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詩(shī)句作文600字（通用22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)句吧，詩(shī)句以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。還苦于找不到好的詩(shī)句？下面是小編整理的詩(shī)句作文600字，歡迎大家分享。
詩(shī)句作文600字 1
天已黎明了，你將你懷中的兒來(lái)?yè)u醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行。
《地球，我的母親》
在你的文字里，生命擁有了最美麗的翅膀，承載著無(wú)數(shù)細(xì)膩的情感，丈量著生命與夢(mèng)想的高度。郭沫若，以其優(yōu)美的詩(shī)句讓我們明白：有多么博大的心靈就有多么深厚的真愛(ài)。
你懷著滾燙的詩(shī)篇，行走在多難的祖國(guó)。那優(yōu)美而又熾熱的詩(shī)句，在黑暗中如同一盞照亮渾噩與陰暗的明燈，讓無(wú)數(shù)人在黑暗中看到光明。而你從未放棄那支筆與心靈的疆域，用你優(yōu)美的詩(shī)句描繪了整整一個(gè)時(shí)代，一字一句地痛斥時(shí)代的'不公與黑暗。因?yàn)槟闶堑厍虻暮⒆樱忝靼壮非筚橘肭斑M(jìn)的道路不會(huì)被荊棘阻擋。于是，就這樣吟著優(yōu)美的詩(shī)句，前行著……
時(shí)間的流逝或許能使盛世淪為廢墟，使文明荒作遺址，可始終無(wú)法抹去你那優(yōu)美的詩(shī)句，更無(wú)法抹去你對(duì)美好的追求與向往。你一直如同澎湃的河流，無(wú)論怎樣跌宕起伏，在最后都將歸于平緩與實(shí)在。于是，我們?cè)谀憬跬昝赖脑?shī)句中，看到了血，看到了淚，聽(tīng)到了呻吟，也聽(tīng)到了呼喊。你就這樣為所有的苦難者呼喊，奔走，祈愿。我們就這樣看著，這最痛心的一幕。
郭沫若，一直在給我們講述那些最深刻的情感，他給予我們每一個(gè)人的不僅僅是一種領(lǐng)悟、一種堅(jiān)忍，更是一種奮進(jìn)、一種抗?fàn)帲@也正是我們永遠(yuǎn)銘記郭沫若的原因。我們同樣需要一種奮進(jìn)、一種抗?fàn)帲@是真正跳動(dòng)的生命。永遠(yuǎn)感謝他優(yōu)美的詩(shī)句，告訴了我們生命與夢(mèng)想的真諦。
郭沫若優(yōu)美的詩(shī)句已成為時(shí)間長(zhǎng)河中的一葉扁舟，載著我們向生命的更深處劃去，直抵我們堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。
詩(shī)句作文600字 2
許多人背詩(shī)都只是覺(jué)得是學(xué)習(xí)需要，可我卻不以為然。
面對(duì)重重險(xiǎn)阻，不應(yīng)退縮畏懼，對(duì)前方充滿光明與希望，我喜歡陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”展現(xiàn)對(duì)理想的執(zhí)著追求和積極的人生信念，我喜歡李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”任憑多少困難的打擊，依然堅(jiān)挺屹立，永不屈服，我喜歡鄭板橋的：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”
以豪邁的氣概展現(xiàn)自己的慷慨大度，自強(qiáng)不息的精神，我喜歡李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”對(duì)人生追求理想永不放棄的執(zhí)著信念，我喜歡屈原的'“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”擁有奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取的精神，我喜歡王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓。”
應(yīng)該珍惜眼前擁有的東西，一旦錯(cuò)過(guò)，唯有獨(dú)自嘆息，我喜歡杜秋娘的“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”不要虛度光陰，否則到后悔也無(wú)濟(jì)于事，我喜歡岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”既然過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，抓緊現(xiàn)在還不算晚，我喜歡王勃的“東隅已逝，桑榆非晚。”
這些都是我喜歡的詩(shī)句，當(dāng)然不僅僅是這些。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總勸慰自己“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)困難一次又一次把我打擊，我告訴自己“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”當(dāng)自己對(duì)自己的才能開(kāi)始懷疑，我鼓勵(lì)自己“天生我材必有用’千金散盡還復(fù)來(lái)。”當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己在虛度光陰，不努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我告誡自己“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”當(dāng)自己做錯(cuò)了事以為已經(jīng)來(lái)不及彌補(bǔ)時(shí)，我安慰自己“東隅已逝，桑榆非晚。”
學(xué)習(xí)這些詩(shī)句，不僅是為了學(xué)習(xí)，也為了鼓勵(lì)自己，使自己不再為命運(yùn)而曲折。雖然我不知道別人怎么想，至少我自己是這么認(rèn)為的。
詩(shī)句作文600字 3
輕柔的春風(fēng)拂出的桃花，輕輕一碰便零落成泥；而那刺骨的寒風(fēng)削出的梅花，卻能堅(jiān)強(qiáng)地散發(fā)屬于它自己的香氣。
我最喜歡的一句詩(shī)便是：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
有一次，爸爸媽媽都不在家。他們臨出門(mén)前，囑咐我一定要好好看書(shū)學(xué)習(xí)。可看著眼前枯燥無(wú)味的書(shū)本和卷子，我簡(jiǎn)直提不起一點(diǎn)兒興趣。于是我心生一計(jì)，不如拿著書(shū)去客廳看電視，這樣就算父母回家，我也能迅速關(guān)掉電視，假裝看書(shū)。
然而，我卻無(wú)意間看到了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”這句詩(shī)。我不禁沉思起來(lái)：是呀，如果我總想這樣三心二意地學(xué)習(xí)，怎能考上我理想的學(xué)校？父母在我身上費(fèi)了這么多心思，如果他們知道我并沒(méi)有努力，一定會(huì)很失望吧。我不禁慚愧起來(lái)……
于是我關(guān)上電視，毅然回到房間中繼續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑溃绻也唤?jīng)一番“寒徹骨”，便不會(huì)有“撲鼻香”。成績(jī)是公平的，你付出多少，就能得到多少。
之后每個(gè)清晨，夜色未逝之時(shí)，不需要鬧鐘，不需要父母催促，我都會(huì)自覺(jué)地四點(diǎn)半起床。有時(shí)感覺(jué)有些困倦，便去洗把臉，接著去書(shū)房學(xué)習(xí)。
