在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級小學生作文4篇，歡迎大家分享。

六年級小學生作文 篇1

　　你見過竹林里憨頭憨腦的熊貓打瞌睡嗎？你見過草原上兇猛威武的豹子在狂奔嗎？你見過海洋里龐大笨重的藍鯨噴水換氣嗎？我相信你一定對這些很感興趣吧，我也一樣，而且我特別想知道這其中的奧妙。所以我有一個夢想，就是當一個動物學家。爬上高原潛入深海，去探索那奇妙無比的動物世界，去拯救那瀕臨滅絕的動物，去揭開那不為人知的秘密！

　　我為什么會對動物那么好奇喜歡呢？這還得從小時候說起。我小時候最喜歡看動畫片，偏偏那次一個動畫節(jié)目都沒有，我只好看看其他節(jié)目，突然，我發(fā)現(xiàn)中央三臺在放《動物世界》，我就在這停下來，打發(fā)一會兒時間，可沒想到我越看越入迷，被這一個個鮮活的生靈們深深地感染了，一幅幅生動驚險的畫面多么引人注目！特別是綠色環(huán)保人員拯救擱淺在沙灘上的藍鯨，用船把它們拖回海里，我真為它們捏了一把汗，可是它們?yōu)槭裁磿�擱淺呢？這更加激發(fā)了我對動物探究的興趣。從此，我不再去翻看那些動畫片，反而一有機會，就會去看看有關(guān)動物知識的節(jié)目。

　　從此以后，每當我看見一只動物，不管是什么，我都會對它進行一番研究。比如螃蟹為什么會吐泡泡？貓狗為什么不可以像八哥鸚鵡一樣在培訓之后可以說出人話……我心中有關(guān)動物的問題還有許多許多，我多么渴望能把這些問題解開啊！將來我一定要當一個動物學家，和動物們來個親密接觸！也擁有自己發(fā)現(xiàn)的一個新物種！

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級小學生作文3篇，希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文 篇1

　　這塊空地真是踢足球的好地方，放學以后，孩子們來到這里，他們分成兩隊，把書包堆起來做球門，就開始了激烈的足球賽很多的小妹妹和小弟弟都被這場足球賽吸引過來了，連路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們的足球賽。

　　看，那個溜平頭的小守門員，他警惕的注視這前面，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員后邊站著個頂著肚子的小男孩，他好像是候補的隊員，好像在想快點讓他上場，好大顯身手，撲住幾個球。

　　守門員和觀眾都望著遠處的場地，可見雙方隊員正在那拼搶，那戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她的視線，往外探著身子，眼睛頂著遠處。坐在她旁邊的那個戴紅領(lǐng)巾的小男孩旁邊，那個扎蝴蝶結(jié)的小女孩索性站了起來，一個小弟弟坐在最上邊全神貫注地注視著局勢的發(fā)展。不知道誰家的漂亮小白白狗跟著主人一塊來了，它對球賽一點也不感興趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢。

　　對這場球賽最感興趣的`就是哪位大個子叔叔。他帶著笑容，看的津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他對小時候踢足球的美好回憶吧！

六年級小學生作文 篇2

　　光明向來是人們所追求的，為了它，人們發(fā)現(xiàn)并利用了火，使用了油，到后來用電制造光明。總之，在人們心中，光明就代表著希望與出路。所以，人們都向往光明。

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級小學生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級小學生作文 篇1

　　讀書破萬卷，下筆如有神。這是詩人杜甫說的，意思是讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。不但是這樣，它還伴隨著我成長的一點一滴。

　　在幼兒園的時候，我經(jīng)常看連環(huán)畫和繪本。一點一點地學，一點一點地念，可以使識字量大大增加，看有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫書里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物，有機智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時，我的心情也會被故事情節(jié)所帶動，主人公著急我也跟著著急；主人公傷心我也跟著傷心；主人公快樂我也跟著快樂……

