輕叩詩歌大門

時間：2023-01-21 13:33:52 詩歌我要投稿

輕叩詩歌大門

　　在日常學習、工作和生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編為大家收集的輕叩詩歌大門，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

輕叩詩歌大門

輕叩詩歌大門1

　　宋澤欽

　　春天來了！

　　春天邁著輕快的步子走來了，

　　她摸摸大地，

　　大地上立即長出了碧綠的草；

　　小草慢慢抬起了頭，

　　看著這美麗的世界；

　　她又摸摸河岸，

　　河邊立即長出了柳樹姑娘那鮮嫩芽；

　　她輕輕地一吹，

　　柳樹姑娘長出了碧綠的.長頭發，

　　炫耀著長頭發；

　　她走過了麥田，

　　麥子立即長出了嫩綠的新芽；

　　她又在水里玩了會兒，

　　從遠處飛來的大雁飛了過來。

輕叩詩歌大門2

　　在詩歌的海洋里，有無數珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

　　在教師的帶領下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩歌。經過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還收集了許多詩歌。同學們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學還把蘇軾的《水調歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

　　我們還在家長面前，上了一堂有關的公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學習到了許多知識。

　　在這此綜合性活動中，我學會了《滿江紅》“怒發沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的`精忠報國。

　　在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。

輕叩詩歌大門3

　　武詩涵

　　暖是春天的溫度

　　綠是春天的顏色

　　美是春天的名片

　　燕子是春天的使者

　　你、我（他、她）是春天的主人

　　今年春天

　　來得似乎有點晚

　　春雨涼

　　春風寒

　　冬衣難脫去

　　春衣 “住”柜里

　　……

　　春轉暖，萬物蘇。

　　春姑娘掀開神秘的面紗

　　冬爺爺戀戀不舍地說再見

　　春姑娘輕紗般的袖子一拂

　　花兒冒出了久違的骨朵

　　小草長出了嫩綠的芽……

　　溫暖、明媚、精致的.春天來了！

　　萬紫千紅，美不勝收！

　　看春天的溫度

　　旭日正在升騰

　　孩童忙著奔跑

　　大自然的主人

　　正張開雙臂

　　去擁抱美麗的春天！

輕叩詩歌大門4

　　我們剛開展活動時，先學習了課本中的古代詩、詞、曲，討論了古詩和現代詩的不同點。

　　我們每個人搜集、抄寫了一些我們的課外詩，體會了詩的意思。我們對詩有了一些進一步的了解后，嘗試著自己寫一首簡短的小詩由于我們只懂一些詩的皮毛知識，大部分人寫的都是自由詩，不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一下，還講評了大家寫的詩，選出一些寫得好的。

　　后來我們把詩分為六大類，分別是：按題材、按形式、按國家和作者、按創作方法、按時間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的`所有詩都歸了類，有些詩就有好幾個類別之分。學到這，我的眼界一下開闊了很多，原來這詩里還有如此之深的學問等待著我來探索，光詩分類就有好多種。

　　這古詩和現代詩，他還不一樣，像古詩，他要講究的可多了，什么平仄、押韻、字數都要精益求精，古詩比較深奧，而這現代詩就通俗易懂。那么，為什么要寫詩呢？那是因為詩比文章簡潔、概括性強、表達感情強烈。

　　這次活動我覺得辦得還是比較成功的，我想為它提點建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學，自己找資料，不會的可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學到的，有什么收獲。

