教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別是學(xué)習(xí)英語的興趣，以及如何提高學(xué)生的主觀能動性是教學(xué)活動的重難點。初級中學(xué)的教學(xué)并非易事，學(xué)生們正處于青春叛逆期，老師們必須在嚴格管理班級的同時照顧關(guān)愛每一位學(xué)生，這是一項巨大的挑戰(zhàn)。
校園是一片凈土，不論校門外的街道如何吵鬧，只要一走進校園，就變得格外安靜。中午的下課鈴一響，可愛的學(xué)生們和我們當(dāng)年一樣沖向餐廳，上課的時候也會時不時向后黑板的墻上望一望，看看時間，期待下課，時而也會有些調(diào)皮，在小組討論時閑聊不論怎么樣，我們總是能看到他們渴求知識的眼睛、活潑快樂的樣子。很開心能在經(jīng)開一中度過美妙的兩星期，后期我會認真準備公開課，為實習(xí)畫上圓滿的句號。
教育行業(yè)實習(xí)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了一周，在這里的日子過得非常快，和指導(dǎo)老師、同學(xué)們、舍友們也都很合得來。大家一起實習(xí)的生活也非常有意義，每天最開心的就是和大家一起吃飯和在早午讀批改作業(yè)等等。短短幾天，我也學(xué)習(xí)到了如何管理班級，如何表揚學(xué)生，如何布置作業(yè)聽寫，如何帶動活躍班級氣氛等等。我們的指導(dǎo)老師也非常的細心負責(zé)，在課堂中我們觀察不同老師的上課風(fēng)格與課堂節(jié)奏，可以幫助我們找到自己的風(fēng)格。年級組織的教研活動也讓我明白了如何去出題，如何去分析試卷的有效性，如何抓住學(xué)生的易錯點和重難點并回歸課本進行考察等等。
作為實習(xí)老師，我們需要深入了解學(xué)生心理，充分理解他們并積極備課磨課;另一方面，我們也能體會到當(dāng)老師的辛苦和不易。初級中學(xué)階段，是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，老師們必須要嚴格督促他們，作為班主任，更是早出晚歸，管理整個班集體的課堂學(xué)習(xí)及自習(xí)紀律等。
當(dāng)一名老師的責(zé)任是重大的，在我即將成為老師的轉(zhuǎn)折路口，這次實習(xí)幫助我更加了解自己的內(nèi)心。我喜歡孩子，也愿意帶領(lǐng)、陪伴他們?nèi)W(xué)習(xí)我喜歡的知識，希望自己能夠助他們一臂之力，看到未來更多更遠的方向，見證未來多種多樣的可能性。也希望借助英語學(xué)習(xí)這扇大門，讓更多學(xué)生感受到語言與思辨的樂趣!
教育行業(yè)實習(xí)總結(jié)3
不知不覺在經(jīng)開一中已經(jīng)實習(xí)一周了，自己也逐漸適應(yīng)了實習(xí)老師的角色。當(dāng)以一個全新的身份重新來到中學(xué)，看著學(xué)生們臉上洋溢的青春，對未來的渴望，就不自覺地想去做到，無論是在生活還是學(xué)習(xí)方面，都想盡自己所能給予他們幫助。因此，也意識到自己需要不斷努力，只有自己不斷去學(xué)習(xí)，去更新自己的知識體系，才能做到教書，以至育人。
同時在整個實習(xí)過程中，也體會到了做一名老師的艱辛，對老師這個身份有了更清晰的認知。老師的職責(zé)不僅僅是上課，平時的備課，針對學(xué)生的問題開會研討，以及課后作業(yè)的批改以及反饋，晚自習(xí)的作業(yè)輔導(dǎo)都要耗費大量時間與精力，老師需要做的不僅僅是課堂40分鐘知識的傳授，更要在平時生活中以一言一行教導(dǎo)學(xué)生。
作為實習(xí)生，我們每天的安排也是滿滿的。每天都會去聽不同老師的課，學(xué)習(xí)他們的上課方式以及如何做到因材施教，通過觀察也能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在多方面都被潛移默化地影響著。這些優(yōu)秀的老師一言一行都讓我感受到教學(xué)實踐的重要性，從他們身上更是學(xué)到了更多優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗。同時在這些學(xué)生們的身上也學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，以及觀察到這個年齡段學(xué)生的語言習(xí)得的一些特征，帶給了我很多感悟。自己十分感謝英文學(xué)院給予的這次機會，將在以后的人生道路上不斷努力，不斷探索語言的奧秘。
教育行業(yè)實習(xí)總結(jié)4
緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。
來學(xué)校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
在這里的第一個星期我開始聽師姐師兄講課。主要向他們學(xué)習(xí)怎樣把一堂課講好。一節(jié)書有些什么知識點，哪些是重點，哪些是難點，用什么方式來講課，怎么樣把知識點聯(lián)系起來，怎么樣把知識講清楚。在第一個星期的見習(xí)中，我和師姐師兄建立了良好的友誼，在他們的指導(dǎo)下開始對講課有所了解。
第二個星期的星期一，我就有了上講臺的機會。講的是《中國的地形與地勢》。初次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。不過第一次講課感覺不是很流暢。后來的重復(fù)課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作，我的師兄很實習(xí)隊的隊友來聽了一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了評卷。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非常瑣碎。記得我來到這里的第一天，了解的是十三班是全年級最難教的班級，學(xué)習(xí)成績差，學(xué)生也很不聽話。以前甚至把一個英語老師氣走了。還知道他們班有同學(xué)在班上欺負女同學(xué)還打人的事。一開始我心情實在是很沉重。覺得這樣的學(xué)生會打亂自己來這里的實習(xí)計劃。我一直以來都是在重點中學(xué)上學(xué)，從來沒有見過調(diào)皮的學(xué)生，也不知道學(xué)生可以那么調(diào)皮。所以我心里有些害怕了。陳光榮老師對我說在這里實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也給了我一個鍛煉的很好的機會。
