教師的詩(shī)歌

時(shí)間：2021-12-07 20:04:49 詩(shī)歌我要投稿

教師的詩(shī)歌

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家收集的教師的詩(shī)歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師的詩(shī)歌

教師的詩(shī)歌1

　　【長(zhǎng)大后我就成了你】

　　一寸一寸的粉筆

　　染白你的頭發(fā)

　　騰然而起點(diǎn)燃成燭

　　照亮別人

　　讓一個(gè)一個(gè)象形文字

　　成為你走過(guò)的腳印

　　攀上崖頂

　　讓后來(lái)者踏上您的雙肩

　　送一批批學(xué)子上路

　　閃閃的星星

　　放射著絢麗璀璨

　　用盡最后一點(diǎn)余熱

　　這就是老師的一生

　　人類靈魂的工程師啊！

　　【楊老師】

　　灰色的瓦塊

　　掉進(jìn)了秋天的雨中

　　綠苔結(jié)成了思念

　　過(guò)濾掉歲月的塵埃

　　一滴滴清純的水珠

　　從房檐流下

　　滋潤(rùn)著又一個(gè)豐收

　　風(fēng)吹皺了窗紙

　　燭光的影子搖碎

　　三更的蟲吟

　　把一個(gè)身影放大

　　握在手中的筆

　　枕著銀色的發(fā)鬢

　　構(gòu)思天亮后的課程

　　粉筆和黑板結(jié)合

　　書本和聲音結(jié)合

　　永遠(yuǎn)是教室里的旋律

　　一個(gè)消瘦的身子

　　飽嘗著歲月的風(fēng)霜和喜悅

　　只為綠蔭下的桃李

　　綴滿天下的果園

　　也為一個(gè)

　　一生期盼的名分

　　【教師頌】

　　別人從生活中撈取黃金

　　您只能獲取花香

　　您的黃金是早晨的太陽(yáng)

　　您的銀子是十五的月亮

　　但您依然快樂的吹著口哨

　　您的自豪是桃李芬芳

　　【贊美老師】我曾記得您那沾滿粉末的雙手

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才

　　因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明

　　老師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回HOME

　　老師您是天使

　　【贊美老師】九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

　　我們牢記九月，

　　因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠(chéng)的祝福聲中，

　　請(qǐng)您干杯。

　　九月的樂章已經(jīng)奏響，

　　請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

　　所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

　　【贊美老師】

　　你獻(xiàn)上一朵花，

　　我獻(xiàn)上一朵花，

　　讓我們編織個(gè)大花環(huán)，

　　獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

　　是您給了種子，

　　太陽(yáng)般的溫暖；

　　是您用汗水，

　　把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，

　　閃爍著迷人的光華；

　　你的歌聲像春天的小溪，

　　把歡樂帶給了大家。

　　無(wú)論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)記住你的情；

　　無(wú)論我們走到哪兒。

　　永遠(yuǎn)記住您的話。

　　無(wú)論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)記住您的愛；

　　無(wú)論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)是您的一朵花。

教師的詩(shī)歌2

　　課堂上，教師用自我深邃的思想，精辟的講解，富有感染力的語(yǔ)言，去播下知識(shí)的種子，去澆灌學(xué)生童稚的心田，去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓學(xué)生穎悟愛的真諦。

　　當(dāng)夜幕降臨，萬(wàn)家燈火，正是全家共享天倫之樂的時(shí)候，慈祥的教師卻沒有休息，夜以繼日，嘔心瀝血，還在認(rèn)真的閱讀教材，潛心地撰寫教案，精心地批改作業(yè)。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是教師從小灌輸給我們最平常的一句話。曾感悟過(guò)無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子，為自我的目標(biāo)奮斗過(guò)，換來(lái)了今日的幸福生活。

教師的詩(shī)歌3

　　平凡的人，平凡的手

　　架起一座知識(shí)的橋梁

　　走過(guò)冬的嚴(yán)寒

　　走過(guò)夏的酷暑

　　培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津

　　一塊黑板

　　記下比海還深的真情

　　一個(gè)講臺(tái)

　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往理想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽

　　讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>

　　老師慈祥的母親

　　老師千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想

　　老師祖國(guó)賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁

　　老師我要您那慈祥的面容永不變老

　　老師我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

　　老師我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　老師我要您那疲勞的雙手變的輕松

　　老師我要為您歌唱，為您祝福

　　老師您是我最敬佩的人！

　　老師是開啟智慧的敲門磚，是打開幸福之門的金鑰匙，更是我們生活航程中的引路人。在教師節(jié)來(lái)臨之際為老師送上一首詩(shī)歌表達(dá)一下對(duì)老師的愛吧！