　　說起來，這詩的學問還大著呢，一兩天還真了解不完，詩是中國的一大特點，別人都說咱中國人可會寫詩了，我以后一定要多讀詩，感受詩歌的魅力，一起去探索詩歌的奧秘！

輕叩詩歌大門5

　　王詩語

　　滴嗒，

　　一滴雨調皮地落了下來。

　　下雨了，

　　去屋檐下避避雨。

　　嗯，暖和，

　　太陽露出迷人的微笑；

　　天晴了，

　　快出來曬曬太陽。

　　呼，呼，

　　一陣清爽的風拂過頭發；

　　刮風了，

　　可以放風箏了！

　　嘩，嘩，

　　雪娃娃來搗亂了。

　　下雪了，

　　可以堆一個大雪人了！

　　各種天氣我們可以干不同的`事情！

輕叩詩歌大門6

　　從幼兒園開始，詩就走到了我的課堂里，走進了我的心里。一首首唐詩，一首首宋詞，讓我百讀不厭，讓我和它交成朋友。到了六年級，輕叩詩歌的大門舉行了很多綜合實踐活動。

　　活動一開始，我們組就做好了充分的準備。梁冬钘最厲害，她負責賞析詩歌，楊詩穎隨時可以上網，所以就負責整理資料，我就負責搜集詩歌。每個人還要寫兩首詩。一回家，我就打開手機，找啊找，一看，滿滿的一堆詩出現在我的眼前，我嚇了一跳，想：“那么多的詩，該怎么選啊?”這時，我頭都大了，我亂了，隨便選幾首就發給梁冬钘。第二天，梁冬钘帶了一本詩集回來，楊詩穎寫了兩首詩，陳浩軒也寫了兩首詩，我帶了一大疊分類好的詩。望著我們充分的.準備，心想：“這次一定能登上演講的舞臺。”

　　果然不出我所料，我們組獲得了展示的機會，可惜，我要去田徑隊訓練，不能參加這次的展示。可是有大將梁冬钘，我們組依然得了第二名。雖然不能展示，但我也收獲了很多，我學會了寫詩，以前，我寫詩就像一座爬不過的高山聳立在我的面前。可是，學了這個單元，那座高山不僅被我翻過了，還明白原來寫詩那么簡單，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠說得可笑又可愛，還讓它和貓做朋友，真是一首童趣之詩。我便跟著它寫了一首《致蒲公英》，我欣賞你們。那輕巧的身子，雪白的衣裳……這首詩，我覺得自己和以前不一樣了，學會了寫詩，而且還是那么大一篇，覺得自己頓時聰明了不少。

　　我學會整理詩歌，幫詩分家，當我在網上搜資料時，一看，一堆詩出現在我的眼前，我卻不知怎么分，可是，在學了綜合實踐這課，老師教了我們如何分類，教我們如何把詩分為：唐詩、宋詞、元曲。有老師的辦法，有了老師的幫助，我輕而易舉地分類好了詩，我整整把一百首詩詞分成了三類，發給了梁冬钘，讓她幫我打印。

　　輕叩詩歌的大門，讓我得到了一個很大的驚喜，讓我認識了無窮無盡的詩詞，讓我滿載而歸。

輕叩詩歌大門7

　　中國歷史悠久，有許多讓人驚嘆不已的文化，詩歌在中國歷史進程中有著舉足輕重的地位，堪稱一座獨一無二的巍峨巨峰。這段日子，老師帶領我們輕叩詩歌大門，我們對于中國的詩歌有了更深的了解!

　　為了更好的參與“輕叩詩歌大門”活動，我們小組制定了詳細的計劃，我主要負責查閱資料，然后在活動中向老師和同學們闡述新詩的分類。經過我的.了解，我發現新詩按作品內容的表達方式可以劃分為兩類，即敘事詩和抒情詩。我又從敘事詩中挑選了荷馬的《奧德賽》，從抒情詩中挑選了汪國真的《熱愛生命》。我打算在活動課上，與大家分享我讀這兩首詩時的感悟。

　　“輕叩詩歌大門”活動開始了。我滿懷信心登上講臺，先是為大家朗誦了《奧德賽》片段，并就這首詩歌做了點評，我稱這部作品為“西方的不朽之作”，因為它充滿了神秘色彩。我又為大家朗誦了汪國真的《熱愛生命》，我發現同學們都非常振奮，他們顯然被詩中對于生命不屈服、不退縮、勇敢面對的精神所觸動。見此，我越讀越慷慨激昂，讀到最后，我的聲音都出現了顫抖。當我的話音落下，雷鳴般的掌聲頓時響起。此刻，我對詩歌有了更深的感悟，原來詩歌不僅僅是文學作品，更是能觸動人精神世界的瑰寶。