我的英語(yǔ)聽(tīng)力不是很好，為了提高聽(tīng)力水平，我便在手機(jī)上下載了英語(yǔ)單詞、句子的音頻，每次上下學(xué)的'路上戴著耳機(jī)聽(tīng)。
我的漢字書(shū)寫(xiě)不行，我就買(mǎi)來(lái)字帖一本一本地練，手酸了，咬著牙，繼續(xù)練。手指上磨出了泡，但看到娟秀的字體，我的心里仿佛開(kāi)了花。
每天夜晚陪伴我的不再是喧鬧的電視和手機(jī)，而是一支筆，一本書(shū)，還有那清寒的星月……
這次月考，我考得了較滿意的成績(jī)。我回到家后拿出筆，在一張紙上鄭重地寫(xiě)下了：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”然后把它貼在我書(shū)桌上最醒目的地方。是它，時(shí)刻提醒著我，鞭策著我；也是它，讓我改掉了自己的惰性。為了散發(fā)“撲鼻香”，我愿歷經(jīng)霜雪嚴(yán)寒。
詩(shī)句作文600字 4
在許多人的固有印象中，評(píng)語(yǔ)似乎只能是十分格式化，一板一眼的評(píng)價(jià)。而用詩(shī)歌的形式寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢(shì)，能讓學(xué)生覺(jué)得評(píng)語(yǔ)不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學(xué)生去認(rèn)真閱讀評(píng)語(yǔ)的興趣。這種更生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言，或許更能讓學(xué)生接受老師的評(píng)價(jià)，從而去發(fā)現(xiàn)自身的不足。或許以往的評(píng)語(yǔ)上的“偶爾遲到”會(huì)變成“你如春天的風(fēng)，姍姍來(lái)遲”；“按時(shí)到校”會(huì)變成“太陽(yáng)公公準(zhǔn)時(shí)升起，可愛(ài)的你按時(shí)到達(dá)“之類(lèi)的'評(píng)語(yǔ)。只有能讓學(xué)生從中獲取到營(yíng)養(yǎng)的評(píng)語(yǔ)才是有用的評(píng)語(yǔ)，而以詩(shī)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方式更令評(píng)語(yǔ)更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營(yíng)養(yǎng)。
俏皮活潑的“詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)”同時(shí)也能拉近老師與孩子間的距離。刻板，生硬的評(píng)語(yǔ)似乎在告訴我們?cè)u(píng)語(yǔ)后面老師的嚴(yán)肅；而活潑的詩(shī)句卻讓人不禁覺(jué)得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關(guān)系，更能讓孩子感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到老師對(duì)他的用心。一句詩(shī)雖小，卻能拉動(dòng)師生情。
在對(duì)待評(píng)語(yǔ)時(shí)，我想更多的人會(huì)愿意看到生動(dòng)溫和的循循善誘，而非嚴(yán)厲刻板的批評(píng)。但是，無(wú)論是別出心裁的句句小詩(shī)，還是字字珠璣的批評(píng)，都藏著老師深切的愛(ài)與關(guān)懷，都布滿了老師的“望子成龍”。因此，不管評(píng)語(yǔ)的形式如何我們的應(yīng)該去認(rèn)真對(duì)待。縱然像詩(shī)歌一樣的新形勢(shì)或許更容易被接受，但以往的舊形式也應(yīng)該被認(rèn)真對(duì)待。
以詩(shī)歌寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，以詩(shī)歌吐真情。這樣一種更新更好的寫(xiě)評(píng)語(yǔ)形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，以小詩(shī)句，拉近師生的關(guān)系。小詩(shī)句，大作用！
詩(shī)句作文600字 5
很小，媽媽就教我背唐詩(shī)宋詞，因?yàn)椤霸?shī)詞”極美而且意境深遠(yuǎn)。不信，我們就來(lái)看看古詩(shī)中“春”的變化吧。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。仿佛一夜之間，早春便伴隨著習(xí)習(xí)春風(fēng)、柔柔春光、瀟瀟細(xì)雨中悄然而至。春意在“如酥”的煙雨中一點(diǎn)點(diǎn)綻放，在春風(fēng)中閃耀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，連成片的草地似乎已是蒙蒙的綠色。可是，等我們到了眼前，那淺淺的“綠”卻好像憑空消失了。
“楊柳依依，雨雪霏霏”，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”幾場(chǎng)密密的春雨過(guò)后，那幾乎透明的，淺淺的，淡淡的，朦朧的，初心萌動(dòng)的綠色，在氤氳的春光里被滋潤(rùn)，被感動(dòng)。陽(yáng)光溫柔起來(lái)，柳條輕盈起來(lái)，被暖暖的春風(fēng)裁剪成婀娜裊裊的模樣。
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”春江水暖，黃鶯鳴唱，微風(fēng)輕拂，柳葉如絲。幾只歸燕銜泥筑巢。推開(kāi)窗，春的氣息隨風(fēng)飄來(lái)。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”春光爛漫，草長(zhǎng)鶯飛，游人如織。經(jīng)歷了一冬的沉悶，連駿馬都流連在無(wú)邊的春光之中。綠草初生，還只能淺淺地蓋過(guò)馬蹄。但，這又如何呢？溫暖的陽(yáng)光、迷人眼的春花，明媚的心情都沉醉在這裊裊襲來(lái)的春意中！
“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。”春的.故事好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不是伴隨著雨的到來(lái)而發(fā)生。現(xiàn)在，春的腳步邁得越來(lái)越急，越來(lái)越深，春雨淅淅瀝瀝又是一夜，它在細(xì)葉上跳動(dòng)，奏響春的樂(lè)章。小樓外，桃杏芳緋，姹紫嫣紅。花瓣上的水珠盈盈欲滴風(fēng)情萬(wàn)種。
“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”春雨停了，吹面不寒的楊柳風(fēng)吹開(kāi)了桃花、杏花，蜂飛戲蝶熱熱鬧鬧采蜜忙。
春的味道越來(lái)越濃烈，漸漸的，就成了“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的景象。芳草萋萋，繁花似錦，所有的顔色如油畫(huà)般肆意潑染，熱烈而明艷。
你看，一個(gè)“春”，便有了這許許多多的變化，蘊(yùn)含了許許多多的情感，是不是很美呢？
詩(shī)句作文600字 6
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是千古傳誦的名句，也是我最喜歡的名言，它時(shí)刻激勵(lì)著我，鞭策著我。
記得我五年級(jí)的時(shí)候，我第一次接觸到手機(jī)游戲，從此便沉迷其中，享受著虛擬游戲帶給我的快樂(lè)，不能自拔，就是上課時(shí)，那驚險(xiǎn)刺激的游戲畫(huà)面也不斷浮現(xiàn)在我腦海中，我根本無(wú)心聽(tīng)課，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)下滑。我自己也深知玩手機(jī)的危害，可我就是控制不住……