教師的詩(shī)歌4

　　靜默的垂柳忽然嘰嘰喳喳

　　肅立的桉樹們?nèi)滩蛔P(yáng)尾嘩嘩

　　剝落的校舍頓時(shí)現(xiàn)出莊重

　　草地呈出地毯，一直綠過(guò)山塆

　　“呤呤”的來(lái)了

　　從遠(yuǎn)方從遠(yuǎn)方

　　甜蜜的荔枝，鶯的故鄉(xiāng)

　　“呤呤”的來(lái)了

　　沒入莽莽的林海，云靄的山崗

　　愛戀山崗

　　新來(lái)的教師宛若野馬一般

　　馳上校后的山巒

　　伴著朝花

　　愛戀山崗

　　夕暉撫著馬兒在山石上噠噠

　　拐出山后的人家

　　不在孤獨(dú)

　　野馬馱著失群的小鳥回家

　　梳理著它斑斕的長(zhǎng)尾巴

　　不再躑躅

　　野馬頻頻的呼喚

　　消融了迷途小鳥的彷徨

　　學(xué)飛的雛鳥，淘氣的頑皮

　　都“撲楞楞”、“撲楞楞”地?fù)亜?dòng)翅膀

　　甜蜜蜜甜蜜蜜地給野馬畫環(huán)

　　沒有籠頭

　　沒有韁繩

　　不安分的野馬總是迷戀遠(yuǎn)方

　　那里的天空和鳴蟬

　　那里的林濤和山羊

　　那里的草坡和山花

　　時(shí)時(shí)撩撥著它

　　連同依依的鳥群繽紛的霞

教師的詩(shī)歌5

　　《多謝您，教師》

　　您，是黑夜的啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海；

　　您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛(wèi)星的火箭。

　　您，是海上的羅盤針。

　　您，是投入，

　　您，是付出。

　　您就是我們最敬愛的教師。

教師的詩(shī)歌6

　　贊頌老師的詩(shī)歌一

　　您用巨大的力量

　　推動(dòng)著社會(huì)飛速發(fā)展

　　您用畢生的精力

　　牽引著人類文明快速前進(jìn)

　　再動(dòng)聽的樂曲唱不盡您的偉大

　　再優(yōu)美的詩(shī)歌寫不完您的功勛

　　在第二十一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際

　　讓我衷心祝愿全國(guó)所有的教師

　　節(jié)日快樂萬(wàn)事稱心

　　幸福健康永葆青春

　　贊頌老師的詩(shī)歌二

　　又是一年長(zhǎng)空鳴雁，

　　又是一年蘆花飛揚(yáng)；

　　又是一年霜風(fēng)雨雪，

　　又是一年桃李飄香。

　　親愛的老師，尊敬的師長(zhǎng)，

　　也許您還在用明亮的雙眸，目送您的老弟子奔向四面八方。

　　也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。

　　那么今天，在您的節(jié)日里，您就歇歇吧，給自己一個(gè)喘息的時(shí)光。

　　也請(qǐng)您接受我們的祝福，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩(shī)章，

　　聽聽我們由衷的.歌唱。

　　有人說(shuō)，老師真神圣，天地君親師，您位列五行。

　　有人說(shuō)，老師真?zhèn)ゴ螅乐妫瑤熤妫怨啪褪沁@樣。

　　其實(shí)，老師的偉大，在于燃燒自己，把別人照亮。

　　其實(shí)，老師的神圣，在于寫下真理，擦去功利，世間的紛爭(zhēng)從不放在心上。

　　老師也很平凡，

　　老師也很渺小，

　　平凡的老師，會(huì)為了一道題，面紅耳赤，朝思暮想。

　　渺小的老師，會(huì)為了學(xué)生寄來(lái)的一張小賀卡而熱淚盈眶。

教師的詩(shī)歌7

　　年年勤勤懇懇

　　月月忙忙碌碌

　　日日兢兢業(yè)業(yè)

　　時(shí)時(shí)辛辛苦苦

　　每刻都在教誨

　　每分都在呵護(hù)

　　每秒都在祝福

　　嘔心瀝血情猶在

　　淘盡精心棟梁出

　　自從走上教師崗

　　一顆紅心皆付出

　　兩袖清風(fēng)盡情舞

　　三尺講臺(tái)凱歌詠

　　四季耕耘去陪護(hù)

　　五湖四海桃李布

　　六六大順爭(zhēng)景途

　　七上八下去苦讀

　　八面玲瓏找出路

　　九九歸一傾心訴

　　十全十美歸仕途

　　高舉暢想的燈燭

　　留戀一路的夢(mèng)圖

　　珍惜一生的選擇

　　無(wú)撼一世的付出

教師的詩(shī)歌8

　　我們是無(wú)比美麗的花朵，

　　您是園丁般無(wú)悔的辛勞;

　　我們是建設(shè)山河的英豪，

　　您是江河湖海般哺育我們的驕傲;

　　我們是社會(huì)的參天大樹，

　　您是肥美土地的廣袤;

　　我們是燦爛的群星，

　　您是藍(lán)天般深厚的懷抱。

　　我們?cè)诮裉欤?/p>

　　在您的節(jié)日里來(lái)看您，

　　我們深情地向你道一聲：

　　老師您好!