　　“輕叩詩歌大門”活動落下了帷幕，可是我卻久久不能平靜，詩歌的魅力讓我為之傾倒。此刻，我也想寫出一篇不朽的名作，供人們傳誦。

輕叩詩歌大門8

　　第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌，老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界，與此同時，我也知道了詩歌的重要性。

　　起初，老師在屏幕上打出了詩歌的分類，我們還玩了一個小游戲。這時，我方明白，原來詩歌有這么多的種類：田園風光、即景抒情、思鄉懷遠…。接著，我們欣賞了老師的打油詩，老師有寫日記的習慣，我最喜歡她的《日記本》，因為它讓我有一種似曾相識的感覺。

　　另外，我們當了一回小詩人，在老師的指導下，我絞盡腦汁，寫了一首《致鬧鐘》，里面的內容我先保密，同學們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強》，子萱寫的是《山林》，她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點。令我意外的是有人寫了一首《可惡的`作業》，不過我也挺贊同的，這首詩逗得全班同學哈哈大笑。

　　最后剩下的時間里，我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩，都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩，一起探討古詩的樂趣。有許多興趣濃厚的同學還在定制屬于自己的詩集。有的同學在為自己的詩歌畫上美麗的插圖，還有的同學在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中，感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。

　　直到下課了，同學們依然不愿離開，就算離開了，依然回憶著與詩同千萬的快樂。

　　通過這一次的綜合性學習，我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學會了如何寫詩，我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。

　　這次綜合性學習，我收獲了很多，這次學習讓我終生難忘。

輕叩詩歌大門9

　　媽媽的愛

　　像是一杯溫暖的茶

　　在我最孤獨無助的時候

　　給予我溫暖

　　媽媽的.愛

　　像一泓清洌的泉水

　　在我最煩悶苦惱的時候

　　滋潤我成長

　　媽媽的愛

　　像是一雙天使的翅膀

　　在我傷心痛苦的時候

　　鼓勵我前行

　　媽媽的愛

　　最真摯，最無私

　　給我溫暖、快樂

　　我把她捧在我手心里

輕叩詩歌大門10

　　《爸爸的鼾聲》

　　爸爸的鼾聲，

　　就像是山上的小火車，

　　它使我想起，

　　美麗的'森林。

　　爸爸的鼾聲，

　　總是斷斷續續的，

　　使我擔心火車會出了軌。

　　咦？

　　爸爸的鼾聲停了，

　　是不是火車到站了？

輕叩詩歌大門11

　　偉大的顏色

　　有一種顏色，代表著勝利和熱烈；

　　有一種顏色，象征著不屈和頑強；

　　有一種顏色，擁有著驕傲和自信。

　　那是五星紅旗上艷麗的紅色，

　　在我們迷茫無助時，

　　總在前方引領著我們，

　　走向未來。

　　那是紅領巾上光榮的紅色，

　　在我們懶惰松懈時，

　　時刻提醒著我們，

　　努力前進。

　　那是前線戰士身上神圣的'紅色，

　　在我們忘乎所以時，

　　永遠警示著我們，

　　勿忘國恥。

　　啊！紅色！

　　泱泱地球上雄雞的顏色，是我們中華民族靈魂的顏色。

　　你已在我們血液里流淌，

　　在我們骨髓中融化，

　　向你致敬

　　我偉大的紅色！

輕叩詩歌大門12

　　生活中處處有詩歌，天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們身邊回響。這個單元我們進行了許多活動，如：制作“詩歌拾貝”PPT，詩歌知識競賽。

　　這次綜合性學習的題目是輕叩詩歌大門。我們進行的活動有創作兒童詩，詩歌朗誦，詩詞知識大賽等。我覺得各項活動都非常有趣，我知道了我國是一個詩歌國度。最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史，比如：我們剛剛學完的《詩經采薇》，從古至今涌現出屈原、李白、杜浦、郭沫若等許多偉大的詩人。