爸爸見(jiàn)我沉迷手機(jī)游戲，看在眼里，急在心上，心痛不已。有一天，爸爸突然把我叫到他的書(shū)桌前：“佳俊，今天我給你介紹一首宋朝著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)岳飛的詩(shī)，其中有一句‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’，孩子，你知道這詩(shī)句的意思嗎？”我漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不！你不知道！”爸爸的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，眉宇間透出一種不容置疑的`威嚴(yán)，這首詩(shī)說(shuō)的是年輕時(shí)要珍惜生命和時(shí)間，去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和闖蕩，而不要等到年老時(shí)，才來(lái)懊悔自己年輕時(shí)虛度光陰，一無(wú)所成，到那時(shí)都已經(jīng)太晚了，只有嘆息和悲傷了。孩子，你整日這樣玩游戲，將來(lái)你就是這樣的人！”這句話好像一道驚雷，劈醒了當(dāng)時(shí)混沌的我。爸爸繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你現(xiàn)在還在上小學(xué)，可你長(zhǎng)大了，你拿什么養(yǎng)活你自己，你這是把自己的青春白白地糟蹋呀！現(xiàn)在，你拿小刀把這句話刻在課桌上，刻在腦子里！每天看一遍！”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人哪，我面紅耳赤，拿起小刀，顫顫巍巍地刻出了這幾個(gè)大字。
從這件事之后，我像換了個(gè)人，發(fā)奮讀書(shū)，成績(jī)很快回到了之前的狀態(tài)，我又品嘗到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅，爸爸也很欣慰。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話也成了我的座右銘，這句話也將陪伴我終身。
詩(shī)句作文600字 7
中華的文化博大精深，從我讀書(shū)以來(lái)讀過(guò)的古詩(shī)不計(jì)其數(shù)，但我最喜歡的詩(shī)要數(shù)孟郊的《游子吟》了。“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)的字里行間透露出母親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)，也反映了母親對(duì)兒子離去的不舍。世上有一種無(wú)私的愛(ài)叫母愛(ài)，有一種溫馨的情叫親情。每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)，一幅感人的畫(huà)面就躍然紙上，令我倍受感動(dòng)。這也讓我不由得想到母親對(duì)我做的一件事。
那是一個(gè)冬日，我在學(xué)校上完體育課回教室時(shí)已經(jīng)大汗淋漓，可我沒(méi)有怎么想脫了棉衣就去踢足球了，等上課鈴響后，我坐在座位上，突然覺(jué)得腦袋沉沉的，暈乎乎的。我當(dāng)時(shí)硬撐著沒(méi)有告訴老師。放學(xué)了，我跌跌撞撞地回到家，細(xì)心的媽媽看我燒得通紅的臉頰，感覺(jué)不對(duì)勁，就摸了摸我的額頭：“呀，這是重感冒了，趕快去醫(yī)院！”媽媽話還沒(méi)有說(shuō)完我就劇烈咳嗽起來(lái)，見(jiàn)此情景，媽媽心急如焚，她二話不說(shuō)用柔弱的身子背著我氣喘吁吁地趕到榮軍醫(yī)院掛號(hào)治療。果不其然，高燒39攝氏度，醫(yī)生給我吃了藥但是還要打點(diǎn)滴。打點(diǎn)滴的時(shí)候，媽媽怕我冷，還跟我灌了一個(gè)熱水袋。看我病情緩解了媽媽才松了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你什么時(shí)候可以懂點(diǎn)事，愛(ài)惜自己的`身體呀，以后記得出了汗要及時(shí)用毛巾把汗擦掉，防止感冒。”看著媽媽疲憊的眼神以及在眼眶打轉(zhuǎn)的淚花，我心里一陣感動(dòng)，多好的媽媽呀，母親的養(yǎng)育之恩我永生難忘！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這是我喜愛(ài)的詩(shī)句。母親的恩澤我們報(bào)答不了，唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)，做懂事的孩子，不讓媽媽操勞過(guò)多，讓我們?cè)谙硎苣笎?ài)的過(guò)程中也學(xué)會(huì)回報(bào)母親！
詩(shī)句作文600字 8
在我的記憶盒里，我一直珍藏著許多優(yōu)美的詩(shī)句，有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝福。但是在我記憶深處有一句詩(shī)句令我終生難忘，那就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”
我的爸爸對(duì)我的愛(ài)如海中之水，取之不盡。
“嘩啦啦，嘩啦啦，刷啦啦！”陰沉的烏云籠罩滿天，天上墜落下黃豆般大小的雨滴。呼嘯的寒風(fēng)吹得雨棚嘩嘩直響，讓人不由得涌起一陣寒意。我躺在船上，細(xì)菌在肚子里面玩滑滑梯。可能是因?yàn)槌远嗔艘恍┡疵罪垼涣肌Ｎ抑煌吹醚财鸩粊?lái)了，摸著肚子不停地呻吟。我皺緊眉頭，咬牙切齒，那兩只炯炯有神也生氣不起來(lái)了。
爸爸安慰我說(shuō)：“一點(diǎn)的小痛不算得了什么，”邊說(shuō)邊摸摸我的肚子。
我趴在床上，使勁地打擊著我的肚子，可是肚子里就好像被針扎，有劍在刺，就像千萬(wàn)只螞蟻在啃咬，痛得在床上打滾兒。
爸爸用溫暖的大手，摸著我的`額頭，關(guān)切地說(shuō)：“孩子，你是我的太陽(yáng)，你要堅(jiān)強(qiáng)，吃下藥好了。爸爸不停地往我的背上擦油按摩，減少我些許的疼痛。我抬頭看著爸爸那清秀的臉，不禁想起“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
這個(gè)詩(shī)句，的確，我們是父母身上的肉，時(shí)刻被父母牽掛著，我們又能有什么來(lái)報(bào)答父母呢？我的心里得到了洗禮，內(nèi)心受到了塵埃的蕩滌。還不停地抑制自己，讓自己忘記疼痛。
從此，當(dāng)看見(jiàn)父母下班，我總會(huì)倒來(lái)一杯熱水，又是還會(huì)陪他們聊聊天，逗他們開(kāi)心。在學(xué)習(xí)上，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取好成績(jī)。在吃飯的時(shí)候，我一定會(huì)把好吃好喝的留給他們。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這句名言讓我一生銘用，讓我以真誠(chéng)的心對(duì)待我的父母。
詩(shī)句作文600字 9
