作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的朱自清《背影》公開課教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　朱自清《背影》公開課教案 篇1

　　教學目標

　　1.有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。

　　2.體會文章的語言特色以及學習抓住人物特征刻畫人物的方法。

　　3.珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德。

　　教學重點

　　1.有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。

　　2.體會文章的語言特色以及學習抓住人物特征刻畫人物的方法。

　　教學難點

　　學習在敘述和描寫中抒發感情的方法，理解深沉的父子之情。

　　教學過程

　　一、創設情景，導入新課(PPT1)

　　同學們，今天我們—起欣賞現代著名作家朱自清的散文名篇——背影。(板書)這是一篇著名的紀實散文，一直作為語文教材的傳統課文，感染了一代又一代人，它為什么有這么深遠的影響，它又有哪些特別之處呢?

　　先來了解一下作者。背景。(PPT2 3)

　　《背影》寫于1925年10月，作者在清華大學任教。 這篇課文追憶了作者在八年前，在北大讀書時經歷的家庭變故。當時中國社會的狀況是：軍閥割據，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層不散的愁云。 1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的背影朱自清教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、掌握關鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感。

　　2、整體感知課文內容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。

　　3、感悟本文所表現的父子情深。

　　教學重難點：

　　1、透過文章細致的人物描寫，品味文章深沉的父子情。

　　2、品味樸實無華的語言，體會深情無限的意蘊。

　　3、注意體會作者的心理變化，從父子的表現來比較。

　　教學方法：

　　1、導入法。

　　2、解讀法。

　　教學流程：

　　導入新課，講作者及寫作背景，講字詞，課文講解，概括段落大意，總結全文

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　請同學們打開課本第60頁，今天我們一起來學習朱自清的這篇散文《背影》。

　　板書：背影朱自清

　　二、作者簡介

　　簡要介紹朱自清的相關情況。

　　設計：我們在七年級時學過他的一篇非常精美的散文《春》，對于作者的相關情況應該是有所了解了。請大家看到課文的注釋部分，這里有朱自清的相關資料，朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，是我國著名的散文家、詩人、學者和民主戰士，他一生著有詩歌、散文、評論、學術研究26種，約二百多萬字。《背影》是他的散文代表作之一，他的文章大都收在《朱自清全集》里。

　　這篇《背影》寫于1925年，作者28歲，當時作者在清華大學任教。“那年冬天”就是指1917年冬。

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的朱自清《背影》的教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標

　　1.學習本文抓住人物的特征，將敘述和抒情相結合的寫法。

　　2.體會課文精巧嚴謹的結構、平實簡潔的語言。

　　3.培養學生尊老愛幼的情操。

　　二、教學重點

　　抓住人物形象特征進行抒情的寫法。

　　三、教學難點

　　將人物特征放在特定環境下進行描寫。

　　四、教學工具

　　PPT課件。

　　五、教學課時

　　1課時。

　　六、教學過程

　　(一)導入新課

　　我們絕大部分的人對自己的父親是有相當深厚的感情，天下最親的莫過于父母與子女之間。每個父母對子女都具有真摯的寵愛之心，精心養育子女，殷切盼望他們長大成才，望子成龍是每一個父母的心愿，他們對子女的愛具有無比高尚的情懷。由此，我們每個人對自己父母印象是深刻無比的。那么，作家朱自清先生對自己父親印象最深的是什么呢?今天我們來學習他的描寫父親的散文《背影》，看他是怎樣刻畫其父親形象的。

　　《背影》作于1925年10月間，屬于一篇回憶性散文，他介紹了八年前與父親在浦口火車站分別時的情景，表現了父親愛護兒子的深摯感情，抒發了自己在生活貧困、精神壓抑的境況下，對父親的倍加懷念之情。

　　(二)學習正文

　　1.打開課件，放范讀錄音，然后再讓學生自讀課文

　　聽讀要求：

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的朱自清《背影》優質教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　朱自清《背影》優質教案 篇1

　　教材分析

　　本文是一篇回憶性散文，作者朱自清通過對父親的背影在特定環境下的幾個細節描寫,刻畫了父親頹唐的老境和“我”對父親的眷戀之情作者“誠實”的寫作使文章真實可感，觸人心弦，讀之潸然淚下;語言樸實，意蘊深厚，“哀而不傷，怨而不怒”的美學風格，深深打動了一代又一代讀者的心教學中，宜創設良好的課堂情境，采用朗讀、研讀相結合的方式，通過有感情的誦讀以及對文章重點詞句的分析，調動學生的情感體驗，引導學生感受濃濃的人間親情。

