相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是在作文中有重要意義的寫人作文，寫人作文以記敘和描寫人物為主，敘寫的內容要求具體、形象、生動，符合初中生以形象思維為主的思維特點。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編整理的初二寫人作文：我500字（通用37篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初二寫人作文：我 篇1

　　轉眼已經邁入初中的殿堂將近兩個學期了，在這兩個學期中我覺得我變了許多……

　　記得在小學的時候，我從來不懂得課后仔細復習，課前認真預習，作業也總是不寫，只有在第二天才到學校現寫……一直到初一的第一個學期我還是如此，但是，現在我覺得我變了，我再也不像以前了，再也不是那個自己了，而是一個全新的人了……

　　展望以前，我覺得一切是多么的幼稚，作業不寫不還是自己一直在欺騙自己，到最后一切還都是給我而不是別人，只是覺得一時很高興而已罷了，可到最后還不是自己的嗎……現在想起起來覺得當時我真的好無知啊。

　　但是，自從來到了九中初一一班，我遇到了你，我就已經決定做好一切去改變以前的我，做一個嶄新的自己。因為你，我懂得了學習是給自己學的而不是別人，要學，就要學好，如果不好好學那就不不如不學；因為你，讓我懂得了真誠的寶貴，只有做一個真誠對人，用真心的對待每一個人的人，才是一個有意義的人，只有這樣，人生才不會虛度而過；因為你，我明白了尊重、關愛他人，“人的一生不在于活的長久，而在于活的是否是有價值的”，這句話不知被多少人掛在嘴邊，等到你出現后，我才真真讀懂了這句話，不管你活得時間有多么長但如果沒有任何簡直的話就等于白白在世上走了一圈，只有關心、尊重他人，為社會做出貢獻只有這樣，才沒有辜負親人對你的養育之恩…… 這一切的一切都是因為他/她的出現，在以后我想我會按照我的目標持之以恒的走下去，請您監督。

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的“好朋友”寫媽媽的作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的“好朋友”寫媽媽的作文500字 篇1

　　我有一個非常好的“好朋友”，它每天伴我起床、睡覺，它是誰呢？哦！告訴你吧！它是一個小鬧鐘。

　　記得有一天，我和媽媽逛超市，無意中在一個角落里發現了它。當時就被它的獨特外形吸引住了，于是就央求媽媽幫我買了下來。

　　這是一個非常特殊的鬧鐘，它渾身透明，像一座玻璃做的小房子。里面有一個像磚墻一樣的鐘面，不過最引人注目的還是那盞在“屋檐”下的小燈了！要是你在夜里想看看幾點，但又看不見時，小燈就可以派上用場了，而且在鬧鈴響時它也會一閃一閃的，非常好看！

　　我和它非常友好。但是有一天我和它發生矛盾了！那是一個星期五的早晨，“叮呤......”正在睡夢中的我一聽鬧鈴響了，打了個哈欠，心想不會聽錯吧？于是急忙起身一看，啊！七點了，我連忙穿好衣服，闖進父母的房間，見爸爸媽媽還在呼呼大睡，就對他們說：“起床了，該做飯了！”他們起來看了看鐘才五點半！爸爸說：“干什么起這么早？你們學校有什么活動嗎?”“還說早？都七點半了!”爸爸指著他們屋的鐘說：“才五點半呀？”我一聽說：“我的鐘怎么是七點半呀？難道是壞了？”說著就把我的小鬧鐘往地上一摔，又倒頭去睡了。這時鬧鐘又響了，不過，過了一會，它卻悄無聲息了！爸爸說：“看來鬧鐘不是壞了，而是缺少“維生素”了。這時我才恍然大悟，原來是鬧鐘沒電了，連忙給它換了一塊新電池，接著它又繼續為我服務了。

