小蝌蚪找媽媽課件1

　　活動目標：

　　1、關注畫面的安排，嘗試變化小蝌蚪與故事中其他角色之間的大小和位置。

　　2、體驗創造故事畫面的樂趣。

　　活動準備：

　　小蝌蚪繪畫作品、《小蝌蚪找媽媽》PPT、鉛畫紙、勾線筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、談論欣賞（回憶關于小蝌蚪的已有經驗，感受小蝌蚪與故事角色的關系。）

　　1、回憶小蝌蚪的樣子

　　導入語：你們見過小蝌蚪嗎？小蝌蚪是什么樣子的呀？

　　小結：小蝌蚪是大大的腦袋，細細的尾巴，穿一身黑黑的衣服，喜歡和好多好多的兄弟姐妹在一起玩耍。

　　2、欣賞故事：小蝌蚪找媽媽

　　過渡語：今天老師給小朋友們帶來了一個《小蝌蚪找媽媽》的故事，我們一起來聽一聽，小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了哪些事情。

　　關鍵提問：小蝌蚪遇到了誰，它們是怎么向別人詢問的？

　　小結：小蝌蚪們很有禮貌，游到了別的的動物身邊，眼睛看著別人，詢問它們是不是自己的媽媽。

　　二、欣賞《小蝌蚪找媽媽》繪畫作品（欣賞繪畫作品，感受畫面布局。）

　　過渡語：有人把小蝌蚪找媽媽的故事畫了下來，我們一起來看一看。

　　關鍵提問：畫面上有誰？畫面是怎么布局的？

　　小結：畫面上有一群可愛的小蝌蚪和比它們大好多的動物媽媽，小蝌蚪和動物媽媽面對面，好像在說話一樣。

　　三、幼兒創作（體驗創作故事畫面的樂趣。）

　　過渡語：現在你們也去畫一畫小蝌蚪找媽媽的故事，畫一畫小蝌蚪遇見了誰，發生了什么事。

　　四、評價作品

　　鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己創作的小蝌蚪找媽媽的故事。

小蝌蚪找媽媽課件2

　　活動目標：

　　1.初步理解故事內容，知道故事名稱、角色和主要情節。

　　2.了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

　　3.感受動畫中的意境美。

　　活動準備：

　　1.《小蝌蚪找媽媽》動畫片。

　　2.蝌蚪變成青蛙的示意圖。

　　活動過程：

　　一、圖片導入。

　　1..提問（1）小朋友們，你們知道圖片上是誰嗎？

　　（2）小蝌蚪長得怎么樣？

　　（3）它的媽媽是誰？

　　2.過渡：你們都知道它的媽媽是青蛙，可是小蝌蚪卻不知道它的媽媽到底是誰，他們你問我，我問你，最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他們在找媽媽的過程中會發生什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽故事《小蝌蚪找媽媽》吧！

　　三、分段欣賞。

　　1.觀看課件（一）提問：小蝌蚪為什么要找媽媽？

　　小結：因為他們看見小鴨的媽媽帶著他們在水中玩耍，所以他們非常的羨慕，也想找到自己的媽媽。

　　過渡：于是小蝌蚪就要去尋找自己的媽媽了。

　　2.觀看課件（二）提問：（1）在尋找的路上小蝌蚪遇見了哪兩位小動物？（魚、烏龜）（2）這兩位小動物是怎么回答小蝌蚪的呢？

　　小結：魚媽媽說：好孩子，我不是你們的媽媽，我是小魚的媽媽，你們的媽媽有四條腿。

　　烏龜說：我是小烏龜的媽媽，你們的媽媽肚子是白色的。

　　3.幼兒學說對話4.觀看課件（三）提問：（1）白鵝媽媽是小蝌蚪的媽媽嗎？為什么不是？

　　（2）他說了些什么呢？

　　小結：小結：白鵝說：我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著綠色的衣服，唱起歌來呱呱呱。小蝌蚪一路把魚、烏龜、鵝當成媽媽，他們的媽媽到底是誰？我們繼續往下看。

　　5.觀看課件（四）提問：（1）小蝌蚪找到媽媽了嗎？它的媽媽是誰啊？

　　（2）小蝌蚪最后是怎么變成小青蛙的呢？

　　小結：一天又一天小蝌蚪慢慢長大了，先長出兩條后腿來，再長出兩條前腿來，他們的小尾巴呢，不見了，小蝌蚪變成小青蛙了。

　　三、完整欣賞。

　　1.小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰?

　　2.最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他的媽媽長得什么樣？

　　四、鞏固故事。

　　1.這是一個春天里關于小蝌蚪找媽媽的故事，小蝌蚪找到媽媽心情怎么樣？

　　2.那我們和小蝌蚪一起開心的游戲吧。

小蝌蚪找媽媽課件3

　　教學目標：

　　1、學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現動態的小蝌蚪

　　2、對美術活動產生興趣并能大膽作畫，體驗合作創作的樂趣

　　3、發展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力

　　教學準備：

　　1、根據情景設計的PPT

　　2、《小蝌蚪找媽媽》范圖

　　3、2張畫有池塘（青蛙、荷葉、荷花等）的圖紙、黑色顏料（人手一份）、擦手毛巾（人手一塊）

　　教學過程：

　　一、以PPT導入課題，引導幼兒細致觀察

　　1、老師：聽，誰來了啊？（課件出現"呱呱呱呱"之聲，并根據幼兒回答跳出青蛙）

　　2、老師：從青蛙媽媽的臉上，我們可以看出:青蛙媽媽的心情怎么樣？（著急、難過、傷心等）

　　請你猜一猜青蛙媽媽為什么難過呢？

　　聽青蛙媽媽的話，原來是她的寶寶找不到了

　　3、青蛙媽媽的寶寶是誰？它們長什么樣子？

　　引導幼兒說出：穿黑衣、大腦袋、細尾巴。我們一起幫青蛙媽媽找小蝌蚪吧！幼兒念兒歌：小蝌蚪，穿黑衣，大腦袋，細尾巴。（課件中出現不同的小蝌蚪）

　　4、現在，青蛙媽媽的心情如何了？（課件中青蛙媽媽的嘴笑開了）

　　二、幼兒自由想象并表現，掌握手指壓印及添畫曲線的方法

　　1、師幼共同探索手指壓印及添畫曲線的方法

　　老師這里還有一只青蛙媽媽，她也找不到她的寶寶了，它要請我們幫忙。這次我們要用我們的食指和一盒顏料來變出小蝌蚪，怎么變呢？

　　幼兒探索，教師引導，最后小結：指腹蘸一蘸，按一下；指尖蘸一蘸，畫一畫。并引導幼兒畫好后用濕毛巾擦一下手。

　　2、請個別幼兒示范手指畫出小蝌蚪。

　　三、幼兒操作，體驗合作創作的快樂

　　1、交代要求：每人都有一盒顏料，一塊小毛巾，小朋友走到桌子邊上可以先欣賞一下畫面，再從桌子底下拿出顏料盒，開始作畫。

　　2、幼兒作畫，教師巡回觀察，適時加以指導，并將幼兒作畫的情景和作品拍攝下來。

　　3、展示作品，欣賞作品（拍下的照片）

　　4、老師：等下課后，女小朋友可以去看看男小朋友的作品，男小朋友可以去看看女小朋友的作品，大家欣賞一下。