　　學情分析

　　作為新時代的青少年，雖然被父母濃濃的愛包裹著，但大多數人認為理所當然，很少真切的來體驗一下父母的拳拳愛子之情;對于樸實的文字，盡管前邊已經學過《爸爸的花兒落了》、《散步》等文章，但學生的語言感受能力還不是很強，有可能急于浮光掠影式的了解，不去做深入探討與感悟。不過，在生活中和學習中，我們都能夠感受到濃濃的親情，再加上已初步掌握了敘事性文章的閱讀方法，這一篇課文學習起來并不難理解。

　　教學目標

　　(一)知識與能力

　　1.整體感知課文內容，品味文章優美的語言。

　　2.了解散文材料與文章中心的關系。

　　(二)過程與方法

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的背影朱自清教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　背影朱自清教案 篇1

　　【教學設計】

　　1、朱自清的《背影》是一篇敘事散文，其語言質樸，飽含真情。主要圍繞特定環境中“背影”的描寫，來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合采用自主參與活動的教學方式，實施探究性學習，掌握自主式學習的方法。教師首先創設良好的課堂氛圍，讓學生通過閱讀感悟這篇文質兼美的散文;在教學中，以“情”為切入口，采用朗讀教法，要求學生在誦讀中體味出文章中所蘊含的父子深情──父親愛兒子，兒子理解懷念父親。

　　2、在教學中充分調動學生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質疑、課堂練習等方式使學生動腦動手。為增大課堂教學的容量和提高效率，采用多媒體課件。

　　3、在學生感悟文章真情的基礎上，要求學生品味生活，感悟親情，這樣，便于學生深入理解文章的主題，培養學生熱愛生活、關心生活、感悟親情的生活習慣，激發學生寬容仁愛、勤奮學習的熱情。

　　【教學目標】

　　1、有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。

　　2、體會文章的語言特色以及學習抓住人物特征刻畫人物的方法。

　　3、珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德。

　　【教學重點】

　　1、有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的朱自清《背影》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　朱自清《背影》優秀教案 篇1

　　一、教學目標

　　1.揣摩文章樸實而簡潔的語言，感悟文字中蘊涵的父子深情。

　　2.仔細研讀父親爬過鐵道去買橘子時的“背影”，學習本文抓住人物形象特征進行細致描寫的方法。

　　3.聯系自己的生活，進一步體會親情的內涵。

　　二、教材分析

　　本文是一篇回憶性散文，作者朱自清通過對父親的背影在特定環境下的幾個細節描寫,刻畫了父親頹唐的老境和“我”對父親的眷戀之情作者“誠實”的寫作使文章真實可感，觸人心弦，讀之潸然淚下；語言樸實，意蘊深厚，“哀而不傷，怨而不怒”的美學風格，深深打動了一代又一代讀者的心教學中，宜創設良好的課堂情境，采用朗讀、研讀相結合的方式，通過有感情的誦讀以及對文章重點詞句的分析，調動學生的情感體驗，引導學生感受濃濃的人間親情。

　　三、教學步驟

　　（一）導入新課

　　你平時注意過別人的背影嗎？今天我們要學習一篇著名的紀實散文，作為語文材料的傳統篇目，它感動了很多很多讀者，因為它寫出了人世間至深至誠的父子之愛現在，就讓我們一起來品味朱自清先生的《背影》。

　　（二）整體感知（自主學習）

　　1.朗讀課文，進一步體驗作品的情感。

　　2.討論交流針對閱讀中不理解的地方，如某些詞語、句子等，提出疑問梳理篩選，將學生比較關注的、較有價值的問題找出來，共同解決。

　　《背影》是作家朱自清所寫的一篇回憶性散文，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩。該文章入選初二語文上冊課文。如何讓學生掌握這篇課文?以下是朱自清《背影》的教案，希望能幫到你。

　　一、教學目標

　　1.學習本文抓住人物的特征，將敘述和抒情相結合的寫法。

　　2.體會課文精巧嚴謹的結構、平實簡潔的語言。

　　3.培養學生尊老愛幼的情操。

　　二、教學重點

　　抓住人物形象特征進行抒情的寫法。

　　三、教學難點

　　將人物特征放在特定環境下進行描寫。

　　四、教學工具

　　PPT課件。

　　五、教學課時

　　1課時。

　　六、教學過程

　　(一)導入新課

　　我們絕大部分的人對自己的父親是有相當深厚的感情，天下最親的莫過于父母與子女之間。每個父母對子女都具有真摯的寵愛之心，精心養育子女，殷切盼望他們長大成才，望子成龍是每一個父母的心愿，他們對子女的愛具有無比高尚的情懷。由此，我們每個人對自己父母印象是深刻無比的。那么，作家朱自清先生對自己父親印象最深的是什么呢?今天我們來學習他的描寫父親的散文《背影》，看他是怎樣刻畫其父親形象的。

　　《背影》作于1925年10月間，屬于一篇回憶性散文，他介紹了八年前與父親在浦口火車站分別時的情景，表現了父親愛護兒子的深摯感情，抒發了自己在生活貧困、精神壓抑的境況下，對父親的倍加懷念之情。