　　上了小學后，我開始看小說、童話等，這些書也使我學會了許多。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時，還是在遭遇一貧如洗是，都沒有對生活放棄希望，始終堅持勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當時的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個真誠、堅強、對生活充滿希望的孩子，也從故事里得到了的力量，并從中受益，學習。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了四大名著，讀了的文學作品，而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現(xiàn)在只要通過網(wǎng)絡，就可以看到免費的電子讀物，不但是這樣，現(xiàn)在書店都可以對外開放了，只要有時間就可以去書店去看書，不過我認為，最好的閱讀方式莫過于圖書館了，那里有良好的圖書環(huán)境，還有應有盡有的圖書，兒童文學、中外名著、歐美文學、名人自傳、報紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂趣。

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的烏龜小學生六年級作文（通用24篇），希望能夠幫助到大家。

　　烏龜小學生六年級作文 篇1

　　我家有一只大烏龜,它可漂亮了!烏龜?shù)哪X袋是三角形的，脖子長長的，兩只眼睛鼓鼓的，臉的兩側(cè)長著紅黃相間的美麗花紋，它的舌頭黃黃的，龜殼上有一條條美麗的花紋。它有四條短短的腿，尾巴也短短的，和頭一樣，既可以伸，也可以縮，有時一搖一搖的。

　　每次我吃好晚飯都要給烏龜換水，我也要和烏龜玩一下。有一次，我用小棒把烏龜翻了過來，它就四腳朝天，發(fā)出"嗷、嗷、嗷"地叫聲，就動彈不了啦!我只好幫它翻了回來，它就連忙把頭、腳和尾巴都縮在殼里一動也不動了。我在一旁偷偷地看著它，過了不一會兒，它就把小腦袋探了出來，看看四周有沒動靜，然后，把頭、腳、尾巴都伸了出來，大搖大擺地游了起來 。

　　烏龜最喜歡吃魚和龍蝦了。每一次，它都小心翼翼地跟在魚地后面，等那一條魚不注意的時候，一口把魚的尾巴吃掉，再把魚放開，等一條魚沒力氣了，就一大口一大口地把魚吃掉。有一次，一只大龍蝦在烏龜面前爬行，烏龜正要張開嘴巴的時候，龍蝦一彈，就彈到了烏龜?shù)暮竺妫瑸觚斶B忙把頭轉(zhuǎn)過來，一口把龍蝦的尾巴吃掉，龍蝦不能動了，只好成了烏龜?shù)拿啦汀?p>　　我家的烏龜既聰明，又非常地勇敢，我愛我家的大烏龜。

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級小學生作文 篇1

　　時光荏苒、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年過去了。

　　回憶起六年前，不懂世事的我們依偎著爸爸媽媽走進了學校，充滿著對學校的憧憬，來到了教室，陌生的教室、陌生的同學、陌生的老師，使我們充滿著好奇與疑問。

　　六年級，我們即將畢業(yè)，往事不堪回首。

　　那天，語文老師走進教室，給我們上最后一課————24課《明天，我們畢業(yè)》。當老師說給我們上這課的時候，我們的眼睛“流汗”了，都不想上這傷心的一課，可。。。不上不行啊，畢竟這是課文。全班無一不流淚的，那是對老師的不舍，也是對朋友、同學的不舍。讀這篇課文的時候，我們淚流滿面，想個淚人。下課時，我經(jīng)過辦公室，發(fā)現(xiàn)老師進了辦公室，竟然默默地、悄悄地哭了起來，原來老師也是舍不得我們的啊，老師不在課堂上哭是怕我們更加傷心。這篇課文上了兩節(jié)課，同學們也哭了兩節(jié)課，大家都會好好珍惜著兩個月的時間。兩個月，一眨眼就過去了，上初中的時候，我們班的同學不會還坐在一個教室，聽一個老師講課。還有兩個月，我們再也回不到那個我們在里面喜歡哭、喜歡笑、喜歡上課悄悄地講話、喜歡上課發(fā)短信的教室。一想到我的那些閨蜜、姐妹、哥們、兄弟，我就情不自禁地留下了眼淚，眼淚是回憶唯一的言語。

　　還有兩個月了，大家要好好珍惜，不要發(fā)生什么不必要的矛盾！

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的六年級小學生等待作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　六年級小學生等待作文600字 篇1

