zcs教案
以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編收集整理的zcs教案，歡迎閱讀參考！
一年級語文ZCS的教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的一年級語文ZCS的教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
（一）知識目標：
1、學會z c s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。
2、準確拼讀z c s和單韻母組成的音節。
3、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
（二）能力目標
認識5個生字，正確讀詞，會讀兒歌。
（三）情感目標：激發學習漢語拼音興趣，培養良好的寫字習慣。
二、教學重點：
z c s的發音，zi ci si的整體認讀和認識漢字。
三、教學難點：
z c s的發音。
四、教學媒體：
教學掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件
五、教學時間：
三課時
六、教學過程：
第一課時
一、導入談話
同學們，我們已經學習了一些聲母，記不記得是哪些？（學生說），今天我們繼續聲母。
二、學習聲母z c s的認讀
（一）學習聲母z
1、看圖，看一看圖上有什么？（一個女孩在黑板上寫字）那個字的形狀，就像聲母z
2、板書z
3、學習z的發音，讀準音，認清形。
（1）讀準音：老師范讀z，邊讀邊講發音方法，學生觀察、模仿，體會發音要領。發ｚ時，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。
《zcs》教學教案
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《zcs》教學教案，歡迎大家分享。
《zcs》教學教案 篇1
教學目標：
1、學會zcs三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、能準確拼讀zcs與單韻母組成的音節。
教學重點：
1、讓學生掌握zcs的音、形以及在四線格中的書寫。
2、讓學生掌握zcs與單韻母的拼讀。
教學難點：讓學生掌握zcs與單韻母的拼讀方法。
教學過程：
一、導入：
老師：同學們，在上課之前老師問大家一個問題，到目前為止我們一共認識了幾個單韻母小朋友啊？
學生：6個
老師：它們都是誰啊？
學生：aoeiuü
老師：非常好，現在老師背后還有一些拼音小朋友，它們是（老師展示拼音卡片）
學生：btmftnlkhjgqx
老師：小朋友們記得真牢固，這些就是我們所學的聲母小朋友，今天我們再來學習三個聲母小朋友
（老師板書zcs，這是已經有小朋友叫出它們的名字了）
老師：哦，已經有小朋友認識它們了，下面我們再來認識一下它們好不好？
二、認識形狀以及拼讀
老師：請小朋友們抬頭看大屏幕（大屏幕上是zcs的圖片，隨機表揚一下表現好的小朋友），請小朋友們找出zcs藏在哪里？學生：小朋友寫的就是z
老師：小朋友的眼睛真厲害，跟老師讀z（多讀幾遍）看老師的嘴形，牙齒不要咬舌尖，舌頭伸直，抵在牙齒上，z
《zcs》優秀教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《zcs》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《zcs》優秀教案 篇1
教案內容：
教學要求
1 學會ｚｃｓ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2 能夠讀準音節，會讀拼音詞。
教學時間：兩課時
一、復習檢查
1 出示小黑板：ｚｃｓ ｚｉ ｃｉ ｓｉ
2 指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節。
3 指名說說音節的拼讀方法。
二、講授新課
1教學ｚｃｓ與ɑ的拼音。
（1）出示：ｚ-αｚα
ｃ-αｃα
ｓ-αｓα
（2）練習自由讀音節。
（3）指名拼讀音節。
（4）齊讀音節。
2 帶調拼讀單音節詞。
（1）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。
（2）指名說說圖上的意思。（要求用誰在什么地方干什么？的句式練習說話）
（3）將音節ｚā ｃā ｓǎ分別發給三個同學，請拿到音節的同學將音節貼到相應的圖上方，貼對了，學生練習拼讀。
3 帶調拼讀雙音節詞。/article/
（1）教學ｃū xì
①出示拼音詞：ｃū xì
②指名分析每個音節并拼讀。
③兩個音節連起來是什么詞?
④引導看圖，指名說說圖意。
（2）教學：ｚǔ fù
①出示音節ｚǔ fǔ
②指名分析音節并ù讀.
