作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班語言活動教案：《小水滴旅行記》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、說教材

　　（一）教材分析

　　我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

　　我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中。

　　活動目標

　　4.理解故事的情節、內容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程。

　　5.能用語言或繪畫的形式來表現小水滴旅行的過程。

　　6.愿意探索大自然的奧秘，激發孩子們探索大自然的興趣。

　　活動準備

　　動畫《小水滴旅行記》、畫筆、白紙

　　活動過程

　　一、導入師：小朋友們今天我們班來了很多客人老師，立正轉過頭向客人老師問好。

　　幼：Goodmorning.

　　師：Sitdown,plese.Areyouready?

　　幼：Yes.

　　師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天我們班來了一位小客人—小水滴，它要帶我們去旅行，你們想去嗎？

　　過程師：那你們猜猜看它可能會先到哪旅行呢？

　　幼兒猜測師（放第一段動畫）小水滴的`家在哪？接著它和誰一起來到了哪？

　　幼兒回答師：小水滴旅行的第一個地方是大河，它說它還要繼續旅行，那你來想想它接著可能去哪呢？

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《小水滴旅行記》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《小水滴旅行記》大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進對故事的理解，并對故事形象進行分析、嘗試用肢體動作表演故事的內容

　　2、借助音樂，較好的表演水的循環過程

　　3、有合作意識，能大膽、愉快的表演，體驗集體表演帶來的愉悅情感

　　活動準備：

　　1、事先欣賞過《小水滴旅行記》的故事

　　2、布置場景

　　3、自制角色胸飾、道具等

　　4、音樂

　　5、話筒

　　活動過程：

　　一、觀看課件，回憶故事內容

　　1、 出示圖片，激發興趣

　　師：這是誰？（小水滴）他要去旅行了，邀請你們一起前往

　　2、 欣賞童話（教師邊播放圖片，邊講故事）

　　二、嘗試用語言、表情和動作來表現角色

　　師：小水滴要去旅行了，他的心情會怎么樣呢？

　　師：小水滴旅行的路上遇見了誰？

　　如果你是小水滴，你會怎么說？

　　師：太陽公公照著小水滴，小水滴怎么了？

　　長翅膀的時候心情怎么樣呢？

　　我們都長出翅膀了，來轉一圈，跳個舞吧。

　　師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風爺爺，小水滴害怕極了，它會對風爺爺怎么說的呢？

　　我們聽出了發抖的聲音，除了聲音有些發抖，身體還可以怎么去表現呢？

　　師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么？它心情是怎么樣的呀？

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班語言活動：《小水滴旅行記》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班語言活動：《小水滴旅行記》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進對故事的理解，并對故事形象進行分析、嘗試用肢體動作表演故事的內容

　　2、借助音樂，較好的表演水的循環過程

　　3、有合作意識，能大膽、愉快的表演，體驗集體表演帶來的愉悅情感

　　活動準備：

　　1、事先欣賞過《小水滴旅行記》的故事

　　2、布置場景

　　3、自制角色胸飾、道具等

　　4、音樂

　　5、話筒

　　活動過程：

　　一、觀看課件，回憶故事內容

　　1、出示圖片，激發興趣

　　師：這是誰？（小水滴）他要去旅行了，邀請你們一起前往

　　2、欣賞童話（教師邊播放圖片

　　二、嘗試用語言、表情和動作來表現角色

　　師：小水滴要去旅行了，他的心情會怎么樣呢？

　　師：小水滴旅行的路上遇見了誰？如果你是小水滴，你會怎么說？

　　師：太陽公公照著小水滴，小水滴怎么了？長翅膀的時候心情怎么樣呢？我們都長出翅膀了，來轉一圈，跳個舞吧。

　　師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風爺爺，小水滴害怕極了，它會對風爺爺怎么說的呢？我們聽出了發抖的聲音，除了聲音有些發抖，身體還可以怎么去表現呢？

　　師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么？它心情是怎么樣的呀？我們著急的時候表情會怎么樣，語氣還會發生變化呢，我們說說看。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班語言優質課教案《小水滴旅行記》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園大班語言優質課教案《小水滴旅行記》含反思 篇1

　　活動目標

　　1、理解故事內容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。

　　2、對小水滴的變化過程產生探究興趣。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　紙、畫筆、《小水滴旅行記》教學掛圖、教師教學資源。