暑假是快樂(lè)的，也是令人憂愁的。樂(lè)的是逃離了班主任和各科老師的“魔爪”，愁的是要上各種補(bǔ)習(xí)班！不過(guò)，在補(bǔ)習(xí)班我認(rèn)識(shí)了一位好友――丫子。她是一個(gè)微胖的吃貨！她給我們帶來(lái)了許多歡笑。還沒(méi)走進(jìn)教室，就隱約聞到一股香味，“朱門(mén)豆腐臭，勝似吃排骨！”悠悠的聲音飄進(jìn)了我的耳朵。這不就是吃貨丫子嘛！進(jìn)了教室，她正歡快地把臭豆腐往嘴里塞。“丫子，怎么沒(méi)請(qǐng)我吃一份呀？”我把書(shū)包放進(jìn)抽屜，一臉壞笑地說(shuō)。“是啊是啊！把你的零食拿出來(lái)一起分享分享。”一旁的同學(xué)們也聚了過(guò)來(lái)。“沒(méi)有了沒(méi)有了。”“你不給我們，我們就告訴顏老師你在教室里吃東西！”丫子拗不過(guò)我們，把抽屜里的書(shū)包抽了出來(lái)。你別看那書(shū)包鼓鼓的，里面全都是零食！“竹簽才露尖尖角，早有山楂立上頭。吶，4串冰糖葫蘆都給你們吧！”眼疾手快的同學(xué)一把搶了過(guò)去。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)早已經(jīng)沒(méi)有了。“還有沒(méi)有什么東西？4串我們那么多人根本沒(méi)辦法分啊！”說(shuō)著我往她的`書(shū)包里看了看。“在天愿看比翼鳥(niǎo)，今天就要吃水餃！這中山路的炸水餃真真是極好的！”一盒炸水餃擺上了桌。“不識(shí)地瓜真面目，只緣已被火爐烤。”隨著這一詩(shī)句，熱乎乎的烤紅薯出場(chǎng)了。……大家都趕緊地吃了起來(lái)。
“真香啊！”“是啊是啊，我也要當(dāng)一個(gè)像丫子一樣的吃貨！”“不給你們了，剩下的是我自己要吃的了！”丫子緊緊抱住了書(shū)包，一臉無(wú)辜地對(duì)我們說(shuō)。“行啊！丫子，買(mǎi)那么多零食。真有你的！”我拍了拍丫子的肩膀。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一堆零食被送走！”丫子小聲地嘀咕起來(lái)，“你們這一群惡魔！強(qiáng)盜！”“誒，丫子你說(shuō)什么？”“沒(méi)，沒(méi)啊……”“嗯哼！”不好！顏老師來(lái)了。吃完?yáng)|西的同學(xué)抹了抹嘴，沒(méi)吃完的同學(xué)慌慌張張地把東西藏到了抽屜里。顏老師皺了皺眉頭：“今天教室里怎么會(huì)有一股味道？”“沒(méi)有啊！沒(méi)有！”大家異口同聲地答道：“算了，上課！”
詩(shī)句作文600字 10
“曠達(dá)”,是一種灑脫、達(dá)觀的人生態(tài)度,曠達(dá)的人懂得換個(gè)角度看問(wèn)題,以一種超然的態(tài)度發(fā)現(xiàn)事物的美,獲得精神上的愉悅。蘇軾就是這樣一個(gè)人，他的曠達(dá)情懷中難能可貴的是在三次貶謫、多次流放中仍表現(xiàn)出安然處之,樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。
請(qǐng)你帶著一雙慧眼，去蘇軾的詩(shī)詞中尋找能表現(xiàn)他曠達(dá)精神境界的句子，并說(shuō)說(shuō)看你為什么選擇這一句。（選擇你最喜歡的兩句詩(shī)句，你應(yīng)該抓著詩(shī)句的寫(xiě)作背景，詩(shī)句的意思及深刻含義，寫(xiě)下你的體會(huì)）
如：我選的是《定風(fēng)波》的兩個(gè)句子“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”這首詩(shī)的寫(xiě)作背景是在蘇軾被貶黃州，蘇軾在一次游山玩水的時(shí)候，遇到了一場(chǎng)雨而下的.一首詩(shī)，它的意思是：“不要聽(tīng)著雨聲打到葉子的聲音，邊哼一首歌變走多好，倚著竹杖穿著芒鞋都好過(guò)坐在馬上，誰(shuí)怕？一個(gè)蓑衣任平生。”這是多么豪放的詩(shī)句啊！穿著衣服在雨中走，一般人都會(huì)很煩，因?yàn)楸挥炅芰擞X(jué)得很不好。首句“莫聽(tīng)穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以“莫聽(tīng)”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意“何妨吟嘯且徐行”，是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”，又引出下文“誰(shuí)怕”即不怕來(lái)。徐行而又吟嘯，是加倍寫(xiě)，“何妨”二字透出一點(diǎn)俏皮，更增加挑戰(zhàn)色彩。首兩句是全篇樞紐，以下詞情都是由此生發(fā)。“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫(xiě)詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。“一蓑煙雨任平生”，此句更進(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷，披著蓑衣在風(fēng)雨中過(guò)一輩子也處之泰然。
這是多么曠達(dá)樂(lè)觀的詩(shī)句啊！
詩(shī)句作文600字 11
古時(shí)候，有一個(gè)大詩(shī)人叫賀知章。賀知章在三十七歲的時(shí)候，考中了進(jìn)士，就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，幾十年就過(guò)去了，賀知章很想念自己的家鄉(xiāng)，想著想著，就坐在了鏡子旁邊的凳子上，抬頭才發(fā)現(xiàn)，自己家鄉(xiāng)的口音是沒(méi)變，但，自己的頭上卻長(zhǎng)滿了白發(fā)，到了第二天，賀知章辭官，駕著馬車(chē)，向回家鄉(xiāng)的路走去，賀知章日夜兼程，到晚上，賀知章都不想睡覺(jué)、歇息，而是想早點(diǎn)回到自己的家鄉(xiāng)。
終于有一天，賀知章回到了自己的家鄉(xiāng)，剛到了賀知章的家，賀知章就忍不住看了看周?chē)木吧匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)：“現(xiàn)在的風(fēng)景比以前的美多了呀！”賀知章望了望遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處有許多連綿起伏的山，山下是一片碧綠的`大草原，大草原的旁邊有一條在奔跑的小河，小河里有許多小魚(yú)和蝌蚪在一起做游戲！周?chē)�有許多高聳入云的大樹(shù)，大樹(shù)底下有一些人在乘涼，賀知章的前面有一所小村莊，小村莊的外面有一個(gè)包圍著小村莊的圍墻，圍墻的旁邊，有很多花叢，花叢上開(kāi)放著許多美麗的小花，小花的香味吸引來(lái)了遠(yuǎn)處的蝴蝶、蜻蜓，在上邊跳起舞來(lái)！有幾多花的香味鉆進(jìn)了賀知章的鼻孔里！圍墻的里面有很多房子，這些房子整齊的排列在圍墻里。
賀知章走進(jìn)了前面的這座小村莊，發(fā)現(xiàn)了這里有一幫小朋友在一起玩耍，就悄悄的走到一個(gè)小孩子身邊，這個(gè)小孩子覺(jué)得身后有一個(gè)人，就回過(guò)頭看了一看，覺(jué)得賀知章是個(gè)陌生人，就微笑著問(wèn)賀知章：“老爺爺，您從哪里來(lái)呀，您來(lái)這里干什么呀？”賀知章聽(tīng)了，就想：原來(lái)，我真的老了！賀知章來(lái)到一戶人家的門(mén)前，敲了敲門(mén)，有一個(gè)小孩子開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“您要干什么呀？”賀知章說(shuō)：“我想借一張紙，還有一支毛筆。”小孩兒聽(tīng)了，就給賀知章拿了一張紙，還有一支毛筆，賀知章接到了紙和毛筆，就在這張紙上用毛筆寫(xiě)了一首詩(shī)：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
（唐）賀知章
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
笑問(wèn)客從何處來(lái)。
詩(shī)句作文600字 12
