在日常學習、工作抑或是生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的大班語言：小樹葉給大樹媽媽的一封信，希望對大家有所幫助。

　　大班語言教案：小樹葉給大樹媽媽的一封信 篇1

　　活動目標：

　　1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感。

　　2、欣賞散文知道秋天來臨時樹葉的變化，理解和大樹之間的關系。

　　3、學習并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語的含義。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優美意境。

　　2、活動難點：能大膽地表達自己的想法和感受。

　　活動準備：

　　1、音樂《小樹葉》、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。

　　2、PPT，配樂散文詩，輕音樂。

　　活動過程：

　　一、導入：有一片小樹葉，它在春天里出生，教師邊講邊出示春夏季節的風景圖片（PPT），到了秋天，樹葉會變成什么樣子呢？（幼兒自由談論）師小結：秋天，樹葉變黃了；樹葉變紅了；樹葉從大樹上落下來。

　　二、師：今天大樹媽媽來到了我們小朋友身邊，我們掌聲歡迎大樹媽媽的到來（出示自制的大樹媽媽圖）咦，這是什么呀？（引導幼兒觀察信封）這上面還有地址，郵編，大樹媽媽收，這是一封信，是誰寫給大樹媽媽的信呢？（問問大樹媽媽，它也不知道）大樹媽媽想請陶老師來讀一讀，也請小朋友聽一聽到底是誰寫給它的呢？好嗎？

　　三、教師有感情讀信，揭示課題“小樹葉給大樹媽媽的一封信”。

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸書信吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。你知道書信怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的二年級《一封信》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　二年級《一封信》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字新詞。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。

　　2、理解課文內容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢?學會語言的運用技巧。

　　3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　過程與方法：

　　1、充分發揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　2、運用已有的識字方法識字。

　　情感、態度與價值觀：

　　1、使學生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報喜不報憂，以免親人擔憂的道理。

　　2、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。

　　教學重點：

　　引導學生多種方法識字，規范書寫生字，有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　1、初步體會當說話人在話語后面時的標點符號的使用方法。

　　2、懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。

　　教學過程：

　　第1課時

　　一、談話激趣導入。

　　1、師：孩子們寫過信嗎?在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情?

　　2、揭示課題：一封信。

　　二、初讀課文，識寫生字。

　　1、根據自讀提示，學生自讀課文。

　　師：這個故事就藏在課本的第35頁，讀之前看看老師給大家的小提示。

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那么，怎么去寫信呢？下面是小編整理的語文《一封信》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語文《一封信》教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、學習“學習提示”，預習課文。

　　2、檢查預習，讀通課文，學會生字。

　　二、教學過程

　　1、學習“學習提示”，了解訓練重點（學會按三項要求預習課文）。

　　（1）回顧關于“預習”——過去我們學會了什么？（三年級、四年級）

　　（2）自學“學習提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預習？預習有哪三項要求？

　　2、按照預習要求，逐項進行預習：

　　（1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音。

　　（2）自學生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。

　　（完成作業本第一題）

　　（3）邊讀邊想，了解課文內容，發現疑難問題。通過多次默讀課文，運用不同符號做標記。

　　①遇到不理解的句子用“”標出，并打上“？”。（完成作業本第2題）

　　②難理解的片段用“（）”標出，同時打上“？”。

　　③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標出，同時打上“？”。

　　3、檢查第一項預習情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句）

　　4、作業：

　　（1）作業本3、6題（課內完成）。

　　（2）中午寫字課聽寫詞語。

　　（3）上交課本，檢查預習習慣的養成情況。（標注要求規范）

　　（教師收集學生提出的疑難問題，預備下節課使用。）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編幫大家整理的大班語言小樹葉寫給大樹媽媽的一封信教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言小樹葉寫給大樹媽媽的一封信教案1

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

　　4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗活動過程：

　　一、以實物信件導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的?對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師：①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?

　　(二)分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是生活中常用的一種文體。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的大班語言活動教案：小樹葉寫給大樹媽媽的一封信，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優美意境。

　　2、活動難點：理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

　　活動準備：

　　物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的`一封信》、音樂《小樹葉》

　　經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

　　活動過程：

　　一、以歌曲《小樹葉》導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。歌曲里說的是誰？

　　對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容

　　（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師： ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

　　（二）分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的大班語言一封信教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動來源：

　　信是人類用來交流思想的一種表達方式，也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中，已經有了關于"信"的朦朧的經驗，本活動將帶領他們進一步體驗、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達信息、表達想法;另一方面可以增強幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。

　　設計思路：

　　對于幼兒來說，讓他們體驗寫信、寄信、送信的樂趣，遠比教他們什么是信，什么是郵票更有意義。所以，教師在設計活動時，充分考慮的是幼兒的情感體驗，讓他們在輕松、愉快的氛圍中，在教師的支持、鼓勵和引導下，自發的去探索、發現，獲取一些相關知識，促進其能力的發展。本活動利用角色扮演，激發幼兒的參與興趣;利用生動有趣的圖畫形式，表現書信的基本格式，激發幼兒的學習興趣和探知欲;通過材料的供給，讓幼兒在操作過程中體驗快樂，感受樂趣。