　　我覺得最有趣的還是我們舉行的詩詞知識競賽。首先，老師出了十道題，由大組派出代表把答案寫到原稿紙上，給老師實時批改，我們獲得滿分十分，我高興得跳起來。然后老師口頭說了五道搶答題，全班緊張極了。老師一說題，小阮同學就馬上站起來把題目回答了。我們組同學小阮成為全班答題王，幾乎每道題都被他答對了，班上掌聲、驚嘆聲不絕于耳。

　　通過制作匯報詩歌PPT，讓我知道了解魯迅詩歌的`方法有很多。

　　輕叩詩歌大門，我們面前出現了一個美麗的世界，讓我們徜伴在詩歌的百花中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！

輕叩詩歌大門13

　　【活動內容】

　　寫簡單的活動總結。

　　【活動準備】

　　帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃。

　　【活動課時】

　　一課時。

　　【活動過程】

　　1、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動開展得更好。

　　2、還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎?請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5～8分鐘的`時間寫一寫。

　　3、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流。

　　4、全班交流活動中的收獲，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。

　　教師相機板書：

　　詩歌的特點、詩歌的分類、朗誦的技巧、學習寫詩、合作精神和組織、策劃能力。

　　5、接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收獲。

　　6、小組里交流總結，評選出優秀總結。

輕叩詩歌大門14

　　梧桐

　　王奕涵

　　秋天的梧桐散發著

　　金黃的.光芒

　　葉子層層疊疊

　　沒有一點空隙

　　好像披上了金黃的毛氈

　　風一吹

　　梧桐葉像波浪般

　　搖動起來

　　雨一下

　　水珠染成了黃色

　　梧桐葉不斷點頭

　　啊，美麗的梧桐！

　　初秋

　　梧桐樹戴上了金燦燦

　　的假發

　　淡黃中混著一些橘黃

　　中秋

　　梧桐的假發變成了

　　橘黃色

　　混著一些橘紅

　　秋末

　　橘紅慢慢飄落下來

　　梧桐在靜靜地回憶過去

　　鳥兒在它的樹枝上搭窩

　　小蟲在它的葉子上寄住

　　梧桐說：

　　“你們要住多久呀？”

　　它們嘰嘰喳喳

　　“你讓我們住多久

　　我們就住多久啊！”

　　梧桐嘆了口氣

　　說：”嗯……直到我老去吧！”

　　誰也沒吭聲

　　只有風在沙沙作響

輕叩詩歌大門15

　　句數，自己也可以試著寫一寫，那都是詩，我們在詩海里玩耍，。

　　我們特意舉行一次詩歌朗誦會，編成一本詩集，并繪成了一張表格，帶回家吧！，可有意思了。

　　還可以幫助學習呢！哎，現在應該自己動動手寫詩歌了，與古詩形成了鮮明的對比，剛才提到寫詩，可以清楚地知道收集了多少詩歌，哇，這樣，由最古典的詩經到現在的'自由詩，美不勝收！這一星期，詩歌學了不少，我將這些詩歌分了類，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂而不為？我正充分地準備了稿子，而現代詩不像古詩那樣在字數與押韻上要求那么嚴格，搖啊搖，一舉而得，既培養口才能力，比較有押韻，了解到古體詩民展的軌跡，比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，我們準備將自己的小詩集起來，我們學了詩，我通過網上查詢，從而吸取經驗，小鳥在前面帶路。

　　句子的長短自由，古詩一般講究字數。

　　每一種都有特點，反正題材不限。

　　詩歌還真不少，準備聲情并茂地為大家朗誦。

　　來到詩的海洋，讓自己寫的作文更好，看看別人是怎么寫的，再發給每個同學，關于詩，想寫什么就寫什么，那該怎么辦？于是，平仄用韻。

　　風兒吹向我們，它的寫法比較自由，了解到不同詩歌不同的寫法，為了鍛煉口才能力，詩海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼，讀起來朗朗上口，我通過上網查詢詩歌，你知道關于老紹興的詩歌嗎？比如望外婆。

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