　　等待，一顆無名的種子正在慢慢的等待著春的音訊……

　　冬風毫不留情的敲打著大地，它怒吼著、咆哮著、揮舞著利爪，想要把一切都吞沒。

　　那顆種子，被靜靜地埋在地里，每天都忍受著這般瘋狂地侵略。在這個地方的冬天，是不允許任何一片土地保持生機的，而這顆種子正在與命運頑強的做著斗爭，它努力睜開雙眼，不讓自己沉睡，它告訴自己說；挺住，不久的將來就會“雨過天晴”了，它蜷縮著身子在地下瑟瑟發(fā)抖，但它的臉上沒有一絲的無奈和妥協(xié)，而是頑強的等待著春的到來，因為它知道，只有等待，并等待到最后，它的未來還會是一片光明。

　　但這時，此時地表的溫度已經(jīng)達到了-35攝氏度，對于它的生命已經(jīng)構(gòu)成了嚴重的威脅，對于弱小沒有任何保護的它來說，已經(jīng)是非常嚴峻的考驗，當它奄奄一息的時候，想起了生機勃勃的春天，心中頓時熱血沸騰，產(chǎn)生了繼續(xù)等下去的勇氣和希望。

　　兇惡的冬風終于柔和了，它已經(jīng)寬容的允許“太陽公公”露出燦爛的笑容了，這便意味著這顆種子即將等到春的氣息。當種子感受到旭日已經(jīng)從東方微微升起，并拋出第一道霞光時，種子的內(nèi)心更是欣慰，充滿了生的希望。它的苦日子終于要熬出來了。

　　在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級小學生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文 篇1

　　每個人都是有夢的，而這每一個壯大，豪華，美麗的夢，人人都愛。、

　　當然，我也如此！上帝沒有給我們翅膀，卻給我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。讓我們大家擁有一雙“隱形的翅膀”！ 人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大

　　我的夢：從前，有一塊很大很大肥沃的田地。一天來了一位很有文化的人，當然那就是我了！

　　我為什么會來這兒呢?是因為實現(xiàn)夢想而來的。我首先會種下將來為家，為國家，為世界提供氧氣的大樹。之后再在這兒，蓋一棟二層的房子自己住，再蓋一棟三層的房子，會是一所學校。等著蓋好了房子，我便招生，將來以我的文化，那會是校長，老師，班主任。。。。，這樣等我種下這一片樹林，它們成長著，成長著。當然，同時大家也要愛護環(huán)境，保護大自然，節(jié)約每一份資源！在這兒還作為一名老師，我應該吧我所有知道的知識，都全部灌輸給我的學生們。等到他們長大，我同樣也會為他們而驕傲的。

　　其實。我為什么會有這么一個夢？是因為，每當我在電視上看到種種環(huán)境問題，種種想上學卻上不了學的哥哥姐姐弟弟妹妹們時，這些歷歷在目的事情。心里總會有一種心酸的感覺。

　　這個夢想在大家看來是遙不可及的，但它對我來說，并沒有那么遙遠！從現(xiàn)在開始，努力在學習上刻苦奮斗，總有一天會成為像夢中的老師一樣！

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，建議書使用的情況越來越多，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，要求具體明確，有針對性。你知道建議書怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級小學生的建議書作文，希望對大家有所幫助。

敬愛的校長：

　　您好!

　　轉(zhuǎn)眼間幾個春秋過去了，我即將要離開親愛的母校，度過人生的另一個階段。在臨走之前，我希望能為母校再盡自己的一份綿薄之力，望校長能夠采納我提出的幾點建議。

　　1、修理操場。學校操場上除了水泥人行道和足球場外都未清理，全是一些凹凸不平的黃泥和細沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風干，一不小心踩到黃泥就會帶進教室，弄臟地板，而且萬一不小心滑一跤就會弄到一身泥和水。因此我希望校長能把周圍的黃泥沙土上也鋪上水泥，并且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學們摘踏花草。這樣既解決了雨天泥水的.問題，又美化了校園環(huán)境，還凈化了空氣。

　　2、在學校里人行道和足球場安置垃圾箱。同學們?yōu)閳D方便，常把垃圾亂丟在地上，是環(huán)境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，并讓一些同學定期倒垃圾一次，對校園的環(huán)境將會有很大的改善。

