在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小學英語教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　課前準備

　　1.教學掛圖。

　　2.教學投影片。

　　3.教學錄音磁帶。

　　4.6個地點場所的圖片及單詞卡片(師生各自準備)。

　　5.第25課交通工具及交通設施圖片及單詞卡片(師生各自準備)。

　　6.游戲用汽車站牌、交通工具頭飾、售票員胸牌、乘車票等。

　　教學內容

　　A Look, listen and talk.

　　1.本部分利用圖畫引入單詞。

　　2.學生通過看、聽、說，學習5個地點場所的英文表達。其中school和zoo兩個單詞雖然在以前的學習中接觸過，但是并未作為正式的單詞出現過，此次正式列入生詞表中，作為生詞出現。

　　3.本部分單詞的要求是：學生能將單詞的音和相應的圖形聯系起來，并能看圖用英文說出單詞。

　　4.本部分學習內容的難點如下：

　　(1)book store詞組中失去爆破的讀音;

　　(2)地點及場所單詞詞義的辨認。

　　5.初步練習用“Where are you going? I'm going to....”語句，詢問某人要去哪兒和表達自己要去的地方。

　　6.初步練習詢問某人乘坐什么交通工具并能回答。

　　7.本部分重點學習地點及場所單詞的音、形、義，對語句的學習僅要求能初步感知，在B部分教學中應注意進行語句的鞏固練習。

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學英語教案范文，歡迎大家分享。

　　小學英語教案 篇1

　　教學內容：

　　Storytime

　　教學目標：

　　能初步聽懂、會說、會讀單詞lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten.

　　2. 能在情境中感知如何談論年齡，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際用語：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.

　　教學重點、難點

　　能在情境中感知如何談論年齡，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際用語：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.

　　教具、學具準備：

　　單詞卡片，PPT

　　教學過程：

　　step 1. Greeting and warm up

　　T: …, please close the door.

　　…, please close the window.

　　T: Good morning/afternoon, boys and girls.

　　Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui.

　　T: …, can you count from one to ten? 學生試著說。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的關于小學四年級英語教案范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于小學四年級英語教案范文大全1

　　教學目標：

　　1、培養學生自主參與語言實踐活動，在活動中樹立英語學習的信心，增強學生對英語學習的興趣。

　　2、 培養學生聽、說、讀的能力以及交際的能力。

　　3、去掌握問路和指路的句型。

　　教學重點：

　　To practice the dialogue

　　教學難點：

　　Act the dialogues

　　教學方法：

　　1、情景教學法

　　2、自主學習 合作探究

　　教學準備：

　　多媒體 錄音機

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　情景導入對話

　　1、迷路了，怎么辦?是否有過問路或是為別人指路的經歷。

　　學習問路的句子，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(說明英語中的地址如何表達)

　　練習問路的句子

　　2、 描述方位;讓學生知道東南西北的單詞。

　　二、聽力訓練

　　聽錄音，看圖片

　　三、對話處理

　　教師在黑板上畫出四條街道，并標出簡單的英文名稱，分別表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。

　　四、學以致用

　　(一)練習對話，進行鞏固。

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的外研版小學兒童英語教案范文大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

外研版小學兒童英語教案范文大全1

　　一、教學目標

　　1、能聽、說、認讀單詞warm/cool/hot/cold/weather report

　　2、能聽、說、認讀句子：Good morning. This is the weather report.It's …in….

　　3、能夠簡單介紹天氣情況，做小小氣象員。

　　二、教學重點：

　　理解和掌握單詞warm/cool/hot/cold/weather

　　三、教學難點：

　　⑴我國各地的天氣狀況;單詞weather report的發音

　　⑵how is the weather today句型的掌握。

　　四、教學準備：

　　課件，教師卡片，一根做天氣預報的指揮棒

　　五、教學過程：

　　1、導入新課：同學們能談論下今天的天氣嗎用英文，今天我們就來學習英文中怎么談論天氣。

　　2、板書：How is the weather today?