通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式對(duì)古詩(shī)與故事的作文進(jìn)行詳細(xì)的寫(xiě)作。
古詩(shī)與故事是中華文化的瑰寶，承載著豐富的思想、情感與智慧。這些經(jīng)典作品不僅給人帶來(lái)欣賞的快樂(lè)，更是引導(dǎo)人們思考人生與意義的源泉。
從古詩(shī)中，我們能領(lǐng)略到古人的豪情壯志、對(duì)自然的'贊美以及對(duì)愛(ài)情的熱烈謳歌。比如李白的《靜夜思》，詩(shī)人在明亮的月光下，思念遠(yuǎn)方的親人，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)和親友的眷戀之情。而紅樓夢(mèng)這部偉大的作品，則通過(guò)復(fù)雜的情節(jié)和豐富的人物形象，深刻描繪了人性的善惡、權(quán)謀的斗爭(zhēng)等社會(huì)現(xiàn)象。
古詩(shī)與故事能夠通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言，將情感表達(dá)得淋漓盡致，并且給人們帶來(lái)共鳴與思考。當(dāng)我們沉浸在詩(shī)歌的意境中，仿佛與古人心靈相通，體會(huì)到他們的情感和境界。而故事則通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和聲情并茂的敘述，讓讀者全身心地融入其中，與故事中的人物一同經(jīng)歷和成長(zhǎng)。
古詩(shī)與故事也是傳遞信息與思想的重要媒介。它們通過(guò)表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，引導(dǎo)讀者去思考人生、社會(huì)和時(shí)代。例如蘇軾的《赤壁賦》，通過(guò)對(duì)歷史事件的再現(xiàn)和對(duì)英雄氣概的贊美，表達(dá)出了作者對(duì)自由與正義的向往。這種思想的傳遞不僅使作品具有了更深的內(nèi)涵，也影響著讀者的價(jià)值觀和世界觀。
因此，欣賞古詩(shī)與閱讀故事不僅僅是為了娛樂(lè)消遣，更是為了獲得思想的啟示和情感的滋養(yǎng)。它們幫助人們更好地理解自己和世界，培養(yǎng)文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。正如唐代杜牧所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀古詩(shī)與故事，不僅能夠開(kāi)拓眼界，還能夠提高自己的修養(yǎng)和思考能力。
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，我們也應(yīng)該重視古詩(shī)與故事的價(jià)值。盡管時(shí)代在變遷，但人性、情感和智慧是永恒的。通過(guò)古代文化的傳承與創(chuàng)新，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、感受生活，并且獲得更深的思想啟示和情感共鳴。
詩(shī)句作文600字 13
今夜，月色如潮，風(fēng)輕星柔。雁過(guò)空留哀鳴聲，最是離人恨。隔著窗欞遙望布滿繁星的夜空，驀然回首，滄海桑田，萬(wàn)千繁華已落盡，只留下一絲一縷的思念掛心頭。
記得，一起在充斥著花香的春天里，去讀風(fēng)，去戲雨，一起等待蝴蝶飛來(lái)，又一起等待蝴蝶飛走，一起吟誦著“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，那份純真，那份懵懂，我好懷念。
記得，一起在傾瀉著月光的黑夜里，相擁相訴，一起擦干對(duì)方的淚水，一起笑談青蔥歲月，一起分享散發(fā)淡淡檸檬清香的羞澀心事，一起等待天空破曉，那份自由，那份寧?kù)o，我好懷念。
記得，一起在歡騰著浪花的海邊，撿貝殼，堆城堡，一起笑看海鷗飛過(guò)，一起回首尋找一路走來(lái)的腳印，一起幻想海上會(huì)出現(xiàn)騎白馬的王子把自己接走，那份天真，那份甜蜜，我好懷念。
十月蒼穹繡滿陰郁，刻薄得如同現(xiàn)今我所面對(duì)的一切。那份有笑、有淚、有歌、有詩(shī)的歲月，已由立體變成了平面。時(shí)間將它沉淀成一幅永不褪色的畫(huà)卷，而我卻無(wú)法鎖住時(shí)間。雙手輕捧，月光菲薄，旋轉(zhuǎn)，跳躍，舞姿輕盈，悄然從指間滑過(guò)，把我對(duì)你的思念裝點(diǎn)得晶瑩剔透，卻無(wú)法觸及。
“獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天”，廓落的星空飾我以悲寂，你不知曉，我多么的想你！朋友不是平平淡淡的交易，而是真心的付出。擁有知己，是件幸福的事，朋友是心靈的源泉，是不平坦路途上的友愛(ài)的'問(wèn)候，是攪滿往事的秋日午后的茶，是一本記滿心情的回憶錄。尤其是等你老了、疲倦了的時(shí)候，朋友就像一壺濃濃的香醇的酒，伴著你有滋有味地回首以往的歲月，感受幸福而從不懊悔。
紅豆已枯，塵封的往事，被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地帶走，我卻依然停留在你的季節(jié)，那個(gè)分手的夏季！“我愿相信，時(shí)間倒退，記憶的最美，合上雙手，閉上雙眼，再許下心愿，在某一天，回到從前，讓他們都出現(xiàn)，當(dāng)他們沒(méi)改變，讓時(shí)鐘停在那年的夏天……”
詩(shī)句作文600字 14
云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？如果李清照等的不是鴻雁，而是電子郵件，她還會(huì)寫(xiě)出“一種相思，兩處閑愁”這樣浪漫的詩(shī)句嗎？
時(shí)間如流水，日新月異這個(gè)詞都趕不上這迅猛的速度，而那些感覺(jué)在這喧鬧聲中，不知不覺(jué)地消失了。
在余光中的筆下，那冷雨是浪漫而懷舊的，雨落在日式樓房的瓦格上,落在三輪軍夫的斗笠上，落在牽手情侶打著的油布傘上，每一個(gè)片段都像是老電影鏡頭，黑白兩色，深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。
但我聽(tīng)不到他的冷雨，我所聽(tīng)到的雨落在沉悶的柏油路上，落入排水管道內(nèi)，嘩嘩啦啦，構(gòu)成了令人厭煩的噪音，抑或落在我穿的雨衣上，迷住我的雙眼，讓要遲到的我忍不住抱怨。
“巴山夜雨漲秋池”的時(shí)代已一去不復(fù)返。科技的發(fā)達(dá)讓偌大的世界縮成一個(gè)地球村，你可以和你遠(yuǎn)在愛(ài)斯基摩的朋友聊愛(ài)琴海的風(fēng)光，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)神奇的工具，距離變得不是問(wèn)題，但心的隔膜卻不知不覺(jué)地加深了。
林覺(jué)民的《與妻書(shū)》，幵頭的“卿卿如晤”這幾個(gè)字竟讓與他們相隔百年的我，感受到濃濃的情意，這種感情，只有用柔軟的信紙，剛毅的鋼筆，濃黑的墨水才可以承載。
便捷的代價(jià)便是濾掉其中的款款深情，用統(tǒng)一的'字體如機(jī)械人一般呈現(xiàn)文字，而字里行間的情意便在光纖傳輸中不翼而飛。
科技的發(fā)展絕對(duì)不能以犧牲文化的傳承為代價(jià)。
我們是科技的受益者，不用感受夏天的炎熱，不用經(jīng)受刺骨的嚴(yán)寒，我們活得很健康，很舒適，但總有些空虛，總有點(diǎn)孤獨(dú)，咫尺天涯。盡管我通過(guò)電腦屏幕看到了你，但我摸不著，好像你只是跑到我正在看的電視劇中了一樣。
又值多雨季節(jié)，雨落在我的皮膚上，有一些寒意。它淅淅零零的，在我的窗外歡快地笑著，我豎起耳朵拼命地聽(tīng)，但總會(huì)有尖銳剌耳的鳴笛聲，他們毀掉了那份浪漫的懷舊。