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的寫我學會了做飯作文500字，希望能夠幫助到大家。

　　寫我學會了做飯作文500字 篇1

　　星期天，早上起來，發現爸爸媽媽都去上班了。我便突發奇想自己做飯。

　　我記得我有一本《美食制作大全》在家里翻了翻。哈！終于找到了，煎餅。

　　我照著書上的順序：先拿出兩個雞蛋，打入碗里，再將蔥花切成小小的；接著拿出面粉；最后將這些食材攪拌均勻就好了。這就是餅汁。我又拿出平底鍋，將餅汁倒在平底鍋上，煎熬3分鐘。好香啊！新鮮出爐的煎餅就可以吃了，我還需要一些粥。

　　我又在我的《美食制作大全》上找了找，書上說：抓兩把大米，將大米放到淘米籃里，用水沖刷，并且將里面的小石子挑出來，放上一些水，靜靜地等上40分鐘。但是我偷工減料，不放水直接放大米。過了40分鐘左右我打開電飯煲，發現全部變成了鍋巴，我只能重新煮了。這次我因為吸取了上次的教訓，所以不再偷工減料了。又過了10分鐘，啊！這粥可真香啊！我吃著自己的勞動成果，心里比吃了三斤白砂糖都甜。

　　媽媽急急忙忙地回來了，說青辰，對不起，媽媽今天早上忘記幫你燒早飯了，你這是哪兒來的早飯？

　　我自己做的。

　　太厲害了！

　　通過這件事，我明白了一個道理：無論做什么事情，都不能偷工減料，偷工減料只會讓你付出慘重的代價；我們還要做一些我們能做的事，盡量幫父母減少負擔。

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的寫我的書屋作文500字，希望對大家有所幫助。

　　我的書屋作文 篇1

　　“一個家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且能使我們生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書可以豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學習許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。它可以使我們的思想和心胸變得更寬廣，學到許許多多為人處事的方式，書屋就像聚寶盆一樣有著取之不竭、用之不盡的寶藏，讓人喜愛不己。我家就有一間小小的書屋，我特別喜歡它。

　　我的書屋設在一個靠陽臺的房間里，書屋里有一張學習桌，雖然很小，但用途很大；雖不豪華，卻顯得既樸素又完美。它與我朝夕相伴，是我形影不離的朋友。學習桌的最上層放了我許多愛看的書籍：有中國孩子最感興趣的《十萬個為什么》、《淘氣包馬小跳》等；有幫助我提高寫話水平的《看圖作文》、《優秀作文》等；還有我不說話的好朋友《新華字典》。中間一層放置了我的眼保姆——護眼燈，它能預防我近視；還有一個書夾，可以固定書的位置方便我閱讀和學習。桌面的下面還有專用的柜子，里面放了我各類作業本、一些畫畫用的紙，還有各種各樣的文具。書桌的最下面是我的一個私人小空間，里面放的是我的小秘密，至于是什么東西，嘿嘿，那我可不告訴你。我的這間小書屋怎么樣，還不錯吧？它可是我學習和知識的小樂園。平時放學回家，我就坐在這間小書屋里寫作業、看書；一到休息天，我就會在這里畫畫、做手工、聽磁帶、讀書，真是樂在其中，神游書里，妙不可言！

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的教師節寫我的老師作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師節寫我的老師作文500字 篇1

　　在每個人的一生當中，有過許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。

　　我是一個六年級的學生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。

　　這是五年級的事了，我記得當時我最不喜歡上的就是數學課而且還特別煩數學老師，可是那時我們班的新數學老師“姚老師”使我改變了對數學的看法。當時我煩數學幾乎煩到極點，很少聽課，當時姚老師剛進我們班的時候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴，后來開學的第一次考試我既然考了個不及格，當時我也沒在乎這么多，

　　沒想到第二次又是個不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學習了，當天放學把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補了補課，當時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的個性我做主。就是不聽，但我發現了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補了一個星期課，那時我被姚老師感動了，她不管我聽不聽她依然給我補課，從未照顧過自己的身體，依然一次又一次的給我重復的補課，于是我當時心里只有一個念頭好好學習。