我覺得自己在班主任工作中做得最成功的一點就是贏得了同學(xué)們的信任。雖然我們班的同學(xué)比較調(diào)皮。但是我會很耐心的跟他們聊天。關(guān)心他們的每一件小事。漸漸和他們建立起友好的關(guān)系。因此在班上他們都很聽我的教導(dǎo)。在實習(xí)期間我指導(dǎo)他們班出了國慶的黑板報。還在學(xué)校的科技節(jié)上帶領(lǐng)他們?nèi)〉昧说诙某煽儭Ｊ撬麄兘⑵鹦判模朗嗖皇且粋�差班。
實習(xí)期間我還開展了一次主題為《江山如此多嬌》的主題班會。通過到地理園參觀中國的各種各樣美麗的奇特的地貌景觀，讓學(xué)生了解豐富的地理知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。在這次教育實習(xí)中，我們這些實習(xí)老師都非常幸運地趕上了一個大型的活動。在黃閣中學(xué)的科技節(jié)活動中我們參與了科技游園活動的策劃和組織，進一步拉近了與學(xué)生的.距離。
在這次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。
教育行業(yè)實習(xí)總結(jié)5
道雖學(xué)不行不至，事雖小不為不成。實踐是知識的試金石，是理論通向知世的墊腳石，是我們每個人的必經(jīng)之路，只有與之相輔相成，相互照應(yīng)才能發(fā)揮知識的作用，發(fā)揮我們自身的價值。實習(xí)期的開始就是走出學(xué)生時代、邁向社會生活的第一步，作為三牛學(xué)子，這次實習(xí)讓我清楚地認識到通才通識教育的意義，潛移默化的奠定了我深厚的能力基礎(chǔ)，提升了我的個人素質(zhì)，讓我不僅能夠很快地適應(yīng)本職工作，而且在工作中得心應(yīng)手。我想，這便是通識教育帶給我的幸福感。很感謝學(xué)院的培養(yǎng)和教育，讓我融入其中，得其所得，樂其所樂。
這次很榮幸可以在山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院計財處實習(xí)，我的主要職責(zé)是幫助其他會計同事完成相關(guān)的憑證整理、檔案歸集、以及幫助領(lǐng)導(dǎo)進行上年度的整體核賬對賬工作。在沒有真正參與過實習(xí)的時候，對于這個崗位的工作可能更多的是好奇，更多的是新鮮。但對于我個人而言，實習(xí)更多的是一種感受，是一個面對未知事物敢于挑戰(zhàn)的勇氣，是一個人的時候能夠與孤獨為伴，是耐力和承受力在慢慢變強的過程。說實話，能夠自己把自己照顧好是一件非常非常不容易的事情。學(xué)會與自己相處也是一門成長的必修課。初入社會的我，沒有學(xué)校的庇護傘，獨自面對工作和生活的瑣碎，對我也是一種歷練和成長，經(jīng)過四個月的磨合，不斷提升了自己的綜合素質(zhì)和待人接物的能力，不僅學(xué)到了很多知識，也出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。通過這次實習(xí)，讓我深刻明白學(xué)校和社會的區(qū)別，學(xué)校是求知的地方，有不懂的不會的會有老師耐心為我們講解，但是在工作崗位中我們沒有那么多老師，很多事情都得靠自己，我們不能總把自己當(dāng)成學(xué)生，邁入社會我們就是一個完整的成年人了，應(yīng)該有獨當(dāng)一面的能力。在這次實習(xí)過程中，我也認識到了自己的不足，接到任務(wù)不懂得先分析和思考，而是盲目的開始，達不到事半功倍的效果反而事倍功半，思考能力還有待提高希望日后的自己可以多思考多總結(jié)（匯報）多提煉不要只有蠻力，做一個智慧與實干并存的人。
教育行業(yè)實習(xí)總結(jié)6
一個多月的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，回想起實習(xí)的日子，我最大的體會是做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說教師干的是良心話，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。難得的是愿意深入學(xué)生，與學(xué)生真心交流，教師和學(xué)生本來是矛盾的統(tǒng)一體，本身就有一種天然的障礙，學(xué)生習(xí)慣于對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有認識我的，會很熱心而又有些調(diào)皮地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，對于這一點，我感到很遺憾，以上都是我實習(xí)期間對于學(xué)生的一點粗淺認識。
實習(xí)期間對于如何講課，也有一些認識，主要是更加了解學(xué)生現(xiàn)有的認識水平，理解能力，從而能更好地把握授課的深度，一開始對授課內(nèi)容的重點把握不清。另外，在授課技巧方法上也有所體現(xiàn)以前的認識是模糊不清的，現(xiàn)在看到其他老師把那些簡單的學(xué)生自己能找到的知識點，由學(xué)生自己掌握，老師以提問的方式進行引導(dǎo)，對于較難理解的由老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，再由老師進行分析和概括，從而深入淺出，再次，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的分析能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達能力，為高中階段的更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
存在的問題是有些的，在板書設(shè)計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也當(dāng)謹慎。
由于實習(xí)時間不是很長，與學(xué)生交流少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我來說還是陌生的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，對于教師的工作已有所了解，但在一些細節(jié)問題上，還不熟悉，尚待完善。
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