　　活動過程

　　1、提出旅行的問題，引出故事。

　　提問：你們喜歡旅行嗎？如果小水滴想去天上旅行，怎么去呢？

　　2、利用教學掛圖或教師教學資源講述故事，幫助幼兒了解小水滴旅行的原因及過程。

　　聽故事后提問：太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？他們的身體怎么樣了？他們變成什么了？

　　在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了？又變成了什么？

　　很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？

　　幾個小水滴抱成一團變成了什么？

　　3、游戲：小水滴去旅行。進一步感受小水滴旅行的過程。

　　教師告訴幼兒，地上的長條曲線就是小水滴的家——小河。請幼兒扮演小水滴跳進小河里。

　　教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請太陽來幫忙，照得渾身暖洋洋，快快帶我到天上。”幼兒將自己想象成小水滴，根據教師講述的故事順序表演小水滴旅行的過程，教師注意引導幼兒用肢體動作表現出小水滴旅行發生變化時的狀態。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班上學期科學教案《小水滴旅行記》（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班上學期科學教案《小水滴旅行記》 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。

　　2、對小水滴的變化過程產生探究興趣。

　　活動準備：

　　《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長條曲線。

　　活動過程：

　　導入

　　1、師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？請你們說說自己以前到那些地方去旅行過？原來有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。

　　2、師：（教師出示小水滴圖片）今天我們班來了小客人，看，這是誰呀？（是小水滴）小水滴，雖然他沒有手，也沒有腳，可它卻有過一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎？李老師帶你們一起來看看。

　　分段欣賞動畫《小水滴旅行記》

　　1、欣賞第一段。

　　師：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？誰可以幫助小水滴飛上天（幼兒分別回答）？下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的？

　　2、欣賞第二段。

　　師：是誰幫助小水滴旅行的？（太陽公公）太陽公公是怎樣幫助小水滴的呢？（放射萬道金光）小水滴變成什么了？（水蒸氣）小水滴變成水蒸氣，又到哪兒旅行了呢？

　　3、欣賞第三段。

　　師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了？

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《小水滴旅行記》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

《小水滴旅行記》大班教案1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解水循環變化的過程，豐富詞匯暖烘烘、三五成群、縮成一團、難以忍受。

　　2、能根據水的循環過程，用簡單的符號記錄和表現水的不同形態。

　　3、懂得水與人們生活的關系，樂于發現生活中有關水的變化的有趣現象。

　　活動準備：

　　1、《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課件11，《幼兒素質發展課程語言》CD。

　　2、電磁爐l個，水1瓶，記錄紙（用反復對折的方法將紙平分成6格），水彩筆。

　　活動建議：

　　1、出示小水滴的手偶，激發幼兒聽故事的興趣。

　　2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　（1）欣賞第1遍故事，結合課件了解水的變化過程。

　　提問：小水滴到哪里去了引導幼兒根據故事內容簡單了解水的變化。

　　（2）欣賞第2遍故事，引導幼兒用簡單的符號、標志記錄水→水蒸氣→云→雨→雪花→水的循環過程。

　　提問：小水滴發生了什么變化為什么會有這樣的變化

　　（3）幫助幼兒理解故事中的詞語，出示漢字卡片，用新學詞語和幼兒一起總結水循環變化的過程：暖烘烘→水蒸氣三五成群→云冷得縮成一團→雨冷得難以忍受→雪、光和熱→小水滴。

　　（4）結合生活經驗，了解水的作用。

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小水滴旅行記大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小水滴旅行記大班教案1

　　教學目標：

　　初步感知“水蒸發”以及“水蒸氣液化”等一些科學現象。

　　過程與方法

　　發現自然界的小規律，嘗試用實驗探索生活中的科學現象。

　　情感、態度與價值觀

　　通過觀察和分析活動體驗科學探究的樂趣，體驗生活中的樂趣。

　　教學重點：

　　理解水變成水蒸氣，再從水蒸氣變為水的原理。

　　教學難點：

　　掌握蒸發和液化。

　　教學準備：

　　1.課件

　　2.電熱水壺

　　3.鏡子若干

　　4.卡片

　　教學過程：

　　一、討論話題，引出活動內容

　　1.師：小朋友，你們看，裴老師手里抓著的是什么呀？(冰)，你們再觀察一下，冰有怎樣的變化了呢？（水滴）

　　2.師：哦，冰變成了小水滴了呀，你們在哪兒見過小水滴了呢？（幼兒講述）

　　師：那你們知道小水滴有什么用呢？（幼兒講述）

　　3.教師小結：小水滴在我們的生活中到處都有，我們離不開水。裴老師還要告訴你們一個小秘密，小水滴還會變哦。今天，老師為小朋友準備了杯子、鏡子，你們用鏡子的這一面蓋在杯子上面，玩一玩，看一看鏡子上面有什么呢？