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級寫人作文：我的新同學500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　六年級寫人作文：我的新同學500字 篇1

　　時間像兔子的跳躍一樣，猛的一竄我就度過了六年的小學生涯。成為了一名光榮的初中生了。在初一（3）班這個大家庭里，我認識了許多新同學。其中我最熟悉的同學就屬我的同桌張媛媛了。

　　她的嘴很小，但嘴唇卻有點厚，皮膚特別的白嫩像剝了殼的雞蛋一樣，睫毛特別的長，像兩把小扇子一樣，顯得眼睛很大，很有傳神。她的名字和她的人一樣圓圓的，整個小臉圓圓胖胖的，看著特別的喜氣。但是剛見面時她卻很嚴肅，冷漠。全身散發著生人勿近的氣息。我鼓足了勇氣才跟她簡單的打了個招呼。

　　張媛媛和我的好朋友袁月名字里都有一個相同的讀音，更有緣的是她們倆猛的一看不僅背影很相似，而且連聲音都是有點沙沙的。可是她們的性格卻截然相反，袁月和我的性格一樣開朗活潑，愛笑愛鬧。彭媛媛她看起來就比較不茍言笑，果然相處了一周的時間我發現她確實是一位穩重，沉默寡言的人。在學校里她幾乎不講話。

　　張媛媛學習特別認真，她不屬于特別聰明的學生。所以下課時也不玩耍，甚至連位置都不下都在看書學習。可是因為我的座位在走道里面所以下課總要她讓一讓。有一次她用有殺氣的眼神看了我一眼，我就輕易不敢再請她讓一讓了。

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的寫我的拿手好戲的作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　寫我的拿手好戲的作文500字 篇1

　　大家都有自己的拿手好戲，拿手好戲就是自己做的比較拿手的一件事，如捏橡皮泥，畫畫，炒菜……，但我的拿手好戲是做冰棍。

　　冰棍在夏天是人們降暑的好東西，它涼涼的，夏天的太陽熱熱的，你把冰棍放在嘴里入口立化，那冰涼的感覺真是太爽了！

　　做冰棍就要拿出我神秘的法寶了——冰棍模具，準備一些果汁和一些水果。首先，把果汁倒進模具里面，把水果切成水果片，把水果片一片一片地放進果汁里面。記得水果汁不要倒得太滿了，要剛剛好哦，接著用模具的蓋子蓋上果汁，把模具放進冰箱里。下面就只用等著果汁凍成冰棍了，大約幾個小時后，一個水果冰棍就做好了。

　　做一個水果冰棍還不夠，我嘗試用其它的材料來制作味道不一樣的冰棍。這次我準備汽水，還有一些軟糖，首先，汽把水倒進一個可樂瓶里面（塑料的瓶子），然后往汽水里面扔一些軟糖進去，把可樂瓶的蓋子蓋上放進冰箱里，這樣就做好了。

　　有一次我和朋友正在玩，我突然想起了我做的冰棍和可樂瓶里面的汽水，我跑回家，把冰棍模具和可樂瓶都拿了出來。首先，我打開了冰棍模具，我舔了一下，哇！那冰棍簡直是太好吃了，有水果的甜香。接著我迫不及待地把可樂瓶用力往地上一摔，里面的汽水被摔成了粉碎，我把它倒進了碗里，一勺一勺地吃了起來，嗯，這個更美味，有汽水甜甜的味道，還融進了軟糖的味道。

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的媽媽初中寫人作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的媽媽初中寫人作文500字 篇1