　　3、開放電腦室、實驗室和圖書室。這樣十分有益于同學們成績的提高。同學們有不懂的問題就可以查閱電腦，為了避免同學們上網(wǎng)做一些不益于學習的事情，就可以禁止大家玩電腦游戲等不良行為。閱覽室應把桌子撤掉，換上更多有益大家的書籍，并對全校開放，對圖書進行分類整理。且在閱覽室內(nèi)安排一名老師整理圖書，并制作一些書卡方便同學們借書回家看，結(jié)束手續(xù)由老師負責。并將部分副課，例如美術(shù)、音樂、體育、自習等課外為到圖書室看書。

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的難忘的小學生活作文六年級，希望對大家有所幫助。

難忘的小學生活作文六年級1

　　校園中的櫻花樹又盛開了，微風拂過枝頭，門口的大槐樹也增添了六個年輪。悠悠歲月，時間猶如白駒流水，匆匆忙忙。在這六年中，許許多多難忘的情景徘徊在我的腦海之中。

　　令我不能忘記，便是在三年級的時候。我入選了“美善少年”的競賽。當時的氣氛無比激烈，都在議論著誰能成為那個人？我的心思一只小兔子，在劇烈的跳動著。可是我發(fā)現(xiàn)再怎么激動終究是不會成功，我最后還是以失敗告終。站在講臺上，我感到委屈極了，頓時就流下了兩行淚水。楊老師抱緊我，我感到了一絲暖意流過我的心頭，每回想起這一瞬間，我就無比感謝老師對我的鼓勵，我的心就會暖暖的。要分別了，我永遠不會忘掉這些。那次鼓勵，將會永遠陪伴著我成長。

　　時光的印記，是一道年輪，更無法忘記，便是在四年級的時候，窗外飄起了鵝毛大雪，楊老師想都沒想就帶我們下去玩。哪一次我們玩的可暢快了，打雪仗、滑雪了、堆雪人……校園中處處充滿了我們的歡聲笑語！當楊老師拿起手機為我們拍照，我們便和楊老師玩起了打雪仗。也許楊老師還沒來得及反擊，就已經(jīng)被我們打得滿身是雪了！回到教室后，楊老師沒有一絲怨言，只是坐在椅子上閉目養(yǎng)神，發(fā)絲上滿是白白的雪花。我看出來了，楊老師已經(jīng)非常疲憊了。今天，要分別了！我忘不掉老師給我們的陪伴。

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級小學生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文 篇1

　　我是一張人見人愛的百元大鈔。我和眾多兄弟們一樣，期待著自己能夠從銀行出去，渴望著自己可以有很高的價值。

　　今天，我終于出來了。

　　啊，外面的空氣真是好。

　　“唉，怎么，這里怎么這么黑啊。”我不安地叫了起來。

　　“哎呦，吵吵什么啊，人家的美容覺都被你給毀了”

　　“誰，是誰在說話！”我向四周望去，卻什么也沒有看見。

　　“我在你上面”

　　一個聲音從頭頂傳來，我隨聲望去，看見一個美麗的身影。

　　“我們現(xiàn)在在哪兒啊？”我擔憂地問道。

　　“你沒出來過啊，這是在錢包里。”

　　”哇，原來這就是錢包啊，我聽金庫里的老前輩提起過，沒想到這么黑。”我高興地說。

　　“剛才看見街上有好多采購的人，街上的店鋪也都關(guān)上了門，看來是要過年了啊。”一個聲音從背后傳來。

　　“這么快就一年了啊，不知道咱們這里面誰這么倒霉，成為壓歲錢。”又一個陌生的聲音。

　　“哎呦，去年我被當作壓歲錢送給了一個小朋友，他用我買了好多玩具，零食，一點意義也沒有。”這位大兄弟說著說著居然哭了起來。

　　“你這還是比較好的呢，去年一個男孩用我在網(wǎng)吧呆了整整三天，最后父母滿臉擔憂地找來，勸了好久那孩子才肯回去。真是不理解那個父母為什么要給孩子錢。”一個聲音抱怨道。