　　3、教師可以出示關于天氣狀況的日歷表，給學生講解weather的意思。

　　4、把How is the weather today?和It is ...談論天氣的句型給學生進行講解。

　　5、教會學生本課重點單詞：cloud 、wind 、sonw、 rain、 sun、warm、hot、cold、cool單詞。

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小學3年級英語教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

　　（2）學生之間自編對話并表演。

　　（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　　（4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的`字母為Aa----Zz 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

　　（2）學生字母背誦Aa----Zz。

　　（3）教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。

　　（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group。 誰先找到誰獲勝。

　　（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard。 重復 a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard This is a Keyboard。并貼在黑板上。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學的英語教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標的預設：

　　1、教學內容及地位：

　　我說課的內容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是My home的第一課時，包括A部分Lets Learn、 Lets do。第四單元主要話題之一是room。所以首先應讓學生掌握各個房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學習的基礎。A部分的Lets Learn主要是讓學生學習和掌握五個單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Lets do等TPR活動進行鞏固操練。另外，把C部分Let’s sing也提到本節課,讓學生提前熟悉歌曲。

　　2、學情分析：

　　本課的教學對象是學過一年英語的四年級學生，此階段學生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現出個性。但在單詞的學習過程中，還是較容易出現發音不到位或發音不準確的語音錯誤。

　　3、教學目標：

　　根據對教材的理解和學情地分析，我預設如下教學目標：

　　(1)知識目標：

　　能聽、說、認讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個單詞;能聽懂Lets do部分的指示語，并按照指令做出相應的動作。

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。小學英語的教案應該怎么設計?

　　小學英語教案優秀范文

　　一、教學目標的預設：

　　1、教學內容及地位：

　　我說課的內容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是My home的第一課時，包括A部分Let's Learn、 Let's do。第四單元主要話題之一是room。所以首先應讓學生掌握各個房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學習的基礎。A部分的Let's Learn主要是讓學生學習和掌握五個單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let's do等TPR活動進行鞏固操練。另外，把C部分Let’s sing也提到本節課,讓學生提前熟悉歌曲。

　　2、學情分析：

　　本課的教學對象是學過一年英語的四年級學生，此階段學生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現出個性。但在單詞的學習過程中，還是較容易出現發音不到位或發音不準確的語音錯誤。

　　3、教學目標：

　　根據對教材的理解和學情地分析，我預設如下教學目標：

　　(1)知識目標：

　　能聽、說、認讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個單詞;能聽懂Let's do部分的指示語，并按照指令做出相應的動作。

　　教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編整理的小學英語教案教學反思，一起來看一下吧。

　　小學英語教案教學反思

　　本堂課是《新標準英語》三年級起點第二冊Module 9 U2 的教學內容。本課的重點就是have got/has got 的一些用法。 那么用什么方法才能激起學生學習本課的興趣呢？ 我一直在苦思冥想， 我參考了教學參考書， 又上網搜集和參考了其它資料， 感覺還是沒有找到引起學生興趣點的內容。 明天就要上新課了， 該怎么導入新課呢？ 到放學了， 一直未果。 忽然我看見了學生背上的書包， 眼前一亮， 第二天， 我是這樣導入新課的：鈴聲一響，我背著一下新書包神采飛揚地踏進教室，我的這種裝束立即引來了學生好奇的目光，眼睛里帶著迷惑和猜疑。 然后我告訴同學們“I have got a new bag. There are many things in my bag. what are they in it ? Do you want to know? Let’s guess. 然后讓學生用學過的句型Have you got……？ 進行竟猜，如果同學們猜到的東西， 我就說”Yes, I have got …… ”， 如果沒有， 我就說“No, I haven ’t got…… ”。 此目的是為了讓學生復習鞏固學過的句型“Have you got……？ ”從而也引出了本堂課要學的內容“I haven ’t got …… ” . 學生們異常興奮，紛紛進行猜想，課堂氣氛達到了高潮。這樣就在玩樂中復習了學過的內容，引出了要學的新內容。