　　(二)學習正文

　　1.打開課件，放范讀錄音，然后再讓學生自讀課文

　　聽讀要求：

　　(1)放錄音時，學生注重聽課文抑揚頓挫的變化，特別是“父親”說的話。

　　背影朱自清教案，一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1、掌握關鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感。

　　2、整體感知課文內容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。

　　3、感悟本文所表現的父子情深。

　　【教學重難點】

　　1、透過文章細致的人物描寫，品味文章深沉的父子情。

　　2、品味樸實無華的語言，體會深情無限的意蘊。

　　3、注意體會作者的心理變化，從父子的表現來比較。

　　【教學方法】

　　1、導入法。2、解讀法。

　　【教學流程】

　　導入新課，講作者及寫作背景，講字詞，課文講解，概括段落大意，總結全文

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　請同學們打開課本第60頁，今天我們一起來學習朱自清的這篇散文《背影》。

　　板書：背影朱自清

　　二、作者簡介

　　簡要介紹朱自清的相關情況。

　　設計：我們在七年級時學過他的一篇非常精美的散文《春》，對于作者的相關情況應該是有所了解了。請大家看到課文的注釋部分，這里有朱自清的相關資料，朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，是我國著名的散文家、詩人、學者和民主戰士，他一生著有詩歌、散文、評論、學術研究26種，約二百多萬字。《背影》是他的散文代表作之一，他的文章大都收在《朱自清全集》里。

　　這篇《背影》寫于1925年，作者28歲，當時作者在清華大學任教。“那年冬天”就是指1917年冬。

　　三、生字詞語，掃清閱讀障礙

　　交(jiāo)卸(xiè)奔(bēn)喪(sāng)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)典(diǎn)質(zhì)賦(fù)閑(xián)頹(tuí)唐(táng)瑣(suǒ)屑(xiè)差(chāi)使(shi)虧(kuī)空(kong)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的朱自清背影教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

朱自清背影教案1

　　一、自主學習

　　1、朗讀課文第六語段,勾畫出描寫父親穿戴和動作的詞句。

　　2、嘗試品析這些詞句的表現力。

　　示例:作者描寫父親的衣著突出了黑色,穿黑色衣服與家中死了親人有關,黑色給人壓抑沉重的感覺,這是一個沉重的背影。

　　二、精講互動(學生合作研討,積極回答,老師點撥)

　　1、父親買橘子這么費勁,為什么一定要自己去而不讓兒子去?買來橘子后,他"心里很輕松似的"表明了怎樣的心理?

　　2、"我"對父親的行事本來是有看法的,可是看到父親的背影時,兩次流下眼淚,這表明"我"怎樣的心情?我流淚后,為什么怕父親看見?

　　3、本文的語言是十分樸實的,特別是父親的話,雖然不多,卻含義豐富。父親在文中前后說了幾句話?我們應該怎樣理解這幾句話所包含的思想感情呢?

　　三、達標訓練

　　1、請根據課文內容填空:

　　我看見他 著_______小帽, 著___________,________棉袍,_______地 到鐵道邊,慢慢 身下去,尚不大難。可是他 過鐵道,要 上那邊月臺,就不容易了。他用兩手 著上面,兩腳再向上 ;他______的身子向左 ,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地 下來了。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的朱自清背影教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朱自清背影教案1

　　《背影》中“無言的父愛”是濃烈、深沉、厚重的愛，表現在父親為“我”所作的小事里，行動中，深藏在做紫毛大衣和買橘子的艱難中。是成人難于察覺，學生難于理解的愛，意在引導學生從父親的背影、“我”的落淚及情感變化、父子服飾的對比入手，去感受父愛的真切，去理解感恩的真摯，從而讓他們走進作者，把自己感情融化于文本。

　　以下是我基于以上動機設計的教案。

　　一、情景疏導

　　“父親”是男士的另一職業，他的職責是關愛，這種愛也許是你疼痛時的輕輕撫慰，也許是你懂事時贊許的目光，也許是你調皮時嚴厲地訓斥，也許是你饑餓時的一頓美餐……父愛就那么簡單，時時打動人心，

　　父親另一職責是奉獻，為孩子默默地奉獻。他省吃儉用，給孩子做最好的衣服；他含辛茹苦；送孩子上最好的學校：他傾家蕩產，讓病危的孩子住最好的醫院……父愛就是這樣，他忍辱負重，別人卻不感動。

　　今天，我們要認識朱自清的父親，讓我們通過他的艱難處境，透過他的背影和他為兒子所做的小事來感悟他對兒子那一份無言的愛。

　　二、檢測預習，選詞連句

　　指導學生在下列詞中選擇五個以上的詞連句，所連句子要合乎課文的意思。

　　備選詞：交卸、狼藉、簌簌、慘淡、賦閑、勾留、躊躇、紫、黑、蹣跚、頹唐