　　您是燃燒的蠟燭也是光輝的太陽(yáng)，

　　將我們?nèi)松膲?mèng)想照耀;

　　您是甜蜜的雨露也是知識(shí)的瑰寶，

　　鋪平了我們前進(jìn)的智慧大道;

　　您是親愛的導(dǎo)師也是人生的榜樣，

　　給予我們?nèi)烁聍攘Φ乃茉?

　　你是精神食糧也是我們事業(yè)的血液，

　　支撐我們?nèi)ヅη斑M(jìn)和創(chuàng)造。

　　我們?cè)诮裉欤?/p>

　　在您的節(jié)日里來(lái)看您，

　　我們感激地向你問(wèn)候一聲，

　　老師您好!

　　我們?cè)谔煅目鞓返仄床?/p>

　　您在耕耘著我們的母校;

　　我們采收著無(wú)限光輝的風(fēng)景，

　　您在堅(jiān)守著您追求的崇高;

　　我們幢景著無(wú)比美好的未來(lái)，

　　您無(wú)怨無(wú)悔為我們默默地變老;

　　一萬(wàn)朵玫瑰都表達(dá)不出您純潔和美好，

　　我們只有在心里時(shí)時(shí)刻刻將您緊緊地?fù)肀А?/p>

　　我們?cè)诮裉欤?/p>

　　在您的節(jié)日里來(lái)看您，

　　我們衷心齊聲地祝福您：

　　老師您好!

教師的詩(shī)歌9

　　你是一縷春風(fēng)

　　輕輕拂過(guò)

　　沉睡的種子就破土而出

　　你是一盞馬燈

　　高處自明

　　照亮一條通向真理的路

　　你是一句格言

　　輕啟嘴唇

　　愚昧的心靈就如醍醐灌頂

　　你用之乎者也教出了魯訊

　　你用123教出了陳景潤(rùn)

　　你是一塊磚

　　把自己奉獻(xiàn)出來(lái)的同時(shí)就產(chǎn)生了許多美玉

　　在這個(gè)商賈、明星云集的舞臺(tái)上

　　你是一個(gè)臺(tái)詞不多的配角

　　卻是唯一一雙明亮的眼睛

　　你不是富有的

　　可沒有人說(shuō)你是一個(gè)窮人

　　你不是強(qiáng)大的

　　可是你能改變一個(gè)國(guó)家和民族

　　你不是偉大的

　　可是我依然舉起右手

　　老師你好

教師的詩(shī)歌10

　　我不夢(mèng)想生的輝煌，

　　我不渴望死的悲壯，

　　我從平凡中走來(lái)，

　　群星中有我的位置，

　　大地上有我的土壤。

　　我不夢(mèng)想被人稱贊，

　　我不渴望把名揚(yáng)，

　　我是平凡的人民教師，

　　小小的講臺(tái)是我的天地，

　　小小的黑板是我的心靈之窗。

　　雖然我是如此平凡，

　　雖然我的天地是那麼狹小，

　　但我卻為此驕傲和自豪，

　　看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，

　　我種植的花朵開得多麼芬芳，

　　這就是我人民教師的自白。

教師的詩(shī)歌11

　　辛勤的老師

　　老師，您辛苦了，

　　是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。

　　你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

　　平凡的如腳下一粒小小的石子，

　　可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

　　沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，

　　只有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

　　老師，您辛苦了，

　　當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，

　　才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。

　　您說(shuō)的對(duì)，

　　我們揮霍不起驕傲的青春。

　　你的心是一座花朵編織的山谷，

　　我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

教師的詩(shī)歌12

　　《生命應(yīng)當(dāng)和奉獻(xiàn)聯(lián)系在一齊》

　　徘徊在秋風(fēng)中

　　行在夜雨里

　　紅燭啊，我想起你

　　想起你照亮別人的熱情

　　想起你燃燒自我的美麗

　　從唐人的詩(shī)卷里

　　我讀到了

　　你內(nèi)心深處的苦寂

　　從《紅燭》的序詩(shī)里

　　我感悟到

　　生命應(yīng)當(dāng)和奉獻(xiàn)連在一齊

教師的詩(shī)歌13

　　是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出是誰(shuí)在朝夕相處的耕耘在我的記憶中，每位教師都是那么可親和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自我的工作。教師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……

　　教師就以三尺講臺(tái)為伴，與純真孩子相隨，在教育這片沃土上默默耕耘。就像一只睿智的大雁，帶領(lǐng)一群羽翼漸豐的雛鳥，飛向遠(yuǎn)方；教師是一片默默的綠葉，當(dāng)百花盛開時(shí)，化作春泥更護(hù)花；教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是春蠶，無(wú)私地把生命的青絲貢獻(xiàn)；教師嘔心瀝血，培育出的桃李開遍天涯海角。