ｚǔ：聲母是ｚ,韻母是u ,第三聲,讀ｚǔ
《zcs》教案
教學目的
1.學會z c s三個聲母，zi ci si三個整體認讀音節，認清字形，發音準確，正確書寫。
2.學會聲母z c s同單韻母ae u的拼音，以及zici si三個整體認讀音節的四個聲調。
3.能正確熟練地拼讀音節，盡量直呼音節，讀音準確速度快。
4.繼續培養學生看圖學拼音的能力。
教學重點
1.學會z c s的音、形、書寫。
2.zi ci si三個整體認讀音節的音形。
教學難點
三個整體認讀音節與三個聲母的字形區別
教學準備
用兩種顏色寫的.聲母（黑色）、整體認讀音節（藍色）卡片
教學課時
2課時
教學過程
第一課時
一、看圖學習z和整體認讀音節zi
（一）教師出示掛圖1，板書z
問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰來試著讀一讀字母的音？
講：z發音時，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來，不要咬舌尖。
學讀z的音。
2.怎樣根據圖來記字母的形？（圖上的小孩子正在寫字，寫的字就是z）
3.誰還有別的方法？
（z像我們學過的2字）
教兒歌：像個2字z z z
（二）教師板書zi
講：這是一個整體認讀音節，不能拼讀，也不能把它們分開，要看成一個整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節zi的讀音。
教師范讀：整體認讀音節zi。
學生學讀：（同教師）。
講：整體認讀音節可以直接給字注音，標調的時候i要去掉小點。
練習四聲：z9 z0 z! z@
關于漢語拼音zcs的教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的關于漢語拼音zcs的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
根據低段學生的年齡特點、認識規律和學習需要，漢語拼音教學要盡可能有趣味，提供了漢語拼音zcs的教案，一起來看看吧！
教學目標：
1、學會z c s三個聲母，zi ci si三個整體認讀音節，認清字形，發音準確，正確書寫；
2、學會聲母z c s同單韻母a e u的拼音，以及zi ci si三個整體認讀音節的四個聲調；
3、能正確熟練地拼讀音節，盡量直呼音節，讀音準確速度快；
教學重點：
1、學會z c s的音、形、書寫；
2、zi ci si三個整體認讀音節的音形。
教學難點：
三個整體認讀音節與三個聲母的字形區別
教學準備：
用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認讀音節（藍色）卡片
教學時間：二課時
養成教學訓練點：培養學生看圖學拼音的能力
教學過程：
第一課時
一、復習、導入
1、師：同學們，今天老師帶來一位動物朋友，你們看它是誰？（小刺猬）
2、小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學一起學習漢語拼音字母，大家歡迎我嗎？（歡迎！）聽說咱們班的同學已經學了不少的字母，那我要考考大家，看看你們學得怎么樣。
3、指名抽拼音卡片，認讀、領讀。
小學一年級漢語拼音zcs語文教案
一、直接導課
今天我們繼續學習聲母。幾天我們學習的這幾個聲母有一點特別，只要小朋友在學習的過程中認真、仔細就一定能發現。
二、學習新聲母
1、出示圖片（小朋友在寫字）
哪個小朋友能告訴大家，畫上的小朋友在干嗎？
生：在寫字。
師出示卡片z，它的名字就叫（z）。
結合圖畫練習發音。
小組內多種形式練習發音。
2、學生根據上面的'方法自學c、s
（師將兩幅圖掛在黑板上，在對應的
位置上帖上c、s)
（1）自己猜一猜，看誰最聰明。
學生自己想，自己說一說。
（2）小組之內說一說，看看自己說的對
不對。
（3）匯報結果，師糾正指導。
三、送新朋友回家
指導學生觀察占格，并用自己的話說一說。
（帖一個畫有四線格的小房子，學生通過觀察，自己把拼音帖在四線格里）。
四、做做練習，攻克難題
1、卡片出示：
祖z-ǔ-zǔ冊c-è-cè色s-è-sè
zǐsèzuxiàzǔcíhuàcè
sīguā
五、比一比，誰是火眼金睛
zicisi
字詞四
zicisi(整體認讀)
zcs（聲母）
（讓學生初步接觸整體認讀）
六、練習
1、把課本上的音節多讀幾遍，同位之間比一比看誰讀得好。
2、想一想，說幾個聲母是z、c、s的字或詞語，看誰說的多。
一年級語文ZCS的教案
一、教學目標
（一）知識目標：
1、學會 z c s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。
2、準確拼讀 z c s和單韻母組成的音節。
3、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
（二）能力目標
認識5個生字，正確讀詞，會讀兒歌。
（三）情感目標：激發學習漢語拼音興趣，培養良好的寫字習慣。
二、教學重點：z c s的發音，zi ci si的整體認讀和認識漢字。
三、教學難點：z c s的發音。
四、教學媒體：教學掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件
五、教學時間：三課時
教學過程