　　教師還通過活動的延伸，促使幼兒對"信"有進一步探索，了解現代生活給人們帶來了哪些新形式的"信"，引發他們對信息世界的好奇與思考。探究科技對人類生活帶來的影響，關注不同的信息傳遞方式及其變革，激發他們愛科學的情感。

　　活動目標：

　　1、能夠根據信件中所提供的信息，理解圖的含義，體驗獲取信息的快樂與成功。

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是生活中常用的一種文體。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的部編版二年級上小學語文教案：《一封信》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學內容】

　　課本P33~35內容。

　　【教學目標】

　　1.認識本課16個生字，會寫10個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.感受兩封信情感的不同，能用幾句話表達自己對父母的情感。

　　4.體會到要微笑著面對生活，做一個傳遞快樂的人。

　　【教學重點】

　　1.學習本課生字、新詞。

　　2.感受兩封信情感的不同。

　　【教學難點】

　　1.體會到要微笑著面對生活，做一個傳遞快樂的人。

　　2.學會向父母表達自己的情感。

　　第1課時

　　【教學過程】

　　一、新課導入

　　1.（出示一封信）大家看，這是什么？（一封信。）對。當親友不在身邊時，我們可以把想告訴他的事寫成一封信寄給他。今天，我們就來學習一篇關于寫信的課文。

　　2.誰來讀一讀課題？

　　3.齊讀課題。

　　4.看著課題，猜猜課文寫了什么內容呢？（學生交流。）

　　二、整體感知

　　1.出示詞或短語，認讀。

　　削土豆修臺燈一沓紙刮胡子冷清肩膀

　　一團紙一束花重新朝向閃閃發光又蹦又跳

　　2.指導學生理解“削”“刮”等動詞。你還能說幾個這樣的詞語嗎？

　　3.理解“一沓紙”和“一團紙”的區別。你還能說幾個這樣的數量短語嗎？

　　4.用“閃閃發光”“又蹦又跳”造句。

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。那么一般書信是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》，希望能夠幫助到大家。

　　大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》 篇1

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

　　活動準備：

　　物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

　　活動過程：

　　一、以實物信件導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的？對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師：①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

　　（二）分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

　　1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服？

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那么問題來了，到底應如何寫一封優秀的書信呢？下面是小編收集整理的部編本二年級上冊語文《一封信》第一課時教案二年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　部編本二年級上冊語文《一封信》第一課時教案二年級 篇1

　　活動目標：

　　1、 在情景中大膽感知、理解、表述信的內容。

　　2、 初步感知信的格式，并嘗試“寫”信。

　　3、 在聽聽、講講、做做、說說中獲得愉快的情緒體驗。

　　4、理解相關內容，豐富相關詞匯。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　材料創設：

　　圖片，紙、筆

　　活動過程：

　　一、 設疑、猜測媽媽的去向，引出圖畫信

　　1、 出示小男孩設疑：今天是星期天，寶寶起床發現她媽媽不在家，急得快要哭了。你們想象看，他媽媽會去哪？

　　2、 引出信：小寶寶在家找呀找，發現了一封信，看了半天也沒看明白，它請小朋友一起來幫它看一看，讀一讀。

　　二、 理解、表達信的內容，掌握解讀信的方法

　　1、出示圖片，理解內容。

　　2、這信是誰寫給誰的？

　　3、分步理解圖畫信的含義：媽媽讓小雞在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

　　4、小結：原來這是媽媽讓寶寶在家做事的順序

　　5、個別幼兒大膽讀信，寶寶有點明白了，誰能把信完整的讀出來，記住不要忘了念稱呼和落款

　　三、嘗試制作圖畫信，嘗試連貫講述。

　　1、寫信重點：告訴媽媽你要為她做些什么去關心自己的媽媽

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的大班感恩教案 小樹葉給大樹媽媽的一封信教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　2、初步理解散文內容，感受散文的優美意境

　　活動準備：

　　ppt，散文配樂錄音

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出話題。

　　1、圖片一

　　師：你看到了什么？大樹媽媽為什么會哭泣了？

　　小結：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔心又孤單。

　　2、圖片二

　　師：咦，正當大樹媽媽傷心難過的時候，收到了一封小鳥送來的信。

　　信是寄來的？

　　3、出示圖片三——信封，引導幼兒觀察封面。

　　師：你是從哪里看出來的？

　　小結：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

　　二、欣賞散文

　　（一）分段理解散文內容。

　　師：那么信里究竟寫了些什么？我們來仔細聽一聽。

　　1、播放課件第一段

　　（1）師：小樹葉為何離開了大樹媽媽？

　　小結：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風阿姨去旅行。

　　（2）師：小樹葉到過哪些美麗的地方？它的心情是怎么樣的？

　　小結：小樹葉跟著秋風阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這么多美麗的景色，心里非常的高興。

　　師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰？我們一起來聽一聽。

　　2、播放課件第二段

　　（1）師：為什么會想起大樹媽媽？

　　（2）師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關愛小樹葉的？