如果余光中再聽(tīng)到那冷雨，或許不會(huì)寫(xiě)出《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》。我在明亮的燈光下看書(shū)，讀到“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，可能無(wú)論何時(shí)，這微雨落花都會(huì)給人一點(diǎn)慰藉，盡管窗外燈火闌珊，車(chē)水馬龍……
詩(shī)句作文600字 15
詩(shī)詞，成長(zhǎng)的種子
縱橫千古，暢游詩(shī)詞。在一開(kāi)一合，一顰一笑中，我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞，你竟是成長(zhǎng)的種子。
悠然晉詩(shī)，陶潛之詩(shī)”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，循著蹤跡，見(jiàn)一桃花林。花草鮮美，落花繽紛，宛若仙境。男耕女織，雞犬夜鳴。黃發(fā)重垂于腰間，有如絕世美人，落花紛紛，佳人傾城一笑，煞是美麗。桃花源之人熱情好客，殺雞宰羊，歡迎漁人。在這與世隔絕之地，不知早已過(guò)了漢和魏晉，卻是悠然自居，自得其樂(lè)，與世無(wú)爭(zhēng)。
一品晉詩(shī)，原先，你竟是成長(zhǎng)的種子。
豪邁唐詩(shī)，太白之詩(shī)你一句”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，滿臉是對(duì)腐官權(quán)臣的厭惡，是對(duì)他們的鄙夷。你明白，這骯臟之地容不下你的.忠貞，你的抱負(fù)。你”仰天大笑出門(mén)去”，遠(yuǎn)離朝廷，看花開(kāi)花落，云卷云舒，相信”天生我，才必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”。你舉杯邀月，對(duì)影獨(dú)酌，一陣孤寂，卻又有幾許豪邁。也許孤獨(dú)，也許惆悵，但友人相隨，寶劍相伴，美酒入腸，便也驅(qū)盡了憂愁，換來(lái)了傳得幾世的豪邁。酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。放蕩不羈，千百年一晃，你的鞋仿佛依舊在高力士的手上；貴妃的手上，還是你的墨錠。時(shí)間定格，你一擺雙手，頭也不回地離開(kāi)朝野。
一品唐詩(shī)，原先，你竟是成長(zhǎng)的種子。
豁達(dá)宋詞，東坡之詞你本該是朝廷重臣，但烏臺(tái)詩(shī)案，卻讓你一貶再貶。皇帝昏庸，臣子奸佞，你能夠趨炎附勢(shì)，但你不會(huì)。”揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙州冷。”即使是官再小，再卑微，你終不會(huì)忘記初心，不忘人生之價(jià)值。”人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。”你早已看透人生，世人終會(huì)灰飛煙滅，但精神，卻能傳唱千古。世事難料，但誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平身。”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”也曾涕哭”十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。相顧無(wú)言，惟有淚千行。”憂愁，但終會(huì)豁達(dá)。
一品宋詞，原先，你竟是成長(zhǎng)的種子。
開(kāi)卷，合卷，一品香茗。我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞，你正是成長(zhǎng)的種子。
詩(shī)句作文600字 16
在唐朝時(shí)代，有一位詩(shī)人，他的名字叫李白，人們都稱(chēng)他為“詩(shī)仙。”因?yàn)槔畎子幸粋�(gè)習(xí)慣，飲酒之后李白就會(huì)作很多很多的好詩(shī)，他寫(xiě)的詩(shī)是名不虛傳，詩(shī)寫(xiě)得非常好，寫(xiě)得非常美，所以人們都稱(chēng)李白為“詩(shī)仙”有一天，李白收到了他最好的朋友汪倫寄來(lái)的書(shū)信，上面寫(xiě)著：“我的好朋友李白，好久不見(jiàn)了。我非常想念你，希望你能到我的家鄉(xiāng)來(lái)住些日子，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)非常的美麗，村口外面是一棵棵直著身子的桃花樹(shù)，桃花樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了桃花，微風(fēng)輕輕一吹，桃花就掉在了地上，鋪滿了大地。李白我的`朋友希望你們來(lái)到我的家鄉(xiāng)。”李白看完書(shū)信后，非常感動(dòng)。
于是李白收拾好行囊，上了小舟。來(lái)到了汪倫的家鄉(xiāng)，汪倫的家鄉(xiāng)非常美麗，桃樹(shù)結(jié)滿了桃花，有的桃花掉在了地上，遠(yuǎn)處還有一座座連綿起伏的青山，青山下面是碧綠的小草，一座座房子整齊地排著。李白看了看說(shuō)：“汪倫的家鄉(xiāng)真美麗啊！”李白看見(jiàn)汪倫早在村口迎接他呢！李白下了小舟，他和汪倫一起走進(jìn)了村口，每天坐在一起飲酒、作美詩(shī)，每天傍晚和早上都會(huì)享受外面的風(fēng)景，就這樣一天、兩天、三天、四天……的過(guò)去了。
李白看了看日歷，李白突然想起家里還有很多的事要做，所以李白跟汪倫說(shuō)了一聲，可是汪倫不想讓他走，就說(shuō)：“再呆幾天吧！再呆幾天吧。”李白沒(méi)有辦法，只好再待幾日，轉(zhuǎn)眼好幾天天又要過(guò)去了，李白想：不能在這里了。家里還有好多事情要做呢！這一天，李白看見(jiàn)他睡很香，就悄悄的離開(kāi)了，李白上了小舟，正要往家里游去，突然聽(tīng)到聲音，這個(gè)聲音是腳踏地唱歌的聲音，李白回頭一看，原來(lái)是汪倫正在村口送他走呢！李白揮了揮手，向汪倫再見(jiàn)。李白回到家，寫(xiě)了一首是：贈(zèng)汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白把這首是寄給了汪倫。從此這首詩(shī)流傳在。
詩(shī)句作文600字 17
夜涼如水，殘?jiān)氯玢^。
一朵花上，一只蛹正在接受著破繭的痛苦，慢慢地變?yōu)楹?/p>
她的心中，有著一個(gè)堅(jiān)定的信念——破蛹而出，變?yōu)楹ｋm然，破蛹的疼痛在慢慢煎熬著她，但她依舊堅(jiān)持……堅(jiān)持……
幾天后，她終于變成了美麗的蝴蝶，翩翩飛舞在花間。
夜涼如水，殘?jiān)氯玢^。
一朵花上，一只蝴蝶已經(jīng)奄奄一息了，她自己心里明白，她將慢慢地離去，離開(kāi)著個(gè)美麗的花叢，但她變成蝴蝶卻無(wú)怨無(wú)悔，她知道她死后，將變?yōu)檫@一朵給予她棲息的花朵的靈魂，將和著一朵花永駐人間。
她的臉上依舊保持著那翩翩起舞于花叢的興奮與自由，她依舊保持著她那一份生前的冷艷的美麗。
蝴蝶說(shuō)：“作為蛹，有著三年的生命，但作為現(xiàn)在的`蝴蝶的我，卻只有三天的生命，雖然我破蛹時(shí)深受煎熬，現(xiàn)在又要死去，我仍舊選擇蝶變，但是我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椋{(lán)天白云見(jiàn)證了我的美麗，我悠閑地飛舞于花間，至死也保持著我那份冷艷的美麗。我無(wú)怨無(wú)悔。”
夜涼如水，殘?jiān)氯玢^。
一朵花上，蝴蝶慢慢地褪色，慢慢地死去，但是，這一朵花卻擁有了靈魂。
花朵易謝，但靈魂永不會(huì)消逝。
花魂說(shuō)：“雖然，如今我是花魂，但是，我無(wú)怨無(wú)悔。我作為蝴蝶，雖然美麗，但是那只是暫時(shí)的，美麗會(huì)在我死去的那一刻消逝。但是，現(xiàn)在作為花魂的我，將定格在那一刻，擁有永久的美麗。”