　　（提前在杯子里倒上熱水，把鏡子蓋在杯子上面）

　　【設計意圖】將幼兒難以理解的科學實驗轉化成幼兒喜歡的游戲活動，增強幼兒學習的興趣。

　　二、實驗游戲，觀察現象

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的故事表演活動故事《小水滴旅行記》教案設計，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進對故事的理解，并對故事形象進行分析、嘗試用肢體動作表演故事的內容。

　　2、借助音樂，較好的表演水的循環過程。

　　3、有合作意識，能大膽、愉快的表演，體驗集體表演帶來的愉悅情感。

　　【活動準備】

　　事先欣賞過《小水滴旅行記》的故事；布置場景；自制角色胸飾、道具等；音樂；話筒。

　　【活動過程】

　　一、觀看課件，回憶故事內容。

　　1、出示圖片，激發興趣。

　　師：這是誰？（小水滴）他要去旅行了，邀請你們一起前往。

　　2、欣賞童話（教師邊播放圖片，邊講故事）

　　二、嘗試用語言、表情和動作來表現角色。

　　師：小水滴要去旅行了，他的心情會怎么樣呢？

　　師：小水滴旅行的路上遇見了誰？

　　如果你是小水滴，你會怎么說？

　　師：太陽公公照著小水滴，小水滴怎么了？

　　長翅膀的時候心情怎么樣呢？

　　我們都長出翅膀了，來轉一圈，跳個舞吧。

　　師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風爺爺，小水滴害怕極了，它會對風爺爺怎么說的呢？

　　我們聽出了發抖的聲音，除了聲音有些發抖，身體還可以怎么去表現呢？

　　師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么？它心情是怎么樣的呀？

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小水滴旅行記大班教案，歡迎閱讀與收藏。

小水滴旅行記大班教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞科學童話《小水滴旅行記》，理解故事內容，了解水的循環過程。

　　2、根據故事內容，嘗試用簡單的圖形表現出小水滴旅行的過程。

　　3、樂意參與小水滴游戲活動。

　　活動準備：幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，電視機；白紙、蠟筆每人一份。

　　活動過程：

　　一、通過謎語，引出小水滴。

　　二、欣賞科學童話《小水滴旅行記》，初步了解故事內容。

　　1、你們知道小水滴是從哪里來，要到哪里去嗎？

　　2、教師講述故事，提問：請你說說，故事里說了些什么？

　　三、教師引導幼兒邊看書，邊聽教師講故事。

　　1、通過提問，使幼兒進一步了解故事內容。

　　（1）這是一篇科學童話故事，請你說說故事里有誰？

　　（2）小水滴從哪里來？流到哪些地方？后來又到哪里去了？

　　（3）小水滴在大海里，高興嗎？后來小水滴變成了什么？

　　2、組織幼兒討論：你喜歡《小水滴旅行記》這個故事嗎？聽了這個故事后，你知道了什么？

　　3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。

　　四、啟發幼兒用繪畫的形式記錄小水滴旅行的過程。

　　1、教師：小水滴從天上落下來，經過很多地方，最后，到達大海，變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎？然后再告訴大家，好嗎？

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班科學優質課教案《小水滴旅行記》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。

　　2.對小水滴的變化過程產生探究興趣。

　　3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長條曲線。

　　活動過程：

　　導入

　　1.師：小朋友，你們喜歡旅行嗎?請你們說說自己以前到那些地方去旅行過?原來有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。

　　2.師：(教師出示小水滴圖片)今天我們班來了小客人,看，這是誰呀?(是小水滴)小水滴，雖然他沒有手，也沒有腳，可它卻有過一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎?李老師帶你們一起來看看。

　　分段欣賞動畫《小水滴旅行記》

　　1.欣賞第一段。

　　師：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢?誰可以幫助小水滴飛上天(幼兒分別回答)?下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的?

　　2.欣賞第二段。

　　師：是誰幫助小水滴旅行的?(太陽公公)太陽公公是怎樣幫助小水滴的呢?(放射萬道金光)小水滴變成什么了?(水蒸氣)小水滴變成水蒸氣，又到哪兒旅行了呢?

　　3.欣賞第三段。

　　師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了?