　　夜深了，媽媽還在燈下為我做布鞋，她的雙眼布滿了鮮紅的血絲，但她還在針針的為我做著布鞋。望著媽媽那瘦弱的身體，望著那黑中參白的頭發，我在床上轉輾反側，難以入眠……

　　記憶的時針又逆轉到四年前，那是個冬天的夜晚，我發燒了，燒得很厲害，爸爸打工又不在家，媽媽守護在我的身旁，整整夜沒有合眼。她會給我吃藥，會兒給我量體溫。生怕自己睡著女兒的高燒又加重了，所以她為了不睡著就拿著布鞋給我做。黎明時候我的少腿了，媽媽高興的拿著昨晚夜給我做好的布鞋讓我穿，她說：“艷艷，這是媽媽給你做的新鞋，你試試穿上好看嗎？”我激動得流下了眼淚，“媽媽您做的布鞋我都喜歡，穿上既舒服又好看”。

　　有次，媽媽病了，喝的藥特別苦，沒法子，媽媽只得皺著眉頭喝下去。我忽然想到，以前我喝藥的時候，媽媽總會給我嘴里塞塊糖。想到這兒我跑進自己的房間，從床底下翻出個鐵盒子，那是父母給我的零用錢，現在我可派上用場了，我趕緊打開盒子，倒出零用錢，共四元五角。我小心翼翼的把錢包好，緊緊的攥在手里，高高興興的來到商店，給媽媽買了盒他喜歡吃的薄荷糖。

　　回到家中我將那盒糖悄悄的塞給媽媽。霎時，兩行晶瑩的淚珠順著媽媽的雙頰流了下來……

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級寫我的媽媽作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　四年級寫我的媽媽作文 篇1

　　奶奶家養了一只鴨子，全身雪白雪白，走起路來一搖一晃，有趣極了。它每年能下好多蛋，我們全家人都很喜歡它。

　　今年春天，那只母鴨抱窩了。連續二十多天，它每天只吃一回食，喝一次水，從不活動，只知道一心孵蛋。經過二十多個日日夜夜，終于孵出了十五只小鴨。小鴨“嘎嘎”地叫著，在母鴨身子底下蠕動著絨線球的身子。

　　過了幾天，小鴨便能和母鴨一起散步了。然而它們始終形影不離，只要發現小鴨離得遠了點，母鴨就高聲呼喚小鴨回來。母鴨偶爾捉一條小蟲，把蟲咬碎，召喚小鴨來吃。

　　一次，我在院子里寫作業，母鴨帶著小鴨悠閑地在院子里散步。我突然聽到幾聲“喵喵”聲，抬頭一看，一只貓闖了近來，只見母鴨像觸電似的，羽毛緊張地豎起來。它的嘴里發出嘶啞難聽的“嘎嘎”聲，對貓怒目而視，同時拉開架勢準備搏斗。貓發藍的眼睛直盯著母鴨身后的小鴨，貪婪地舔著嘴唇，并慢慢地繞到母鴨的身后，這時母鴨怒發沖冠地對著貓轉圈。小鴨緊緊貼在鴨媽媽的身后，貓剛要躬身撲向小鴨，只見母鴨抖了抖羽毛，展開翅膀，箭一樣地向貓猛撲過去，接著便是一陣暴雨般的嘶咬，那貓想不到竟然被咬了一口，痛得哀叫一聲，狼狽地逃之夭夭。母鴨緊張的羽毛這才放松下來。它又“嘎嘎”的叫了起來，一場危機過去了。

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我與老師的故事小學寫事作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我與老師的故事小學寫事作文500字 篇1

　　我馬上就要升入六年級了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來講述一個不尊重老師的故事吧！

　　那天，我們正在上語文課，全班同學都在認真的聽課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒有發生似的，神態自然。好像沒聽見。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過伸了伸，似乎是我讓她這么做的，我十分惱怒，有你這樣欺負人的嗎？我用力往過一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來，帶到了一個房間里，對我們說：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張。”說完頭也不回的就走了，我十分的內疚，又十分生氣，唉！要是我那時不要那么著急，不要管她，我不就不會被趙老師拉到這里來了嗎？再說要不是她擠我，會發生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來，這個問題在我的腦子里盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過了一節課，這時趙老師來了，她用失望的眼神看著我們，說：“下節課你們不用上了，繼續擠。”說完就走了，這時，我十分自責，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。