夜涼如水，殘?jiān)氯玢^。
燭焰在風(fēng)的輕拂下曼舞，我豁然明白了那一幕幕：“作為蛹，雖然有著較長(zhǎng)的生命，但是，她無(wú)法翩翩起舞于花間，所以，她渴望變?yōu)楹蛔鳛楹m然有著冷艷的美麗，但是她是暫時(shí)的，所以，她愿意變?yōu)榛ɑ辏瑢⒚利愑礼v人間，將瞬間即逝的輝煌定格成為永恒……”
蝴蝶的一生，就如曇花一樣，雖然，開(kāi)放的時(shí)間短暫，但是美麗的那一刻卻成為永恒。蝴蝶由蛹變成，最后死去，會(huì)變成那一朵花的花魂。
溫暖，就從指尖流過(guò)的那一刻永恒……
我愛(ài)蝴蝶，但我卻更愛(ài)那變?yōu)榛ɑ甑牡?/p>
詩(shī)句作文600字 18
隨著時(shí)光一天天的飛逝，童年時(shí)的些許記憶如同風(fēng)兒般溜走。不過(guò)，至今令我無(wú)法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”進(jìn)入了初中生活之后，接二連三地出現(xiàn)了他的詩(shī)，篇幅雖短小，但都別具一格：“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的愉悅；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的磅礴氣勢(shì)；“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。”的淡淡愁緒……一切耐人尋味，這位詩(shī)人便是唐朝詩(shī)人——孟浩然。
回放著走過(guò)的一段段路，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他——這位唐代的田園派詩(shī)人，竟引領(lǐng)著我走過(guò)了許多風(fēng)雨，改變了我許多：我在孟浩然的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了正義：因?yàn)樗拿帧迫唬迫徽龤獾剡^(guò)完一生。而他的正氣不僅體現(xiàn)于此，還在生活中得以體現(xiàn)：朋友的幫助，他永記于心。朋友的離去他心存不舍。這一切我學(xué)到了；我在孟浩然的引領(lǐng)下知道了如何面對(duì)生活中的挫折。真的，當(dāng)我了解到孟浩然一生的坎坷，求仕之路之艱苦，我忽然發(fā)現(xiàn)我們所經(jīng)歷的挫折是多么的微不足道。他連“坐觀垂釣者，獨(dú)有羨魚(yú)情。”的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)呀！不過(guò)，即使求仕未成，他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學(xué)到的：挫折并不可怕，只要努力，努力尋找解決的方法，總有一天，挫折就會(huì)迎刃而解的；我在孟浩然的引領(lǐng)下，還懂得了珍惜。珍惜是什么呢？友情與思鄉(xiāng)之情。再大的`仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉(xiāng)。“欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。”朋友的別去令其如此悲痛，可見(jiàn)他對(duì)友情如此珍惜。而“我家鄉(xiāng)水曲，遙隔楚云端。”寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)與他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。這兩首詩(shī)正體現(xiàn)了孟浩然的思明、思鄉(xiāng)之濃烈。看到這兒，我早已被此感動(dòng)。
在孟浩然先生的引領(lǐng)下，我了解了生活，領(lǐng)悟了很多……
詩(shī)句作文600字 19
古詩(shī)，這個(gè)由漢字構(gòu)建成的龐大體系，似乎和我們現(xiàn)在的生活毫無(wú)關(guān)系，但這個(gè)暑假段老師讓我們自己寫(xiě)小詩(shī)詞，才使我又一次深入的接觸了它，這是我瘋狂的愛(ài)上了它，不可自拔。
我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡然。看慣了官場(chǎng)上的爾虞我詐，厭惡了朝廷上的明爭(zhēng)暗斗，辭去官職，斷了世俗塵往。在悠然南山之中，選一處僻靜之地，蓋一間小屋，種一些雛菊，每天種種菜，在田間往返。抬起頭就是碧空如洗的藍(lán)天，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，自由自在，隨心而動(dòng)。低頭便是茂盛的花草，還有一股淡淡的清香飄來(lái)，一切都是那么安逸、自然，即便我現(xiàn)在做不到這樣，但讀起來(lái)這些詩(shī)還是會(huì)讓人心曠神怡。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的淡然、優(yōu)雅。
我愛(ài)古詩(shī)。愛(ài)它“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”的凄婉。春色無(wú)限美好，可惜相愛(ài)的人卻不能在一起，只怪愚昧的封建禮教拆散了它們，一邊是年邁的父母，一邊又是自己愛(ài)的人，這是何等的糾結(jié)呀，但陸游最終還是放棄了唐婉，他年輕的心一下被激憤的情感潮水沖破了，但既然做出了決定也就無(wú)法挽回了。多年后他們?cè)俅蜗嘤觯粗?jīng)的心上人過(guò)來(lái)給自己敬一杯酒，盡管這于春景融合在一起很美，但美的凄婉，讓人想起那段痛心的愛(ài)情。明明有愛(ài)，卻不能在一起，明明不能在一起，卻又?jǐn)嗖涣司d綿情意。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它凄婉、殘缺的美。
我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它’空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的'恬靜。九月，一場(chǎng)清新的小雨過(guò)后，山林安靜了下來(lái)，一陣清涼的風(fēng)過(guò)后，讓人感受到了秋的氣息。我登上松林，靜靜凝視月光如水一般灑落，穿過(guò)松林，灑落一地的銀輝。旁邊還有一條小溪在緩緩流淌，我不禁捧起一捧水，任它在我指尖流淌、滑落，親清澈又冰涼。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的恬靜。
我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的淡然、凄婉、恬靜……
詩(shī)句作文600字 20
由古至今，古詩(shī)三百首一直是我們中國(guó)人民的驕傲。每一個(gè)國(guó)家都十分羨慕，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們漸漸把這些中國(guó)人的驕傲——古詩(shī)，忘記了。雖說(shuō)小學(xué)課本上也有古詩(shī)，但是，一本書(shū)上又有幾首古詩(shī)呢？有些人，雖然還記得一部分，例如：春曉、鵝和一些幼兒園小朋友都會(huì)的古詩(shī)外，那些含有深刻道理的古詩(shī)有誰(shuí)會(huì)記得呢？人們不但不記住這些傳統(tǒng)的文化，還把這些含義深刻的古詩(shī)改寫(xiě)，就拿“望廬山瀑布”這首詩(shī)來(lái)說(shuō)吧，一些不理解古詩(shī)含義的人，居然把這首詩(shī)改成這樣：日照烤爐升香煙，雞鴨魚(yú)肉在眼前。口水流下三千尺，一摸兜里沒(méi)有錢(qián)。雖然我剛剛聽(tīng)時(shí)也覺(jué)得挺好笑，但是笑過(guò)后，我卻覺(jué)得這簡(jiǎn)直是侮辱了古詩(shī)，李白把這首詩(shī)寫(xiě)的那么好，那些人卻把飛流直下的瀑布水比喻成口水，就算不是侮辱，也惡心。