第一課時
一、導入談話
同學們，我們已經學習了一些聲母，記不記得是哪些？（學生說），今天我們繼續聲母。
二、學習聲母 z c s的認讀
（一）學習聲母z
1、看圖，看一看圖上有什么？（一個女孩在黑板上寫字）那個字的'形狀，就像聲母 z
2、板書 z
3、學習z的發音，讀準音，認清形。
（1）讀準音：老師范讀z，邊讀邊講發音方法，學生觀察、模仿，體會發音要領。發ｚ時，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。
（2）認清形， z長什么樣？Z象數字2。
（3）教兒歌，教兒歌，記憶 z的音和形
寫字zzz，小2 就像ｚzz
4、學生朗讀：
學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個別學生讀。
學習zcs第一課時教案教學設計與反思
【教學目標】
1.學會z c s三個聲母，讀準音，認清形，在四線三格中正確書寫。
2.學會zi ci si 三個整體認讀音節。
3.在游戲中學習，讓學生感受學習拼音的樂趣。
【教學重點】
z c s的發音及zi ci si的整體認讀。
【教學難點】
z c s的發音及熟練記憶，還有s的正確書寫。
【課時安排】
3課時
【教學過程】
一、創設情境，導入新課。
1.小朋友們，還記得上節課我們在喜洋洋家認識的聲母朋友嗎？（出示卡片：jpx）
2、這節課呀！我們又要去另一個朋友家玩。看，他來了，快打聲招呼吧！（課件出示唐老鴨）
3、想去唐老鴨的家玩嗎？那我們得把下面的難關闖過去才行。
（1）男女合作認清相似的字母。
（2）指名拼讀拼音。
4、咱班的小朋友可真厲害，好，現在我們馬上出發，去唐老鴨的家里坐坐吧！
二、學習zcs
（一）學習z
（過渡）：到了，這就是唐老鴨的家了。多漂亮的房子呀！我們先敲敲門吧！門開了。瞧，里面還有很多的新朋友呢？（課件出示主題圖）看看他們在干什么呢？先來看看這漂亮的小女孩在干什么？（指名）
1.讀準z的音
（1）看，小女孩的字寫得多漂亮呀！把寫字的字讀成一聲，讀得輕一點，短一點，就是我們今天要認識的第一位聲母朋友"z"（出示卡片）
（2）（點擊課件）播放范音。
（3）師范讀，講解發音要領。（舌頭向前平伸，抵住上齒背，嘴巴扁扁的，不能咬著舌頭發音。）
漢語拼音zcs教案范文
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的漢語拼音zcs教案范文，歡迎閱讀與收藏。
漢語拼音zcs教案1
教學目標：
1.學會z c s三個聲母，zi ci si三個整體認讀音節，認清字形，發音準確，正確書寫；
2.學會聲母z c s同單韻母a e u的拼音，以及zi ci si三個整體認讀音節的四個聲調；
3.能正確熟練地拼讀音節，盡量直呼音節，讀音準確速度快；
教學重點：
1.學會z c s的音、形、書寫；
2.zi ci si三個整體認讀音節的音形。
教學難點：
三個整體認讀音節與三個聲母的字形區別。
教學準備:
用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認讀音節（藍色）卡片。
教學時間：二課時
教學過程:
第一課時
一、復習、導入
1、師：同學們，今天老師帶來一位動物朋友，你們看它是誰？（小刺猬）
2、小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學一起學習漢語拼音字母，大家歡迎我嗎？（歡迎！）聽說咱們班的同學已經學了不少的字母，那我要考考大家，看看你們學得怎么樣。
3、指名抽拼音卡片，認讀、領讀。
4、小刺猬：咱們一（6）班的同學真棒，學過的聲母都掌握得很好，那咱們就一起繼續學習新的字母吧。
二、學習新課
1、出示掛圖，引導觀察，引出語境歌：四只小刺猬，一起學字母，老師領著念，學生跟著讀。
拼音zcs教學教案
教學目標：
1.學會z c s三個聲母，zi ci si三個整體認讀音節，認清字形，發音準確，正確書寫；
2.學會聲母z c s同單韻母a e u的拼音，以及zi ci si三個整體認讀音節的四個聲調；
3.能正確熟練地拼讀音節，盡量直呼音節，讀音準確速度快；
教學重點：
1.學會z c s的音、形、書寫；
2.zi ci si三個整體認讀音節的音形。
教學難點：
三個整體認讀音節與三個聲母的字形區別
教學準備:
用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認讀音節（藍色）卡片
教學時間：二課時
養成教學訓練點：培養學生看圖學拼音的能力
教學過程:
【第一課時】
一、復習、導入
1、師：同學們，今天老師帶來一位動物朋友，你們看它是誰？（小刺猬）
2、小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學一起學習漢語拼音字母，大家歡迎我嗎？（歡迎！）聽說咱們班的同學已經學了不少的字母，那我要考考大家，看看你們學得怎么樣。
3、指名抽拼音卡片，認讀、領讀。
4、小刺猬：咱們一（6）班的同學真棒，學過的聲母都掌握得很好，那咱們就一起繼續學習新的字母吧。
二、學習新課
1、出示掛圖，引導觀察，引出語境歌：四只小刺猬，一起學字母，老師領著念，學生跟著讀。
2、這些小刺猬正在學習的三個字母zcs就是咱們今天要學習的聲母。
一、看圖學習z和整體認讀音節zi