這些人只是初級(jí)性的改寫(xiě)，有一些不良少年，還把古詩(shī)的詞改的不堪入耳，完全是對(duì)小學(xué)生的身心進(jìn)行影響，把好學(xué)生都教壞了，差生更加不用說(shuō)。如果他們把古詩(shī)的詞改掉，但是也是含有教育意義的話，我是百分之百的`贊成，因?yàn)槟切┕旁?shī)都是古文，一般人很難理解；但是改成現(xiàn)代文后，對(duì)人們理解也有好處。可是那些可惡的人，不僅僅把古詩(shī)的詞改了，而且改的并不是對(duì)我們有益的。這種行為是不可以原諒的，他們改掉古詩(shī)是對(duì)我們中國(guó)的古代文化的藐視，對(duì)我們中國(guó)古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎？
對(duì)于這種人，我們不應(yīng)該理睬他們，更加不能學(xué)習(xí)他們。聽(tīng)到他們說(shuō)時(shí)，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，不應(yīng)該笑，這樣會(huì)使他們更加猖狂，繼續(xù)為得到那種沒(méi)用的虛榮而繼續(xù)改寫(xiě)古詩(shī)。所以，我們不僅要從自己做起，還要告訴別人，不要這樣做。讓古詩(shī)“變味”的機(jī)會(huì)再少一個(gè)。
我希望古詩(shī)不要繼續(xù)“變味”了！讓我們的子孫后代可以目睹我們中國(guó)的文化，讓我們的子孫后代來(lái)為這偉大的傳統(tǒng)文化而驕傲吧！
詩(shī)句作文600字 21
是什么輾轉(zhuǎn)千年仍悠然婉轉(zhuǎn)，是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；是什么磅礴大氣，攝人心魂，是壯麗的山河；又是什么千百年來(lái)在神州大地潺潺地流淌，生生不息，是動(dòng)人的悠悠古詩(shī)詞，是如詩(shī)如畫(huà)般的語(yǔ)言，是錚錚作響的呼喚吶喊！
我愛(ài)你，古詩(shī)！愛(ài)你令人如癡如醉的古淡清醇；愛(ài)你帶給人無(wú)法言說(shuō)的美麗和憂愁；愛(ài)你留給世間難以忘卻的厚重與大氣；愛(ài)你渾厚如黃鐘大呂般的聲音直貫蒼穹，響徹歷史。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。在冰涼的地面上，從半空中斜射下來(lái)一道光束，同樣也是冰涼的，我尋找著這光束的源頭，原來(lái)是月亮。抬頭仰望，似乎看到在月亮上有個(gè)人影，可能是嫦娥吧，手中抱著一個(gè)兔子，也許是玉兔，正坐在桂花樹(shù)下遙望著這她幾百年來(lái)一直依戀的蒼涼世間。
讀著這首從幼兒開(kāi)始熟悉的唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，我仿佛看見(jiàn)了一位風(fēng)塵樸樸的大師在夜深人靜的晚上，在井床上看天上明月灑在地上，宛如層層的.白霜的月光。仰望夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的故鄉(xiāng)。李白的《靜夜思》用清新樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。是啊，思鄉(xiāng)之情人人有之。
望月，哀，感觸，悲，思念，深，回憶，迷茫。
“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家。”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛(ài)，會(huì)給孩子無(wú)限的溫馨。而現(xiàn)在，許許多多的父母因?yàn)樯钏龋Ｄ暝谕獯蚬ぃ荒芎秃⒆由钤谝黄穑尯⒆映闪恕傲羰貎和薄Ｋ麄兒螄L不想時(shí)刻陪伴在孩子身邊，可現(xiàn)實(shí)讓他們感到萬(wàn)分無(wú)奈。留守兒童們沒(méi)有父母的父母的關(guān)懷和呵護(hù)，我們有責(zé)任關(guān)心他們，幫助他們，我更希望全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，為留守兒童托舉起一片燦爛的藍(lán)天。
古詩(shī)的美不僅美在語(yǔ)言，更是美在意境，美在感動(dòng)。遇見(jiàn)最美古詩(shī)，讓我熱愛(ài)生活，感悟生活。
光陰似箭，歲月如梭，當(dāng)堅(jiān)韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運(yùn)，而你卻光輝依舊，啊！古詩(shī)，時(shí)光匆匆，唯你長(zhǎng)存，你是最美的。
詩(shī)句作文600字 22
從古至今，感人肺腑的古詩(shī)不勝枚數(shù)，經(jīng)典的詩(shī)詞似乎都會(huì)有被它感動(dòng)的人為它吟詠賦畫(huà)，傳頌至今。而我就常常為這些詩(shī)詞所感動(dòng)。我喜歡詩(shī)，因?yàn)樗┐缶睿催h(yuǎn)流長(zhǎng)，我更喜歡讀詩(shī)，因?yàn)樗屛腋袆?dòng)。
每當(dāng)我佇足于詩(shī)海，吮吸其精華時(shí)，我多么渴望這一刻能夠停留下來(lái)，帶我走進(jìn)那種豪情，那種婉約！
我欣賞豪情壯志，像蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”、“酒酣胸膽尚開(kāi)張”，像曹操“老驥伏礪，志在千里”為統(tǒng)一全國(guó)的大志向。
我欣賞“小橋流水”，“古道西風(fēng)瘦馬”那種愴然悲涼，欣賞“人比黃花瘦”的哀怨，雖不會(huì)“暫伴月將影”，但卻會(huì)“舉杯消愁愁更愁”！
我喜歡為國(guó)感傷！盡管沒(méi)有杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的.氣度，也沒(méi)有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠心不二！但我卻會(huì)“十口心思，思國(guó)思家思社稷。”
我喜歡環(huán)游林海，故知曉了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的騰王閣，領(lǐng)略了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的黃鶴樓，見(jiàn)識(shí)了“白日依山盡，黃河入海流”。
因?yàn)樵?shī)，我愛(ài)上了秋天，從而明白“我言秋日勝春朝”的含義，也同時(shí)為杜甫的茅廬“八月秋高怒號(hào)”而膽驚受怕，但“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”更讓我感到欣慰從容。
因?yàn)樵?shī)，我戀上了夏天，喜歡“映日荷花別樣紅”；我迷上了春天，“一枝紅杏出墻來(lái)”；更喜歡冬天“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”
有人說(shuō)詩(shī)是死的，我告訴他“你并不懂詩(shī)”，真正理解詩(shī)的人，會(huì)說(shuō)詩(shī)是活的，它猶如“為有源頭活水來(lái)”，有了源頭，才有了熱愛(ài)。詩(shī)又是朦朧的，“多少樓臺(tái)煙雨中”正是它的意象。
正是因?yàn)橛辛嗽?shī)，我的生活才有了色彩，我的淚水因此而流下，在詩(shī)中我看到了古人的心境，更讀懂了歷代王朝的興衰！
感動(dòng)因詩(shī)而發(fā)，讀詩(shī)就是讀自己！在詩(shī)海中，我為心境感動(dòng)，為自己感動(dòng)！
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